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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-24 12:35:20 教案 我要投稿

        科學(xué)教案范例[5篇]

          作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        科學(xué)教案范例[5篇]

        科學(xué)教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)水的作用,了解常見(jiàn)物體的含水量。

          2、提出問(wèn)題,列舉事例,實(shí)驗(yàn)探究。

          3、了解水資源狀況,珍惜水資源。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          配套光盤(pán)、西紅柿、其他蔬菜和水果等。

          教學(xué)活動(dòng)建議:

          從小到大,孩子們天天跟水打交道,生活的經(jīng)驗(yàn)使他們能夠說(shuō)出許多水的作用,如水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚(yú)……這些的粗淺認(rèn)識(shí),正是我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)水單元的基礎(chǔ)。本課從學(xué)生熟悉的`家庭生活入手,逐步擴(kuò)展到動(dòng)物、植物的生命活動(dòng),全面提升學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí)、感受到生命離不開(kāi)水。在教學(xué)中教師可以補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)加以說(shuō)明水是生命體的重要組成部分;帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)裝置觀察小草每天“喝”多少水,并讓學(xué)生親自動(dòng)手,想多種方法,了解植物的含水量,注意,只要是合理的,都要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。

          教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)課:

          同學(xué)們,在上一個(gè)單元的教學(xué)中,我們認(rèn)識(shí)了我們眼中的生命世界,生命世界多種多樣,豐富多彩,但所有的生命都必須有一樣?xùn)|西做保障,那就是——水,水是生命之源。這個(gè)單元我們就來(lái)研究一下生命之源——水。(板書(shū)課題)

          一、寫(xiě)一首贊美水的小詩(shī)

          因?yàn)橛心悖〔葑兊媚劬G;因?yàn)橛心,魚(yú)兒游得歡暢;……因?yàn)橛心,地球才這樣美麗。

          學(xué)生寫(xiě)完后,讓寫(xiě)得優(yōu)美的同學(xué)上臺(tái)朗讀,激發(fā)學(xué)生熱情。

          二、了解水的作用

          通過(guò)剛才同學(xué)們所描寫(xiě)的優(yōu)美的小詩(shī),我想同學(xué)們了解了水在許多方面的作用。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想,每人說(shuō)10個(gè)動(dòng)物、植物和人離不開(kāi)水的事例。

          人要喝水,不喝水就會(huì)渴死;洗臉、洗手、洗澡,講究衛(wèi)生少不了水;澆花、種莊稼都需要水;……(根據(jù)學(xué)生列舉的事例,小結(jié)歸納出水的作用——有生命的世界都離不開(kāi)水)

          三、探究常見(jiàn)物體的含水量

          1、動(dòng)動(dòng)手。

          想多種辦法,把西紅柿里面的水?dāng)D出來(lái),看看它含有多少水。

          可以怎樣做?

          2、也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

          3、小組討論:

          怎樣比較胡蘿卜和土豆哪個(gè)含水多?

          四、活動(dòng)

          1、給下面的扇形圖涂顏色(用淡藍(lán)色表示水所占的面積)

          A人體65%是水;

          B雞蛋76%是水;

          C魚(yú)85%是水;

          D蔬菜90%是水。

          2、試驗(yàn)

          小草每天“喝”多少水?

          實(shí)驗(yàn)方法:將小草植入一個(gè)玻璃瓶子中,在瓶?jī)?nèi)倒入100毫升的水,再在水上滴一層水以防止水分蒸發(fā),然后進(jìn)行觀察,并做好觀察記錄。

          把觀察結(jié)果寫(xiě)在記錄紙上。

          五、小結(jié)

          生命離不開(kāi)水,水就像母親的乳汁一樣,哺育著地球上所有的生命。

        科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索用瓶子和盤(pán)子壘高的一些方法,積累保持物體平衡的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

          2、能夠耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng),積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          師幼人手一份操作材料,包括:礦泉水瓶3個(gè)、清嘴瓶子3個(gè)、口香糖瓶子4個(gè)、紙盤(pán)6個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)瓶子,引出壘高話題。

          1、觀察瓶子的種類、數(shù)量,比較幾種瓶子的不同之處。

          師:看,你前面的筐子里有什么?有些什么瓶子?除了xx,還有什么瓶子,一共有幾種?數(shù)數(shù)看每種瓶子有幾個(gè)?哪個(gè)最多?

          這些瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(教師出示三個(gè)瓶子:高度、粗細(xì)、瓶蓋)

          2、說(shuō)說(shuō)瓶子的用處和玩法。

          師:瓶子有什么用呢?(這些空瓶子有什么用呢?)你們有沒(méi)有玩過(guò)瓶子?怎么玩的?(如果請(qǐng)你來(lái)玩的話,你會(huì)怎么玩?)

