大班科學(xué)教案錦集(10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
為了探討如何開好運(yùn)動會,經(jīng)過了前一系列的活動,孩子們愉快地投入到策劃和籌備工作中,他們活動目的性不斷增強(qiáng)能力在逐漸提高。通過小組合作解決了出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)問題,工作進(jìn)行到此時(shí),孩子遇到了一個(gè)新問題:實(shí)際情況中運(yùn)動員的人數(shù)較多。如何設(shè)計(jì)比賽場次?這時(shí),我們?yōu)楹⒆蛹芷鹨粋(gè)思考的'平臺,讓孩子在實(shí)際操作中獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
期望幼兒表現(xiàn)的行為:
1、愉快地投入到活動中,在感受成功的喜悅同時(shí),能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
2、通過與同伴共同協(xié)商、記錄等方法,學(xué)會如何根據(jù)實(shí)際情況安排比賽場次,提高孩子們解決問題的能力。
3、
活動準(zhǔn)備:
1、制定表格:“我選擇”、“項(xiàng)目一覽表”、“比賽場次”。
2、筆、秒表、大小號數(shù)牌1-36、所需得比賽器材。
活動過程:
一、 共同回顧開展運(yùn)動會已準(zhǔn)備的工作。
二、邀請鄰班小朋友當(dāng)運(yùn)動員,為運(yùn)動員貼上號數(shù)牌,請運(yùn)動員選擇參加的運(yùn)動項(xiàng)目。
三、商量比賽場次。
1、看場景錄像,“這是哪一個(gè)比賽項(xiàng)目的場地?”“有什么材料?”
2、提出問題:每組有6位運(yùn)動員,根據(jù)你們的比賽場地,進(jìn)行多少次比賽才能讓每一位運(yùn)動員都參加完比賽?
四、小裁判帶著自己得運(yùn)動員到實(shí)地進(jìn)行比賽,并記錄比賽結(jié)果。
1、小組共同商量設(shè)計(jì),記錄在“項(xiàng)目一覽表”上。
2、進(jìn)行比賽。
五、回顧比賽情況。
1、 小組回顧比賽過程中出現(xiàn)得情況。
2、集體分析。
問題一:你們組都比賽完了嗎?分了多少次?(小組長匯報(bào),教師記錄在“比賽場次”表上)
問題二:為什么這樣安排,有什么問題出現(xiàn)?
問題三、你們組有多少運(yùn)動員?都是6個(gè)人,為什么比賽場次不一樣?
六、共同歸納:在人數(shù)相同的情況下,跑道和器材越多,比賽場次越少;跑道和器材越少,比賽場次越多。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、理解常綠樹和落葉樹的概念。
2、能區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。
3、樂意與大家交流自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1、字卡:樹、常綠樹、落葉樹
2、圖片:春夏秋冬的四張柳樹及松樹圖片、科學(xué)資料書一本、常綠樹和落葉樹的葉子每人各一片。
活動過程
一、說樹
1、出示字卡(漢字:樹):認(rèn)識這個(gè)字嗎?
今天,我們就一起來聊聊關(guān)于樹的話題。
2、你在哪里看到過樹?
小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家旁邊都會有樹,是啊,我們生活周圍到處都有樹。
3、你認(rèn)識哪些樹?
小結(jié):你們認(rèn)識的樹可真多呀,今天我也帶來了幾棵樹,看看。是什么樹?
二、理解常綠樹和落葉樹的概念
1、出示四季的柳樹:認(rèn)識這棵樹嗎?
2、這是一顆生長在季節(jié)不同的樹,請你看看,它們分別生長在哪個(gè)季節(jié),為什么?
3、根據(jù)幼兒回答,教師提煉內(nèi)容。
小結(jié):像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了,冬天樹葉都落光的樹,我們叫它“落葉樹”。(出示圖及落葉樹的字卡)
4.出示松樹:看,這棵樹在一年四季中有沒有變化?為什么?
小結(jié):像松樹這樣長出新葉掉下老葉,一年四季都綠的樹,我們叫它常綠樹。(出示字卡:常綠樹)
三、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征
1、落葉樹和常綠樹的`葉子一樣嗎?
2、我這里準(zhǔn)備了兩種樹葉,請你各拿一片,看一看摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?
