科學(xué)教案必備【10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。
2、通過比較分析,理解長短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點(diǎn):理解長短、粗細(xì)是相對(duì)的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1 活動(dòng)室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的.氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細(xì)”。
【活動(dòng)過程】
1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。
討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。
2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。
。1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。
。2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)
。3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)
。4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、分類游戲。
幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。
4、比長短、比粗細(xì)。
教師出示“長”“短”兩個(gè)大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會(huì)“長短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。
【活動(dòng)反思】
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì);顒(dòng)中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
近段時(shí)間各種水果陸續(xù)成熟,上周我們剛剛帶領(lǐng)著小朋友一同收獲了幼兒園的琵琶,我們以“琵琶”為主題,組織幼兒通過觀察、品嘗、制作琵琶膏等一系列的活動(dòng),學(xué)習(xí)關(guān)于琵琶的知識(shí)。在過程中,小朋友很積極、主動(dòng)分享著有關(guān)各種水果的話題。因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),幫助幼兒了解春季到初夏時(shí)期的時(shí)令水果,提高幼兒與同伴之間的合作能力,感知調(diào)查在生活中的重要性,以及每個(gè)小朋友對(duì)各種水果的喜好。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)主題分組制作調(diào)查表,并將其調(diào)查結(jié)果運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行記錄;
2.能協(xié)商、分配任務(wù),與同伴合作進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),體驗(yàn)不同統(tǒng)計(jì)記錄方式的特點(diǎn)和作用;
3.出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí),愿意聽取他人的意見。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1.能根據(jù)主題分組制作調(diào)查表,并將其調(diào)查結(jié)果運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行記錄。
2.出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí),愿意聽取他人的意見。
難點(diǎn):
能協(xié)商、分配任務(wù),與同伴合作進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),體驗(yàn)不同統(tǒng)計(jì)記錄方式的特點(diǎn)和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備條形統(tǒng)計(jì)圖圖例、統(tǒng)計(jì)記錄紙、任務(wù)卡、筆
活動(dòng)過程
一、開始部分
。ㄒ唬┮浴敖螘r(shí)間水果”的話題,組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
“小朋友們,昨天我們一起品嘗了幼兒園的琵琶,好吃嗎?”
“那誰知道還有哪些水果也是這段時(shí)間成熟呢?”
小結(jié):隨著氣溫的升高,季節(jié)的變化,我們生活中的一些水果也逐漸成熟。在4月底到5月初的這段時(shí)間,除開琵琶成熟了,我們還可以吃到新鮮的草莓、櫻桃、番茄、芒果、荔枝、檸檬······
(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)近期時(shí)令水果的類型,分享自己喜歡的。
“這段時(shí)間有這么多的新鮮水果上市,那你們都喜歡吃這里面的哪些水果呢?誰愿意來分享一下!”
。ㄈ┨岢鰡栴}“怎樣才能知道每種水果有多少人喜歡吃,最受歡迎的水果”引發(fā)幼兒思考、討論。
“這段時(shí)間有這么多好吃的水果,那我們怎樣才能知道每個(gè)小朋友喜歡吃的水果有哪些,每種水果有多少人喜歡吃呢?最受歡迎的水果是什么呢?”
小結(jié):對(duì),要了解每種水果有多少人吃,哪種水果最受歡迎,不管一組一組地問,還是一個(gè)一個(gè)地問,都要通過調(diào)查才能知道答案。
二、基本部分
(一)引導(dǎo)幼兒討論怎樣調(diào)查,記錄。
“剛剛我們說的要通過調(diào)查才能知道答案,那怎樣做調(diào)查呢?可以怎樣做記錄?”
“調(diào)查表必須需要些什么?”
小結(jié):可以制作一個(gè)關(guān)于近段水果的調(diào)查表,調(diào)查表必須要有調(diào)查主題、被調(diào)查的人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查人。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同確定今日的調(diào)查主題、被調(diào)查的人,以及調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查人。(調(diào)查近期水果,你喜歡什么?針對(duì)小組成員調(diào)查,最后標(biāo)記組名)
(三)出示記錄紙、筆,幼兒分組協(xié)商、討論,制作調(diào)查表。
“現(xiàn)在老師給小朋友提供了記錄紙和筆,一組一套,請小朋友一起商量、合作,制作調(diào)查表,調(diào)查你們那一組小朋友都喜歡和不喜歡近期的哪3種水果?”
