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        時間:2023-09-22 17:32:32 教案 我要投稿
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          在我們平凡無奇的學(xué)生時代,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?主題班會是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。主題班會需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的高三主題班會教案最新,希望對大家有所幫助。

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          班會主題:如何背著“殼”前行

          活動目標(biāo):

          1、正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

          2、樹立自強進取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

          活動重難點:

          讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

          主題闡釋:

          現(xiàn)代社會迅速發(fā)展,升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力,并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。

          課前準(zhǔn)備:

          歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。提前將班會主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。

          班會過程:

          一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入:

          有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

          蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上

          應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

          可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

          二、提出問題:

          那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

          三、討論:

          我們要如何背著“殼”前行呢?

          在學(xué)生發(fā)言后,講述三個小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:

          故事一:

          德國法蘭克福的鉗工漢斯季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。

          后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

          他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。

          啟示一:要拼命!

          故事二:

          美國偉大的勵志成功大師拿破侖希爾曾講過這樣一個故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

          她很難過地寫信對父母說:“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

          “兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星!睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

          她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,她研究沙漠中的植物、動物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識,她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

          啟示二:要樂觀!

          故事三:

          一天某個農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。

          當(dāng)泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

          在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

          啟示三:要堅強!

          四、接下來,讓我們念念勵志名言

          舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,天行健,君子以自強不息,長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海,三分天才七分學(xué),笨鳥先飛早入林,鐘不敲不響,人不學(xué)不靈,世上無難事,只怕有心人,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

          五、學(xué)生聯(lián)系實際進行小結(jié):

          除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

          學(xué)生談感想:

          啟示一:人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

          啟示二:我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣,對自己的事情很有目標(biāo),玩的時候盡情的玩,學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績的時候,每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的`時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績,同學(xué)們看我的吧!

          啟示三:雖然我個性活潑,看起來對什么都無所謂。但是我其實對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因為我上課很認(rèn)真,并且喜歡自己去主動思考,所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

          啟示四:我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績,是因為我上課的時候?qū)P穆犞v,按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究,不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍,這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試。

          啟示五:擁有思維遲鈍的我,曾在沙場中戰(zhàn)死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,但是唯有對學(xué)習(xí),我始終有著執(zhí)著的追求,我相信,只有學(xué)習(xí),只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

          啟示六:有人常常埋怨時間太緊,沒有時間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的!睍r間一分一秒的過去,離期終考只剩下十幾天的時間了。同學(xué)們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷!

          啟示七:在第二次的月考中,我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,重文輕理,對理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正掌握知識,對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上,抓緊時間,改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),時刻警惕,不能放松!

          啟示八:在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn),從此便開始了努力學(xué)習(xí),遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué),上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步,希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo),爭取最好的成績。

          [講述]以上八名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有成功。

          六、班主任講話:

          同學(xué)們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?隙ㄖ荒苁桥郎先。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

          人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強,爬上自己心中的金字塔。

          七、宣誓(班級勵志誓詞)

          選擇大海,就去乘風(fēng)破浪,選擇藍天,就去展翅翱翔,選擇高三,就去勇敢進取。

          面對挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,面對困難,我們勇往直前,面對挫折,我們絕不低頭,面對失敗,我們從頭再來。

          敢于拼搏,用不懈爭取進步;自強不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛希望;永不言棄,用信念實現(xiàn)夢想。

          努力!堅持!拼搏!成功!

          站在高三的門口,面對高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

          不負(fù)父母的期盼,不負(fù)老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天,讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳。

          20xx,我們注定成功。

          20xx,我們注定輝煌。

          同學(xué)們,加油

          八、結(jié)束

          播放周杰倫的《蝸!,帶引全班同學(xué)合唱。

          歌詞:該不該擱下重重的殼,尋找到底哪里有藍天,隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄,歷經(jīng)的傷都不感覺疼,要一步一步往上爬,等待陽光靜靜看著它的臉,小小的天有大大的夢想,重重的殼裹著輕輕的仰望,我要一步一步往上爬,在最高點乘著葉片往前飛,任風(fēng)吹干,流過的淚和汗,總有一天我有屬于我的天。

