(優(yōu)秀)小班教案10篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)沿直線撕,按顏色為天線寶寶進(jìn)行裝飾。
2.積極參與活動(dòng),在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.天線寶寶四個(gè)、平衡木一個(gè)、墊子一個(gè)、塑料圈四個(gè)。
2.紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、彩紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景游戲,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
。ń處煱缪萏炀寶寶出場(chǎng))師:小朋友們好,我是丁丁,今天媽媽給我做了一件新衣服,漂亮嗎?想不想知道新衣服上花紋是怎么做出來(lái)的呀?(撕出來(lái)的)
二、老師示范講解
1.出示操作紙,老師:看老師這兒有一張*形狀的紙,紙上有什么呢?(一條線)我們現(xiàn)在就要沿著這條直線撕下來(lái)。
念兒歌:伸出食指和拇指,變成小雞尖尖嘴,咬住紙片不放手,沿著直線撕-撕-撕-。
2.再選另外一種形狀的圖形再撕,幼兒跟學(xué)兒歌邊學(xué)習(xí)徒手動(dòng)作
三、幼兒操作,進(jìn)行穿新衣游戲。
1.出示三個(gè)天線寶寶請(qǐng)小朋友給他們穿衣服。
師:丁丁還有哪些好朋友呀?(依次出示拉拉、迪西、小波)他們也想要一件漂亮的新衣服呢,我們一起來(lái)幫忙好嗎?
要求:(1)看清是哪個(gè)天線寶寶?他是什么顏色的?我們就給它穿什么顏色的'衣服。
。2)說(shuō)說(shuō)去天線寶寶家的不同小路的走法(爬、跳、平衡)
方法:幼兒自愿選擇一種圖形,沿直線撕開(kāi)并經(jīng)過(guò)小路貼到相應(yīng)的天線寶寶身上。
(3)幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒順利完成任務(wù)。
四、慶祝自己的成功,感受幫助他人的快樂(lè)。
師生一起聽(tīng)天線寶寶音樂(lè)自由舞蹈。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。
2.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
3.感受與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲:(第一、二句)手拉手前后晃動(dòng)身體,(第三句)用手指著對(duì)方,(第四句)拍手。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)朗誦兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
活動(dòng)難點(diǎn):
換詞仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,讓幼兒感知“拉大鋸”的含義。
二、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。
1.兩位老師表演兒歌“拉大鋸”,同時(shí)師隨著拉大鋸的'節(jié)奏朗誦三遍兒歌。
2.提問(wèn):老師表演得好嗎?誰(shuí)知道老師玩的是什么游戲?好玩嗎?為什么在姥姥家門(mén)前拉大鋸?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌的內(nèi)容)
三、通過(guò)自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。
1.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴結(jié)伴,邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽念兒歌,邊“拉大鋸”邊念。
四、換詞仿編兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛(ài)的“爺爺、奶奶”等詞,讓幼兒再次在快樂(lè)中游戲、念兒歌。
2.可以帶幼兒到戶(hù)外的場(chǎng)地上,兩兩結(jié)伴邊做游戲邊念兒歌。
附兒歌:
拉大鋸
拉大鋸,扯大鋸;
姥姥家門(mén)前唱大戲。
你也去,我也去;
大家一起去看戲。
小班教案 篇3
太陽(yáng)公公
活動(dòng)目標(biāo):
1.閱讀第12頁(yè)圖畫(huà),觀察到太陽(yáng)公公紅彤彤的臉龐和下方的小字點(diǎn),能大膽猜測(cè)小字點(diǎn)旁邊紅心的含義,
2.在觀察圖畫(huà)的過(guò)程中喚起天氣變化與冷、暖的感知經(jīng)驗(yàn)。
3.學(xué)習(xí)主題字“太陽(yáng)”,練習(xí)使用“暖和”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《啟蒙閱讀》第二冊(cè)太陽(yáng)公公大范例,錄音機(jī),磁帶。
2.圖畫(huà):晴天、下雨、下雪。
3.太陽(yáng)牌子,蠟筆,字卡“太陽(yáng)”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,猜一猜。
教師:“天空中有一個(gè)圓圓的、亮亮的東西照到人的身上很暖和,你們知道是什么嗎?(出示太陽(yáng)牌子)
二、圖畫(huà)閱讀。
1.教師:你們知道嗎?有一幅太陽(yáng)的畫(huà)就在我們的書(shū)里!背鍪居變河脮(shū)第12頁(yè)。
2.“老師的大書(shū)里也有這一頁(yè)”出示大范例。
3.請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)。
。1)指一指太陽(yáng)在哪里?(出示字卡“太陽(yáng)”)
。2)紅彤彤的太陽(yáng)像誰(shuí)的`臉?我們稱(chēng)太陽(yáng)是誰(shuí)?(太陽(yáng)公公)
。3)圖畫(huà)中還有誰(shuí)?小字點(diǎn)在做什么?仔細(xì)看看她旁邊還有什么?猜猜這幾顆紅心是什么意思?