3、幼兒拿樹葉觀察。
4、小結(jié):常綠樹的葉子比較厚、表面很光滑,因?yàn)樯厦嬗袑酉,而落葉樹的葉子很薄,表面有點(diǎn)粗糙。
5、出示兩棵樹干,讓幼兒將樹葉按照落葉樹和常綠樹進(jìn)行分類。
6、糾正錯(cuò)誤的選擇,強(qiáng)調(diào)落葉樹和常綠樹的區(qū)別。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目的:
通過操作活動,使幼兒初步認(rèn)識年歷、日歷,了解它們的用途并學(xué)會使用;培養(yǎng)幼兒的動手能力及時(shí)間觀念。
活動準(zhǔn)備:
木偶老人,12個(gè)月份娃娃(頭戴綠色帽子,身穿1~31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子,身穿1~30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子,身穿1~28或者1~29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂》磁帶等。
活動過程:
一、出示木偶老人,引出話題
教師:這是年歷老爺爺,他有12個(gè)調(diào)皮的孩子,現(xiàn)在不知躲到哪里去了,請小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。
二、通過操作,幫助幼兒認(rèn)識月份和星期
1、認(rèn)識月份。
教師:老爺爺告訴我一個(gè)秘密,他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì),排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,看看各是幾天,從中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。
2、認(rèn)識星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
教師小結(jié):一般來說,每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期,每一個(gè)星期有7天。此外,國家法定的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師:老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書里,現(xiàn)在請小朋友打開它,看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看,知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁,知道每一頁上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié):印有一年的'月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示,上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”,幫助幼兒鞏固對日歷的認(rèn)識
請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天,誰找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂曲《生日快樂》,請?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^生日。
活動延伸:
請幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、知道陀螺的各個(gè)組成部分的名稱,并在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。
2、能用自己的方式記錄探索結(jié)果,對科學(xué)探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用齒輪炮彈自制一個(gè)陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀 。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒活動興趣。
同伴之間相互觀察并玩一玩,啟發(fā)幼兒說出陀螺有三部分組成:發(fā)射器、發(fā)條、陀螺。
二、幼兒結(jié)伴玩陀螺,在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉(zhuǎn)的因素。
1、提出要求:
。1)找同伴說一說自己的陀螺是什么形狀、什么樣?
。2)玩一玩,比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長?想一想為什么陀螺會轉(zhuǎn)?
2、幼兒結(jié)伴游戲,記錄游戲結(jié)果。
3、交流記錄情況,談?wù)動绊懲勇菪D(zhuǎn)時(shí)間長短的因素。
提問:為什么有的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長,有的轉(zhuǎn)的時(shí)間短?怎樣使你的`陀螺轉(zhuǎn)的快而時(shí)間長?
。ㄊ褂瞄L的發(fā)條、拉發(fā)條時(shí)要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……)
小結(jié):就象小朋友自己說得一樣,要在平整的地面上玩,不要撞其他的物體,可使用長的發(fā)條且在抽拉時(shí)要用力和速度快,這樣陀螺在旋轉(zhuǎn)時(shí)會快而時(shí)間長。
4、探索發(fā)現(xiàn):一樣的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長短也不一樣。
設(shè)計(jì)疑問討論、個(gè)別幼兒比賽、驗(yàn)證。
小結(jié):陀螺應(yīng)有中心支撐點(diǎn),旋轉(zhuǎn)應(yīng)有力度,陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與用力的大小、方法有關(guān)系。
三、嘗試改變原有陀螺,比較改變前后轉(zhuǎn)動的結(jié)果。
1、提問:如果你的陀螺在旋轉(zhuǎn)面邊緣的一端多拼插或減少一個(gè)齒輪炮彈,結(jié)果會怎樣?
2、幼兒討論交流自己的猜想,嘗試驗(yàn)證后再將結(jié)果記錄。
小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)面應(yīng)以支撐點(diǎn)為中心對稱。陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短還與旋轉(zhuǎn)面是否對稱有關(guān)。
四、開展"陀螺高手"比賽活動,在愉悅的情緒中結(jié)束活動。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在不同接觸面(玻璃、布)上玩陀螺,繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)并記錄交流。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.知道用自然物測量物體的長度,掌握測量的正確方法。
2.能用數(shù)字記錄測量的結(jié)果,感知測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
3.愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:吸管,稻草,絨條,筆,圍巾圖片(紅色圍巾和粉色圍巾),記錄表。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入引出話題,引導(dǎo)幼兒動手操作,掌握正確測量的方法。
(一)教師以“買圍巾”為話題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(二)教師引導(dǎo)幼兒知道用自然物“吸管”來可以測量圍巾的長度。
1.師:我想買一條圍巾的長度是“5個(gè)吸管一樣長”的圍巾。你們猜猜看哪條圍巾可能是老師想買的呢?(請個(gè)別幼兒回答)
2.師:用什么方法才能知道我們猜的對不對呢?用什么方法才能知道紅色圍巾有幾個(gè)吸管長、粉色圍巾有幾個(gè)吸管長呢?(引導(dǎo)幼兒說出“量一量”)
3.小結(jié):我們可以用“量一量”的方法知道紅色圍巾有幾個(gè)吸管長,粉色圍巾有幾個(gè)吸管長。
(三)師幼討論測量的方法,并引導(dǎo)幼兒動手操作。
1.師:我們應(yīng)該怎樣操作才能準(zhǔn)確地測量出紅色圍巾有幾個(gè)吸管長,粉色圍巾有幾個(gè)吸管長呢?
