美術(shù)教案必備[9篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。

　　2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。

　　3、增強對國旗的崇敬之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗

　　星星的粘貼位置要準(zhǔn)確

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻儀，紅色長方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國旗，教法：提問法，指導(dǎo)觀察法，引導(dǎo)法，鼓勵法學(xué)法：觀察法，動手操作法，合作法

　　活動過程：

　　1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動，引出國旗

　　2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

　�。�1）出示國旗。問：這是什么？（國旗）

　　（2）國旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？

　　（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準(zhǔn)大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。）

　�。�4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。

　　3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。

　�。�1）先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。

　�。�2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準(zhǔn)大星。

　�。�3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。

　�。�4）將吸管上的'雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。

　　a、教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。

　　b、小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　活動評價：

　　教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。

　　活動延伸：

　　把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

美術(shù)教案 篇2

　　課題：故事畫

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

　　2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)重點：故事的表現(xiàn)

　　教學(xué)難點：構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性

　　教具準(zhǔn)備：諺語故事vcd、故事畫若干幅

　　學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、繪畫工具等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　老師：同學(xué)們，在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發(fā)生，每天都有人把發(fā)生的故事傳說，所以同學(xué)們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧�！薄ⅰ版隙鸨荚隆钡�。，從古至今流傳下來了許多動人的故事，你們應(yīng)該聽過很多吧。

　　同學(xué)反應(yīng)（略）

　　老師：其實每個同學(xué)本身就是一個故事，每天發(fā)生在同學(xué)們身邊的讀書、游戲等，就是一個個故事�，F(xiàn)在請幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。

　　學(xué)生講故事（略）

　　老師：這幾個同學(xué)多講得很好，但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內(nèi)容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象，那該多好啊。請問同學(xué)們，能不能做到這樣呢？通過什么方法可以做到？

　　學(xué)生回答（略）

　　老師：對，同學(xué)們回答得很好，我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫等做到這一點。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。

　�。ㄒ�出課題）故事畫

　　二、發(fā)展階段

　　1、動畫片段欣賞：

　　欣賞時提醒學(xué)生注意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環(huán)境。

　　2、教學(xué)示范：

　　老師講一個故事并出示本故事的.畫面。

　　3、教材范例欣賞：

　　欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。

　　鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。

　　4、學(xué)生小組討論：

　　根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。

　　5、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：

　　學(xué)生可以選擇諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。

　　表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。

　　6、課堂交流：

　　在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫”展。

　　三、課后拓展

　　有興趣的同學(xué)可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現(xiàn)一個故事。

美術(shù)教案 篇3

　　活動名稱：蟹

　　活動目標(biāo)： 1．在說說、看看、玩玩中，體驗各種動態(tài)蟹情趣。

　　2．感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn) 。

　　活動準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像

　　幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。

　　二、運用肢體語言表現(xiàn)

　　幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài)，體會其中的情趣。

　　三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”

　　鼓勵幼兒大膽講述畫中的'蟹，進一步理解作品的表現(xiàn)手法。

　　思考：

　　1．畫中的蟹沒有畫水，為什么能看出它們在游（爬行）？

　　2．這幅畫是用什么工具畫的？

　　3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

　　四、表達表現(xiàn)

　　幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。

美術(shù)教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對大街的認識。（重點）

　　2、引發(fā)對大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。

　　難點：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識，合理分配大街及建筑物的布局。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>

　　2.《小朋友的書美工》；油畫棒；圖畫紙、剪刀，記號筆。

　　【活動過程】

　　一、集體討論，大街上是什么樣的。

　　提問：你逛街時，看到了什么？（出示現(xiàn)場拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認識和感受。）

　　你喜歡大街的什么地方？

　　你還看到過什么樣的大街？人們在大街上干什么？

　　二、使用《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。

　　三、指導(dǎo)幼兒繪畫。

　　1、觀察《小朋友的書美工》第20頁，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實際生活，構(gòu)思畫面內(nèi)容。

　　2、大街上有什么？有哪些商店？人們在干什么？你想畫大街上的什么車？它是什么樣子的？車里坐著哪些人？還裝著哪些東西？（畫車時，引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛，例如：卡車的車頭是一個正方形，后面連著一個橫躺著的長方形的車身，輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例）

