中班教案匯編(3篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、通過"買菜"活動,了解常見菜的特點,體驗買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應的經(jīng)驗,并促進交往能力的發(fā)展。
活動準備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物3、幼兒用卡片、籃子、電話機等活動過程:
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點,共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰來說一說,你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?
2、 幼兒交流(教師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流)3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個家,可陳老師只安了三個家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)2、幼兒操作活動"給菜分家"師:現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時看清楚你拿的.是什么菜,應該放在哪個家?并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查三、角游:買菜準備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人(2)"顧客"每人一藍子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜,行嗎?"3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導幼兒觀察討論,理解菜單的含義)4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會,難度加大)5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流)
中班教案 篇2
活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。
2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作,表現(xiàn)鼓聲的強與弱。
3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的愉快。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備:大鼓一面。
活動過程:
。ㄒ唬┤雸觯弘S伴奏帶開火車進入課室。
1、引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。
2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>
3、擴散練習:鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>
(二)主體部分:欣賞歌曲
1、用動作感受歌曲第一段
。1)指導語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
。2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
。3)引導幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。
2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。
(1)感受鼓聲強弱。
指導語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細聽,他們是怎么敲鼓的?
引導幼兒認真傾聽,感受鼓聲強弱。
引導幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。
(2)欣賞歌曲
完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。
引導幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。
鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的`最強音,鼓勵幼兒相互學習、模仿,并進一步創(chuàng)編。
3、隨樂完整表演。
結(jié)束部分:
指導語:有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)
教學反思:
這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過敲鼓游戲,引導幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學唱歌曲,體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動作,并引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
中班教案 篇3
活動目標:
1、理解繪本內(nèi)容,能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象、猜想故事的情節(jié)。
2、積極參與瀏覽活動,愿意用簡單的語言講述。
3、在看看、聽聽、講講中,感受朋友間、親人間的愛意。
4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動預備:
幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍三種顏料和調(diào)色盤若干
活動進程:
一、導進
出示繪本封面:今天我們一起來看一個故事《小藍和小黃》,你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?
小藍和小黃其實不是你們說的動物,也不是小朋友,他們是有色彩的小紙片。
你們看,這就是小藍。(出示圖片:這是小藍)
我們一起和小藍打個招呼。(小藍你好)
二、欣賞幻燈片《小藍和小黃》,理解畫面。
(一)圖片:小藍家
這是小藍的家,你們看,小藍家一共有幾個人呀?
哪一個是藍媽媽?哪一個是藍爸爸?為何?
師小結(jié):小藍的家里有爸爸、有媽媽還有小藍,他們是相親相愛的一家人。
(二)圖片:好朋友
師:小藍有很多好朋友,你們知道他們叫甚么名字嗎?(幼兒給各種色彩片片起名字)
(三)圖片:最好的朋友小黃
師:可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)
(四)圖片:小黃家
小黃就住在街對面,它的家里有幾個人?都有誰呢?
師小結(jié):小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃,他們也是相親相愛的一家人。
(五)圖片:小藍和朋友做游戲
小藍和它的朋友常常在一起玩游戲,你們看,猜猜它們最喜歡玩甚么游戲?(幼兒觀察畫面,根據(jù)自己的經(jīng)驗自由料想)
師小結(jié):原來他們最喜歡玩躲貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。
你們玩過躲貓貓的游戲了嗎?這個游戲是怎樣玩的?請你也來玩一玩躲貓貓的.游戲,好不好?
誰想來玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的游戲)
(六)圖片:他們排排坐(背景音樂)
師講述后面幾幅圖:在學校里,他們整整齊齊地排排坐,放學了,他們又跑又跳,開開心心的回家了。一天,媽媽要往買東西,她對小藍說:“你待在家里別出往。” 可是,小藍沒有聽媽媽的話,還是跑出往找小黃了。他跑到街對面的屋子一看——唉,屋子里沒有人。他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……忽然在拐彎角上,找到了小黃!
1.想一想看,這時候候小藍的心情會是甚么樣的?(興奮,興奮,開心)
2.小藍和小黃兩個好朋友見了面會做些甚么,說些甚么呢?(鼓勵幼兒大膽地表達)
(七)圖片:抱在一起
他們真的開心腸抱在了一起,可是,發(fā)生了甚么事呢?”(畫面定格)
、 出示黃色和藍色的水粉顏料:這里有小黃和小藍,我們一起來看一看, 他們抱在一起時到底會發(fā)生甚么事?
、 師用顏料示范:小藍找到了小黃,他們開心腸抱在一起,抱呀,抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導幼兒觀察到顏料變成了綠色)
③ 請幼兒也用“小藍”和“小黃”的顏料進行操縱:看一看,你們的小藍和小黃是否是也變了?(八)圖片:變成綠色
原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。
(九)圖片:在公園玩
師聯(lián)貫講述后面幾幅畫面:可是,他們不知道。然后往公園玩,他們穿過一條隧道,追著小橙玩,又爬上一座大山。啊,好累呀,他們回家往了。
(九)圖片:回到家里
小藍和小黃回到家,他們的爸爸、媽媽會對他們說些甚么呢?
聽錄音(藍爸爸和藍媽媽的話):“你不是我們的小藍,你是綠的!
聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話):“你不是我們的小黃,你是綠的!
(十)圖片:哭泣
聽了爸爸、媽媽的話,小藍和小黃怎樣了?
(十一)圖片:流下眼淚
師繼續(xù)講述:小藍和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”因而,小黃隨著小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍,開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是,快看,發(fā)生了甚么事?(它們變成原來的模樣了)現(xiàn)在,他們知道是怎樣回事了。因而,他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。大家興奮地相互擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚餐的時間,故事講完了。
三、完全欣賞
引導幼兒看圖完全欣賞故事。
四、延伸活動
今天我們聽了《小藍和小黃》的故事,那小紅和小籃,小黃和小紅之間會發(fā)生甚么有趣的故事呢?在后面老師給你們預備了一些顏料,你們先往玩一玩,然后編一個屬于我們自己的色彩故事吧!
教學反思:
今天的活動通過直觀的方法讓幼兒知道綠色的演變過程,但是由于時間關(guān)系,沒有讓每一個小朋友都參與顏料調(diào)和這個過程,只是請到了幾個小朋友上來演示?吹叫∨笥涯欠N期盼的眼神,還有沒有請到的小朋友那種失落的眼神。建議這個活動分成兩個課時完成,在第二個課時,可以讓幼兒玩玩顏色。可以在幼兒用毛筆沾上顏料涂在紙上進行融合。相信通過小朋友自己的操作,會更好地理解顏色的變化過程。
小百科:黃色是電磁波的可視光部分中的中波長部分,波長大約為570~585nm,紅、綠色光混合可產(chǎn)生黃光,類似熟檸檬或向日葵菊花色,光譜位于綠色和橙色之間的顏色。
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