。4)我們給這幅畫(huà)起個(gè)名字吧!(出示太陽(yáng))
5.請(qǐng)幼兒完整描述圖畫(huà)。
三、游戲:冷和暖。
(一)玩法:感受冷和暖。
1.教師依次出示圖畫(huà):太陽(yáng)笑瞇瞇的出來(lái)了、陰天刮大風(fēng),下起雨來(lái)了、下雪了。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這幅圖有什么感覺(jué)?
。ǘ┨(yáng)公公笑了
1.教師指著圖畫(huà)(晴天、下雨、下雪)問(wèn):什么天氣我們感覺(jué)很暖和?什么天氣感覺(jué)很冷?
2.幼兒指著相應(yīng)的圖片說(shuō):“太陽(yáng)出來(lái)了,我感覺(jué)很暖和。”(不暖或者冷)說(shuō)的對(duì),出示太陽(yáng)笑臉以示鼓勵(lì)。
四、圈一圈。
1.幼兒人手一本書(shū),請(qǐng)幼兒用蠟筆把“太陽(yáng)”字寶寶圈起來(lái),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你一共圈了幾個(gè)太陽(yáng)字寶寶。
2.結(jié)束。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。
2、通過(guò)相互討論和相互觀察,知道如何愛(ài)護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一把指甲鉗。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、初步了解指甲的作用。
(1)教師做手捂肚子,臉上表情痛苦的樣子,問(wèn):小朋友猜猜我怎么了?為什么會(huì)肚子痛呢?(幼兒自由討論后)小結(jié):因?yàn)槌3W约阂е讣住?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,還有幫助人們行走的作用,通過(guò)指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
2、討論:如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。
(1)教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
(2)幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。
(3)如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,這樣做會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。
3、游戲:親親指甲鉗
(1)出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來(lái)做什么的呀?
(2)這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?
(3)教師用指甲鉗剪自己的`指甲,邊剪邊說(shuō):親親我的手,親親我的手。
(4)誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?
延伸活動(dòng)
教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
附兒歌:
指甲鉗,真漂亮,
親親我,親親你。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知、理解故事情節(jié),并大膽表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)故事中的句型:XXXX的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。
3、知道好吃的東西不能貪吃,要和大家一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小蛇圖片2張;背景圖1張貼在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、蘋(píng)果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等;知道小蛇怎樣走路;幼兒用書(shū);投影儀;四種已切好的水果;
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小蛇,引出主題
1、(出示小蛇)今天,我們班來(lái)了位小客人,看看是誰(shuí)呀?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫小蛇多多,我們跟小蛇多多打個(gè)招呼!
2、你們猜小蛇多多是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)
3、小蛇多多今天要請(qǐng)我們小朋友一起出去玩,高興嗎?那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。(聽(tīng)音樂(lè)游一圈)老師引導(dǎo)幼兒:看到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭……
二、出示大蛇
1、呀,玩了一圈回來(lái),小蛇多多怎么啦?(幼兒說(shuō))肚子怎么會(huì)大的呢?(幼兒猜測(cè))
2、真的是這樣嗎?請(qǐng)你們用小耳朵聽(tīng)、用小眼睛看,到底是怎么回事?
