幼兒園小班教案匯編[10篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解抹香香的簡單方法,并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子
3、音樂
【活動(dòng)過程】
一、猜一猜:激發(fā)幼兒的興趣
導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會(huì)是什么東西呢?(猜想)
2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(猜想)
二、說一說:調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對(duì)的孩子)
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”
小結(jié):寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
抹過香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。
三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?”
。1)教師示范抹香香
。2)請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰來幫助他?(幼兒自己解決)
2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請(qǐng)你們幫客人老師抹香香,好嗎?”幼兒邊涂抹,教師念兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個(gè)地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
(3)一起來抹香香
“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友,互相幫助抹香香。”
師巡回指導(dǎo):“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的'好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結(jié):我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
【延伸活動(dòng)】
教師:請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>
【活動(dòng)反思】
冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情,但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí),往往只是在臉上胡亂抹通,臉上都是沒有涂勻的寶寶霜,因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法,培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題,如我沒有注意到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng),以及一些小細(xì)節(jié),如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等,本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多,希望以后我能做的更棒。
幼兒園小班教案 篇2
▲設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒在已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)圖形后,對(duì)于圖形的不同形狀、特點(diǎn)比較感興趣,能根據(jù)圖形特征同一些事物相關(guān)聯(lián),并在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進(jìn)行分類和配對(duì),這為鞏固幼兒對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),解激發(fā)幼兒的想象能力及動(dòng)手能力,讓幼兒進(jìn)行圖形拼搭的探究很有必要。
在整個(gè)活動(dòng)中讓幼兒表述自己拼搭和配對(duì)成果是兒開展圖形配對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn);顒(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾,引?dǎo)幼兒一步步地將自己的想法表述出來,還可以采用一邊配對(duì)一邊表述的方法,讓幼兒先把想法用操作的方法表示出來,然后再用語言進(jìn)行說明。
重點(diǎn):在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進(jìn)行分類和配對(duì)
難點(diǎn):自己拼搭圖形后,能夠大膽表述自己所拼出的圖形,由哪幾種圖形組成。
▲教案目的
1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的:圓形、三角形、正方形。
2、引導(dǎo)幼兒按形狀特點(diǎn)對(duì)平面圖形進(jìn)行分類、配對(duì)(不受大小和顏色的限制)。
3、豐富發(fā)展幼兒的想象力,嘗試對(duì)圖形的.拼搭進(jìn)行表述。
▲教案準(zhǔn)備
黑板、小動(dòng)物喂食、各種圖形的卡片、人手一個(gè)圖形,拼圖七巧板。
▲教案流程
一、請(qǐng)出圖形寶寶
今天,我們要來和圖形寶寶做游戲了!
。1)每個(gè)小朋友的椅子下面都有一個(gè)圖形寶寶,我們大家來把它請(qǐng)出來,你可以跟你旁邊的小朋友說一說,你的圖形寶寶是什么?
。2)誰愿意跟大家來說一說的?Xx,你來跟大家說一說,哦,還有誰也是圓形的,請(qǐng)大家來跟他碰一碰。
正方形(站起來)
三角形(拍拍手)
二、游戲:找朋友:
大家來瞧一瞧,我的圖形寶寶是什么樣的?是什么形狀,什么顏色的?
誰跟我的是一樣的?
。1)請(qǐng)小朋友們按照?qǐng)D形兩兩找朋友
。2)請(qǐng)小朋友們按照顏色找朋友
三、游戲:喂小動(dòng)物吃餅干。
。1)原來,小朋友手里的卡片,還是小動(dòng)物愛吃的餅干呢,我們來看一看小動(dòng)物都愛吃什么餅干呢?
。2)引導(dǎo)幼兒說出(紅色的正方形、)請(qǐng)圓形的小朋友上來喂。
。3)出示另外2個(gè)小動(dòng)物,小貓和小青蛙的肚子也咕嚕嚕的叫了,請(qǐng)小朋友上來喂,并由幼兒自己說出應(yīng)該喂(藍(lán)色的正方形、黃色的三角形)
(4)我們來檢查一下,小朋友有沒有都喂對(duì)了呢?(將籮筐反過來,讓幼兒看一看)
四、圖形找家:
圖形寶寶真頑皮,瞧,它藏在誰的身體里?我們來找一找,原來小魚是由三個(gè)三角形、一個(gè)正方形、兩個(gè)圓形組成的。
五、拼拼搭搭:
其實(shí),我們的圖形寶寶還可以搭出各種不同的圖形呢,有小房子,小車子。你們也想拼一拼嗎?