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          “一種理想,就是一種力!”一個人的有意識行為總是有一定的目標(biāo),這個目標(biāo)不是內(nèi)在的就是外在的。有理想,就是我們要為自己設(shè)立一個在未來需要達到的目標(biāo)。這個目標(biāo)可能是滿足自身的需求的,也可能是滿足外在人類需求的。有理想就是有目標(biāo),有了一個奮斗的目標(biāo),人的行為才會有努力方向,才會有去為之奮斗的強大動力。所以李大釗同志也曾這樣告誡青年:“青年啊,你們臨開始行動之前,應(yīng)該定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人,必先定個目的地,中途的指針,總是指著這個方向走,才能有達到目的的一天,若是方向不定,隨風(fēng)飄轉(zhuǎn),恐怕永無達到的日子!币虼俗鳛橐幻袑W(xué)生,一個時代青年,確立自己的理想是非常必要的。

          【活動目的】

          培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

          【活動主題】

          揚起理想的風(fēng)帆

          【活動準(zhǔn)備】

          1、準(zhǔn)備歌曲《我的未來不是夢》、《怒放的生命》

          2、小品:《二十年后的我們》、

          3、課前布置寫作短文《我的理想》。

          【班會主持】

          男女學(xué)生各一人

          【活動過程】

          一、主持人宣布班會開始。

          二、營造氛圍,明確理想重要意義

          【故事】20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們:“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻,一個同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答:“讀書為了尋求生路!痹捯魟偮,另一位同學(xué)說:“為了光宗耀祖!“這時,一位同學(xué)從座位上站起來。他,濃眉大眼,昂首挺胸,大聲回答道:“為了中華民族之崛起,騰飛于世界而讀書!碑(dāng)時這位少年僅12歲,他就是我們親愛的周總理。就是由于他從小志向遠(yuǎn)大,理想堅定,所以他成為了全國人民乃至全世界人民敬仰的偉人。

          播放歌曲《我的未來不是夢》。學(xué)生跟唱。

          三、談自己理想,實現(xiàn)理想,塑造自信心

          無志之人,不可能激起生活的浪花;無志之人,不可能享受事業(yè)的種。種輝煌。當(dāng)今世界以步入知識經(jīng)濟時代,沒有知識必將被社會洪流無情淘汰,更談不上在21世紀(jì)立足;剡^頭來,看看自己,作為21世紀(jì)的中學(xué)生,21世紀(jì)祖國建設(shè)的主力軍,我們今天有什么理想和抱負(fù)呢?千里之行,始于足下。此時此刻,我們來探討幾個問題:

          (1)你有什么理想?如何實現(xiàn)自己的理想?

         。2)現(xiàn)實生活哪些事情最容易影響我們的意志,原因是什么?該如何處理?

          主持人切入班會主題。由歌曲內(nèi)容導(dǎo)入對未來的暢想,每個人都會對自己的將來進行設(shè)計,今天大家不妨把自己的想法大膽說出來,你想在二十年后怎樣生活?

          學(xué)生自由發(fā)言,也可以大家推薦幾名同學(xué)發(fā)言。

          還可以點名提請同學(xué)發(fā)言。

          主持人要注意及時帶動用掌聲鼓勵、祝賀登臺發(fā)言的同學(xué)。

          主持人注意在每個人發(fā)言后稍作評點,并提請下一位發(fā)言。

          四、演出小品《二十年后的我們》

          [主持人]沒有遠(yuǎn)大的理想,就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現(xiàn),那時21世紀(jì)已翻開了五分之一,正當(dāng)我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我會是什么樣子呢?讓我們來描繪一下自己吧!二十年后,同學(xué)們給王老師過生日來了,(大致內(nèi)容)老師詢問了各個學(xué)生[隊員1]老師我實現(xiàn)了我的志向當(dāng)了一名植物學(xué)家,我培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種,秋天收,石油將取之不盡,用之不竭。

         。)[隊員2](軍人扮相)我現(xiàn)在成為一名具有高科技水平的軍人。我駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的.性能要比美國的B—2隱形戰(zhàn)機強百倍,能全天候執(zhí)行任務(wù),進入敵方領(lǐng)空時,雷達、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子,甚至就在你的頭頂飛過,你也看不到它的蹤影,聽不出一點聲音,電子武器對它也無能為力。

         。校隊員3]我成為一名醫(yī)生。我能讓失明的人重見光明,讓殘疾的人恢復(fù)健康,近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸,馬上就痊愈。