3、(出示背景圖、小蛇)老師講述故事第一段至:啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉)香蕉是什么樣的?(軟軟的)好吃嗎?(好吃)小蛇多多也是這么想的,它想:香蕉軟軟的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。(仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說(shuō)、個(gè)別說(shuō))
4、多多的肚子有沒(méi)有變大?(沒(méi)有)它還吃了什么東西呢?(拿著小蛇往前走)小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子)桔子什么味道?(酸酸的,請(qǐng)個(gè)別和前后幼兒說(shuō)說(shuō))一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(學(xué)說(shuō):啊嗚一口吃下去)
5、小蛇多多還會(huì)看見(jiàn)什么水果呢?我們一起跟著小蛇多多去看一看。(老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游到桌子邊,桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋(píng)果和西瓜)哇,看到了什么水果?(蘋(píng)果和西瓜)恩,我來(lái)嘗一嘗(老師示范:蘋(píng)果脆脆的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去)老師貼在肚子上。幼兒一起嘗試邊吃邊說(shuō),并貼在肚子上,老師指導(dǎo),。
6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么?是怎樣的?(幼兒說(shuō)說(shuō))請(qǐng)吃蘋(píng)果的幼兒一起站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。西瓜同前。
7、(出示大肚子小蛇)看,小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動(dòng)了,不能回家了,好著急啊。這可怎么辦,小朋友快幫它想想辦法(幼兒猜測(cè))
8、這時(shí)候來(lái)了一只小螞蟻,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多覺(jué)得癢癢的,就打了一個(gè)大大的噴嚏,阿嚏,咦!一個(gè)香蕉噴了出來(lái)。小螞蟻有撓啊撓啊,又打了一個(gè)大大的噴嚏,(留有空白讓孩子學(xué))噴出一個(gè)桔子。同樣的方法:蘋(píng)果、西瓜。
9、這下小蛇多多舒服多了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動(dòng)了,你們覺(jué)得好嗎?你們想跟小蛇多多說(shuō)什么?
三、完整講述故事
1、出示幼兒圖書(shū)老師適當(dāng)退位,引導(dǎo)幼兒一起參與講述故事
四、水果分享小蛇多多現(xiàn)在知道了,有了好吃的不能一個(gè)人吃太多,要大家一起分享,為了感謝小朋友,要請(qǐng)我們分享水果呢(出示水果)一起聽(tīng)音樂(lè)出去品嘗。
活動(dòng)反思:
對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō),集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō),他們喜歡自由自在地講述,而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求?紤]到既不能束縛了孩子的思維,又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面展開(kāi)設(shè)計(jì):
1.利用操作教具,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,故事是孩子們非常愛(ài)聽(tīng)的,也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光,只有這樣,才能將故事教學(xué)有效開(kāi)展。孩子們看到具體形象的教具操作,對(duì)故事進(jìn)一步理解。
2.利用猜測(cè)形式引出故事。孩子在傾聽(tīng)故事的`時(shí)候,其實(shí)也有很多想法產(chǎn)生,也想要表達(dá)自己的意見(jiàn)。如果只是一味的壓抑孩子的想法,那效果將適得其反。利用猜測(cè)形式,孩子及時(shí)表達(dá)自己的想法與猜測(cè),并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。
3.利用圖譜,學(xué)說(shuō)短句。在學(xué)說(shuō)短句時(shí),孩子對(duì)枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過(guò)形象的表情與手勢(shì),并且利用圖譜,幼兒能夠更好地理解短句。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中,能夠很快學(xué)說(shuō)出短句,并且大多孩子能說(shuō)出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。
4.利用游戲創(chuàng)編短句。其實(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過(guò)前面環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子有基本的水果經(jīng)驗(yàn),孩子們就能創(chuàng)編出來(lái)。于是利用情境,將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行游戲。可能由于天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼,孩子們水果也吃得較少了,因此對(duì)說(shuō)過(guò)種類(lèi)的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí),有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
故事簡(jiǎn)單有趣,適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少,因此設(shè)計(jì)了動(dòng)物間的問(wèn)好情境,便于加強(qiáng)禮貌教育,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在活動(dòng)中借助各種游戲,達(dá)到并促進(jìn)小朋友語(yǔ)言能力的發(fā)展,還讓幼兒體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看,想想,猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2、感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖一幅、小鳥(niǎo)、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋(píng)果若干、故事錄音。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解不同的動(dòng)物吃到蘋(píng)果的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受互相幫助和與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜是誰(shuí)師:今天崔老師給你們請(qǐng)來(lái)了好多朋友,想知道他們是誰(shuí)嗎?一起來(lái)猜一猜,看仔細(xì)啰。
(老師模仿大象甩長(zhǎng)鼻的動(dòng)作,小猴撓腮爬樹(shù)的動(dòng)作,小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜出動(dòng)物的名字)
二、誰(shuí)能吃到蘋(píng)果師:小動(dòng)物們今天來(lái)干什么呢?我們一起來(lái)看一看。
1、你怎么知道它們是來(lái)吃蘋(píng)果的?
