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        大班教案

        時(shí)間:2023-09-28 07:28:54 教案 我要投稿

        大班教案必備(7篇)

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班教案必備(7篇)

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞繪本故事,大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

          2、體會(huì)換牙是正常的生理變化,要放松心情正確對待。

          活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):

          欣賞繪本故事,大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt 音樂、圖片、錄音

          活動(dòng)流程:

          活動(dòng)導(dǎo)入

          引起興趣

          意圖:發(fā)現(xiàn)整齊的牙齒和掉牙后的不同

          我們小朋友開始換牙了,換牙時(shí)感覺怎么樣?

          小結(jié):換牙時(shí)有的朋友開心、有的緊張,有的擔(dān)心,有的興奮,這些都是你們正常的情緒。

          l 意圖:分段欣賞,按故事發(fā)展順序講述牙牙想出的5個(gè)辦法。

          分段欣賞

          理解故事

          欣賞故事第一段:

          1、誒喲,牙牙怎么啦?

          2、牙牙的牙齒動(dòng)了,爸爸是怎么說的?

          3、你們有什么好辦法幫助牙牙?

          欣賞故事第二段:

          錄音:牙牙用了什么辦法讓牙齒掉下來?

          視頻:牙牙第一次用了什么辦法?第二次?

          欣賞故事第三段:

          幼兒自己看故事的最后四幅圖并講述結(jié)局。

          小結(jié):換牙是正常的.生理現(xiàn)象,每個(gè)人都會(huì)碰到。換牙代表我們長大了,是非常自豪的一件事,我們都要放松心情,勇敢面對。

          延伸活動(dòng)

          體驗(yàn)快樂

          意圖:活動(dòng)延伸,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)牙齒生長的秘密。

          1、你們有人換牙了對吧,都換過幾顆牙,哪顆牙第一個(gè)換的?

          2、師出示牙齒圖

          換牙是一個(gè)很長的過程,你們換的每一顆牙齒其實(shí)都有它不同的名字、不同的作用所以換牙的順序也不一樣,我們回去后再查一查,好嗎?

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒積極思維,認(rèn)真觀察,通過找一找,想一想,尋找生活中的反義詞。

          2、體驗(yàn)游戲快樂,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          乒乓球(1個(gè))、玻璃球(1個(gè)) 、 小口袋、盛滿水的魚缸、書(2本) 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。

          活動(dòng)過程:

          一、出示口袋,引起幼兒興趣。

          今天,李老師帶來了一個(gè)神秘的小口袋,小朋友想不想知道里面是什么?請一幼兒摸:提問,摸到了什么?“乒乓球”。再摸,摸到了什么?“小玻璃球”。

          引導(dǎo)幼兒觀察:讓幼兒說出乒乓球大,玻璃球小,像大小這樣一組意思相反的詞,就叫反義詞。

          二、 操作,引導(dǎo)幼兒說出反義詞。

          1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù),小朋友看,這是什么?對“魚缸”,魚缸里盛滿了水。現(xiàn)在,老師把玻璃球放到水中,小朋友你們看到了什么?

          幼兒:玻璃球沉了下去。

          教師:小朋友想,乒乓球放到水里會(huì)怎么樣呢?讓幼兒猜測,接著教師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。

          教師:沉和浮也是一對反義詞。

          2、在活動(dòng)室找反義詞

          如:門關(guān)著----窗戶開著的桌子高-----椅子低

          黑板黑----墻子白女孩子頭發(fā)長-----男孩子頭發(fā)短

          三、出示實(shí)物學(xué)習(xí)反義詞

          1、教師出示兩本厚薄不同書,引導(dǎo)幼兒說出厚---薄。再觀察比較,厚的新,薄的舊,新——舊是一對反義詞。

          2、出示海綿和木塊,請幼兒捏一捏,說出軟---硬是一對反義詞。

          3、出示糖和藥,請幼兒嘗一嘗,說出甜---苦是一對反義詞。

          4、出示同樣的兩個(gè)瓶子,一個(gè)瓶子是空的,另一個(gè)瓶子盛滿水,請幼兒通過視覺觀察說出反義詞,滿—空。再讓幼兒掂一掂,說出輕---重也是一對反義詞。

          四、出示課件學(xué)說反義詞

          1、一哭一笑的兩個(gè)小娃娃,哭---笑是一對反義詞,并引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

          2、出示夏天圖片,引導(dǎo)幼兒說出熱,則熱的反義詞是什么?“冷”,并讓幼兒做冷的動(dòng)作。

          3、圖片一小朋友穿衣服,則它的反義詞是“脫”。

          4、火車和汽車圖片,引出反義詞,長---短,快---慢,并引導(dǎo)幼兒用反義詞說出短句,如:火車長---汽車短等。

          五、通過游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。

          1、拍手游戲

          教師:我說大。

          幼兒:我說小,大和小是一對反義詞。

          2、做相反的動(dòng)作

          如:教師做一個(gè)冷的動(dòng)作,幼兒做熱的動(dòng)作。

          長---短高---矮 哭---笑

          胖---瘦厚---薄大---小

          3、給反義詞說短句

          如:什么快?什么慢?

