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        小班教案

        時間:2023-10-01 11:30:25 教案 我要投稿

        小班教案4篇(通用)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班教案4篇(通用)

        小班教案 篇1

          【活動目標】

          1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征(顏色、形狀、大小,洞眼的數(shù)量),并能用語言大膽講述這些不同特征。

          2、知道撿到東西要歸還主人,體驗幫助他人的快樂。

          【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒已熟悉圓形、三角形。

          物質(zhì)準備:故事PPT、紐扣一顆,紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干。

          【活動過程】

          一、出示紐扣,引起幼兒興趣。

          師:小朋友,這是什么呀?(紐扣)這顆紐扣是什么樣子的呢?紐扣上面有什么呀?(洞眼)這顆紐扣是小老鼠撿到的,這顆紐扣是不是你衣服上的呀?聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧!

          二、欣賞故事,觀察比較繪本中紐扣的不同特征,并能用語言大膽表述。

          1、觀看PPT1

          師:小老鼠在路上撿到一顆紐扣,一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀?丟紐扣的人一定很著急。一定要幫紐扣找到它的主人,小老鼠決定去問問它的朋友們。

          2、觀看PPT2,區(qū)分紐扣的顏色。

          師:小老鼠走呀走,看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣,連忙問小兔。(音頻)小兔,小兔!紐扣是你的嗎?

          師:小兔拿著放大鏡仔細得看了看,連忙搖搖手說(音頻)不是不是,我的紐扣是紅色的。

          師小結(jié):原來小兔的紐扣是紅色的,小老鼠撿到的紐扣是黃色的,紐扣的顏色不一樣,所以這不是小兔丟的紐扣!

          3、觀看PPT3,區(qū)分紐扣的形狀。

          師:小老鼠又往前走,遇到了小狗,小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色,小老鼠問小狗。(音頻)小狗小狗,紐扣是你的嗎?

          師:小狗看了看說(音頻)不是不是,我的紐扣是三角形的。

          師小結(jié):紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了,小狗的紐扣是三角形的,而小老鼠撿的紐扣是圓形的,要顏色和形狀都一樣才行。所以,這不是小狗的紐扣。

          4、觀看PPT4,區(qū)分紐扣的大小。

          師:小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢?(蟋蟀,大象)

          師:小老鼠發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色和形狀都一樣了,急忙問他們,(音頻)蟋蟀蟋蟀,紐扣是你的嗎?大象大象,紐扣是你的'嗎?

          師:是蟋蟀和大象的紐扣嗎?為什么?

          幼:蟋蟀的紐扣很小,大象的紐扣很大。

          師:他們會怎么說呢?(音頻)不是不是,我的紐扣小小的,和黃豆一樣小。不是不是,我的紐扣大大的,比籃球還大。

          師小結(jié):你們果然厲害,原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小,大象的紐扣比這個紐扣大,紐扣的顏色、形狀都一樣,可是紐扣的大小不一樣,所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

          5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

          師:小老鼠不放棄,拿著紐扣繼續(xù)往前走,這次他遇到了小刺猬。(音頻)小刺猬,小

          刺猬,紐扣是你的嗎?

          師:是不是小刺猬的紐扣?為什么?(洞眼數(shù)量不一樣)(音頻)不是不是,我的紐扣有六個洞眼呢!

          師:雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣,形狀一樣,大小一樣,但是小刺猬的紐扣有6個洞眼,小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣,也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

          6、觀看PPT6

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

          師:問遍了所有的好朋友,但是都沒有找到紐扣的主人,小老鼠垂頭喪氣的回家了,媽媽給他做了好多好吃的點心,小老鼠聞著香味抬起頭,他好像看到了什么,驚訝的叫了起來…請小朋友說一說,小老鼠為什么看見媽媽會驚訝的叫起來?

          幼:因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

          師:這會不會是媽媽丟的紐扣呢?為什么是媽媽的紐扣?(因為都是黃色的,圓圓的,一樣大,都是四個洞眼。)

          師:紐扣的主人是誰呀?(媽媽)那我們把這紐扣給媽媽裝上試試。c擊操作)真的是媽媽的紐扣耶!

          師小結(jié):小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀,大小,洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣,媽媽很高興,狠狠地親了親小老鼠說:謝謝你幫媽媽找到了紐扣。

         。2)感受助人為樂的情感。

          師:小老鼠幫助媽媽找到了紐扣,它的心情怎么樣?

          幼:開心、高興。

          師小結(jié):小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人是件令人開心的事!

          三、操作找紐扣:按紐扣的顏色,形狀,大小,洞眼。

          1、師:小老鼠幫媽媽找到了紐扣,但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢!請我們小朋友一起來幫忙。(聽小動物音頻,幼兒集體連線匹配)

          2、你們學(xué)會了找紐扣的本領(lǐng),今天真是幸運的一天,可又是奇怪的一天,因為森林里動物們都丟了一顆紐扣,需要你們的幫忙,你們愿意嗎?