2、蘋(píng)果長(zhǎng)的什么樣?
3、它們誰(shuí)能吃到蘋(píng)果?怎樣吃到的`?
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動(dòng)物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋(píng)果)用動(dòng)作邊模仿邊學(xué)說(shuō):大象用長(zhǎng)鼻子卷了一個(gè)蘋(píng)果,小猴爬到樹(shù)上摘了一個(gè)蘋(píng)果,小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上啄了一個(gè)蘋(píng)果4、小動(dòng)物們都摘到了蘋(píng)果,非常高興,大家一起唱起了蘋(píng)果歌(幼兒集體演唱)三、想辦法幫助小老鼠師:一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事,它走過(guò)來(lái)輕輕的說(shuō):"我也想吃蘋(píng)果!"可是大家都在吃蘋(píng)果沒(méi)有聽(tīng)到它的聲音,寶寶們你們聽(tīng)見(jiàn)小老鼠說(shuō)什么了?(幼兒學(xué)說(shuō)小老鼠的話)提問(wèn):誰(shuí)能幫助小老鼠吃到蘋(píng)果呢?(幼兒猜想并回答)四、欣賞故事小老鼠吃到蘋(píng)果了嗎?是誰(shuí)幫助了它?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事(聽(tīng)錄音)提問(wèn):小老鼠吃了蘋(píng)果了嗎?是誰(shuí)幫助它的?大象對(duì)小老鼠說(shuō)什么的?(學(xué)說(shuō)大象的話)怎樣幫助它的?
五、分享小動(dòng)物們都吃到了蘋(píng)果,真開(kāi)心,聽(tīng)說(shuō)我們也很喜歡吃蘋(píng)果,它們就用自己的本領(lǐng)把蘋(píng)果都摘下來(lái)送給我們,一起分享,小動(dòng)物幫助了我們,大家一起說(shuō)謝謝(品嘗水果)
小班教案 篇7
大班科學(xué)活動(dòng):《會(huì)吹氣球的瓶子》
――――執(zhí)教教師:周亞
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
二.活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
三.活動(dòng)難點(diǎn):
了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
四.活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一份活動(dòng)材料,透明杯子,小蘇打,白砂糖,醋,漏斗,課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
五.活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬.以疑激趣---出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。
師:孩子們,今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲,游戲的名稱(chēng)是《瓶子吹氣球》,你們看….出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球里面的氣體是從哪里來(lái)的?瓶子里面裝的是什么?
(二).以趣激學(xué)---尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。
師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的`神奇泡泡溶液,這兩種材料是什么?出示材料:幼兒聞一聞,看一看:醋,小蘇打,白砂糖。
出示實(shí)驗(yàn)表格,集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體?(幼兒操作驗(yàn)證),醋和誰(shuí)在一起能產(chǎn)生神奇的泡泡溶液?