          胖胖的什么?瘦瘦的什么?

          六、律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》結(jié)束活動(dòng)。

          小朋友表現(xiàn)特別棒,現(xiàn)在來表揚(yáng)一下自己,說兒歌《我真的很不錯(cuò)》。

          我真的很不錯(cuò),我真的很不錯(cuò),我頭腦也不錯(cuò),我臉蛋也不錯(cuò),我身材也不錯(cuò),我上上下下,左左右右,前前后后,都不錯(cuò)。

          反思:

          一、材料的選擇

          本次活動(dòng)根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),從孩子們身邊熟悉的事物入手,從實(shí)物到圖片,由易到難,循序漸進(jìn),讓幼兒充分利用各種材料,通過感官、實(shí)踐,思維認(rèn)識(shí)反義詞,讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)從兩種物品中找一對反義詞,到找出多對反義詞,不僅達(dá)到掌握反義詞的目的,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子勇于探索,敢于嘗試的精神。

          二、教學(xué)設(shè)計(jì)

          俗話說:“興趣是最好的老師”,活動(dòng)的一開始,就利用摸“神秘小口袋”的游戲,給孩子們帶來神秘感,激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)了秘密,引出了本節(jié)活動(dòng)的課題“反義詞”。通過小實(shí)驗(yàn)和找自己身邊的.反義詞,讓幼兒知道反義詞就在他們身邊,引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣,接著給孩子們提供了各種嘗試材料,讓幼兒通過看一看、捏一捏、嘗一嘗、來感知、探索,發(fā)現(xiàn)問題。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上理解了反義詞。接著循序漸進(jìn),為使幼兒掌握更多的反義詞,利用課件,出現(xiàn)圖片,讓幼兒通過觀察比較說出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本節(jié)活動(dòng)共設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲。第一個(gè)游戲:“拍手游戲”通過這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維和口語表達(dá)能力。第二個(gè)是游戲是:“做相反動(dòng)作”,如:教師做笑的動(dòng)作,幼兒就做哭的動(dòng)作,不僅復(fù)習(xí)了反義詞,還給反義詞配上形象的動(dòng)作。第三個(gè)游戲:“給反義詞說短句”如:爸爸個(gè)子高,我個(gè)子矮,讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運(yùn)用。最后通過小律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》,結(jié)束了本節(jié)活動(dòng)。

          在本次活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),能積極思維,認(rèn)真觀察,說出生活中一些常見的反義詞,并能和教師互動(dòng),整節(jié)課教師處于引導(dǎo)地位。幼兒處于主導(dǎo)地位,充分體現(xiàn)了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞,并使其語言能力得到了進(jìn)一步提高。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解對稱關(guān)系,嘗試看圖示來剪對稱窗花。

          2、愉快得參與剪紙活動(dòng),初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集各種窗花做成PPT課件(對稱與不對稱),對稱剪紙的圖示,色紙、剪刀、鉛筆。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          自畫圖案進(jìn)行對稱剪紙創(chuàng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          發(fā)現(xiàn)并了解對稱關(guān)系。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          師:小朋友,剛才老師接到森林國王的電話,他說,小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

          二、基本部分。

          1、觀看圖片,窗花。

          這些窗花漂亮嗎?它們是什么樣子?你最喜歡哪個(gè)窗花?

          那你知道窗花是用什么材料做成的嗎?(用紙)

          有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗花有一個(gè)共同的地方。(幼兒交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的關(guān)系)

          那對稱圖案怎么弄出來的'呢?(幼兒交流――觀看演示標(biāo)記圖――師示范驗(yàn)證)

          2、幼兒自制窗花,教師巡回指導(dǎo)。

          想不想也來自己做一個(gè)漂亮的窗花,放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。

          幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分。

          1、展示作品,交流評(píng)價(jià)。你制作的是哪個(gè)窗花,是怎么做出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對稱的美)

          2、如果你是小兔的話,你最喜歡哪些窗花放在他店里。(重點(diǎn)圍繞圖案、對稱來評(píng)價(jià))