(四)個(gè)別小組分享、展示調(diào)查結(jié)果。
小結(jié):1.符號(hào)不明確,不知道具體誰喜歡,誰不喜歡吃哪種水果。
2.調(diào)查過程中,漏掉了個(gè)別組員,導(dǎo)致結(jié)果不正確。
(五)幼兒第二次調(diào)查,并了解調(diào)查表的特點(diǎn)。
1.幼兒合作進(jìn)行第二次調(diào)查;。
2.引導(dǎo)幼兒了解調(diào)查表的特點(diǎn)。
“這個(gè)調(diào)查表中,你能看出幾個(gè)小朋友喜歡吃琵琶?幾個(gè)小朋友喜歡吃櫻桃嗎?”
“你怎么看出幾個(gè)人喜歡吃琵琶嗎?”
“怎么知道是3個(gè)呢?表上沒有數(shù)字3呀?哦,要數(shù)數(shù)!
小結(jié):如果調(diào)查的人數(shù)再多一點(diǎn),你覺得這樣的記錄方法容易馬上看出結(jié)果嗎?對(duì),不容易。
。┙榻B新的記錄方法,嘗試用條形統(tǒng)計(jì)圖記錄小組幼兒喜歡的水果信息。
1.閱讀條形統(tǒng)計(jì)圖
還有一種記錄方法,也能讓我們知道調(diào)查結(jié)果。
“誰能看出這張表想調(diào)查什么?“
“怎樣看出來的?你怎么知道的?還可以從哪兒看出來?”
“結(jié)果是什么呢?從哪里看出來的?”
“旁邊的'一列數(shù)字是什么意思?”
小結(jié):橫線下面記錄了要調(diào)查的內(nèi)容,橫線上面用格子記錄數(shù)量,要注意格子和數(shù)字對(duì)整齊。
2.幼兒用條形統(tǒng)計(jì)圖來記錄喜歡的水果情況。
“你能用這種方法來統(tǒng)計(jì)一次你們這組幾個(gè)人喜歡吃什么水果嗎?”
。ㄌ嵝延變簩(duì)照之前的數(shù)據(jù))
3.分享交流。
“這是xx的,能看出結(jié)果嗎?記錄的真清楚。”
“這張能看出結(jié)果嗎?發(fā)現(xiàn)了什么問題?”
小結(jié):記錄時(shí)符號(hào)要分清楚,格子的數(shù)量要準(zhǔn)確,最好和左邊的數(shù)字對(duì)整齊,從下往上記錄,這樣就能清楚的看出結(jié)果。
4.對(duì)比分析幼兒兩種記錄方式,了解不同的記錄方式反映出的信息也不相同。
小結(jié):其實(shí),每種記錄方式告訴我們不同的信息:這樣的記錄表能讓我們很快看出幾個(gè)人,但不知道具體是哪幾個(gè)人,而這張表就能告訴我們是“xx、xx喜歡琵琶”當(dāng)我們要知道具體是誰喜歡吃琵琶的時(shí)候,這樣的記錄方法更清楚;當(dāng)我們想要知道是幾個(gè)人時(shí),這樣更方便。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒回家后完成調(diào)查任務(wù)。
“你們家人最喜歡的四種水果做一個(gè)調(diào)查,每一種水果幾個(gè)人喜歡吃,哪一種最受歡迎?哪一種最不受歡迎?明天帶過來給小朋友分享。”
活動(dòng)總結(jié)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域指出:幼兒應(yīng)從日常生活和游戲中去感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
實(shí)施過程中,幼兒參與非常積極,能根據(jù)自我生活經(jīng)驗(yàn)大膽分享,與同伴共同思考、討論、合作、交流。讓幼兒在各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。
但同時(shí),在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,還有實(shí)踐中還存在一些問題。
一、在誰來畫調(diào)查表,怎么畫的環(huán)節(jié)中,幼兒存在爭吵,幼兒共同商討、合作意識(shí)的意識(shí)方面有待提高。
二、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,但在對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的記錄方法上,介紹得不是很清楚,造成幼兒記錄結(jié)果有誤。
科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、使幼兒知道動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、初步了解其特性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-動(dòng)畫片:大象有個(gè)長鼻子。
2、ppt課件:動(dòng)物之最。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、觀看動(dòng)畫片,引起興趣。
小朋友最喜歡看動(dòng)畫片了,現(xiàn)在呢,老師請小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動(dòng)畫片里演了什么故事。
2、你在動(dòng)畫片里看到了什么動(dòng)物?