          3、引出瓶子疊疊高游戲

          師:你們想了這么多的玩法。好,今天我們就拿瓶子和盤(pán)子來(lái)玩游戲。

          二、幼兒第一次操作:自由壘高,積累初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

          1、了解壘高的方法

          師:等會(huì)兒讓我們用筐子里的這些材料來(lái)搭房子,房子怎么搭呢?(一層瓶子一層盤(pán)子,一層層搭起來(lái),就能搭成一幢高樓房,怎么搭呀?)看看你能搭幾層?搭的時(shí)候要保護(hù)好自己的樓房,同時(shí)要注意不碰倒別人的樓房,等老師敲小鈴就回到小椅子上坐好。

          2、幼兒第一次操作探索,教師觀察幼兒搭樓房時(shí)的一些情況。

          3、集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),如:

          同一層上瓶子的高度相同,“樓房”可以搭穩(wěn)。

          瓶子數(shù)量與“樓房”穩(wěn)定性的關(guān)系。

          三個(gè)尖頂(圓頂)瓶子可以穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鸨P(pán)子。

          瓶子越高,瓶蓋越小,重心越不穩(wěn)。

          “樓房”底層要牢固。

          師:你搭了幾層?你是怎樣搭的?每一層上瓶子的高度一樣嗎?(高度要相同房子才能搭穩(wěn))同樣的瓶子一層上你放了幾個(gè)?為什么他的房子能牢牢的站著?(底層瓶子的數(shù)量越多,房子就越穩(wěn)固,而且放的'時(shí)候要很小心)。哦,我們又分享到了,你還有什么好辦法讓你的房子搭得高高的,站的穩(wěn)穩(wěn)的?為什么好多小朋友都不用小尖瓶?(三個(gè)對(duì)比,得出蓋子平平的容易放住,那怎樣讓小尖瓶撐起紙盆呢?一個(gè)不行,兩個(gè)呢?教師示范,三個(gè)小尖瓶就能穩(wěn)穩(wěn)的撐起紙盆。)

          三、幼兒第二次操作:遷移壘高經(jīng)驗(yàn),比比誰(shuí)搭的樓房又穩(wěn)又高。

          1、明確操作要求

          師:剛才我們了解了一些讓樓房搭穩(wěn)搭牢的方法,等會(huì)兒我們?cè)賮?lái)搭樓房,這一次你想搭幾層?(敢不敢挑戰(zhàn)一下自己?)要盡量用上筐子里所有的瓶子,看看誰(shuí)的樓房搭得又高又穩(wěn)。你要?jiǎng)幽X筋想一想怎么搭最合適,可以試試別人介紹的好方法。

          2、幼兒整理材料

          3、幼兒第二次操作探索,教師重點(diǎn)觀察幼兒能否遷移剛才的壘高經(jīng)驗(yàn),適時(shí)指導(dǎo)幼兒。

          師:那來(lái)試一試吧,看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。

          4、集中交流,進(jìn)一步梳理、提升壘高經(jīng)驗(yàn)。

          可能講到的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):

          樓房越高,每層用的瓶子數(shù)量越少。

          放的時(shí)候一定要找準(zhǔn)合適位置,小心輕放。

          師:這一次你搭了幾層?有沒(méi)有比上一次多?多了幾層?你是怎樣放的?房子高了,每層的瓶子用得多了還是少了?少了,怎樣讓樓房更牢固呢?要找準(zhǔn)合適的位置,小心輕放。

          四、活動(dòng)延伸:探索搭更高的樓房

          師:看,我們搭的房子美不美?真美啊,為我們自己鼓鼓掌吧!

          今天,我們用這些瓶子搭出了漂亮的房子,以后我們還可以用其他的瓶子來(lái)搭一搭,生活中也有很多材料可以用來(lái)玩疊疊高,比如盒子、罐子……讓我們?cè)偃フ乙徽、試一試,好嗎?/p>

        科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探索的興趣,體驗(yàn)同伴間交流、協(xié)作的快樂(lè)及創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          了解泡泡的特性,學(xué)會(huì)制作泡泡水,知道無(wú)論什么形狀的管子吹出來(lái)的泡泡都是圓泡泡,感知空氣與泡泡形成之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細(xì)三種型號(hào)吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份,筆、紙若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲《抓泡泡》導(dǎo)入,了解泡泡的`特性

          1、教師出示吹泡泡玩具,帶幼兒玩抓泡泡游戲。

          2、結(jié)束游戲,師幼談話。

          剛才抓泡泡時(shí)你們的心情怎樣?有什么感受?你們看到的泡泡是什么樣子的?抓泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)泡泡有哪些變化?

          二、制泡泡水

          1、提問(wèn):

         。1)哪些材料可以制作成泡泡水呢?

          幼:洗潔精、糖、鹽、肥皂、洗衣粉。

         。2)這些材料是不是都能制成泡泡水呢?現(xiàn)在我們就來(lái)試一試看吧。

          2、幼兒做實(shí)驗(yàn),并做好記錄,教師觀察引導(dǎo)。

          材料結(jié)果 糖×鹽×洗衣粉√肥皂√洗潔精√

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)

         。1)洗衣粉、肥皂、洗潔精這些洗滌用品可制成泡泡水

         。2)洗衣粉等兌少了也吹不成泡泡。

         。3)沾泡泡水時(shí)要充分,不能用太大力吹,不能吹得太快,否則也吹不起來(lái)。

          三、用不同形狀的管子吹泡泡

         。▓A形、三角形、正方形、梯形)

          1、出示各種形狀的管子,請(qǐng)幼兒說(shuō)出各是什么形狀。

          2、教師拋出問(wèn)題:圓形管可以吹出圓泡泡,那三角形的管子會(huì)不會(huì)

          吹出三角形的泡泡呢?正方形的管子會(huì)不會(huì)吹出正方形的泡泡呢?