提出要求:
1、老師有一個(gè)要求,拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說你拼的是什么?是由什么形狀組成的?有幾個(gè)?
2、請(qǐng)小朋友們走到桌邊進(jìn)行操作。
3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)
六、鼓勵(lì)探索、大膽表述。
。1)大膽表述自己拼的圖形。
。2)用若干圖形組合成另一圖形
“拼搭的時(shí)候有時(shí)需要長方形,如果沒有怎么辦?”舉例子(用2個(gè)正方形變成一個(gè)長方形)
七、結(jié)束
圖形寶寶玩累了,我們和他們一起去教室里休息一下吧!
幼兒園小班教案 篇3
一、游戲目標(biāo)
1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買X X”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
2.培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。
3.通過反復(fù)游戲,引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句,大膽進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。
二、游戲準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
小圖片及水果實(shí)物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)水果,對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。
三、游戲方法
1.請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果。”阿姨問:“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果!
2.正確地講出水果的名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。
3.買到“水果”的'小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4.在此基礎(chǔ)上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)綠色食物。
2、體驗(yàn)游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種綠色食品。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
你們?cè)?jīng)吃過或看過的綠色食物,吃起來有什么感覺
二、游戲
1、老師當(dāng)顧客去市場買綠色的`食物,請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)
2、當(dāng)幼兒說出綠色食物,老師就到柜臺(tái)去買。
3、依此方法請(qǐng)其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。
教師評(píng)價(jià):小朋友都爭著去買綠色食物,一幼兒看見了莧菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的幼兒看見別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動(dòng)中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字,但對(duì)于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,大部分孩子能按照要求完成
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期,通過學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌,知道什么是端午節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子,共享節(jié)日的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、粽子
2、艾蒿等實(shí)物
3、端午的相關(guān)圖片和動(dòng)畫
三、活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《五月五》,讓幼兒感受到端午節(jié)是一個(gè)喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。
五月五,是端陽,插艾葉,掛香囊。
五彩線,手腕綁,吃粽子,沾白糖。
咸鴨蛋,噴噴香,龍舟下水喜洋洋。
2、教師為幼兒設(shè)置區(qū)角游戲環(huán)節(jié):通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的端午主題,教師配合圖片和動(dòng)畫給幼兒講解介紹有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗。
。1)掛艾葉:艾草是一種可以治病的藥草,插在門口代表招百福,可使主人身體健康。
。2)賽龍舟:賽龍舟是中國端午節(jié)的習(xí)俗之一,也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動(dòng)之一,在中國南方地區(qū)普遍存在,在北方靠近河湖的'城市也有賽龍舟習(xí)俗,而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。
。3)吃粽子:端午食粽是中華民族民間節(jié)日端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。根據(jù)史書記載,吃粽子源于春秋戰(zhàn)國,人們?yōu)榧o(jì)念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。
。4)佩香包:節(jié)日習(xí)俗,端午節(jié)小孩佩香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。
。5)五彩繩:花繩既是五彩絲,又俗稱五色絲。早在東漢應(yīng)劭著《風(fēng)俗演義》中就已經(jīng)記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續(xù)漢書》、《后漢書》中,端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾,認(rèn)為可以抵防惡氣。
3、教師出示端午節(jié)吃的粽子,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節(jié)的快樂。
。1)教師出示端午節(jié)粽子實(shí)物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
。2)教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認(rèn)識(shí)粽葉。
。3)教師將粽子分給幼兒品嘗,大家一起感受節(jié)日的快樂。
四、活動(dòng)總結(jié)
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,以圍繞才華橫溢、遺世獨(dú)立的楚國大夫屈原而展開,傳播至華夏各地,民俗文化共享,屈原之名人盡皆知,追懷華夏民族的高潔情懷。
端午節(jié)有吃粽子,賽龍舟,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒的習(xí)俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
《小雨點(diǎn)按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲,它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲,或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標(biāo)幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲,幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒,整個(gè)過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴(yán)重。本次活動(dòng)針對(duì)小班幼兒感知直觀、注意力時(shí)間短的特點(diǎn),巧妙地運(yùn)用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點(diǎn)若干,背后貼上雙面膠),讓幼兒在快樂的'游戲中開展音樂活動(dòng)。
歌曲中由小雨點(diǎn)、小魚兩個(gè)角色組成,巧妙地運(yùn)用簡單的教具,讓幼兒在游戲的過程中循序漸進(jìn)地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換(一個(gè)一個(gè)地變成小雨點(diǎn)的角色),在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)快樂。
整個(gè)過程由三個(gè)環(huán)節(jié)組成:來到魚池,激發(fā)興趣→小雨點(diǎn)找朋友,逐個(gè)變換角色進(jìn)行游戲→“按門鈴”游戲,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,能完整演唱歌曲。
2.積極參加音樂活動(dòng),感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚標(biāo)志一個(gè)、“小雨點(diǎn)”小圖片若干、門鈴聲
活動(dòng)過程:
1.音樂游戲:小魚游,激發(fā)興趣
師:春天來了,我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)
師:看,這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師:我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游,跳一跳”。)
【評(píng)析:切合主題的情景設(shè)置,把孩子很快帶入游戲情境中,小魚兒游一游,跳一跳,音樂聲中,他們的快樂開始了!
