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        大班教案

        時間:2023-10-09 09:22:50 教案 我要投稿

        [精華]大班教案5篇

          作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        [精華]大班教案5篇

        大班教案 篇1

          活動目的:

          1、對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達能力、思維的敏捷性。

          活動準(zhǔn)備:

          電腦、大小皮球各1個、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入:

          ①拍手游戲,上下、左右、前后。

         、冢ㄅ浒嗬蠋熗低登瞄T)師:咦,誰來敲門了?(師打開門拿進包裹)快遞叔叔送來了一個包裹,我來看看是誰寄來的。

         。◣熌畎系淖纸o幼兒聽,引起幼兒興趣。┪覀儊砜纯吹降准膩砹耸裁窗?出示大小不同的紙球,王國里的小寶貝們的玩具紙球,他們的紙球是這個樣子的(師出示),你有發(fā)現(xiàn)什么嗎?(幼兒觀察思考,一個紙球大,一個紙球小,大和小時一對有意思反義詞大的反義詞是小,小的反義詞是大)(師分別出示長短不一的繩子,軟的海綿硬的木塊,輕的積木重的鐵塊,里外)引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思,并通過小游戲說出一組一組的'反義詞!

          師搖一搖包裹:咦,還有聲音,我來看看還有什么,師取出信,用國王的聲音讀出信上內(nèi)容,進入下一階段。

          2、幼兒通過PPT,進行二次嘗試

         、俪鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。

         、诔鍪九謬鹾褪萃鹾螅銈兎浅B斆,我們送了一個小禮物給你們,在你們的椅子底下,把它們貼在你們的胸前,它們就是你們在反義詞王國的通行證,用這個通行證還可以找到你們的好朋友哦。

          師介紹游戲規(guī)則,在音樂聲起后,找到和你通行證上相反意思的通行證,和你的好朋友擁抱。

          師:國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩,找到更多的反義詞伙伴。

          3、結(jié)束活動

        大班教案 篇2

          一、活動背景

          產(chǎn)生的原因:

          有一次我園給幼兒吃蒸熟的胡蘿卜,黃菲菲過來對我說:“老師,我媽媽告訴我說,‘這是胡蘿卜的根,吃了它對我們的身體有好處’”。一邊的張佳龍立刻反駁說:“不對,不對,植物的根不是這個樣子的,它是一根一根的”。說著兩人爭了起來,他們找我評理,我沒有急于把答案告訴他們,而是征詢其他小朋友的意見,大家都比較贊同張佳龍的意見。我說:“這樣吧,小朋友回家?guī)б恍└闹参飦砦覀円黄鹫J認!

          根據(jù)幼兒這一積極的需求,我選擇了一些比較有代表性的根,設(shè)計了“奇妙的根”這一活動。

          活動名稱:奇妙的根

          活動目標(biāo):

          1)讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營養(yǎng),可以食用,可以治病,可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。

          2)讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。

          3)教育幼兒要愛護花草樹木的根。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物(紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜)。

          過程過程:

          (一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

          1、幼兒自己觀察植物的根。

          幼兒自由進入活動室。

          小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)

          請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)

          2、引導(dǎo)幼兒認識植物的`變態(tài)根。

          讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。

          小朋友說了半天,有一個人可著急了,是誰呢?(變態(tài)根如果由教師直接介紹有點蒼白無力,且缺乏新鮮感,無法吸引幼兒注意力,在這里教師運用課件,采用幼兒喜聞樂見的動畫形式,從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。)

          3、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。

          (通過桌面上實物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

          (二)根的吸收。

          1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。

          (通過課件中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)

          2、看課件“根的吸收”。

         。ㄍㄟ^課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過程)

          除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識)

          (三)根可以食用

          A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的認識)

          B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對,是中藥,給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

          (四)藝術(shù)品:根雕

          還有一些根非常有意思,你們看(看課件)(這些是幼兒平時不易看到的。教師采用形象直觀的形式,讓幼兒認識了根雕,同時還豐富了幼兒的語言表達能力和想象力)

          (五)游戲:找植物的根

         。榱诉M一步鞏固幼兒對根的認識,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣,特設(shè)計了這一環(huán)節(jié),讓幼兒親自操作鼠標(biāo)來選擇植物的根)

          (六)結(jié)束總結(jié)

