(合集)小班教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教材分析:
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。
活動(dòng)過程:
1.猜一猜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。
2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。
師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的'?說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師:哇,好多的棒棒糖。∥疫@里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)
小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫。
師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師:請個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個(gè)棒棒糖就畫好了。
師:請個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。
師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?
棒棒糖有的大,有的小,先畫一個(gè)大的,再來畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?
5.交代要求,幼兒作畫
棒和糖連在一起。
糖有大有小,顏色也不同。
畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫,要用一點(diǎn)力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。
6.展覽幼兒作品,講評。
展出幼兒作品,表揚(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、聽辨音的高低、強(qiáng)弱、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。
2、根據(jù)音樂的情緒自編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
搗米棍一條(卡紙制作),老鼠頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
請四五個(gè)幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢,其余幼兒在米桶周圍圍成一個(gè)大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。
聽到樂曲一,老師帶領(lǐng)“小老鼠”邊輕聲唱個(gè)邊根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,表現(xiàn)出偷偷摸摸的樣子,唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的`第二句時(shí),跑近米桶,唱“偷呀偷糧食”時(shí)兩手輪流作抓糧食狀,唱“偷糧食”時(shí)一跳,兩手搭在米桶上。
聽到樂曲二,小老鼠馬上跑回自己的“洞里”(座位前)蹲下,不能動(dòng),拿搗米棍的幼兒出來聽著音樂按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米,搗米桶的幼兒半蹲按音樂節(jié)拍跺腳,慢慢轉(zhuǎn)圈,到9—14小節(jié)時(shí)搗米的幼兒四處巡視,抓身體動(dòng)了的老鼠,被抓的老鼠站到一邊,游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則:
老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。
提示:
著重教幼兒感受音的高低、強(qiáng)弱,并用動(dòng)作表達(dá)出來。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情感。
2、愿意大膽、有興趣地表現(xiàn)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、課件、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:今天呀,來了許多的動(dòng)物朋友,會(huì)是誰來了呢?我們一起來喊吧。(教師帶領(lǐng)幼兒:動(dòng)物朋友快出來吧!動(dòng)物朋友快出來吧!動(dòng)物朋友快出來吧。
二、創(chuàng)設(shè)情景
1、獅子出場
(1)師:獅子,你怎么才出來呀?
獅子:甭提了,今天我這后背呀也不知道是怎么了,一直癢、一直癢的`,別提有多難受了。
(2) 師:獅子哪里癢呀?(背上)你們的背在哪里,我們來摸一摸,你們身上癢了會(huì)怎么辦?(可以用花露水、用肥皂洗……)
(3) 師:我們來看看獅子是怎么做的。
2、獅子請小動(dòng)物幫忙
獅子:小動(dòng)物們快來幫我抓癢吧!
師:看看誰來幫獅子抓癢了?(小兔、小熊、小猴來了)有小兔、有小熊、還有小猴。
(1) 小兔
獅子:小兔,你抓得太輕了。
小兔抓的怎么樣?(太輕了)為什么會(huì)太輕了?(小兔身體小,沒有力氣)我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。(邊學(xué)邊念:小兔抓,太輕了)
(2) 小熊
獅子:小熊,你抓得太重了,痛死我了。
師:小熊又抓的怎么樣呢?(太重了)為什么小熊抓的太重了?(力氣大)我們一起來模仿一下小熊。(邊學(xué)邊念:小熊抓,太重了)
(3) 小猴
獅子:小猴你抓歪了。
師:小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(沒有抓到癢的地方,抓到了別的地方去了)和旁邊的小朋友一起抓一抓,說一說。(小猴抓,抓歪了)
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、提問
師:小動(dòng)物們這樣抓,獅子還是很癢,因?yàn)樾⊥米ィp了;小熊抓,太重了 ;小猴抓,抓歪了。怎么辦呢?
2、師:老師這有個(gè)癢癢撓專門用來抓癢的(出示癢癢撓),我們把癢癢撓給獅子,讓它也試試。
獅子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。
師:獅子現(xiàn)在怎么樣了?獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。
3、學(xué)獅子用癢癢撓抓癢
師:我們也來學(xué)學(xué)獅子是怎么抓癢的,好不好?(好)
四、學(xué)兒歌
1、師:老師編了首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)學(xué)!蔼{子背上癢,請人來抓癢。小兔抓,太輕了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。”
2、邊做動(dòng)作邊念兒歌
五、延伸
師:有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。你在幼兒園有那些事情是自己做的?