2.師幼討論,請個(gè)別幼兒示范
3.小結(jié):吸管要放在圍巾的下面,以圍巾的一頭“對齊”(對齊就是要讓吸管的最邊上要跟圍巾的最邊上在同一條直線上)
4.師:剛才小朋友們說了很多方法,現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了兩條圍巾,還有許多的吸管,請小朋友們幫老師量一量到底哪條圍巾才是老師想買的呢?
(1)提出操作要求:小聲討論;聽到音樂聲停下手中的材料。
(2)教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒理解正確測量的方法并指導(dǎo)幼兒借助筆做記號。
(四)教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的測量方法。
1.提問:你們是怎么測量的呢?結(jié)果又是怎么樣的呢?
2.請個(gè)別幼兒示范測量的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量中的問題:每次測量時(shí)頭尾沒有銜接好,有的空了很長,有的重疊在一起了。
3.教師示范正確的測量方法,幫助幼兒直觀感知正確的測量方法:測量時(shí)先從圍巾的一頭對齊開始量,量一次后在吸管的后面用鉛筆做個(gè)記號,移動吸管從記號開始接著往下量,注意中間不能空出來,也不能重疊,一直量到最后,量完了最后數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號。
【評析:興趣是最好的老師,教師創(chuàng)設(shè)“買圍巾”的情境,很好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;顒又薪處熗ㄟ^系列問題啟發(fā)幼兒用“量一量”的辦法解決老師遇到的難題,在教給幼兒正確的測量方法之前,教師組織幼兒討論并試著量一量,充分體現(xiàn)了幼兒活動的'自主性!
二、教師出示吸管、絨條、稻草作為測量工具,正確的測量同一條圍巾,并用數(shù)字記錄結(jié)果。
(一)教師出示多種測量工具,激發(fā)幼兒操作的興趣。
1.師:今天老師除了帶吸管來測量圍巾,還帶來了別的東西來(出示吸管、絨條、稻草等測量工具)我們一起來看看。現(xiàn)在請小朋友用這些東西幫老師量一量這條圍巾的長度,用上我們剛才學(xué)的測量方法準(zhǔn)確地測量。
2.介紹記錄表。
(二)教師引導(dǎo)幼兒正確測量,并學(xué)會用數(shù)字記錄。
1.提出操作要求:
(1)先用一種測量工具測量,測量完記錄,再用另一種工具測量記錄;
(2)聽到音樂停止操作,坐回座位上來。
2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
(三)教師引導(dǎo)幼兒感知測量工具的長度與測量數(shù)字的關(guān)系。
引導(dǎo)語:小朋友們剛才測量時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢?
1.引導(dǎo)幼兒觀察并分享交流
(1)請個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師根據(jù)幼兒的回答和記錄結(jié)果,提問:為什么測量結(jié)果不一樣?用這兩個(gè)工具測量出來的結(jié)果一樣嗎?為什么?
2.小結(jié):原來我們測量的圍巾長度是一樣的,只是測量工具的長度不同,所以結(jié)果不同,長度越長,量的次數(shù)少,長度越短,量的次數(shù)多。
【評析:此環(huán)節(jié)在幼兒了解測量方法之后進(jìn)行操作,進(jìn)一步鞏固測量的方法,同時(shí)通過觀察、比較測量結(jié)果,發(fā)現(xiàn)不同長度的測量工具測量的結(jié)果是不一樣!