2.熟悉并理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點(diǎn)。
師:小魚游得好開心啊,我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師:咦,什么聲音?幼:門鈴聲
師:是誰在按門鈴?幼:小鳥、小狗、大狗熊……
師:到底是誰呢?(出示小雨點(diǎn)指偶)跟小雨點(diǎn)打個(gè)招呼吧!
【評(píng)析:在日常游戲活動(dòng)中,一般作客的都是小動(dòng)物,“小雨點(diǎn)”的到來讓幼兒有些出乎意料,對(duì)小雨點(diǎn)充滿了好奇,充滿了期待。】
(2)小雨點(diǎn)作客,學(xué)唱歌曲。
師:你們知道小雨點(diǎn)來干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒:小魚兒到你家來做客了,你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼:跳出水面把客人請(qǐng)。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞,一邊學(xué)小魚跳一跳,做邀請(qǐng)動(dòng)作。)
【評(píng)析:“跳出水面把客人請(qǐng)”是倒裝句,幼兒不太容易掌握,此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作是為了加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解和表達(dá)!
師:哎呀,小雨點(diǎn)滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點(diǎn)自然地貼在一幼兒手臂上。)
師:小雨點(diǎn)找到了一個(gè)好朋友,它還會(huì)去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點(diǎn)就會(huì)到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點(diǎn)落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師:咦!又落下來了三滴小雨點(diǎn),這次小魚不光要跳得高,還要對(duì)小雨點(diǎn)大聲地說一句話:來吧,客人請(qǐng)!
(幼兒唱歌兩遍,教師分別將小雨點(diǎn)落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評(píng)析:傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱,幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲。教師通過小雨點(diǎn)三三兩兩地分別落在小朋友身上,讓他們?cè)谄诖袑W(xué)唱歌曲,同時(shí)不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧,客人請(qǐng)”的對(duì)白,使整個(gè)唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點(diǎn)的到來巧妙地將幼兒分成兩個(gè)角色,為后面的游戲做好鋪墊!
3.幼兒互換角色進(jìn)行游戲
師:哪些小魚身上落到了小雨點(diǎn)的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點(diǎn)了,小雨點(diǎn)到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)
師:小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼兒同時(shí)發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師:每個(gè)小雨點(diǎn)去找一條小魚,看看它們家的門鈴在哪兒,輕輕地按一按。
跟著音樂邊唱邊玩游戲。
交換角色進(jìn)行游戲。
【評(píng)析:幼兒對(duì)“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)充滿了興趣,讓幼兒自由選擇伙伴對(duì)唱、游戲,滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望!
4.教師扮演小魚,結(jié)束游戲
師:(把另一半的幼兒身上貼上小雨點(diǎn)。)現(xiàn)在你們都是小雨點(diǎn),老師是小魚,找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師:你們看,那兒有許多大魚呢,我們一起到大魚家作客,好嗎?(跟客人老師做游戲結(jié)束活動(dòng)。)(音樂一遍)
【評(píng)析:教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達(dá)到高潮,幼兒對(duì)老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會(huì)發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇,每個(gè)幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按,對(duì)老師的回應(yīng)得到極大的滿足,同時(shí)使他們的歌唱和游戲更加輕松自如!
