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        中班教案

        時(shí)間:2023-10-19 08:23:49 教案 我要投稿

        中班教案[精選6篇]

          作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班教案[精選6篇]

        中班教案 篇1

          設(shè)計(jì)思路:

          在本節(jié)活動(dòng)中,以萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣、感受中國(guó)扇的美為切入點(diǎn),通過(guò)各種形式(包括中國(guó)古典的民族音樂(lè)使用)來(lái)突破重難點(diǎn),幼兒教育網(wǎng)通過(guò)情景渲染使幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中了解扇子的種類、材料,并能用完整的語(yǔ)言表述,通過(guò)講解扇子的作用來(lái)發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒在觀察、操作的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步認(rèn)識(shí)各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣,感受中國(guó)扇的美。

          2. 能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言清楚的表述扇子,學(xué)習(xí)講述扇子的方法。

          3. 了解扇子的種類、材料和用途。

          重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):是用連貫的語(yǔ)言清楚的表述扇子。幼兒教育網(wǎng)

          難點(diǎn):是了解扇子的種類、材料和用途,萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的扇子、展板布置扇子王國(guó)、音樂(lè)、無(wú)線話筒、工藝裝飾扇 木蘭扇

          精神準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒通過(guò)多種途徑了解扇子的相關(guān)知識(shí),豐富經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入

          教師帶幼兒隨音樂(lè)《茉莉花》做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。幼兒教育網(wǎng)

          (二)展開(kāi)

          1.向幼兒介紹工藝裝飾扇

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們來(lái)到扇子王國(guó)做客,扇子朋友給你們帶來(lái)了一個(gè)大大的驚喜。(出示工藝裝飾扇引導(dǎo)幼兒觀察。)

          提問(wèn):扇子像什么形狀?扇面上有什么?幼兒教育網(wǎng)是用什么材料做的?扇骨是用什么材料做的?這把扇子有什么作用?

          小結(jié):這把扇子叫做工藝裝飾扇,人們把它掛在墻壁上來(lái)裝飾房間。

          2.教師與幼兒交流,介紹其他種類的扇子。

          指導(dǎo)語(yǔ):扇子王國(guó)還有很多漂亮的扇子,——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。

          教師與幼兒交流,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同扇子的名稱、樣子和材料。幼兒教育網(wǎng)

          3.通過(guò)不同方式,表述自己喜歡的扇子。

         。1)組織幼兒參觀扇子王國(guó),選一把自己喜歡的.扇子,說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱和材料,為什么喜歡它?并與同伴交流。

         。2)教師拿話筒采訪幼兒,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。.com

          小結(jié):中國(guó)的扇子是各種各樣的,扇子的名字、樣式、用的材料都不同,每一把扇子都有自己的特點(diǎn),都很漂亮,都是中國(guó)的民間藝術(shù)。

          4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用。

          提問(wèn):這些扇子都可以干什么用呢?啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用。

          小結(jié):原來(lái)扇子有這么多的作用啊,我們可以回家再去搜集一些有關(guān)扇子的知識(shí),來(lái)告訴老師和小伙伴。

          5.扇子分類。

          請(qǐng)幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。

          6.向幼兒介紹木蘭扇。

          (1)提問(wèn):這么漂亮的扇子可以干什么?

          小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢和竹片做的,中國(guó)的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的,用它做道具能使舞蹈更加好看。

         。2)教師為幼兒表演扇子舞。

          (三)結(jié)束

          1.請(qǐng)每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。幼兒教育網(wǎng)

          (四)活動(dòng)延伸:

          1、美術(shù)活動(dòng)“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料,開(kāi)展動(dòng)手做扇子活動(dòng)。

          2、自主性游戲活動(dòng)中,和幼兒開(kāi)展扇子表演等游戲。

          3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子,開(kāi)一個(gè)“扇子展覽會(huì)”。

          4、為幼兒準(zhǔn)備材料,幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)《中國(guó)扇》,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)動(dòng)手造型的樂(lè)趣,幼兒在造型時(shí)想象力窄,教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。幼兒教育網(wǎng)

          不足:

          教師只是重知識(shí)技能的灌輸訓(xùn)練,而輕視幼兒的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣以及幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高和培養(yǎng)。

        中班教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

          教學(xué)重點(diǎn)

          識(shí)字練習(xí)朗讀。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          導(dǎo)入

          想象:教師播放音樂(lè),教師抒情描述:清晨,一輪金色的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái),陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河?,禾苗、小樹(shù)、小河在向陽(yáng)光招手!我拉開(kāi)窗簾,哎呀,陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽(yáng)光握手,陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?同學(xué)們,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?想到了什么?感覺(jué)到了什么?(陽(yáng)光很美,很寶貴)(板書(shū)課題)

          有一個(gè)叫金波的叔叔,把美好的陽(yáng)光寫(xiě)了下來(lái),現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)感受一下陽(yáng)光吧!