三、引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用自然測量來解決問題。
師:今天我們學(xué)會了用很多種物品來測量,小朋友們都學(xué)會測量和記錄了嗎?在我們的生活中,很多東西都是需要測量的,我們就可以用今天學(xué)的測量方法來解決問題。
【評析:通過學(xué)習(xí)測量方法,引導(dǎo)幼兒把測量經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中去。】
活動延伸:
師:老師會把圍巾放在益智區(qū),小朋友們試一試還可以用什么測量?并記錄下測量的結(jié)果。
活動反思:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問題的過程中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。下面就針對本次大班數(shù)學(xué)活動《自然測量》談?wù)劯惺埽?/p>
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;總結(jié)規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。
2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。
3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。
活動準(zhǔn)備:
教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片3張;綠色、紅色珠子若干;活動課程實(shí)錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。
活動過程:
一、游戲?qū)耄?大家好,我是小熊,小朋友歡迎你們來我家,你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的?(我們是聽音樂進(jìn)教室的,我們是取牌進(jìn)教室的)幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。
二、操作探索:
游戲㈠觀察串珠,初步感受規(guī)律的存在和美感。
師:出示兩串串珠(一串是有規(guī)律的,一串是沒有規(guī)律的),請小朋友仔細(xì)看看,這兩串串珠各有什么特點(diǎn)?師:哪串珠子串的有規(guī)律?
師:哪串是沒有規(guī)律的?
師:哪串珠子串的漂亮?
師:那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后,請小朋友展示自己的作品。
幼:我是按二個(gè)綠色二個(gè)紅色的規(guī)律串成的;我是按三個(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律串成的……(幼兒紛紛講述自己的作品)。
師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個(gè)姿勢小熊給你們照個(gè)相吧。
小結(jié):設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡單的規(guī)律。
游戲㈡迎新年。讓幼兒動手操作,體驗(yàn)規(guī)律,并按規(guī)律推理。
1、鋪地板。
教師在演示版上布置小熊的家。說,"馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?"幼:愿意。
師:小熊說,鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。"小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻。"(老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片,請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)
2、刷墻。
師:小熊說,"小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?"小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃,按著規(guī)律來刷墻。"(老師拿出自制圖片,請幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)
3、掛彩燈。
師:小熊說,"小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規(guī)律的?凑l設(shè)計(jì)的`最好,小熊就選誰的彩燈掛在門口。
教師巡回指導(dǎo)并總結(jié)、表揚(yáng)"彩燈"設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。
小結(jié):設(shè)計(jì)本小節(jié)活動,讓幼兒親自動手操作體驗(yàn)規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。
游戲:"風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)"
4、身體體驗(yàn):幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動作。
師:游戲方法:小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手,請你再來拍拍肩,最后再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個(gè)動作。輪完一圈為止。如果哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了動作,就進(jìn)圈里給小朋友表演個(gè)小節(jié)目。好不好玩?
幼:好玩!游戲開始……
三、活動延伸:小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。
活動反思:
找規(guī)律活動對于大班幼兒來說還是比較抽象的,要求孩子思維靈活,需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn),才能理解規(guī)律,而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個(gè)情況,在平時(shí)的小游戲中,我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律,激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣,感受規(guī)律在日常生活中的運(yùn)用。例如在美術(shù)活動中,就可以在運(yùn)用規(guī)律來進(jìn)行花邊裝飾,還在整理班級用品時(shí)也可以運(yùn)用規(guī)律性地來排列,在排列隊(duì)伍中也同樣可以運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行,使得幼兒的思維得到了發(fā)展。
大班科學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。
【活動準(zhǔn)備】
ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動:
師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
評析:幼兒對小動物都很喜歡,導(dǎo)入時(shí)借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象,以引起孩子的專注力和探索的興趣。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
。1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
。2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
。3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
。4)師:你們知道得真多,小鳥謝謝你們告訴它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?
評析:課件的.出現(xiàn),給孩子們一個(gè)視覺的探索空間,幼兒通過觀看了解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。
2、觀看母雞的課件。
(1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)
。2)師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)
小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽的名字叫:卵生。
評析:對于常識的概念如果沒有形象的感知,對于大班的幼兒來說理解有一定的困難,“像這些動物媽媽”從具體再到抽象,并及時(shí)的幫助幼兒梳理并小結(jié),讓孩子對”卵生”的概念更加的形象。
(3)擴(kuò)散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)
師小結(jié):其實(shí)動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。
(二)了解胎生動物的有關(guān)常識。
(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
。2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
。3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫:胎生。
。4)發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)
師小結(jié):其實(shí)在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
。1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
。2)幼兒講述后,教師逐一出示答案。
評析:圖片的的一一展示,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的探索欲X,也是幫助幼兒記憶胎生、卵生的一種直觀、有效地方式。
四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
1、師介紹參賽小組:紅隊(duì):紅隊(duì)必勝,耶。綠隊(duì):綠色綠色,健康快樂!耶。
2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動物圖片時(shí),請每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答,答對的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。
3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。
評析:“比賽”是大班孩子很喜歡的一種競技形式,能有效的激發(fā)幼兒的合作、團(tuán)結(jié)意識。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的高潮部分,幼兒的主動參與性強(qiáng),都想通過努力得到小紅旗為自己隊(duì)爭光。
五、活動延伸:
師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?