          (女)[隊員4](服裝設(shè)計師)我已是世界的服裝設(shè)計師。我設(shè)計了一種多功能的衣服:它能制造氧氣,穿上它你就是在世界屋脊,也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應(yīng);在衣服的內(nèi)部有一個感覺器,當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活疲倦時,它會自動按摩,還會放一些輕松的音樂;在下雨天,衣服上的帽子能自動變成一把雨傘;在夜晚,胸口的部分會發(fā)出亮光,讓你在黑暗中看見道路;在口袋的邊口有一個微型報警器,如果有小偷偷東西,它會報告,讓小偷落網(wǎng);在褲子的腰部有減肥器,能讓你的身材保持苗條;在褲腿處有一個發(fā)電器,走路時,它能自動收集能量,供用電。哎,別說了,老師許個愿,我們吃蛋糕吧!

          [主持人]是啊,未來是多么燦爛!我們的理想是多么美好!不管我們將來干什么,都是社會的需要,祖國的需要。為了將來能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任,我們現(xiàn)在該怎么做呢?

         。ㄉ灶D)請同學(xué)們分小組議論,然后組長匯報討論結(jié)果。(明白;要樹立理想,發(fā)憤學(xué)習(xí),才能適應(yīng)未來的需要。)

          五、努力實現(xiàn)理想,堅定信心,增強毅力

          主持人繼續(xù)引導(dǎo)話題,由理想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實。激勵大家拼搏進取,為了實現(xiàn)理想而不懈努力。

          六、班主任總結(jié)發(fā)言

          提醒大家要把自己的理想與祖國的命運聯(lián)系在一起,為了自己的未來、母親的微笑、祖國的明天而拼搏!

          《理想》

          作者流沙河

          理想是石,敲出星星之火;

          理想是火,點燃熄滅的燈;

          理想是燈,照亮夜行的路;

          理想是路,引你走到黎明。

          理想是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向;

          理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。

          七、主持人宣布班會結(jié)束。

          播放《怒放的生命》

        高三主題班會教案最新3

          【活動意義】高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動力。讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會,保持積極樂觀的態(tài)度,堅定追求理想的信心。

          【活動時間】

          【活動對象】羅定中學(xué)(東校區(qū))高三(13)班(理科)

          【活動準(zhǔn)備】收集大學(xué)活動的精彩圖片,制備PPT

          【活動過程】

          1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問:

          1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)

          總結(jié):進入高三后確立目標(biāo)和堅定目標(biāo)的重要性。

          2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?學(xué)生探討,了解學(xué)生對大學(xué)的理解。

          2、體驗大學(xué)的精彩生活

          1)通過圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;讓學(xué)生體會到大學(xué)精彩,對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

          2)正確認(rèn)識“大學(xué)”的意義。

          大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過高考之后,進入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無限制。

          通過大學(xué)管理模式——班級自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。

          3)大學(xué)“理財經(jīng)”

          由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對于他們來說,是一份沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。

          兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的.經(jīng)濟負(fù)擔(dān),同時也能提前體驗社會勞動的意義,收獲更豐富的社會經(jīng)驗,可謂一箭雙雕。

          獎學(xué)金,獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問題。

          3、品味一起奮斗的滋味

          1)分享高三的經(jīng)歷

          與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

          2)學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜” 總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動力。

          【活動效果】

          通過學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實地了解大學(xué)生活,對大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強的動力。同時,進一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

          【活動反思】

          需進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計。

        高三主題班會教案最新4

          今天是20xx年4月24日,離高考還有44天,今天是我們班級的又一次班會。既然是班會,當(dāng)然要確立一個主題,我今天的講話主題是:振奮精神,笑傲高考!

