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        大班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-17 11:48:01 教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案錦集4篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班科學(xué)教案錦集4篇

        大班科學(xué)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          在我們的生活中空氣無處不在,空氣與我們的生命息息相關(guān),但是空氣又是看不見、摸不著,很抽象的東西!毒V要》中指出引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。因此我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《空氣的秘密》,通過本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解空氣的特征和重要作用。

          2、能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

          3、對(duì)空氣的秘密感興趣,樂意參與探索活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解空氣的特征和重要作用。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:氣球一個(gè),記錄表一張,吹泡泡玩具一個(gè)、PPT《空氣的'秘密》。

          學(xué)具:

          1、透明塑料袋、吸管每人一個(gè)。

          2、裝水的箱子4個(gè)、裝有毛巾的水杯2個(gè)、記錄表3張。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          出示氣球,吸引幼兒注意力。

          二、基本部分

          (一)了解空氣特點(diǎn)。

          1、幼兒自由嘗試在活動(dòng)室的任意地方抓空氣。

          2、交流小結(jié):空氣無處不在,到處都有。

          3、圍繞空氣展開討論:空氣是什么顏色?什么氣味的?

         。ǘ┨剿骺諝獾闹匾饔

          1、人需要空氣

         。1)小實(shí)驗(yàn):用吸管在水里吹一吹,發(fā)現(xiàn)什么?

         。2)捂住口鼻,體驗(yàn)沒有空氣的感覺。

          2、哪些東西也需要空氣?

          3、空氣的本領(lǐng)

          分組實(shí)驗(yàn):《毛巾濕了嗎》

          三、結(jié)束部分

          到戶外玩吹泡泡的游戲,進(jìn)一步探索空氣的秘密。

          延伸活動(dòng)

          1、將活動(dòng)材料投放在科學(xué)區(qū),進(jìn)一步探索空氣的秘密。

          2、請(qǐng)家長和幼兒一起查閱資料,了解空氣被污染的情況。

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來源。

          2.樂意與同伴分享種子食品,體驗(yàn)分享的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-照片:花生,玉米,豆子等。

          2.請(qǐng)幼兒帶各種種子食品

          活動(dòng)過程

          1.交流談話,激發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。

          (1)小朋友知道什么是種子嗎?

         。2)你知道哪些種子?

          (3)種子主要有什么用?

          幼兒討論

          告訴幼兒種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長的過程,種子可以食用。

         。4)你知道哪些種子可以食用嗎?

          引導(dǎo)幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

         。5)小朋友想一想,如果沒有種子會(huì)怎么樣?

          教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源,如果沒有了種子,就沒有了植物,人類就很難生存下去,我們每天都在食用種子。

          2. 讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

         。1)了解種子食品的含義

          種子可以吃,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

          (2)說說這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的?

          幼兒討論后,說出通過對(duì)種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

          花生

          瓜子

          爆米花

          五香豆

          松子

          核桃

          栗子等

          小結(jié):種子食品可真多呀!有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的.加工方法呢。

          3.組織幼兒品嘗種子食品

         。1)請(qǐng)小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

         。2)幼兒自由選取種子食品進(jìn)行品嘗。

          引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,

          如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。

          4.品嘗交流

          你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

          鼓勵(lì)幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺

        大班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

         。1)利用各種材料,探索瓶中取珠的不同方法,體驗(yàn)探索的樂趣。

         。2)在操作中,感知一種物體有不同的使用辦法,提高解決問題的能力。

          (3)能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果,并能大膽講述。

         。4)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

         。5)樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒實(shí)驗(yàn)材料:木珠和鐵珠放在脈動(dòng)瓶中;小棒、筷子、鐵絲、吸管、磁力棒、雙面膠(小組一份);操作框、幼兒記錄單(兩種顏色)、記錄單的架子和記號(hào)筆。

          教師材料:創(chuàng)設(shè)情景、幼兒實(shí)驗(yàn)材料一套、透明膠、記錄單、磁性板;視頻展示儀、數(shù)碼相機(jī)、電腦。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入。

          二、教師出示材料,創(chuàng)設(shè)問題情景。

          創(chuàng)設(shè)問題情景一:師操作把珠子放進(jìn)瓶子里),用什么辦法把珠子取出來?

          創(chuàng)設(shè)問題情景二:如果把這只瓶子固定(師用透明膠固定瓶子),在瓶子不能動(dòng)的情況下,用什么方法可以把瓶中的珠子取出來?