大班科學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、了解昆蟲的生活特性,認(rèn)識常見昆蟲的天敵。
2、通過了解天敵昆蟲的作用,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決生活問題的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
昆蟲生活習(xí)性介紹的課件,蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片。
三、活動過程:
1、請來了幾位動物朋友,請幼兒說說他們的名稱,并區(qū)分哪些是昆蟲,哪些不是,為什么?
“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的?”問題引入,引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論。
2、請幼兒觀看有關(guān)動物生活習(xí)性的課件
。▌游镒晕医榻B自己喜歡吃的蟲蟲,出現(xiàn)有關(guān)昆蟲的'圖片),引導(dǎo)幼兒討論:
(1)蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲?為什么?
。2)這些昆蟲除了被吃掉死了之外,還有什么原因會令它們死亡?
。3)小結(jié):昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外,還會由于感染病毒而死亡。
3、介紹昆蟲的天敵:
。1)什么是昆蟲的天敵?昆蟲在生長發(fā)育過程中,常由于病毒、昆蟲、動物的物的捕食或寄生而死亡,這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲,青蛙就是蝗蟲的天敵;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敵等。
(2)昆蟲的天敵有些什么種類呢?觀看課件,請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的?
老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納:
·赤眼蜂,把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi) 。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi),并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大,這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
·瓢蟲吃蚜蟲,是直接把蚜蟲吃掉,這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵,螳螂捕食大部分昆蟲,它也叫捕食性昆蟲天敵。
·蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲,如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等,并給這些昆蟲打麻醉針,再慢慢吸干這些昆蟲的體液,這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵,青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲,青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
4、昆蟲天敵的運(yùn)用:
·“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理?”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。
·還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
·如何保護(hù)好這些益蟲?引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)益蟲,消滅害蟲等。
大班科學(xué)教案 篇9
教材分析:
新《綱要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們對田野中蚯蚓、蜜蜂、青蛙等小動物可以說已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,因?yàn)檫@些小動物與他們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系,但孩子對各種小動物的認(rèn)識比較的零散,這就需要教師對幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升,因此我設(shè)計(jì)了《莊稼媽媽的好幫手》這一活動,主要是讓幼兒了解一些對莊稼有益的小動物,知道它們哪些方面對莊稼有益,同時(shí)激發(fā)孩子保護(hù)小動物的積極情感。
設(shè)計(jì)思路:
活動以一個(gè)故事導(dǎo)入,通過故事闡述蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼媽媽的關(guān)系,將有關(guān)小動物的科學(xué)知識滲透在這個(gè)故事中,并通過相應(yīng)的視頻將這些科學(xué)的知識直觀形象的呈現(xiàn)在幼兒面前,從而加深幼兒對各個(gè)小動物的理解,活動還讓幼兒介紹所知道的對莊稼有益的小動物,既梳理也拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力和交流能力。
活動目標(biāo):
1、借助故事幫助幼兒了解一些對莊稼有益的小動物,知道它們與莊稼之間的'關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探究動物的興趣,萌發(fā)保護(hù)動物的情感。
活動重難點(diǎn):了解一些小動物與莊稼的關(guān)系,知道他們哪些方面對莊稼有益。
活動準(zhǔn)備:
1、課前幼兒對一些常見的小動物已經(jīng)有一個(gè)初步的了解。
2、PPT課件。
活動過程
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探究興趣。
1、這是誰呀?
2、蚯蚓有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
以猜猜蚯蚓有什么本領(lǐng),了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)水平,自然的導(dǎo)出故事。
二、借助課件,了解蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼的關(guān)系。
1、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
提問:濤濤夢見了誰?