          梯形的管子會(huì)不會(huì)吹出梯形的泡泡呢?

          3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。

          4、請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          5、教師:無(wú)論什么形狀的管子吹出的泡泡都是圓泡泡。

          四、吹奇特泡泡

          1、剛才大家吹的泡泡都是一個(gè)一個(gè)、單一的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,看看誰(shuí)能吹出奇特的泡泡?

          2、幼兒探索吹奇特泡泡

          (1)兩根吸管合二為一吹泡泡。

         。2)四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。

         。3)細(xì)吸管外套粗吸管吹泡泡。

         。4)在桌面上吹半球形泡泡。

         。5)五名幼兒在桌面上合吹泡泡花。

          五、說(shuō)泡泡--不用嘴吹的泡泡

          師:剛才我們都是用嘴巴在吹泡泡,你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些泡泡?六、活動(dòng)延伸:畫(huà)泡泡

          活動(dòng)反思

          沒(méi)想到一個(gè)小小的轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡,竟給孩子們帶來(lái)了如此多的樂(lè)趣!從一開(kāi)始抓泡泡,到制作泡泡水,到用不同形狀的管子吹泡泡,再到吹奇特泡泡,孩子們的興趣越來(lái)越濃,想象創(chuàng)造像開(kāi)了閘的洪水,一發(fā)不可收拾。吹奇特泡泡里的種種奇思妙想怎是成人能預(yù)想到的!延伸活動(dòng),幼兒熱情依然不減,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)并不像成人所想象的那么蒼白,他們的小眼睛就如攝像機(jī)一樣地把他們所看到的一切都拍下來(lái),并儲(chǔ)存在小腦瓜里。他們記得生活中那么多的不起眼的小現(xiàn)象:輸液的氣泡、輸氧時(shí)的氣泡、啤酒里的氣泡等等。孩子們是因?yàn)橄矚g才有興趣,因?yàn)橛信d趣才那樣投入,因?yàn)槟菢油度氩艙碛辛诉@么多發(fā)現(xiàn)和歡樂(lè)!我愿永遠(yuǎn)與孩子相聚在這心心相通的世界,做他們成長(zhǎng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。_ 兒童網(wǎng)

        科學(xué)教案 篇4

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

          2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

          3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件,音樂(lè)。

          2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:捉迷藏。

          1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。

          2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

          3、師小結(jié)。

          二、隱身妙招

          1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

          師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

         。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)

          2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。

          蜥蜴趴在土堆上。

          青蛙鉆到草叢中。

          3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

          小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

          4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

          三、討論動(dòng)物的防身絕招。

          1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

          2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

          提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

         。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

          盔甲:烏龜

          硬刺:刺猬

          快跑:鹿

          自切:壁虎

          臭氣:黃鼠狼

          裝死:狐貍

          3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

          小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

          四、表演防身術(shù)。

          教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?

          現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!

          【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

          幼兒園大班教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

          2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

          趣味練習(xí)

          準(zhǔn)備活動(dòng)

          [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

          活動(dòng)內(nèi)容

          【導(dǎo)入】

          1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見(jiàn)很多個(gè)物體的'原因。

          - 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

          - 在哪兒看到的?

          - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

          【展開(kāi)】

          2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

          - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

          - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

          - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

          - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

          1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。

          2)在鏡子中間放一個(gè)球。

          3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

          【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

          3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

          - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

          - 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?

          - 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

          【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

          4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

          - 兩面鏡子之間距離拉近。

          - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

          5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

          - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

          - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

          【結(jié)束】

          6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          教師活動(dòng)相關(guān)信息

          鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

        科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

          2、探索區(qū)分各種幾何圖形,通過(guò)情景游戲,能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、感受幾何圖形在生活中的用途,體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前熟悉各種圖形的特征。

          2、自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。

          3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干4、背景?音樂(lè)、課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

          (1)教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)

          (2)教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,進(jìn)行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"

          (3)游戲:按標(biāo)記舉"石頭"?。

          小結(jié):圓形,四周是圓滑的,沒(méi)有棱角;正方形有4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊,3個(gè)角。

          2、鋪小路:試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。

          (1)第一次鋪小路:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

          "我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭,來(lái)鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。

          (2)第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。

          問(wèn):為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過(guò)程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)

          3、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

          (1)小路鋪好了,我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。

          教師介紹玩法:音樂(lè)一響,幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái),音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的'石頭?。

          (2)游戲重復(fù)兩到三次。

          (3)小結(jié)。

          4、結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。

          (1)在幼兒園里,我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

          (2)其實(shí)生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形,我們一起來(lái)看一下吧。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。)

          (3)布置任務(wù):生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來(lái)告訴老師好嗎?

          5、延伸活動(dòng):帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

          教學(xué)反思:

          教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過(guò)度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。