          3、教師評(píng)價(jià):今天小朋友都學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),學(xué)會(huì)了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花,讓我們看了真舒服,來,表揚(yáng)一下自己。其實(shí)今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種,窗花的圖案除了對稱的,還有不對稱的呢,一起在小兔的店里看看。

          4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙(課件)。

          這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮,我們下節(jié)課再來跟老師學(xué)一學(xué)。

          5、好了,我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

        大班教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:

          一、文學(xué)作品的賞析

          在主題“不一樣的我”中,孩子們通過故事《我家是動(dòng)物園》,了解了每個(gè)人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì))。

          《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂,它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。

          “家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動(dòng)物之間的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。

          二、結(jié)合生活,合理聯(lián)想

          孩子有自己的朋友,他們會(huì)為一件小事而吵架,會(huì)為朋友的一句話而委屈,會(huì)一起玩得很高興,會(huì)和朋友說悄悄話……。

          遷移作品經(jīng)驗(yàn),讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級(jí)比作動(dòng)物園,把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物,這對他們來說是一種需要的滿足。

          本次活動(dòng),需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對朋友有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。與此同時(shí),挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn),如:吵架的時(shí)候,一起玩的時(shí)候,哭的時(shí)候,笑的時(shí)候,分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來,與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。

          能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點(diǎn),去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn),理解、寬容別人的缺點(diǎn),同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。

          三、班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求

          孩子們很快就要離開幼兒園,進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候,感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂,感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛,從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里,在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。

          活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。

          愿意大膽講述,介紹自己的`朋友。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、情感準(zhǔn)備:離園前的準(zhǔn)備

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《我家是動(dòng)物園》。

          3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè):音樂、動(dòng)物形象、場景:動(dòng)物園大門

          活動(dòng)過程:

          一、作品經(jīng)驗(yàn)遷移

          1、“我家是個(gè)動(dòng)物園”

          “我家是個(gè)動(dòng)物園”,你覺得我家里誰很有趣,很滑稽?

          還記得祥太的爸爸象誰嗎?(奶奶、爺爺……)

          如果把我們班級(jí)也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢?

          (引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對作品的興趣)

          2、“我班是個(gè)動(dòng)物園”

          這是大一班的“動(dòng)物園”,誰想來做里面的小動(dòng)物啊?

          你象什么小動(dòng)物呢?你覺得你哪里很象?

          (引導(dǎo)孩子說說自己和同伴,能結(jié)合性格特征,把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想)。

          3、找朋友討論

          想一想,你的朋友是誰,他象什么動(dòng)物,他哪些地方象呢?

          (引導(dǎo)孩子討論,并做圖片記錄)。

          4、介紹自己的朋友

          我們的班級(jí)真的成了可愛的動(dòng)物園了,誰愿意來介紹一下你的朋友?

          二、說說老師,分析三位老師象什么?為什么?

          可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢!

          (引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn),說說老師象什么動(dòng)物)

          三、老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象

          你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動(dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說“老師早”的時(shí)候,就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時(shí)候,就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長著脖子,好奇得問老師問題的時(shí)候,就象一只長頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候,象只小八哥,可是,當(dāng)你在臺(tái)上,神氣地表演節(jié)目的時(shí)候,就象森林之王,小獅子。

          我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的,你們會(huì)記得我這只XX嗎?

          四、我們在一起

          引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個(gè)動(dòng)物造型。

          五、延伸活動(dòng):

          我們快要畢業(yè)了,馬上要離開我們的動(dòng)物班級(jí)、動(dòng)物朋友了,你想我們的時(shí)候該怎么辦呢?

          故事:

          我家是動(dòng)物園

          我叫祥太,是個(gè)男孩。其實(shí)呢。

          我是只小猴子,最愛吃香蕉,爬樹很拿手,也很會(huì)模仿別人。

          這是我爸爸,龍?zhí)壬F鋵?shí)呢。

          他是只大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來像獅子吼。

          這是我媽媽,明美女士。其實(shí)呢。

          她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

          這是我爺爺,一郎先生。其實(shí)呢。

          他是只長頸鹿,個(gè)子高高的。散步的時(shí)候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。

          這是我奶奶,早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。

          她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候,她在鏡子前一變——哇!變得連我都認(rèn)不出來了?墒撬丶視r(shí)帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。

          這是我妹妹,茜茜。其實(shí)呢。

          她是只小白兔,總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真,很可愛,但吵架的時(shí)候,一定要小心她的踢人功。

          這是金魚,太郎和次郎。其實(shí)呢。

          爺爺告訴我,它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚,就要把它們放回大海里去。

          最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實(shí)呢。

        大班教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

          2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

          3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的'玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

          【活動(dòng)過程】

         。ㄒ唬⿲(shí)物導(dǎo)入:

          出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

         。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

          1、結(jié)合掛圖講故事:

          第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

          第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

          第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

          第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

          2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

          (三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

          孩子們回答。

          教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

          2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:

          請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

          3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

          教師小結(jié):

          小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

         。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:

          小小設(shè)計(jì)師《我來變》

          你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

         。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:

          辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

          【活動(dòng)延伸】

          讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

          教學(xué)反思:

          現(xiàn)代社會(huì),物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

          小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡繁關(guān)系)。

        大班教案 篇6

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          綜合活動(dòng)——大班——變廢為寶

          二、設(shè)計(jì)意圖:

          宋玉新小朋友從家里拿來一個(gè)娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高興了,你摸摸,我看看,有的還說,我也會(huì)做,通過這件事,我想到,現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越,物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下,大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識(shí)的收集一些廢舊的材料,進(jìn)行變廢為寶的制作呢?在收集廢舊材料的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識(shí)。我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在體驗(yàn)快樂制作的同時(shí),變廢為寶。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

          2、通過談話活動(dòng),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的,我們在平時(shí)可以有意識(shí)的收集一些廢舊材料。

          2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

          四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

          重點(diǎn):知道廢舊材料還可以再次被利用。

          難點(diǎn):用廢舊物品進(jìn)行制作。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          課前知識(shí)準(zhǔn)備:提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

          場地準(zhǔn)備:用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個(gè)展覽會(huì)的場景。

          材料準(zhǔn)備:分四組,廢舊的各種盒子;廢舊的瓶類;廢舊的紙類;廢舊的紙杯、餐盤、飯盒(清洗干凈)。

          操作工具準(zhǔn)備:膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料:水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

          六、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┩ㄟ^展覽會(huì),引起幼兒的興趣。引入課題。

          師:今天,我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來玩一玩?纯催@些展覽品是什么,是用什么材料做的?

         。ǘ┩ㄟ^談話活動(dòng),了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識(shí)的進(jìn)行收集。

          師:1、小朋友,展覽會(huì)上你們看見了什么?它們是用什么東西做的?

          2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?

          3、說說你想怎樣變廢為寶。

          教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,說出自己的想法。

         。ㄈ├糜變菏占膹U舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

          1、講解活動(dòng)規(guī)則。

          2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

         。ㄋ模┯變哼M(jìn)行操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

         。ㄎ澹⿲τ變褐谱鞯淖髌愤M(jìn)行講評(píng)。在制作活動(dòng)中自然結(jié)束。

          延伸活動(dòng):

          1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。

          2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

          活動(dòng)反思:

          反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引起幼兒興趣。

          活動(dòng)的開始部分我布置了一個(gè)展覽會(huì),展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具,幼兒在參觀的時(shí)候,可以拿來看一看,玩一玩。幼兒興趣非常高,注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西,非常的驚奇,有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。

          反思二:引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽表述,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

          談話活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過有效的`提問,幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說:“我平時(shí)喝過的礦泉水瓶子可以留下!保骸拔野寻职值臒熀斜4嫦铝。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

          反思三:指導(dǎo)制作活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點(diǎn)。

          幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。比如有個(gè)小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個(gè)沙漏,并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評(píng)價(jià)中就特別提出給予肯定,起到的很好的榜樣作用。

          存在的問題:

          活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),提供給幼兒活動(dòng)材料的種類有點(diǎn)多,在一定的程度上造成了浪費(fèi);顒(dòng)時(shí),有不少幼兒模仿展示的范例來進(jìn)行制作。我想,如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,運(yùn)用一種材料,進(jìn)行多種制作的方法就會(huì)多一些?赡軙(huì)對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

        大班教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖:

          當(dāng)前,城市中幼兒的生活環(huán)境,遏制了幼兒好玩的天性,精巧的玩具、電視"保姆"等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng),赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的'活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)體質(zhì),并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求,利用廢舊物品和天然材料,設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

          3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

          4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。、2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一,垃圾筐四個(gè),充氣氣球和報(bào)紙若干。

          3、幼兒頭戴小丑,老師扮演小丑媽媽。

          4、音樂磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)師:小丑娃娃們,今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情,你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!

          音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

          教學(xué)反思:

          1、在組織撕紙條時(shí),不應(yīng)該限定孩子只撕紙條,大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細(xì)程度,對孩子們來說,撕紙條有很大的難度。我們可以不限制撕什么,而讓孩子們自由發(fā)揮,撕成什么是什么。

          2、在游戲活動(dòng)時(shí),老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則,設(shè)計(jì)教具時(shí)要根據(jù)場地和幼兒特點(diǎn),戶外體育活動(dòng)的器材不能太小。

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