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官探索感知沙子、石子、黃豆的不同特征。
2.會(huì)用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。
3.關(guān)注身邊的自然物,有探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙子、石子、黃豆,盆子、罐子、椅子。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入觀察自然材料,引發(fā)活動(dòng)興趣。
1、“我們身體有什么寶貝?他們各有什么作用?”(引導(dǎo)幼兒知道我們要用6個(gè)寶貝:眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、腳進(jìn)行探索活動(dòng)。)
2、“小朋友們請看,椅子下面藏著什么好玩的東西?你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?”(沙子、石子、黃豆.)
二、用手玩材料,感知他們的不同特征。
1、“你們想玩嗎?想怎么玩?”(要求:蹲下來玩,輪流玩三種材料,注意不要把材料撒到盆子外面。)
2、“你怎么和他們玩的'?你玩的時(shí)候有什么感覺?”
師小結(jié):不同的東西摸上去有不同的感覺,看上去也有不同的感覺。
三、用罐子玩材料,初步了解聲音。
1、“歡迎罐子寶寶,請小朋友們想辦法用罐子寶寶和三種材料制作一種樂器。怎樣才能讓這些東西發(fā)出好聽的聲音?”
2、幼兒玩,教師引導(dǎo)幼兒:裝一裝、搖一搖、聽一聽、倒一倒。
3、反饋:“你是怎么讓罐子寶寶發(fā)出好聽的聲音的?罐子是怎么會(huì)有聲音的呀?(打開驗(yàn)證)誰能發(fā)出相同的聲音?請相同聲音的罐子寶寶來一起唱唱歌!
4、思考:“你們的罐子寶寶為什么發(fā)出的聲音不一樣?”(不同的東西發(fā)出來的聲音不一樣)
四、通過聽覺辨別沙子、石子、黃豆發(fā)出的不同聲音。
1、出示三個(gè)罐子:“沙子、石子、黃豆玩捉迷藏躲進(jìn)罐子里,你會(huì)把它們找出來嗎?考考你們不打開蓋子看,你有什么更聰明的好辦法嗎?原來聽聲音就能很快找出它們是誰?那我們仔細(xì)聽聽,這個(gè)罐子里是誰?”
2、再請幾名幼兒上來辨別,教師引導(dǎo):搖一搖、聽一聽、說一說(與它告別的話)。
五、送沙子、石子、黃豆“回家”。
1、沙子、石子、黃豆都有自己的家,看一看,這是誰的家?(示范送罐子寶寶回家)
2、幼兒探索游戲:搖一搖、聽一聽、送一送、說一說。
3、檢查驗(yàn)證:老師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)隨機(jī)應(yīng)變作出處理。
小班教案 篇5
主要涉及領(lǐng)域:
藝術(shù)、語言
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)童謠,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
2.感受剪紙的樂趣,愿意嘗試剪紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒欣賞過剪紙作品。
2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。
3.邀請大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。
活動(dòng)過程:
1.欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。
指導(dǎo)語:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2.學(xué)習(xí)童謠,感受剪紙活動(dòng)的樂趣。
(1)欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受剪紙活動(dòng)的`樂趣。
3.根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
指導(dǎo)語:小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?
4.嘗試剪紙,產(chǎn)生對剪紙活動(dòng)的興趣。
資料鏈接:
剪紙歌
哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀絞呀絞。
絞只狗,絞只貓,絞只麻雀喳喳叫。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。
3.愉快參與活動(dòng),大膽講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入。
今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲,比一比誰的個(gè)子高,誰的.個(gè)子矮。
2.比高矮——比高矮的正確方法。
。1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學(xué)說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)
。2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?
兩個(gè)人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?
。3)游戲:找個(gè)朋友比一比。
3.排序
。1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比,誰最高?誰最矮?(學(xué)說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
。2)三個(gè)排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì),個(gè)子矮的排前面,個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢?請個(gè)別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。
。1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細(xì)觀察圖上小動(dòng)物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動(dòng)物,貼在相應(yīng)的位置上。
。2)鼓勵(lì)幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
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