幼兒園小班教案 篇7
一、導(dǎo)入
1.聽音樂做熱身活動(dòng)。
2.出示沙包,引出游戲。
二、展開
1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。
指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):
頭部保持平衡,身體不要晃動(dòng),兩臂平舉,
眼睛平視前方,腳走直線。
2.頂沙包過小橋。
。1)嘗試過小橋
(2)交流感受,掌握過橋要領(lǐng)。
。3)幼兒走不同高度的橋。
3.游戲:過小橋,送水果
。1)講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒要依次走過小橋,一次拿一種水果(沙包)
放在頭頂?shù)?沙包下運(yùn)過橋,然后放在對(duì)面的籃子里,迅速跑回,
(2)幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則,注意安全。
三、結(jié)束
對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、嘗試用不同顏色和點(diǎn)彩的方法,表現(xiàn)一片花。
3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫,體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)色彩(紅、黃、藍(lán)、綠、橙)有初步的認(rèn)識(shí)。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。
師:小朋友們,春天來了,我們一起開著小火車去森林里郊游吧。úシ派直尘皥D片)
二、基本部分。
1、播放ppt,讓幼兒欣賞花海圖片。
師:我們來到了大森林里看到了什么呀?哇!有一大片一大片的花!看,這是一片紅色的花,這是什么顏色的呀?這是一片黃色的花。ǔ鍪靖鞣N顏色的一片花)
2、介紹繪畫工具。
師:我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎?今天老師帶來了一只神奇的膠水筆,我們一起來看一看吧!
3、示范正確的畫畫動(dòng)作。
師:怎么畫呢?首先將前面的小帽子輕輕打開,將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手,拿出大拇指和你的'食指,小手彎一彎,變成一個(gè)小鉗子。在畫的時(shí)候啊,孫老師教你們一個(gè)(屈老師)魔法咒語,一定要記好了哦!搖搖搖,捏捏捏,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
師:小朋友們記住了嗎?咒語是什么?你們想不想畫出美麗的一片花呢?那請(qǐng)你們自己來畫一畫吧!
4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒分組進(jìn)行操作,每組提供不同顏色的膠水,教師巡回指導(dǎo)。
三、展示、評(píng)價(jià)。
教師展示幼兒作品并請(qǐng)幼兒夸一夸自己的作品。
幼兒園小班美術(shù)教案《活動(dòng)一片花》
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
理解分享的概念。
體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《好朋友一起分享》動(dòng)畫視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂。
材料準(zhǔn)備:每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
活動(dòng)過程
播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,導(dǎo)入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢?(搶積木)
只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會(huì)怎么辦?
播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,感知分享的快樂。
1、播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—2》,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,說了什么?(好朋友要一起分享。
你知道什么是分享嗎?
皮皮和娜娜后來是怎么做的?
小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。
2、播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—3》,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。
幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?
他們和好朋友分享后,心情怎樣?
小結(jié):和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂呀。
出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?
小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的'好方法。
播放歡快的背景音樂,組織幼兒分享帶來的玩具,體驗(yàn)分享的樂趣。
今天每個(gè)小朋友都從家里帶來了自己的玩具,大家想玩嗎?
請(qǐng)拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!
幼兒園小班教案 篇10
1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。
。塾螒驕(zhǔn)備]
1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、
2、花貓與老鼠的音樂
3、幼兒已熟悉兒歌
。塾螒蜻^程]
1、提問引出游戲
師:今年是鼠年,我們來玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰?被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做?(會(huì)躲到洞里去)
2、玩游戲
1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食
請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止游戲。
2)練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃
教師組織幼兒討論:怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢?幼兒進(jìn)行思索(不發(fā)出聲音、快速跑)
3)游戲-貓捉老鼠
我們都知道老鼠有一條長長的尾巴,讓我們也把尾巴露出來吧!看!這只小老鼠的`尾巴已經(jīng)長出來了。(教師示范裝尾巴的方法)
教師扮演小花貓,幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,
規(guī)則:
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止游戲一次。
請(qǐng)幼兒做花貓繼續(xù)游戲。
3、游戲結(jié)束
。鄹絻焊瑁
小花貓,本領(lǐng)大,小老鼠,最怕它,
喵喵喵,貓來了,今天要把老鼠抓。
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