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        中班科學教案

        時間:2023-10-01 13:47:46 教案 我要投稿

        中班科學教案4篇(薦)

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班科學教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

        中班科學教案4篇(薦)

        中班科學教案 篇1

          活動目標:

          1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關動物卵生和胎生的生殖方式及其發(fā)育過程。

          2、豐富詞匯:胎生、卵生,知道常見動物是卵生還是胎生的。

          3、激發(fā)對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。

          活動準備:

          PPT,課件

          活動過程:

          一、導入活動:

          師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

          二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

         。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。

          1.觀看蜻蜓的課件。

          (1)、提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

          (2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

         。3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

         。4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?

          2.觀看母雞的課件。

         。1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

          (2)、師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)小結:像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽名字叫:卵生。

         。3)、擴散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結:其實動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

         。ǘ⒘私馓ド鷦游锏挠嘘P常識。

         。1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)

         。2)、出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的'怎么樣?

         。3)、出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)小結:像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。

         。4)、發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)師小結:其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。

          三、鞏固卵生動物和胎生動物。

         。1)、分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

         。2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

          四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。

          1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊紅隊,紅隊必勝,耶!

          綠隊:綠隊綠隊,健康快樂!耶。

          2、師介紹游戲規(guī)則:當出示動物圖片時,請每隊隊員進行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結束后以紅旗多的一隊獲勝。

          3、總結得分情況,祝賀獲勝小組。

          五、活動延伸:

          師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?

          活動反思

          [綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時,我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過渡到人的出生,引出胎生的概念。同時,借助多媒體演示,幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學教育理念。

        中班科學教案 篇2

          一、活動目標:

          1.感知水會流動的特征。

          2.探索用不同的方法幫水搬家。

          二、活動準備:

          水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

          三、活動重難點:

          重點:幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

          難點:讓幼兒在操作中感知水的特性。

          四、活動過程:

          1.請幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。

         。ㄊ孪蠕浐玫乃暎

          師:這是什么聲音?

          幼兒:水聲

          師:對,是水媽媽。

          2.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

         。1)師:今天水媽媽要請小朋友幫忙運水,請你們把水從一個盆子運到另一個盆子里,你們想幫忙嗎?那應該用什么方法運水呢? (請幼兒自由說)

         。2)咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料?(觀察教師在前面準備的工具)師:你看到了什么工具?你用什么工具?

          (3)教師提出要求,幼兒分組運水。

          老師給你們準備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過在搬家之前水媽媽有幾個要求:

          一是不能將水寶寶丟到地上,否則它會迷路的;

          二是不能將水寶寶弄到衣服上;

          三是在搬水時不要碰到小朋友,你們能做到嗎?

          那現(xiàn)在我們6人一組開始行動吧!

         。4)幼兒分享經(jīng)驗。

          請你說一說你是用什么工具來運水的?(重點請幼兒講海綿、針管等是怎樣運水的)!谇懊嫜菔

          出示漏斗,它能運水嗎?為什么?你有什么辦法讓它也能運水?

          3、幼兒嘗試用不同的'工具、不同的辦法運水。

         。1)教師再添加有漏洞的工具,請幼兒探索如何用這些工具運水。

          (2)幼兒分享經(jīng)驗,你是用什么方法運水的?

         。2)好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。

          小朋友,為什么這些工具是不能盛水的?

          教師小結:水是會流動的,因為這些工具有縫隙,所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運水,但如果動腦筋,也是有辦法的。

          4.了解水的用途,教育幼兒要節(jié)約用水。

          水媽媽告訴我們,水的用處可大了,那水都有什么用處呢?(澆花、做飯、洗車)

          延伸活動:使用過的水可以干什么?不能浪費,所以我們將用過的水澆花。

          活動結束后,將用過的水到開心農(nóng)場澆花。

        中班科學教案 篇3

          教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。中班找春天的科學教案,我們來看看。

          中班社會:找春天

          教學目標:

          1.感知春天的景象,知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化

          2.喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的欲望。

          3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

          教學活動:

          一、通過談話活動導入,引導幼兒感受春天的溫暖氣息。

          1.提問:

         。1)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

         。2)春天的天氣怎么樣?和冬天的天氣有什么不一樣?

          2.組織幼兒討論回答。

          3.師:春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。

          4.組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的溫暖。

          二、結合調查表,感知春天相關事物、景色的.變化。

          1.師:春天非常的漂亮,很多人都喜歡春天。那春天到了,我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢?