          同學(xué)們都知道20xx年高考不同于往屆的任何一屆高考,有許多值得期待的機遇需要我們?nèi)グ盐。報名人?shù)的減少,招生人數(shù)的增加,意味著高考競爭的壓力在減;新課改帶來的全新命題思路意味著我們都有笑傲高考的可能,我相信同學(xué)們應(yīng)該有一種莫名的沖動,我們要抓住這次人生難得的機遇。大家應(yīng)該有這樣的雄心壯志,這樣難得的人生機遇如果抓不住,實在可惜,因此,大家要有迎接20xx年高考的信心。

          也許有的同學(xué)會說,離高考時間太短了,只有44天了,我的知識還有好多沒有復(fù)習(xí),我的資料還有好多沒做,我的某科還嚴(yán)重偏科,我還有希望嗎?如果你有這種想法,請讓我對你說,44天,這是無法更改的絕對數(shù)字,44天,對我們每位同學(xué)都是一樣的,但這44天只要大家靜下心來,潛心學(xué)習(xí),還是可以有所超越,有所突破的。沒有復(fù)習(xí)的知識我“擠”時間補上,沒有做的資料我揀重要的做掉,嚴(yán)重偏科的科目我想方設(shè)法讓它少偏一點。比如語文,我作文寫得不好,那么這44天我就寫一篇文章,我反復(fù)修改,反復(fù)寫作,尋找最佳的寫作突破口。44天不短,44天我們?nèi)匀豢梢源笥凶鳛,我希望大家牢牢抓住這44天,永不言棄,永不懈怠,我相信勝利一定屬于哪些咬緊牙關(guān)堅持到最后的同學(xué)。

          只剩下44天了,在這44天里,我要求大家:

          ——多做知識的溫故知新

          從高一到現(xiàn)在,我們做了那么多題目,考了那么多次試。但這些題目,這么多試卷你扔了嗎?你把它整理成冊了嗎?我希望大家在這44天時間里,對這些題目逐一看一遍,把這些試卷好好溫習(xí)溫習(xí)。這些試卷和題目都是我們的老師花費大量心血命制或選編出來的,都很有一定的代表性,大家一定多看看,多思考,理清解題思路,把握解題規(guī)律,爭取在溫故知新的過程中為高考樹立必勝的信心。

          ——多尋求考場掙分的方法

          讓我們共同學(xué)習(xí)以下這篇文章吧:

          1、會“擠”

          有效利用提前入場的十分鐘。高考一般規(guī)定可以提前十分鐘入場,考生可以利用這段時間先看看周圍,熟悉一下考場內(nèi)的環(huán)境,消除陌生感;再做幾次深呼吸,盡快使自己的情緒穩(wěn)定下來。這樣就不必在考試時間內(nèi)去適應(yīng)和穩(wěn)定,等于把考試的時間巧妙地向外延長,有效地保證了答題的良好心態(tài)。

          在考試過程中,開考前五分鐘分發(fā)試卷,是氣氛最緊張的時刻。這時要想到:我早有準(zhǔn)備,正是自我表現(xiàn)的良機。如此,往往能夠引起很好的連鎖反應(yīng)。試卷到手,迅速填涂好姓名、準(zhǔn)考證號等項目后,離正式答題尚有兩三分鐘的空閑。考生可以利用這一“空閑”迅速瀏覽試卷,了解一下全卷題目設(shè)置,各題的分值比例如何,并初步粗略擬定一個大致的答題時間分配方案,確定答題的戰(zhàn)略框架,要有全局觀念。通覽一遍試卷,做好兩件事:①明確哪些題目比較簡單,不需要繁冗計算就可以化解的。②哪些題目比較難,將它們分成兩類,一類是題型比較熟悉,容易上手的題目,一類是題型比較陌生,自我感覺一時難以突破的題目。通過通覽試卷初步了解試題的難易程度,可以有效克服“前面難題做不出,后面易題沒時間做”及“漏做題”的問題。若覺得試卷容易,應(yīng)告誡自己:“我易人易,不可大意”,若覺得試卷較難,則應(yīng)牢記:“我難人難,決不畏難”。這樣既可避免因粗心而漏做題目,也可防止“揀了芝麻,丟了西瓜”。

          開始答題了,可以先從容易的題目入手,進了“門”,再漸漸烘熱大腦,駕輕就熟,培養(yǎng)了良好的心態(tài),就能得心應(yīng)手。

          2、會“排”

          高考的考試時間為定值,要想在如此有限的時間中取得好成績,必須合理安排時間。

         。1)根據(jù)分值配置恰當(dāng)?shù)谋壤?/p>

         。2)根據(jù)難易安排時間的順序;驹瓌t是按“先易后難,先熟后生,先高分后低分”的原則依次答題,各部分試題總會有1——2道難題,千萬不要讓個別難題糾纏住。

          3、會“省”