哪些小動物是莊稼媽媽的好幫手?(按幼兒的回答出示圖片)
2、觀看課件,了解它們和莊稼的關(guān)系。
小蜜蜂有什么本領(lǐng)?它的這個(gè)本領(lǐng)對莊稼媽媽有什么用?
幼兒觀看蜜蜂采蜜的視頻。
小結(jié):蜜蜂采蜜的時(shí)候可以幫助莊稼傳播花粉,使莊稼結(jié)更多的果實(shí)。
蚯蚓有什么本領(lǐng)?它的這個(gè)本領(lǐng)對莊稼媽媽有什么好處?
幼兒觀看蚯蚓松土的視頻
小結(jié):蚯蚓可以使泥土變的又松又軟,排出來糞便變成了肥料,這些肥料可以莊稼長的更快更好。
小青蛙有什么本領(lǐng)?它的這個(gè)本領(lǐng)可以幫莊稼媽媽什么忙?
幼兒觀看青蛙捕捉害蟲的視頻
小結(jié):青蛙每天吃掉很多害蟲,使莊稼媽媽不被害蟲吃掉。
三、交流拓展,萌生保護(hù)動物的愿望。
師:剛才我們知道了蜜蜂、蚯蚓、青蛙是莊稼媽媽的好幫手,你們知道還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手嗎?
1、幼兒相互介紹知道的莊稼媽媽的好幫手。
2、個(gè)別幼兒上來說說誰是莊稼媽媽的好幫手。
師:誰也是莊稼媽媽的好幫手?它有什么本領(lǐng)?它對莊稼有什么用?
3、萌發(fā)保護(hù)小動物的情感。
師:這么多小動物都是莊稼媽媽的好幫手,我們應(yīng)該怎么對待它們?(保護(hù)他們)怎么保護(hù)他們?
四、拋出問題,延續(xù)幼兒的探究興趣。
今天小朋友們了解了很多莊稼媽媽的好幫手,回去還可以再去找一找,看看還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手?找到了跟其他小朋友也說一說。
大班科學(xué)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
茶葉是松陽農(nóng)民收入的主要來源,家家戶戶都種了茶葉,是孩子們經(jīng)常接觸到的東西。但是,孩子們不知道人們?yōu)槭裁匆N茶?茶到底有什么用?帶著這些疑問我設(shè)計(jì)了本次活動。在回憶茶的形態(tài)中,孩子們的興趣被激發(fā)出來;在對用茶制成的物品的觀察和探究中,孩子們就更加直觀地了解茶在人們生活中的作用;通過分享和品嘗,讓孩子們對茶在生活中的運(yùn)用有了更全面的認(rèn)識,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、了解、感知茶與人們生活的密切關(guān)系,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享茶做的食物,激發(fā)孩子愛茶之情
活動準(zhǔn)備
茶葉、茶葉蛋、茶飲料、茶枕頭
教學(xué)過程
1、調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn),分享對茶的認(rèn)識。
(1)出示茶葉。請幼兒說說茶葉的顏色、形狀,聞一聞茶葉的香味。
(2)教師提問:你知道茶葉有什么用呢?
2、感知、交流茶的作用,了解茶與生活的密切關(guān)系
教師:茶的作用很多,不僅能泡起來喝,還有其他的用途,我們一起來看看吧!
。1)教師出示用茶制成的東西,讓幼兒利用自己的感官自由探索。
(2)集中交流,了解茶的作用。
教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西里有茶的味道?你是怎么知道的?
教師:雞蛋里有茶的氣味嗎?為什么煮雞蛋時(shí)要用茶葉?
——這樣子煮出來的茶葉又香又好吃。
教師(出示茶飲料):這是什么?飲料里為什么要放茶葉?
。?yàn)椴栌薪鉄嶂箍实?作用。
教師(出示茶葉枕):這個(gè)茶葉枕有什么用?
。?yàn)橛星迳裥涯X的作用,可以讓我們睡的很舒服。
教師小結(jié):茶葉的作用可大了,茶有消炎殺菌止痛的效果,如果你不小心跌倒,擦破了皮膚,或有紅腫的現(xiàn)象,立刻用冷茶水洗干凈后,再嚼些茶葉敷在傷處,便可減低疼痛,也不會感染細(xì)菌。如果有人喝酒喝得太多,喝上幾杯濃茶,便會很快清醒過來。沖泡過的茶葉仍有無機(jī)鹽、碳水化臺物等養(yǎng)分,堆掩在花圃里或花盆里,能幫助花草的發(fā)育與繁殖。
3、分享、品嘗茶制成的食品。
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