          三、 幼兒進(jìn)行猜想和記錄,并交流不同的想法。

          1、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想出辦法,并大膽表達(dá)自己的想法。

          2、出示材料,認(rèn)識(shí)材料。

          3、出示記錄單,了解猜想記錄的要求和方法。

          4、幼兒記錄自己的猜想。

          5、幼兒交流自己的猜想。

          師:誰來介紹一下你選了什么材料?你準(zhǔn)備怎么做?

          師:你為什么用這個(gè)辦法?能說說你的理由嗎?

          師:有沒有哪個(gè)小朋友,選了不一樣的材料?為什么?

          四、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄,驗(yàn)證猜想,教師巡回指導(dǎo)。

         。ㄒ唬┑谝淮螌(shí)驗(yàn)1、教師提出實(shí)驗(yàn)前要求:

          2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并記錄。

          3、第一次實(shí)驗(yàn)后交流。

          師:用你們猜想的.材料取出珠子了嗎?

          請(qǐng)沒有取出鐵珠的幼兒舉手。(教師請(qǐng)沒有取出鐵珠的幼兒說說用的材料和原因)(請(qǐng)取出鐵珠的幼兒交流方法)請(qǐng)沒有取出木珠的幼兒舉手。(教師請(qǐng)沒有取出木珠的幼兒說說用的材料和原因)(請(qǐng)取出木珠的幼兒交流方法)(二)再次實(shí)驗(yàn):

          1、 出示實(shí)驗(yàn)記錄單二,了解記錄要求。

          2、 幼兒再次實(shí)驗(yàn)和記錄。(教師巡回指導(dǎo),并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)情況)3、 幼兒交流自己的實(shí)驗(yàn)情況。(在視頻前)五、延伸活動(dòng):師:今天,我們是從不能動(dòng)的瓶子里取出了木珠和鐵珠,如果瓶子里掉進(jìn)去的是玻璃珠呢?能用什么方法呢?我們回去后再試一試。

          教學(xué)反思

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        大班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解動(dòng)物是如何過冬的,知道動(dòng)物如何過冬主要有四種形式:⑴躲藏;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;

          2、理解詞匯:冬眠、遷徙等。

          3、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣,并具有較細(xì)致的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “動(dòng)物過冬”的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類動(dòng)物的磁鐵教具、動(dòng)物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等。

          活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固“人們是如何御寒的”。

          教師用語——今天的天氣真冷啊,我們都穿上什么衣服了?人們除了穿上厚衣服以外,還想出什么好辦法來過冬呢?

          2、科學(xué)教育“動(dòng)物是如何過冬的”

          教師用語——人們是這樣過冬的,那么你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的`呢?

         、庞變焊鶕(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。

          教師用語——?jiǎng)偛判∨笥颜f了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現(xiàn)在,老師就來請(qǐng)大家看一段錄像。

         、朴變河^看錄像一遍:

          要求:A錄像上有哪些小動(dòng)物;B這些小動(dòng)物是如何過冬的。

          幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答,教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,出示相應(yīng)的磁鐵教具。

         、怯變涸俅斡^看錄像,并出規(guī)定格畫面,進(jìn)行動(dòng)行過冬形式的歸類。

          教師用語——小動(dòng)物們也很能干,它們也想出了很多辦法來過冬,那么小動(dòng)們用了哪些好辦法呢?我們?cè)倏匆槐殇浵瘛?/p>

          要求:A這些是什么小動(dòng)物;B它們是用什么方式過冬的。

         。ǜ鶕(jù)定格畫面,并運(yùn)用磁鐵教具幫助功兒進(jìn)行歸類)

          躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;

          (幼兒用動(dòng)作表示“躲藏”)

          冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;

         。ń忉專好呔褪遣怀圆缓纫膊粍(dòng)的意思)

          遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;

         。ń忉專哼w徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)反復(fù)練習(xí)新詞“遷徙”。

          換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

          ⑷鞏固動(dòng)物過冬的四種主要開式:躲藏、冬眠、遷徙、換毛。

          教師用語——現(xiàn)在,我相問問小朋友:小動(dòng)物想了幾個(gè)好辦法過冬的,又是哪些好辦法呢?

         、山處熆偨Y(jié):小動(dòng)物們很聰明,想出好辦法來度過寒冷的冬天,它們有的躲藏,有的冬眠,有的遷徙,還有的換毛。它們真是能干的小動(dòng)物!

          3、結(jié)束部分。