中班教案集合(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。
準(zhǔn)備:1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件:歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
過程:
一、開始部分
引出課題,與幼兒進(jìn)行談話《雪花》
孩子們,冬天來了,感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。
播放小雪花歌曲,師幼共同進(jìn)行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起興趣
小朋友們表演的真好,你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花),你們見過小雪花么?我們什么時候才能看見小雪花呢?對了冬天很冷很冷的.時候天空會下雪,你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學(xué)學(xué)。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,并用動作表現(xiàn)出來。
"雪花飄落下來的時候真美,你知道它都會落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維,鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖,我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問:雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?
小雪花可真調(diào)皮,今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花,我們一起欣賞一下,聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好么?
三、欣賞兒歌
播放幻燈片,欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會不見了呢?(幼兒回答后,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。
五、創(chuàng)編兒歌
小朋友們,雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里,變成什么呢?
幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編,把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,并有表情的朗誦一遍。
六.游戲:雪花飄飄
雪花真美,我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演:小雪花
附:小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手里不見啦
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運(yùn)用質(zhì)樸的語言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時,開動腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子,充滿了無限的歡樂和生機(jī),這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。通過討論、師生互動、生生互動,平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的`學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。
活動目標(biāo)
1、在看看、想想、說說、做做的過程中,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌有趣的情感。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然,加深對小動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
一張大圖片;燕子、螞蟻和青蛙、瓢蟲躲雨的方式各一張小圖片以及大樹、蘑菇、荷葉、瓢蟲、烏龜和松鼠。
活動過程
活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。
。ǔ鍪敬髨D片)請幼兒說說這是什么地方?有誰?這天氣可不怎么好,下雨了,他們該怎么躲雨呢?
1、燕子想了一個好辦法,請你來猜猜看它會怎么做呢?(幼兒自由探討)
、伲ǔ鍪狙嘧语w到樹枝上)燕子是怎么到樹上去的呢?(請幼兒做作飛的動作)
②燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?
③教師貼上小圖片(大樹傘),并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹變成了一把大樹傘)
2、出示(螞蟻和青蛙躲雨的圖片)螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。)
3、你們看誰又來了?(瓢蟲)
、傧掠炅,如果你是瓢蟲你會怎么辦?
、冢ǔ鍪酒跋x躲雨的圖片)請幼兒嘗試用句式編,并在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。
4、師:①你們看還有誰?(烏龜和松鼠)
、谒麄冋也坏接陚阏嬷,忽然他們想到了一個很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)
提問:小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點(diǎn)和本領(lǐng))
提問借助于形象生動的圖譜,能激發(fā)幼兒的興趣,促使他們愿意去說,去思考。在這一環(huán)節(jié)中,做到動靜交替,通過做“飛”“爬”“舉”的動作,使幼兒高度興奮的情緒得以宣泄。二、學(xué)習(xí)詩歌
1、完整欣賞教師念詩歌一遍,請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)
2、幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍。
3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。
4、師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動物”)邊表演邊學(xué)念詩歌,體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂感受(集體、分組等方式)。集體表演把活動推向了高潮,孩子們興奮異常,表演起來樂此不疲。使幼兒在愉悅中受到了潛移默化的教育。三、自然結(jié)束。
雨停了,小動物們要回家吃飯了,我們小朋友也要休息休息了。
附:詩歌——《動物的雨傘》
嘩啦,嘩啦,下雨了;
燕子飛到樹枝上,大樹變成了一把大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇變成了一把蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉,荷葉變成了一把荷葉傘!
瓢蟲飛到花瓣下,花瓣變成了一把花瓣傘!
烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!
嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!
在上一個環(huán)節(jié)中,幼兒參與了表演,情緒還很激動,子這一個環(huán)節(jié)中情緒得以舒緩。
中班教案 篇3
【活動內(nèi)容】
幼兒用書第四冊第22―23頁。
【活動目標(biāo)】 1、初步了解“八仙過!钡纳裨拏髡f,認(rèn)識八位神仙。
2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。
3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】 1、“八仙”人物圖片,“八仙過!惫适抡n件 。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過!犯枨n件。
3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。
【活動過程】
1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙。”
3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的`第幾位神仙。
4、 欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
①“八仙過!钡墓适掳l(fā)生在哪里?”
、凇鞍讼伞边^海要去做什么?”
、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”
5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個詞匯的含義。
6、游戲?qū)ε?/p>
帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。
1、小組獨(dú)立演練(要求形神兼?zhèn)洌?/p>
2、匯報(bào)表演,比一比哪個小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。
中班教案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容:
中班美術(shù)活動《交通工具創(chuàng)意畫》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象,能創(chuàng)意作畫。
3、能正確收拾繪畫工具。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
五、教學(xué)方法與手段:
討論活動,講解法,操作法等。
六、教學(xué)過程:
教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。
1、提問:你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具,你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?