          考場上,“一寸光陰一寸金”,巧用時間、節(jié)省時間無異于在掙分?蓮囊韵聨讉方面入手。

          講速度:答題速度宜求快,無疑是節(jié)省時間最有效的途徑。解題時一定要有的放矢,簡明扼要,切忌畫蛇添足,空談泛談。建議在考場上,可把手表放在桌子上,經(jīng)常注意把握時間,但也不要過于頻繁,做前面的容易題不要拖拉,做后面的難題也不要在一道題上用過多的時間。但又不能片面地追求快,欲速則不達!答卷時,必須在嚴(yán)把審題關(guān)的前提下“寧快勿慢”、“先快后慢”。題目說什么、要我做什么,都模糊不清,怎么能做好題目,不僅不能節(jié)約時間,反而徒勞無功。

          講準(zhǔn)確:處理好準(zhǔn)和快的辯證關(guān)系。從心理活動的傾向上講,先前進行的心理活動影響后續(xù)的心理活動,習(xí)慣自己已經(jīng)形成的思路去思考問題。一旦出錯,往往很難發(fā)現(xiàn)和糾正。所以,首先要求準(zhǔn),在準(zhǔn)的基礎(chǔ)上求快。一遍成功,好像是慢了一點,但在慢中卻顯快。不要過多地依賴還有檢查這一關(guān),如果草率從事,不但準(zhǔn)確度難以保證,浪費時間,即使檢查也難以發(fā)現(xiàn)錯誤。

          講方法:答題不僅要做到思路清晰、優(yōu)化方法,在推導(dǎo)、演算準(zhǔn)確的前提下,做適當(dāng)?shù)倪x擇,盡可能選擇簡便快捷的方法。但又要注意,若一時找不到理想的好方法,也不要花過多的時間刻意去求簡,而要努力做到自然,得心應(yīng)手。

          講運籌:在應(yīng)試的時間運籌上,應(yīng)該防止前松后緊。以免做不完試題,或來不及檢查。比如:5分的小題占用了20分鐘、14分的大題只剩10分鐘等現(xiàn)象都是應(yīng)試技巧上的誤區(qū),須慎之又慎。有些題目,你若一個一個地仔細(xì)推敲各個選項,過于費時費力,而用排除法、逆向思維法則很快可以一舉中的。做材料題時,你若先閱讀大段大段的材料,再看問題,然后再回過頭來讀材料,是一種比較原始的方法。而若先看問題或邊看問題邊讀材料,則主旨明確,耗時大減,事半功倍。

          講對策:如果一上來就碰到難題,可以暫時放一放,用鉛筆做好記號,免得把這道題給忘記了。如果做到一半遇到了難題,這時可以在座位上伸個小懶腰,閉上眼睛轉(zhuǎn)一下脖子,平靜自己的狀態(tài),回過頭再來看這道題,說不定就有靈感了。如果遇到了解不開的難題,而交卷的時間又快到了,千萬不要盯住不放,告訴自己我已經(jīng)盡力了,我覺得難,大家都會覺得難。然后以平靜的心情,再去看看其他的題目,提高時間的利用率。

          講細(xì)節(jié):合理運用草稿紙,對時間的利用上,也有重要的'作用。草稿紙的運用,應(yīng)注意以下幾點:在草稿紙上的操作,字體要適當(dāng)?shù)男∫恍,“?zhàn)線”不要拉得過長,以免首尾不相顧。草稿紙上的字跡要清楚,標(biāo)上題號,以備自己檢查時用,做到有的放矢,一目了然。選擇題也應(yīng)盡量在草稿紙上寫出簡單的論證過程。在草稿紙上做好后,應(yīng)立即抄到正式卷子上,謄寫一定要準(zhǔn)確無誤,以防功虧一簣。

          4、會“挪”