。1)大象。
。2)長頸鹿。
。3)鴕鳥。
。4)河馬。
二、展開。
1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢?(讓幼兒互相說一說)
2、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)。
它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn),那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來想一想吧。
3、ppt課件:動(dòng)物之最
通過課件演示,引導(dǎo)幼兒說出的動(dòng)物之最,進(jìn)行歸納:
。1)脖子最長的動(dòng)物是:長頸鹿;
。2)鼻子最長的動(dòng)物是:大象;
。3)耳朵最長的動(dòng)物是:兔子;
。4)跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;
。5)最兇猛的動(dòng)物是:老虎;
(6)嘴巴最大的'動(dòng)物是:河馬;
(7)唱歌最好聽的動(dòng)物是:百靈鳥。
4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物,它有什么本領(lǐng)?還有哪些動(dòng)物之最?
5、請幼兒表演動(dòng)物之最。
如:表演大象:就做出長鼻子的樣子,并說:“我是大象,我的鼻子最長!
【活動(dòng)延伸】
學(xué)唱英語歌:大象有個(gè)長鼻子。
師幼一起邊看動(dòng)畫片,邊唱英語歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。
【教學(xué)反思】
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?傮w說來,教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中的一些特殊號(hào)碼110、119、120等,感知它們與我們生活的關(guān)系。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),會(huì)正確使用特殊號(hào)碼,知道不隨意撥打特殊電話號(hào)碼。
重難點(diǎn)
會(huì)正確使用110、120、119。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火災(zāi)課件、大數(shù)字若干、110、119、120游戲卡每人一張
活動(dòng)過程
一、以“魔力數(shù)字”游戲?qū)牖顒?dòng)。
先認(rèn)識(shí)0---9,再用數(shù)字變一變,出示許多數(shù)字,今天我們就來和數(shù)字做游戲,游戲的名字就叫魔力數(shù)字便變變變。(幼兒操作)
提問:你剛才你用魔力數(shù)字變出了什么?
二、師幼共同討論生活中的特殊號(hào)碼:110、119、120等,感知它們與我們生活的關(guān)系。
1、引出特殊的電話號(hào)碼
⑴引出號(hào)碼110
提問:老師變出了什么?110
什么時(shí)候才可以撥打110?
:110是報(bào)警電話,當(dāng)你遇到壞人、遇到危險(xiǎn)有困難的時(shí)候,都可以撥打110,警察叔叔回你的。 ⑵引出號(hào)碼119、120
老師用魔力數(shù)字變出來了110,像110一樣的緊急特殊電話號(hào)碼你還知道有哪個(gè)?請幼兒上來變
提問:
(分別提問)那我們在什么情況下才能撥打119、120
。寒(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們就可以撥打119火警電話,消防員叔叔就會(huì)我們的`。
。寒(dāng)有人受傷、生重病需要送醫(yī)院急救的時(shí)候,我們可以撥打120醫(yī)院的急救電話,醫(yī)生會(huì)我們的 ⑶再次110、119、120的用途,教育幼兒不隨便撥打
提問:今天我們認(rèn)識(shí)了110、119、120這些特殊的電話號(hào)碼,它們都有不同的用途,(110是…,119是…,120是…)但是它們也有共同的地方,你知道嗎?