          2.組織幼兒自由討論,結合調查表,說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。

          3.個別幼兒交流自己的調查表。

          4.組織幼兒互相交換調查表分享。

          5.教師結合對應的圖片,小結:春天花草樹木都有了很大的變化,樹葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動物們也都到戶外游戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

          三、參與戶外活動,尋找漂亮的春天,并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。

          1.提問:你們喜歡春天嗎?為什么?

          2.組織幼兒自由討論回答,說說對春天的感受。

          3.師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?

          4.組織幼兒來到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來,回教室和幼兒一起分享。

          5.回教室后,請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。

          6.組織幼兒繪畫漂亮的春天,教師巡回指導幫助。

          7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。

        中班科學教案 篇4

          教學內容及學情分析 幼兒通過自己動手調制泡泡水,以及老師演示調制泡泡水的過程,使幼兒初步感受到水的特性,知道洗滌用品溶解會產(chǎn)生泡泡,并用自己調制的泡泡水吹泡泡,體會一起吹泡泡的快樂。

          活動目標

        1.嘗試用洗滌用品調出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。

          2.體驗自己動手制作泡泡水,與同伴一起吹泡泡的快樂。

          重點難點 重點知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡和體驗自己動手制作泡泡水的快樂;

          難點是在掌握洗滌用品上的用量上,幼兒把握的不好。

          活動準備 1.肥皂,洗衣粉,洗潔精,洗手液等常見洗滌用品;2.人手一杯水和一根攪拌棒,吹泡泡的工具;3.音樂《吹泡泡》;4.調制好的泡泡水一瓶

          活動過程

        一、 談話導入

          “老師這有一瓶神奇水,它能變出很多的泡泡!保ń處熝菔荆岣哂變旱呐d趣。)

          “你們想要這瓶神奇水嗎?”(想)“可是老是這只有一瓶,怎么辦呢?”(自己動手制作)

          小朋友們快動動你們的小腦筋想一想,這瓶神奇水是怎么調制出來的。(里面加了洗衣粉;里面加了洗潔精等)由于幼兒在家都玩過,因此幼兒很快答上來了。

          二、 幼兒自己動手調制神奇水,老師觀察。

          1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進行調制。

          “老師這有四種洗滌用品,請選擇你覺得能調制出神奇水的一種進行調制,請小朋友大膽的嘗試!

          2、幼兒嘗試自己調制的神奇水能否吹出泡泡。(個別提問,神奇水是否調制成功)

          三、 請幼兒講述自己的調制過程。

          1、讓調制不好的幼兒講述。

          2、讓調制好的幼兒講述。

          3、分別提問:加入了多少洗滌用品?有沒有攪拌?

          4、讓幼兒進行比較,知道自己不足的地方

          5、教師小結:在加入洗滌用品時,不能加的太少,加太少了就不起泡了;洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。

          四、教師進行調制神奇水,邊說邊進行。

          第一步,往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑;(對于適量一詞幼兒不明確,教師可根據(jù)水的多少,來規(guī)定要加多少洗衣粉。)

          第二步,用攪拌棒在水中輕輕攪拌,使洗衣粉溶解。

          提問:1、洗衣粉去哪了?(溶解)幼兒對溶解很難理解,可以解釋為衣粉和水混在一起了,洗衣粉不見了,我們就說他是溶解了。

          2、我們用到了什么工具?(攪拌棒)

          3、攪拌棒有什么用處?(讓洗衣粉溶解的快)

          第四步,用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。

          五、引導幼兒明確自己與老師的'不同之處,讓幼兒按照步驟再次進行調制神奇水。

          注意:1、調制的時候要注意洗滌用品不能吃;

          2、攪拌時不要把水弄灑

          3、吹泡泡的時候嘴巴不要離杯子太近,不要對著小朋友吹。

          六、幼兒隨《吹泡泡》音樂,自由吹泡泡。體驗玩泡泡的快樂。

          提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉,以免弄灑,把杯子收好,不要亂扔。

          活動延伸:課后可以進行吹泡泡比賽,比一比誰吹的有多又大,從而延伸到如何才能吹的又多又大。

          活動反思 幼兒對本次活動很感興趣,對此也帶來了一些煩惱,在老師講調制步驟時,幼兒只顧玩自己的,而不去聽老師講課,這一環(huán)節(jié)還需努力。