          高考前經(jīng)過多次摸底、模擬、市檢測、多市聯(lián)考、考前適應(yīng)等等的大型考試,大家對高考的試卷試題分布都較為熟悉,考試的時間分配也有了一定方案。但這些畢竟不是高考,高考試題總會有新材料、新情境、新設(shè)計,體現(xiàn)了課改、教程、方法與探究能力的考查,并體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀。這些都決定了高考試題會有一定的變數(shù),故考場上要靈活挪動時間,不能按照自己的習(xí)慣,要有針對性地挪動時間,使之更加合理與完善。有些題的先后排列不是很科學(xué),容易可能排在最后,考生來不及做到。這就要求要有一定的靈活性,學(xué)會放棄,選擇能得分的來做,充分發(fā)揮時間的效益。遭遇難題時,若屢試不爽,則干脆跳過去。試想想,一道14分的題目,你花了半個多小時才解答出來,即使正確,而因為你已付出了全場考試四分之一的時間,卻只得到了總分的十分之一的回報,實在是得不償失,這時候,說不定你已急得如熱鍋上的螞蟻,方寸大亂了?偟膩碚f,臨場發(fā)揮,需要時間合理安排與統(tǒng)籌兼顧的策略。只要不倒扣分,嘗試回答所有問題,不留空白,留出5——10分鐘的檢查時間。

          5、會“拼”

          考試中,要有自信心,有頑強的拼搏精神。時間雖緊,但不能慌忙緊張,導(dǎo)致自己處于無序狀態(tài)。我們要與時間賽跑,讀題、做題、檢查環(huán)環(huán)相扣,順暢自然,不留有任何不必要的空當(dāng),爭分奪秒,達到時間效益的最大化。在預(yù)留檢查的時間里,不能匆匆瀏覽,搞形式。其實,在高考這樣高度緊張的氛圍中,大腦往往會同你開一個不大不小的玩笑,使你易犯一種低級錯誤,如2+2=5;或者心里知道該選A的,偏偏神差鬼使地將C填了上去,如此等等,不一而足。所以,寧可少做一道沒有把握的題目,也要擠出時間把做完的試題復(fù)查一遍,以免煮熟的鴨子飛了。所以一定要“拼”時間,完成考試的各個環(huán)節(jié)。

          另一方面,考試是一場無聲的戰(zhàn)爭,取得勝利一定要有頑強的斗志。在暫時的障礙面前,不能輕易言敗,可能你的想法、做法、完成情況,距成功僅一步之遙,挺一下就可越過這個“檻”。分秒必爭,敢拼才會贏。

          ——多一點勞逸結(jié)合,少一點盲目蠻干

          ——多一點自我管理,少一點盲目跟風(fēng)

          這一階段,自我管理是非常重要的,心中有一片凈土,才能有一個平和的心態(tài)應(yīng)對高考;心存一個理想,才能有強勁的東風(fēng)揚帆遠(yuǎn)航。心中無雜念,很重要,我要求大家,這44天不要做與高考無關(guān)的事情。別人邀我游樂,我堅決拒絕;別人找我留言,我把時間放在高考后;別人要我贈照片,高考過后一定給。高考過后我們有的是時間,考上了,心情愉悅地辦這些事會更有意義。

          高中三年生活其實是一個鏈條,環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)脫落可能會影響全盤,即使后來接上了,但還是會受到一定的影響。我們中的有的同學(xué)成績優(yōu)秀,就與他三年來無論學(xué)習(xí)還是生活養(yǎng)之有素有關(guān)。因此這44天仍然不能有絲毫的懈怠。我們一定要堅持到最后。

          最后,還是讓我們面向黑板,在我們的家長面前莊嚴(yán)宣誓吧:

          今年高考,志在必得;我心一定,信念永恒;

          為人子女,必須赤誠;肩上重?fù)?dān),我要永承;

          老師良言,我必恭聽;學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),拔寨攻城;

          穩(wěn)扎穩(wěn)打,必能成功;不良場所,決不心動;

          堅守自我,我一定行;愛我班級,榮辱與共;

          愛我母校,為她爭榮;我心一定,信念永恒;

          我意已決,拼搏必成;今年高考,看我稱雄!