:這三個(gè)號(hào)碼都是三個(gè)數(shù)字的,這樣記起來很容易,撥打起來也快,這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼在我們國家的任何地方都可以用,是當(dāng)人們遇到危險(xiǎn)或緊急情況的時(shí)候用的,平時(shí)是不可以隨便撥打。
2、聯(lián)想生活中的其他特殊電話號(hào)碼
提問:除了110、119、120這樣的緊急特殊電話號(hào)碼、其實(shí)在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話號(hào)碼,你知道還有哪些特殊的電話號(hào)碼嗎?114、122
3、正確撥打特殊電話號(hào)碼110、119、120
出示火災(zāi)課件,提問:看,怎么了?那我們應(yīng)該怎么辦?這個(gè)小朋友這樣打電話,消防員叔叔能很快地找到救他嗎?
。寒(dāng)遇到危險(xiǎn)、緊急情況的時(shí)候千萬不要慌張,打電話要說清在什么地方發(fā)生了什么事情。
三、游戲:“執(zhí)行任務(wù)”,鞏固并結(jié)束活動(dòng)。
幼兒拿出小椅子下面的卡片,根據(jù)卡片上的號(hào)碼,聽口令執(zhí)行任務(wù)。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏季的特征。
2、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣,過一個(gè)健康、快樂的夏天。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解夏季的特征;顒(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的`天氣,過一個(gè)健康、快樂的夏天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
夏天的圖片若干。
在幼兒園選擇合適的地方觀察夏天場景。
活動(dòng)過程:
一、體驗(yàn)夏季特征。
1、教師帶領(lǐng)幼兒的幼兒園里活動(dòng),感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。
小朋友們,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天到了,請小朋友在幼兒園里尋找夏天吧!
2、幼兒在幼兒園里尋找夏天
3、鼓勵(lì)幼兒說己尋找時(shí)的感受。
教師:你在尋找時(shí)感覺到陽光照在身上怎么樣啊?有沒有出汗,為什么會(huì)這么熱呢?陽光照在我們身上,那我們怎么避暑呢?
4、幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。
二、討論、表述夏季特征。
1、鼓勵(lì)幼兒討論剛剛自己尋找、發(fā)現(xiàn)的夏天的特征。
你剛剛找到夏天了嗎?請你說說夏天在哪里?
2、幼兒相互交流
3、教師播放夏天的圖片介紹夏天。
教師:夏天的太陽曬在身上火辣辣的,地上的草長高了,樹長的很茂盛,樹葉綠綠的、許多花都開了,聽到了知了的聲音,蚊子、蒼蠅多了起來,因?yàn)樘鞖鉄,人們穿了短袖、短褲、涼鞋,這樣會(huì)涼爽舒服一些。
三、討論如何健康度過夏天。
1、夏天天氣這么熱,我們該怎么度過呢?
2、夏天到了,商店里有許多的冷飲,小朋友能吃很多嗎?衛(wèi)什么呢?
3、夏天到了小朋友出門時(shí)要注意什么呢?
教師:夏天我們要保護(hù)好自己,多喝溫開水,適當(dāng)吃冷飲;注意衛(wèi)生、不吃變質(zhì)或不干凈的食物;吃水果時(shí)要清洗干凈。因?yàn)橄奶鞜幔菀壮龊,我們要天天洗澡,換衣服、要常洗頭;少在太陽下玩耍,可以扇扇子或?qū)⒖照{(diào)打開到適當(dāng)?shù)臏囟龋屪约簺隹煨,如果要出去,需要戴上太陽鏡、或打傘等。效果分析:
科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。了解花生的組成結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)花生的生長過程。
2。學(xué)習(xí)從內(nèi)向外有序的觀察。
3。愿意在集體面前大膽表達(dá)自己對(duì)花生的認(rèn)識(shí)。
4。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5。學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
每組準(zhǔn)備一小筐花生、投影儀、花生的生長過程圖片(發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果)、鉛筆、記錄紙(每人一份)、各類花生制成的食品。
三、活動(dòng)過程
1。導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師(出示布袋):"我的袋子里有一樣?xùn)|西,我要讓你們來摸一摸,看看你能不能猜出是什么?"