          師:一會請小朋友選擇桌上的一個小動物,先觀察一下它衣服上紐扣的顏色,形狀,大小,洞眼數(shù)量,然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

          3、幼兒操作

          四、評價

          師:我們來看看,小動物們的紐扣有沒有找到了,和旁邊小朋友互相看一看。

          師:小朋友已經(jīng)幫助小動物們找到了紐扣,小動物說,謝謝你們,你們的本領(lǐng)真大。(幼兒教育)

        小班教案 篇2

          設(shè)計意圖:

          《抱抱》是一個情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事,通過動物親子互動擁抱,勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望,小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩媽媽的出現(xiàn),及時擁抱了他,才紓解了小猩猩的思念之情。

          繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復(fù)的詞語,卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事,卻蘊含著和樂、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗,所以我認為這個繪本活動特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開展。

          活動中我將圍繞談?wù)劚П?欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學(xué),讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述,快樂參與,對抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。

          活動目標:

          1.觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

          2.嘗試大膽的學(xué)說:和媽媽×一×,真開心。

          3.體驗擁抱帶來的愉悅感受。

          活動準備:

          繪本課件PPT

          知識經(jīng)驗準備:幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點

          座位:U字形

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,感受抱抱帶來的快樂。

          過渡提問:你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱?為什么喜歡抱抱?

          小結(jié):小朋友們都喜歡抱抱,喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱,因為抱抱很舒服,抱抱很開心,抱抱很快樂。

          二、看看講講,聽聽學(xué)學(xué),感受動物間不同的擁抱方式。

          1.觀看多媒體,觀察、模仿,理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

          過渡:今天老師也要帶來一個抱抱的'故事。故事的主人公是一只小猩猩,這個小猩猩有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

          提問:(1)瞧,小猩猩看見了誰?他們在干什么?

          (幼兒可能回答抱在一起,追問:你們看看他們是用什么抱的?鼻子是

          怎么抱在一起的?)

          是什么心情?小象會對媽媽說什么呢?

         。2)師生互動,模仿大象擁抱。

         。3)又看到誰了?小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的?他們抱在一起的感覺怎

        小班教案 篇3

          活動目的:

          1.感知物體的冷、熱。

          2.能分辨冷的東西和熱的東西。

          活動準備:

          1.每人一瓶白色的冷水,一瓶紅色的熱水。

          2.冷水袋和熱水袋各若干個。

          活動過程:

          1.引發(fā)興趣,感知水的冷、熱。

          教師指著桌上一紅一白兩瓶水提問:“這里有幾瓶水?這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們,請小朋友摸摸看看有什么不同!苯處熃o每個孩子一冷一熱兩個裝水的瓶子,請家長指導(dǎo)孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方(顏色、冷熱)。

          2.說說冷的感覺和熱的感覺。

          教師說,“我們來摸摸紅色的水。”啟發(fā)孩子說水是熱的,讓孩子想想,還有什么東西是熱的,家長幫助孩子一起回想曾經(jīng)摸過的或吃過的熱的'東西,啟發(fā)孩子說出來。

          教師再請孩子摸白色的冷水,過程同上。

          3.分辨冷的、熱的水袋。

          在孩于面前放上許多冷的和熱的水袋,請孩子去摸一摸,按教師指令拿一個冷水袋給爸爸,拿一個熱水袋給媽媽,下一次游戲時,可把熱水袋給爸爸,把冷水袋送給媽媽,可反復(fù)游戲2—3次。

          注意事項:

          要防止水袋里的熱水變冷,游戲時間不宜過長。

          活動結(jié)束:

          讓孩子觸摸水袋,從而感知冷和熱。

        小班教案 篇4

          活動目標

          1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

          2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

          三、重點與難點

          在不同的.場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。

          四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

          2、花球若干、小樹、小橋等。

          五、活動過程

          a、陽光、空氣浴

          準備活動:

          ——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球( 活動量:小—活動量:中)

          集體活動——放松活動(活動量:大—活動量:中)

          (一)準備活動:

          兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。

         。ǘ┳杂煞稚⒒顒樱

          1、幼兒在場地中自由玩球

          (1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒有多種玩法;

         。2)對不同層次幼兒進行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。

          2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球:

          (1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球;

          (2)調(diào)節(jié)幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。

          (三)集體活動:

          幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒,控制不

          同的活動量。

         。ㄋ模┓潘苫顒樱

          “爬山”:聽信號進行前進,后退的練習(xí)。

          b、水浴

          涼水一微溫水一涼水一擦身

         。ㄒ唬┯變 披好衣服,跟老師小跑進沖淋室。

         。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

         。ㄈ┐┖靡路亟淌疑宰餍菹、喝水。