          播放課件,聽(tīng)課文錄音。

          識(shí)字

          1、自由朗讀課文,然后四人小組一起學(xué)習(xí)生字,自己想辦法認(rèn)識(shí)它。

          2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字,你能告訴大家嗎?(指名讀生字,認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。)

          3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎?(注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁阝。)

          4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考,如果誰(shuí)遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

          5、游戲:

         。1)剛才大家通過(guò)互相幫助初步認(rèn)識(shí)了生字,你們真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)又熱心助人的好孩子。現(xiàn)在小白兔遇到了困難,(出示課件)它想挑選心愛(ài)的氣球,但它身后的生字娃娃一定要小白兔讀對(duì)他們的名字才能把氣球給它,你能幫助小兔叫出生字娃娃的名字嗎?

         。2)小白兔為了感謝大家的幫忙,要帶大家玩一個(gè)轉(zhuǎn)論盤(pán)的游戲。

          (3)大家完累了,一起來(lái)吃水果吧!老師這里有一棵神奇的果樹(shù),樹(shù)上掛著各種水果,誰(shuí)來(lái)摘?

          朗讀(吃完香甜的水果,我們來(lái)讀讀課文吧。)

          1、自由讀:用自己喜歡的方式自由朗讀課文,讀后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

          讀悟

          1、引讀第一自然段。問(wèn):你讀懂了什么?

         。1)、陽(yáng)光像什么?(金子)

          (2)、金子是怎樣的?(金黃色,閃亮亮,很寶貴。)

          (3)、為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子?

         。伾,都閃亮亮的,很寶貴。)

          2、太陽(yáng)出來(lái)了,在陽(yáng)光的照射下萬(wàn)物發(fā)生了哪些變化呢?(播放課件)齊讀第二自然段。

          (1)、匯報(bào)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在陽(yáng)光的照射下萬(wàn)物發(fā)生了哪些變化?

          (2)、從更綠了、更高了、長(zhǎng)長(zhǎng)的這幾個(gè)詞中,你知道了什么?這幾個(gè)詞該怎樣讀?

         、弁卣梗哼有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光,就更好了。(小朋友,因?yàn)橛辛岁?yáng)光,更高了。)

          (4)、男女生賽讀第二自然段。

         。5)指名挑戰(zhàn)讀。

          3、指名讀第三自然段,其他同學(xué)閉眼想象陽(yáng)光跳進(jìn)家里,照在你身上的感覺(jué)。

          4、陽(yáng)光這么可愛(ài),你能捉點(diǎn)陽(yáng)光保存下來(lái)嗎?(給學(xué)生自由活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì),讓他們體會(huì)為什么捉不住陽(yáng)光,

          5、齊讀最后一個(gè)自然段,為什么陽(yáng)光比金子更寶貴?

         。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G,不能使小樹(shù)長(zhǎng)高。是陽(yáng)光帶給萬(wàn)物生命。)

          出示課件,誰(shuí)能用……像……說(shuō)一句話?

          熟讀

          1、多種方式練讀課文,邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。(集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀)

          2、配樂(lè)朗讀。(要求正確、流利、有感情。)

          背誦

          加上自己的理解和體驗(yàn),帶動(dòng)作表演。(配樂(lè))

          小結(jié)

          陽(yáng)光給了我們生命,給我們帶來(lái)了光明和希望,它比金子更寶貴,我們要珍惜陽(yáng)光,在陽(yáng)光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)!