。2)個(gè)別幼兒上臺(tái)隔著布袋摸一摸并說出自己的猜測。教師引導(dǎo)幼兒說出自己的猜測及理由。
。3)教師倒出布袋中的東西證實(shí)幼兒的猜測結(jié)果。根據(jù)幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。
2。幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。
(一)探索花生的外部特征。
( 1)每桌發(fā)放一筐花生。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:"每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長的什么模樣?"教師:"花生摸上去有什么感覺?"教師:"最后我們來聞一聞,花生是什么味道?"
。2)教師小節(jié):把幼兒對(duì)花生外型的感知進(jìn)行總結(jié)。
把幼兒的觀察結(jié)果對(duì)照投影儀上的實(shí)物說一遍。花生的外殼顏色是乳白色的,樣子像麻花、摸起來麻麻的、不光滑。
教師:"剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢?你想知道嗎?"
。ǘ┨剿骰ㄉ'內(nèi)部特征。
(1)教師:"花生里面是什么樣子的呢?"(幼兒回答)"是你猜的,還是你看到的?""怎樣打開花生?"(幼兒說出自己的方法)
。2)剝開花生。
教師:"用你自己的方法打開花生,并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。"
。3)幼兒剝花生并觀察記錄。
教師巡視幼兒活動(dòng)情況并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
(4)幼兒說自己的觀察結(jié)果。
教師把幼兒的觀察記錄放在投影儀上,讓其對(duì)照自己的記錄向大家介紹自己的觀察結(jié)果。
。5)幼兒在記錄方法上會(huì)有所不同,教師在引導(dǎo)幼兒說觀察結(jié)果時(shí)可適度引導(dǎo)幼兒說一說自己的記錄方法。
三、利用投影儀集體觀察花生剝開后的各部分及生長過程。
。1)教師對(duì)照花生的實(shí)物從外向內(nèi)介紹花生。
。2)教師:"花生是生長在哪里的?"(幼兒回答)
。3)教師把花生的生長過程的圖片利用投影儀向幼兒呈現(xiàn)。
教師對(duì)照圖片向幼兒介紹花生的生長過程。以及根據(jù)花生的結(jié)果實(shí)時(shí)的特點(diǎn),向幼兒介紹花生又叫"落花生"。
四、討論了解花生的用途。
。1) 教師:"人們很聰明,不僅知道花生可以吃,還把花生制成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什么食品呢"引導(dǎo)幼兒說出生活中看到的、吃到的花生制品。
。2)教師可以向幼兒介紹花生的藥用價(jià)值。如:花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、能初步了解人消化食物的過程。(重點(diǎn))
2、認(rèn)識(shí)身體主要的消化器官及基本功能。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《豆豆變形記》故事掛圖,錄音。
2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆。
活動(dòng)過程
一、嘗一嘗
幼兒每人一顆五香豆,一邊吃一邊思考:五香豆吃到我們肚子去后會(huì)變成什么?
二、說一說
請幼兒互相大膽交流自己的猜想。
三、聽一聽
教師出示掛圖,有表情的講述故事。
引導(dǎo)幼兒思考:豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的?
欣賞錄音故事,加深對(duì)食物消化過程的了解。
四、想一想
教師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。
請幼兒邊聽,邊看,邊觸摸自己消化器官所在的身體部位,加深了解。
引導(dǎo)幼兒互相交流,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.樂趣。
附故事:《豆豆變形記》
“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆,這會(huì)兒被送到了嘴巴里。
只見兩排雪白的牙齒向自己壓下來,“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼,眼看著自己越變越小,“小嘎啦”急得直向牙齒叫:“你可別再動(dòng)了,我被你嚼得不成樣子了!毖例X慢吞吞地說:“把你磨細(xì)了,才好————”
牙齒話還沒說完,“小嘎啦”只覺得咕咚一下,自己走過了一條直直的管道,來到了一個(gè)黑暗的大房子里。這房子會(huì)不停地動(dòng),“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒服,不一會(huì)兒睡著了。
一覺醒來,“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的,來到了一個(gè)新的地方!斑@是什么豆腐?好像是個(gè)迷宮,會(huì)不停地動(dòng),四面還有許多細(xì)細(xì)的毛!薄靶「吕病闭趽(dān)心自己會(huì)不會(huì)迷路,突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去。還好,“小嘎啦”沒有全部被吃光,剩下一點(diǎn)“渣渣”。
他急忙向前跑,不久看到了一個(gè)寬敞的通道,“咦,前面有點(diǎn)亮光,一定是個(gè)門!闭娴模懊媸且粋(gè)門口,通向門口還有個(gè)滑梯!靶「吕病备吲d地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口,睜開眼睛一看:“天哪,我變成了什么呀?”