        高三主題班會教案最新5

        教學(xué)目標(biāo):

          1、知識與技能目標(biāo):

          運用繪本《我的尾巴》喚醒藏在兒童心底的成長中的“煩惱”故事。

          2、過程與方法目標(biāo):

          學(xué)會運用具體事例和心理描寫的方法來表達“煩惱”。

          根據(jù)習(xí)作要求,對自己與他人的習(xí)作作出初步評價并修改習(xí)作。

          3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

          初步感悟所有的煩惱都是一次成長。

          教學(xué)重點:能大膽表達成長中的煩惱。

          教學(xué)難點:學(xué)會運用具體事例和心理描寫的方法來表達“煩惱”。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件、微課視頻、習(xí)作單

          教學(xué)過程:

          一、讀繪本說煩惱

         。ㄒ唬┱n前歌曲《小小少年》導(dǎo)出“煩惱”(板書),并能過字形,理解煩惱。

          【通過“煩”的右半部分是“頁”指頭皮,“惱”的豎心旁幫助學(xué)生理解煩惱就是讓人頭皮冒火,心情不好的事,這樣字理的分析能讓學(xué)生更容易理解煩惱,為下面的表達做鋪墊。】

         。ǘ⿴煟和瑢W(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘槐居腥さ臅,名叫《我的`尾巴》來,一起讀讀吧!配樂讀繪本故事,引導(dǎo)學(xué)生思考煩惱。

          【繪本的配樂朗誦,是為了營造一種輕松的氛圍,讓學(xué)生在音樂聲中,在故事里,走近今天的習(xí)作】

          (三)如果你是智浩,心里會想些什么?

         。ㄋ模┰谖覀兂砷L過程中,你遇到過哪些煩惱呢?(板書:成長的)

          【通過理解“煩惱”到聽繪本故事體會人物煩惱再到表達自己的煩惱,層層深入,創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生樂于表達的情境,為寫出煩惱做準(zhǔn)備】

          二、學(xué)方法寫煩惱

          看來,被煩惱困擾的不僅僅是智浩,還有我們在座的每一位同學(xué)啊!那今天我們就試著來寫寫我們的煩惱。

         。ㄒ唬┏鍪玖(xí)作要求。

          習(xí)作要求:

          1、只寫一個煩惱,選出具體事例,不寫題目,不寫開頭和結(jié)尾。

          2、有了煩惱的心理一定不平靜,請運用心理描寫,將當(dāng)時的心理活動寫真實、寫具體、寫精彩。

          3、時間:15分鐘。

         。ǘ┰鯓舆x出具體事例,寫出煩惱的心理呢?學(xué)習(xí)范文《成長的煩惱》

          【在學(xué)習(xí)習(xí)作要求后,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求,學(xué)習(xí)習(xí)作范文】

         。ㄈ┪⒄n學(xué)習(xí)心里描寫的二種方法

          【微課的植入,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并能夠通過更快捷的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率】

          總結(jié):通過剛剛的對范文的學(xué)習(xí),我們知道在寫成長的煩惱時,我們要選擇具體的事例來表達,要把煩惱的心理寫精彩,還可以運用心理描寫二種方法,現(xiàn)在就來試著寫寫吧!

          【規(guī)定時間內(nèi)完成習(xí)作,是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生習(xí)作的要求之一,也是習(xí)作課堂生成的標(biāo)準(zhǔn)之一】

          三、評習(xí)作聊煩惱

          英國哲學(xué)家培根說過:如果你把煩惱向一個朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁。那現(xiàn)在我們來聽聽朋友的傾訴吧!

          【能修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。這是新課程對高年級學(xué)段明確提出的習(xí)作要求之一,本節(jié)課圍繞這一目標(biāo),設(shè)定了互改,個評,師改這樣環(huán)節(jié)。】

         。ㄒ唬┙Y(jié)合評價表,小組內(nèi)交流習(xí)作。

         。ǘ﹤評。請學(xué)生讀習(xí)作,其他學(xué)生加以評價。師進行批評、點評。

         。ㄈ┩瑢W(xué)們,請在課下,在你的煩惱中加上開頭和故事的結(jié)局,結(jié)合評價表,進行修改,文章就完整了。

          四、談結(jié)局悟煩惱

          (一)故事到這里,大家覺得完整嗎?再讀繪本。

         。ǘ┲呛平Y(jié)局是“虛驚一場”,你的煩惱故事結(jié)局又是什么呢?讀一讀作者的話。請記住所有的煩惱都是一次成長。

          【以繪本開始,以繪本結(jié)束,運用繪本引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個人都有自己的煩惱,也沒有煩惱是過不去的,每個煩惱,都是一次成長這樣的道理為本次習(xí)作課做升華】

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