          實(shí)踐

          討論:題目是假如沒(méi)有陽(yáng)光,世界將會(huì)怎么樣?鼓勵(lì)學(xué)生課下想辦法搜集材料,利用班會(huì)時(shí)間展示、交流。

          相關(guān)鏈接

          太陽(yáng)

          太陽(yáng),太陽(yáng)系的中心天體,是行星的光和熱的源泉。它是銀河系中的一顆普通恒星,太陽(yáng)是一個(gè)直徑約1.4×106公里的氣體球,表面溫度約6000K,密度極其稀薄。在太陽(yáng)表面溫度最低的.區(qū)域有少量的分子,但絕大多數(shù)物質(zhì)以原子的形式存在。在太陽(yáng)中心高溫、高壓、高密度的環(huán)境中,發(fā)生著氫變?yōu)楹さ臒岷朔磻?yīng),釋放出大量的能量,這些能量主要以輻射的形式穩(wěn)定地向空間發(fā)射,其中約22億分之一的能量到達(dá)地球,是地球上的生物所需的光和熱的主要來(lái)源。太陽(yáng)是除地球以外與人類關(guān)系最密切的天體,而且是唯一的可以詳細(xì)考查其表面結(jié)構(gòu)的恒星,所以對(duì)太陽(yáng)的研究人們歷來(lái)十分重視。太陽(yáng)的壽命估計(jì)為100億年,目前已度過(guò)了約50億年。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

          2、正確感知8、9、10的數(shù)量,鞏固對(duì)8、9、10數(shù)字的熟悉。

          3、能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、果園(樹(shù)上貼有8—10的數(shù)字的不同水果)。

          2、貼有8—10數(shù)字的儲(chǔ)物箱。

          3、8—10的水果圖若干。

          4、幼兒操作材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、摘水果。(教師把幼兒帶到立體水果樹(shù)前)

          1、師:小兔家有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹(shù)。小兔想請(qǐng)我們小朋友一起到他的.果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去看看吧!

          2、幼兒幫助小兔摘水果。師提問(wèn):小兔可細(xì)心啦,它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號(hào),你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是數(shù)字幾的水果?

          二、送水果。(出示儲(chǔ)物箱)

          1、小朋友摘了這么多水果,我們把水果送到儲(chǔ)物箱里吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是數(shù)字幾,應(yīng)該送到數(shù)字是幾的儲(chǔ)物箱里?(幼兒討論)

          2、送水果

          師:請(qǐng)小朋友把水果送到數(shù)字相等的儲(chǔ)物箱里,幼兒回到休息室坐好。(教師檢驗(yàn)幼兒的操作結(jié)果)。

          教師出示數(shù)卡8、9、10,提問(wèn):8像什么?8除了可以表示8個(gè)橘子,還可以表示什么呢?……

          三、玩游戲。(幼兒操作)

          小兔為了讓大家在休息室好好放松下,特意為小朋友們準(zhǔn)備了三組好玩的游戲,教師講解,幼兒操作。

          第一組,給水果送相應(yīng)的數(shù)字。

          第二組,匹配連線。

          第三組,畫(huà)自己喜歡吃的水果。

          師幼共同檢查操作結(jié)果。

          三、幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品,結(jié)束活動(dòng)。

          1、發(fā)放水果卡片

          師:小兔為了感謝小朋友們幫助它把水果送到了儲(chǔ)物箱里,有一份小驚喜要送給小朋友們。拿出卡片,數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個(gè),把卡片放到相應(yīng)的數(shù)字框中,放對(duì)的幼兒,工作人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、結(jié)束活動(dòng)。

        中班教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長(zhǎng)。

          2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護(hù)土壤,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉、酒精燈、廢塑料、廢電池。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)、植物離不開(kāi)土壤

          1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?(土壤)

          2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請(qǐng)幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土)

          3.教師出示盆花:“這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好?”請(qǐng)幼兒觀察,回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)

          4、:很多植物生長(zhǎng)在泥土中,離開(kāi)了泥土,植物就會(huì)干枯死掉。

          (二)、土中有什么?

          1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒?qǐng)幼兒摸一摸,是干土還是濕土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)

          2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么?”(空氣)

          3.教師抓一把干泥土,撒在石棉上,然后在酒精燈上加熱,請(qǐng)幼兒觀察:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明了什么?”教師把泥塊掰開(kāi),發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物,所以會(huì)燃燒、冒煙。

          4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥乐杏兴、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對(duì)植物和人類都很重要,我們要保護(hù)土壤。

          (三)、怎樣保護(hù)土壤

          1.教師:“土壤對(duì)植物和人類都很重要,我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會(huì)破壞土壤,影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì),形成污染的.液體,滲透到土壤里,影響植物生長(zhǎng)。)延伸活動(dòng)1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

          2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。

          家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性。

          2、掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

          3、有動(dòng)手操作的積極性和愿望。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性

          活動(dòng)難點(diǎn):

          掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊頭飾1個(gè)黑色眼鏡1副,牙齒模型1副。

          2、牙刷人手1把,水杯1個(gè),牙膏1盒。

          3、幼兒用書(shū)《小熊拔牙》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.出示小熊圖片,引出活動(dòng)。

          1、師:今天呀,我們班來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看看誰(shuí)!斑,它怎么哭了?發(fā)生什么事了呢?”