小結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生空氣,把氣球吹起來(lái)。
。ㄈ.學(xué)以致用:
1.嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來(lái)?
2.教師講解操作過(guò)程(套氣球速度快點(diǎn),用手捂一捂瓶口)
3.展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn),為什么氣球有的大,有的。坑變旱诙螌(shí)驗(yàn)。
總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會(huì)吹得越大。
六.活動(dòng)結(jié)束
小朋友你們真了不起,我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧!拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、初步感知漢字:月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示星星,吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,咦!小朋友,你們看這是什么呀?”
“今天星星也來(lái)做客了,我們一起和他打個(gè)招呼吧!”
幼兒:“星星好!”
“那什么時(shí)候能看到星星?”——“晚上”
“星星住在哪里?”
“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)?”——“月亮”
2、觀看課件、初步欣賞詩(shī)歌,感知詩(shī)歌內(nèi)容。
老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽(tīng)的兒歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!在聽(tīng)的時(shí)候,想一想,兒歌里都有誰(shuí)?”
第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn):
(1)兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锒加姓l(shuí)?根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。
第二遍傾聽(tīng):
“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰(shuí)?”
。1)兒歌中的月亮是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句:月亮月亮是媽媽。
教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。
(2)星星是誰(shuí)呢?幼兒學(xué)習(xí)兒歌:星星星星是娃娃。
。3)月亮的.嘴巴會(huì)怎么樣?(笑一笑)
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。
。4)星星的眼睛又會(huì)怎樣呢?(眨一眨)
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?
3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
。1)“這首兒歌真好聽(tīng),我們一起來(lái)看著課件跟著念一遍兒歌吧!
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
(2) “小朋友念得真好,用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。”
4、感知漢字:月亮和星星。
“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來(lái)了,我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們吧。”
。1)出示漢字卡片,幼兒認(rèn)讀二遍。
。2)教師手持卡片,以開(kāi)火車(chē)的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
。3)“電腦里也有這兩個(gè)漢字寶寶,我們一起來(lái)看看!
看課件,認(rèn)讀漢字。點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
“星星看到小朋友們這么聰明,可高興啦,他說(shuō)要來(lái)和我們小朋友跳個(gè)舞,你們?cè)敢鈫??/p>
放音樂(lè)《閃爍的星星》,幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行上、中、下的空間方位辨識(shí)。
2、讓幼兒理解符號(hào)的含義、按照符號(hào)的指示對(duì)簡(jiǎn)單的方位進(jìn)行對(duì)應(yīng)判斷,發(fā)展幼兒的思維能力。
3、進(jìn)行手口一致的計(jì)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的上衣磁性教具若干;
2、自制表格、
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境主題導(dǎo)入:
1、教師以談話形式進(jìn)入主題。
“小朋友,上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們?nèi)⒂^了哪里啊?”(幼兒)“嗯,那在小動(dòng)物新村里你們有沒(méi)有看到美羊羊開(kāi)的花店啊?”(幼兒)“今天,仇老師想告訴你們,在小動(dòng)物的新村里又開(kāi)了一家新的服裝店。你們想不想去看呀?”(幼兒)
2、出示自制表格
“咦,怎么只有一個(gè)柜子呀?衣服都哪去了?”“哦~~原來(lái)服裝店的阿姨還沒(méi)把衣服好呀!嗯,小朋友,既然我們來(lái)了服裝店,就幫幫服裝店的阿姨衣服吧,你們?cè)敢鈳兔?”(幼兒)
二、布題,互動(dòng)
(一):衣服
1、請(qǐng)幼兒觀察衣柜有幾層;
“好,那我們先來(lái)看看這衣柜有幾層?(上、中、下三層)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層里面!
2、互動(dòng)(二):選衣服
“哇,小朋友們真能干很快就幫服裝店的阿姨好了衣服,叮~~咦,有小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)衣服啦!我們一看是誰(shuí)來(lái)啦!”
、 出示小動(dòng)物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟牛
“哦,原來(lái)是美羊羊它們來(lái)了呀,它們來(lái)選衣服啦!它們想買(mǎi)哪一件呢?