2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具,你會怎么設(shè)計(jì)?幼兒觀看圖片,說一說有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說一說自己向設(shè)計(jì)的交通工具。通過幼兒看一看,說一說,對交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說一說想要設(shè)計(jì)的交通工具,為接下來的`繪畫活動作準(zhǔn)備。
二、分小組討論。
1、請你們和你們的好朋友一起討論,開動腦筋想一想,你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
2、請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計(jì)的交通工具,并交流。通過討論交流,發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。
三、幼兒設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)
1、請幼兒根據(jù)想象,動手畫一畫,設(shè)計(jì)未來的交通工具。
2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。幼兒根據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。
四、作品點(diǎn)評
1、介紹自己的作品
2、說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來鞏固。
七、教學(xué)反思:
交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時,孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候,還是有孩子說:“老師我不會畫!庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿,先畫一個你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1引發(fā)幼兒熱愛大自然,關(guān)注周圍事物的感情。
2引導(dǎo)幼兒自由看雨,聽雨,觀察雨的各種形態(tài)及動態(tài),傾聽各種雨聲,積累關(guān)于雨的各種生活經(jīng)驗(yàn)。
3 發(fā)展幼兒的觀察,傾聽及想象能力。
活動準(zhǔn)備:
1 選擇一個下雨天進(jìn)行此活動。
2 繪畫紙,筆
活動過程:
1 帶領(lǐng)幼兒到陽臺自由賞雨,引導(dǎo)幼兒觀察大雨,小雨的各種動態(tài),仔細(xì)傾聽各種雨聲。
指導(dǎo)語:你們看看現(xiàn)在的雨是什么樣子的?你聽到了什么樣的聲音?
雨點(diǎn)落到了哪些地方?找到了哪些朋友?
2 引導(dǎo)幼兒自由討論所聽見的,看見的雨
指導(dǎo)語:你剛剛聽到雨點(diǎn)兒的`聲音了嗎?看到雨點(diǎn)兒找朋友了嗎?和你的朋友說一說
3 引導(dǎo)個別幼兒再集體面前大膽講述自己的見解,要求語言完整連貫。
活動結(jié)束:
想象畫:雨點(diǎn)兒找朋友
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.感受中國特有的屬相文化,對探索生肖動物有一定的興趣;
2.了解十二生肖有哪些動物,初步感知生肖的排列是有順序的;
3.能大膽的參與討論、交流和游戲活動。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解自己及家人的屬相。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:活動課件《屬相的故事》、小動物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:小朋友,你知道自己是屬什么的嗎?(牛、鼠)
師:我們班大部分小朋友是牛寶寶,還有一些小朋友是鼠寶寶,那還有別的屬相嗎?
師:你覺得還有誰是我們的屬相里的呢?為什么?
幼:小兔子、貓……
師:你真會動腦筋;說得真棒,我也這么覺得呢……
2.通過故事、游戲,了解十二屬相有哪些動物。
。1)觀看故事動畫一,初步了解十二屬相有哪幾種動物。
師:那到底哪些小動物能做我們的屬相呢?你們說的小兔、貓?jiān)诓辉诶锩婺兀孔屛覀円黄鹑ス适吕镎掖鸢赴。(觀看故事動畫一)
師:動畫看完了,你知道一共選了多少種動物做我們的屬相嗎?(十二種)它們分別是誰呢?
幼:老鼠、老虎……
師:你聽得很認(rèn)真呢、你記性真好、你還會做補(bǔ)充呢……
師:我剛剛看到故事里還有小貓呢,貓被選上了嗎?為什么沒被選中呢?
幼:因?yàn)樨垜校瘧杏X,小老鼠又沒喊它,所以它沒趕上。
。2)游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將,鞏固十二屬相有哪些小動物。
師:瞧!陸老師這兒也請來了許多小動物,里面就藏著十二屬相呢,我們一起玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲請十二屬相坐上火車去旅行吧。
師:點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)老虎,老虎是十二生肖里的嗎?(請出十二種小動物)
3.觀看故事動畫二,初步了解十二生肖的排列順序。
師:十二屬相都坐上火車了,可它們中的有些小動物有意見了,都想排第一呢,你還記得故事里是哪個屬相排第一個的嗎?(老鼠)
師:咦?為什么這么多小動物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢?這兒也有個有趣的故事,一起來看一下吧。(觀看故事動畫二)
師:老鼠雖小,本領(lǐng)可真不小,做了十二屬相的第一呢,牛只好排第二啦。后面的小動物是怎么排得呢?我們再看下動畫吧。(觀看故事動畫三)
師:現(xiàn)在我們知道,排第一的'是?第二個是?老鼠排第一,我們幫它換下位置吧。
師:好了,重新排好了,它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
4.初步了解屬相,知道家人的屬相。
師:剛剛我們看了關(guān)于屬相的動畫,知道了一共有幾種屬相?分別是?這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法,一種動物表示一年,12種動物就是12年,而且每12年一個循環(huán)。
師:我們小朋友都說了自己的屬相,那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎?請你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相,并給他們涂上漂亮的顏色。
5.結(jié)束活動。
師:都涂好了,那我們小朋友拿上作業(yè)本,跟著十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧,給爸爸媽媽檢查下你涂得是他們的屬相嗎?