　　3、幼兒作畫。

　　重點關(guān)注幼兒對畫面的分割。

　　教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容，并努力表現(xiàn)人物和物體的細節(jié)。

　　四、展示作品，交流介紹。

　　五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來，粘貼在墻面上，形成一幅大街的.全景。

　　活動反思：

　　孩子們每天都會經(jīng)過大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動重在引導(dǎo)孩子仔細地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。

　　本次活動的又一重點是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖，嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距，這個目標(biāo)對中班普遍孩子來說都有一定的難度，需要教師對其進行長期的引導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

　　2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗關(guān)心同伴的快樂。

　　活動重點：

　　大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動難點：嘗試畫出往不同方向游的鴨子

　　活動準(zhǔn)備：

　　插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同

　　1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說

　　2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）

　　二、教師示范

　　3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

　　師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、 師示范畫鴨

　　4、 師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的.背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉.！

　　5、師邊講邊出示鴨子圖片

　　6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。

　　三、幼兒作畫師：

　　你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。五、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。

美術(shù)教案 篇6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

　　2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

　　2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　二、引導(dǎo)示范

　　出示有媽媽臉部的輪廓紙

　　“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

　　“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

　　“媽媽的.眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

　　“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

　　“媽媽的鼻子什么樣的？”

　　“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

　　“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

　　2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)

　　①指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

　�、谥笇�(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　四、同伴交流

　　將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　五、活動延伸

　　在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

美術(shù)教案 篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"�，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。（重點）

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。（難點）

　　3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　實物西瓜、圖片、顏料、棉簽。

　　【活動過程】

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實物西瓜。

　　這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

　　2、切開西瓜，進行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　3、請小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

　　（2）學(xué)畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

　　————這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的`黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。

　　四、幼兒操作

　　朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

　　五、評價

　　請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。

　　小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識和了解各種式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。

　　2、鼓勵學(xué)生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計繪制一款包。

　　3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　2、包的設(shè)計新穎有趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。

　　教師：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　教師多媒體顯示小熊乘火車的情景，問：同學(xué)們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪里嗎？（學(xué)生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學(xué)生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！

　　二、欣賞。

　　1、多媒體顯示各種包，學(xué)生欣賞（要求學(xué)生仔細欣賞，欣賞后要回答問題，看誰觀察得仔細）。

　　2、看了這些漂亮的包，你們能回答我?guī)讉�問題嗎？教師出示問題：

　�。�1）包可以分成哪幾種？

　�。�2）包主要由哪幾部分組成？

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師多媒體出示。

　　3、師：我們制作一個包可以用哪些材料呢？

　　學(xué)生回答，教師多媒體出示。

　　4、那怎樣制作一個漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）

　　5、現(xiàn)在你們知道怎么設(shè)計制作包了嗎？想試試看嗎？

　　你們的機會來啦！小小公司正需要招聘設(shè)計員呢！我們一起來看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）

　　通告內(nèi)容：

　　小小公司招聘啟事

　　因公司業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)急需招聘設(shè)計師若干名，要求會設(shè)計各類包，年齡、性別不限，請有意者帶上自己的設(shè)計作品前來應(yīng)聘。

　　師：你們想成為小小公司的一員嗎？（學(xué)生：想）

　　三、設(shè)計、制作。

　　1、學(xué)生兩人（四人）一組進行設(shè)計制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　2、交流作品。

　　（1）教師將學(xué)生完成的作品掛在黑板上（或設(shè)計制作小組展示給其他學(xué)生看）。師：你們的`作品都已經(jīng)完成，假如你是公司領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇誰的作品呢？請在自己滿意的作品下面貼一個五角星。

　　（2）學(xué)生行動。

　�。�3）教師通過學(xué)生評選，總結(jié)評選出優(yōu)秀作品。

　　四、課堂小結(jié)。

　　同學(xué)們都設(shè)計出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會有同學(xué)成為一名真正的設(shè)計師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！

美術(shù)教案 篇9

　　核心導(dǎo)讀：

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

　　2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】 各種用顏料染色的細沙、美工用具。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

　　2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

　　2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

　　【活動過程】

　　一、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的.細沙能用來干什么。

　　教師小結(jié)：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創(chuàng)作。

　　二、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛(wèi)生。

　　鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

　　三、畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平，再次進行創(chuàng)作。

　　四、活動延伸：在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細沙新的玩法。

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