          今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的,而且還非常奇妙有意思,為什么?(因為它們可以吸收水分和營養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞)。我們幼兒園里種了許多的樹木和花草,小朋友平時能不能去搖小樹和花草?(不能)要是根斷了,它們就不能活了。現(xiàn)在我們?nèi)ソo它們澆澆水,讓它們快快長大好嗎?(好)

          自然帶幼兒出場。

        大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、有一定速度地跳蹦跳球。

          2、探索制定比賽規(guī)則,感受合作的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、蹦跳球若干。

          2、為幼兒提供比賽所需的各種物品:哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

          3、金、銀、銅牌。

          活動過程:

          1、嘗試制定比賽規(guī)則。

          引導(dǎo)語:小朋友,今天我們來舉行一場蹦跳球比賽,比賽的規(guī)則請小朋友動腦筋,自己來確定。

          幼兒自由結(jié)伴,分成六隊,給各自隊取名。

          商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。

          各隊先自行組織一場預(yù)賽,試一試,采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。

          教師觀察,幼兒制定規(guī)則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難,積極動腦)。

          選擇制定規(guī)則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)。

          交流分享:隊長交流各自制定的`比賽方法與規(guī)則。

          教師作裁判,總和各隊的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)。

          2、比賽正式開始,要求遵守比賽規(guī)則。

          方法:比賽分三場進行,每場兩隊比,各賽出一個第一名,再進行決賽,獲勝隊為冠軍,另兩隊為亞軍,其余三隊為季軍。

          宣布比賽結(jié)果,為運動員頒獎。

          3、放松活動:全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,舉起獎牌,揮手致意,繞場一周,慶祝勝利。

        大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗節(jié)日的幸福和快樂。

          2.會用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

          活動準(zhǔn)備:

          圖片一張。

          活動過程:

          1.在律動《機器人》的音樂伴奏下,做“機器人”動作進教室。

          2.發(fā)聲練習(xí):快樂的六一

          3.感受理解新歌。

         。1)通過談話,引發(fā)學(xué)新歌的興趣。

          “六一”節(jié)是誰的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?

          今年“六一”節(jié)快要到了,我們怎樣來慶祝這個快樂的節(jié)日?讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

          (2)欣賞教師的演唱。

          好聽嗎?你聽到了什么?教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

         。3)出示圖片,進一步理解歌詞內(nèi)容,重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的`“六一”節(jié)。

          (4)跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手,邊擺動邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時,不要拖拉,要有跳躍感。

         。5)教師再演唱一遍歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

          4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。

         。1)分組演唱,把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。

          (2)邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

        大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、了解水由于溫度的高低,會發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣,遇冷會結(jié)成冰。

          2、通過實驗驗證水的三態(tài)變化,發(fā)展探究能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實驗。

          2、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。

          3、掛圖一幅。

          活動過程:

          一、朗誦散文詩《會變的水》,引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會變,激發(fā)幼兒的好奇心,引發(fā)孩子的探索興趣。

          二、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實驗,講述“水是怎樣變成冰的”。

          三、孩子觀察水遇熱的變化

          教師操作實驗,引導(dǎo)孩子觀察:

          1、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化?

          2、你們看到杯口冒出了什么?

          3、水氣是從哪里來的?

          4、水變成水蒸汽后到哪里去了?

          5、杯子里的水有沒有少?

          6、水在什么時候變成水蒸氣的?

          四、引導(dǎo)孩子討論“怎樣把水蒸氣變成水?”

          1、提問:我們能不能把水蒸汽變成水?

          2、孩子討論,提出自己的想法。

          3、利用實驗材料進行操作驗證。

          五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗:當(dāng)水的溫度在“0”度以下時,水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

          六、跟讀散文詩《會變的水》,啟發(fā)孩子在日常生活中進一步觀察水的變化。

          活動反思:

          反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子

          反思二:追隨孩子的興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

          反思三:當(dāng)提問不利于孩子活動時,及時引導(dǎo),加以調(diào)整。

          反思四:重視幼兒的探索讓孩子,在操作中獲取知識和解決問題。

          存在問題:

          1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的.材料,如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯,讓每個孩子都能親自進行實驗探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

          2、在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗,激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。

          3、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高,調(diào)整的孩子行為還比較謹慎,不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

          4、及時反思、整理思路的能力還不足,活動后立即反思顯得條

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