、诔鍪尽啊獭币龑(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看符號(hào)的指示對(duì)簡(jiǎn)單的空間方位進(jìn)行對(duì)應(yīng)判斷,并計(jì)數(shù)。
“我這有一個(gè)法寶(出示“√”)一會(huì)它跳到哪,它們就選哪一層的衣服!
A、“美羊羊說(shuō)要買(mǎi)這一層的衣服,(放在第一層)小朋友快看一看美羊羊買(mǎi)的衣服是什么顏色的.?數(shù)一數(shù)有幾件?服裝店的阿姨說(shuō)它們買(mǎi)的衣服都要記錄一下,現(xiàn)在我們幫阿姨做一下記錄。(請(qǐng)幼兒上來(lái)記錄)
B、“嘟嘟牛說(shuō)它要選這一層的衣服(教師把“√”放到最下一層)小朋友看一看是什么顏色的?有幾件?請(qǐng)小朋友按照上面的方法做記錄!
三、練習(xí)。
“恩,小動(dòng)物們買(mǎi)完衣服后它們也想去玩具店買(mǎi)一些玩具回去玩,想請(qǐng)我們小朋友幫它們買(mǎi),你們?cè)敢鈫?”(幼兒)
1、請(qǐng)幼兒觀察書(shū)本的圖標(biāo),仔細(xì)看清楚他們要買(mǎi)的是第幾層的玩具,是什么顏色的,然后記錄下來(lái)。
2、幼兒的練習(xí),給予幼兒肯定。
小班教案 篇10
目標(biāo):
1、樂(lè)意在集體面前大膽講述,并學(xué)說(shuō)短句“我躲在xx下面”。
2、體驗(yàn)游戲給人帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:小貓頭飾每人一個(gè),貓媽媽一個(gè),關(guān)于小貓躲起來(lái)的圖書(shū)一本,布做的'小老鼠一個(gè),手帕疊好的老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。
小班語(yǔ)言游戲教案《躲起來(lái)》
過(guò)程:
一、游戲《貓媽媽睡覺(jué)醒不了》
1、老師:看我是誰(shuí)呀?(貓媽媽?zhuān)┠悄銈兪俏业恼l(shuí)呀?貓寶寶,我們一起來(lái)玩〈貓媽媽睡覺(jué)醒不了〉的游戲。
2、請(qǐng)貓寶寶聽(tīng)好了,等到最后才能找個(gè)地方躲起來(lái),媽媽喊你們,你們一定要到媽媽這里來(lái)告訴媽媽?zhuān)銈兌阍谀睦锪??qǐng)貓寶寶說(shuō)出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、游戲過(guò)后請(qǐng)貓寶寶說(shuō)說(shuō),自己躲在哪里了?
4、請(qǐng)貓寶寶來(lái)做媽媽進(jìn)行游戲。然后相互之間說(shuō)說(shuō)自己躲到哪里去了?
二、出示圖書(shū)《躲起來(lái)了》
1、老師:看我這里還有許多寶寶呢?今天我沒(méi)有帶貓寶寶來(lái),有幾只貓寶寶?
2、看他們現(xiàn)在在干什么?貓寶寶躲在哪里了?
3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面,相互說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)小朋友上來(lái)講述給其他小朋友聽(tīng)。
三、游戲《貓捉老鼠》
1、老師:貓寶寶你們肚子餓了嗎?貓寶寶喜歡吃什么?
2、那我請(qǐng)貓寶寶去找老鼠,看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠,老鼠都躲在哪里去了?
3、請(qǐng)貓寶寶去找,看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠?
4、媽媽肚子也餓了,我也想去捉老鼠了,來(lái)舔飽我的肚子,然后媽媽去找,在一個(gè)隱蔽的地方捉到一個(gè)大老鼠,讓寶寶看,這老鼠大不大?
5、喲,這么大的老鼠,我捉也捉不住,它又要跑了,然后由老師拖著大老鼠到外面去,寶寶就跟著在后面追老鼠。
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