          2、欣賞故事《小熊拔牙》,了解原因。

          師:小熊為什么哭呀?

          小結(jié):因?yàn)樾⌒懿粣?ài)刷牙,又吃了太多甜的東西,它的牙齒生病了。

          二.幼兒互相討論、交流蛀牙產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

          1.師:小朋友你們有像小熊一樣牙疼過(guò)嗎?會(huì)疼的那顆牙齒跟別的.牙齒有什么不一樣?幼兒互相看同伴的牙齒,自由交流(會(huì)疼的牙齒黑黑,有的還有黑色的小洞洞,這些小洞洞呀是一種小蟲(chóng)的家,這種小蟲(chóng)最喜歡那些吃糖果、巧克力、餅干等等好吃的零食以后、又不愛(ài)刷牙的小朋友他們的牙齒,它們?cè)谘例X上鉆來(lái)鉆去,讓你的牙齒慢慢變黑、疼痛。這個(gè)小蟲(chóng)的名字叫蛀牙蟲(chóng),而有蛀牙蟲(chóng)的牙齒叫蛀牙。)小朋友喜不喜歡讓蛀牙蟲(chóng)在你的牙齒上安家呀?

          2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

          三、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

          師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你們?cè)诩沂窃鯓铀⒀赖模?/p>

          1、播放兒歌。師:我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌,看一看兒歌里是怎樣刷牙的。

          2、出示圖片,利用兒歌內(nèi)容再跟老師練習(xí)一遍如何刷牙。

          3、幼兒用牙刷做空手練習(xí),教師來(lái)回檢查。

          四、游戲“蛀牙蟲(chóng),快走開(kāi)”。

          教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”頭飾扮演“蛀牙蟲(chóng)”,“蛀牙蟲(chóng)”隨意請(qǐng)一位幼兒,這位幼兒念兒歌“蛀牙蟲(chóng),快走開(kāi),我會(huì)刷牙趕走你!”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙的方法是否正確。

        中班教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在拼圖的過(guò)程中感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系,體驗(yàn)圖形的空間變化。

          2.樂(lè)意操作,大膽嘗試,感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫(huà)冊(cè)》(第3冊(cè)第47頁(yè)及硬卡紙)

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于三角的認(rèn)識(shí)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能利用三角形進(jìn)行拼圖,體驗(yàn)圖形的空間變化。

          感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

          1.師:今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,想不想來(lái)看看?

          2.出示一張房子的范例板。

          師:這是什么?是有什么組成的?老師這里有許多三角形,誰(shuí)愿意來(lái)試試看的?

          二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。

          師:觀察這兩幅畫(huà)你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):原來(lái)兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形,4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長(zhǎng)方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長(zhǎng)方形。

          三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。

          1.出示一張三角形的范例板。

          師:這是什么?是由什么拼成的呢?有幾個(gè)三角形拼成的呢?數(shù)數(shù)看。

          2.出示另外范例板,請(qǐng)幼兒按范例板拼出圖形。

          師:這還有一張圖片,小朋友來(lái)看一看,這是什么?一共用了幾個(gè)三角形呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          3. 師:這里還有幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看看,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看是有幾個(gè)三角形組成的。

          四、游戲:“三角拼圖”。

          師:我給你們準(zhǔn)備了一些范例板,看一看它們是什么?它們是由幾個(gè)三角形拼成的?請(qǐng)你們選一個(gè)喜歡的.范例板用三角形把它拼出來(lái)吧!

          延伸活動(dòng):

          師:今天我們學(xué)習(xí)了

          用三角形拼圖,老師這邊還有很多的材料,小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇三角拼圖的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

          小百科:三角形是由同一平面內(nèi)不在同一直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形,在數(shù)學(xué)、建筑學(xué)有應(yīng)用。

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