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作
2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、 知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈,共同活動的`快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片,卡片。
活動過程:
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。
1、 教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。
2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。
3、 根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
活動結(jié)束:
帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、嘗試人體印畫,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、能利用所提供的材料裝飾畫面。
3、提高幼兒的合作能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
畫板、畫紙、蠟筆、鉛筆、剪刀、漿糊、蠟光紙、皺紙、廣告紙、利是封等。
活動過程:
1、以唱英文歌《Clap you hands》導(dǎo)入活動,并讓幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
《Clap you hands》是幼兒已學(xué)過的一首關(guān)于身體各部位的英文歌,讓幼兒用中文說出歌詞內(nèi)容是進(jìn)一步鞏固對身體各部位的認(rèn)識。
2、提出新鮮又有趣的人體印畫,引起幼兒對繪畫的興趣。
3、教師交代人體印畫的要求,并請幾個幼兒示范繪畫。
教師:“小朋友們可以自由組成5個人一組,每一組都要先協(xié)商好誰做模特,模特可以做一個自己喜歡的動作,身體緊貼著畫紙,其他的4個小朋友一起用鉛筆或蠟筆把模特的身體印畫在紙上,再利用所提供的材料對印畫好的.人體輪廓進(jìn)行裝飾!
4、請幼兒自由組合,按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、活動小結(jié)。
師生一起評價畫,并表揚(yáng)合作能力強(qiáng)的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
活動反思:
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識白菜,并能用語言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力。
2、通過動手實(shí)踐,小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識白菜,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
白菜、六個盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
秋天到了,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,拔白菜、抱白菜、裝白菜,看哪個小朋友拔的最多,小朋友們都累了,快讓我們找個坐位休息一下。(律動進(jìn)入)
二、認(rèn)識白菜。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來,你會發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里?(看圖片)會運(yùn)到哪里呢?會運(yùn)往各各城市。原來這些白菜是送往全國各地、這樣全國各地的'人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆,白菜是我們(yōu)趵值奶禺a(chǎn),今天我們收獲這么多白菜看到白菜運(yùn)往全國各地,你們心情怎樣?是不是很高興?
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)
三、用途:
全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營養(yǎng),有維生素、礦物質(zhì)?墒俏覀儼嘤袔讉小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐。
小朋友們,平時在家的時候是誰給我們做菜?今天讓我們自己也動手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項(xiàng):洗手、白菜洗干凈、撕時要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里,用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,那就讓我們出發(fā)吧。
中班教案 篇10
蝸牛,是一種很常見的小動物,《變色蝸!方贪甘歉鶕(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色,猜測想象故事情節(jié)。讓孩子關(guān)注畫面中“第X天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽他人講述,并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
活動重點(diǎn):
1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色,猜測想象故事情節(jié)。
活動難點(diǎn):
1、能關(guān)注畫面中“第X天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、《變色的蝸牛》圖書。
2、白色蝸牛一只。
3、各色蝸牛各一張。
4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。
5、ppt幻燈片。
活動過程:
一、出示蝸牛圖片,導(dǎo)入活動。
1、出示彩色蝸牛圖片。
教師:窸窣、窸窣、窸窣;請小朋友仔細(xì)聽聽,是誰來了?
2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說。
教師:窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示,猜測小蝸牛顏色的.變化,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示彩色小蝸牛。
教師:這只小蝸牛每天要吃許多東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了東西后會發(fā)生什么有趣的事情?
3、出示大圖書《變色的蝸!。
3、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶,了解圖書內(nèi)容。
教師:我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?
4、教師翻閱圖書,并提醒幼兒故事情節(jié)。
三、播放 ppt 幻燈片,鞏固幼兒對故事的記憶。
教師:小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇,變出漂亮的顏色?我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的?
四、活動延伸
教師:小蝸牛每天吃這么多好吃的東西,可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西,你會送什么給它吃?它又會變成什么顏色呢?
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