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)對(duì)物體下落現(xiàn)象探究的興趣。
2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現(xiàn)象。
。、學(xué)習(xí)用自己喜歡的記錄方式表達(dá)觀察到的餓現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性杯子(紙和塑料)、球(塑料和皮制)、夾子(塑料和木制)、紙(手工紙和鉛畫紙)、手絹(毛巾和布)、記錄用具活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄骸拔矬w飛上天”
1、激發(fā)幼兒游戲的愿望2、設(shè)疑:奇怪,你們不是把東西都拋上去了嗎?怎么都回到你們的手上?
二、引導(dǎo)觀察:物體下落的不同形態(tài)提問:請你再去玩一玩,仔細(xì)看看這些物體落下來的時(shí)候是怎樣的?
請你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時(shí)候是怎樣的?(有的快、有的慢、它們的'速度不同)鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
三、自由探索:物體下落的速度與年材料之間的關(guān)系提問:兩件不同的物體下落的速度是不同的,兩件相象的東西他們同時(shí)下落,速度回怎樣呢?
幼兒討論。
四、組織交流:物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關(guān)。
1、嘗試表達(dá):請大家把自己的發(fā)現(xiàn),用你喜歡的方法記錄在自己的紙上,但要使別人一看就能明白。(幼兒操作,教師巡回觀察)
2、交流展示,請幼兒將記錄下來的新發(fā)現(xiàn)介紹。(幼兒互相介紹)
3、教師
科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、樂意針對(duì)問題作進(jìn)一步的探究,體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實(shí)物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)探究興趣
1、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的
1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形
1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號(hào)”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號(hào)下面,等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的`紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。
3、個(gè)別介紹自己的猜想。
4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。
5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流,另一方面特意請剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。
6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
1、請幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),形狀會(huì)發(fā)生什么變化。
2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。
科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在玩玩、聽聽、說說中了解印章的功用,感知印章與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。
2、 理解故事《愛蓋章的國王》,體會(huì)故事詼諧幽默的情感。
3、 對(duì)印章有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《愛蓋章的國王》PPT,
2、師生共同搜集各種各樣的.印章,
3、有印章的發(fā)票、獎(jiǎng)狀、證書等。
活動(dòng)過程:
一、聽故事,引出話題
1、 國王喜歡在什么地方蓋章啊?
2、 遇到這樣的國王,大家為什么會(huì)感到頭疼呢?
3、 國王后來想到了什么辦法,既滿足他蓋印章的愛好,又能受到大家的歡迎呢?
過渡:后來國王開了一家印章店,種類豐富,應(yīng)有盡有,大家都非常喜歡。很多印章我們現(xiàn)在還在使用呢!
二、了解印章的功用
1、 展示各種印章。
2、 引導(dǎo)幼兒探索,了解每一枚印章的不同之處。
3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)提升。
小結(jié):印章上有圖案、數(shù)字和文字,印章有不同的材質(zhì),由玉石、石頭、木頭、玻璃、橡膠等不同材質(zhì)制作而成等等。)
三、了解印章與我們生活的關(guān)系。
1、那么多的印章,你們看見誰用過?他們在什么上面蓋印章?
2、我們一起來玩?zhèn)游戲,“比眼力”找找哪些地方有印章,看誰會(huì)看、會(huì)找、會(huì)說。(PPT呈現(xiàn)印章的使用。)
3、日常生活中印章的使用。(發(fā)票、房產(chǎn)證等。)
4、分享這么多蓋好印章的物品,你們覺得印章重要嗎,它有什么作用呢?(小結(jié):職能、法律、象征作用。)
四、蓋印章大行動(dòng)。
1、你們想蓋印章嗎?該在哪里?
2、請幼兒拿好自己的印章,在自己的作品上蓋上印章。
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