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        美術(shù)教案

        時間:2023-10-21 10:11:59 教案 我要投稿

        (精)美術(shù)教案7篇

          作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        (精)美術(shù)教案7篇

        美術(shù)教案 篇1

          活動設(shè)計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。

          活動目標 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。

          2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

          3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

          活動準備

          1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

          2、螞蟻照片、視頻。

          活動過程

          一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

          出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

          1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

          2、誰來介紹一下它可愛的外形?

          二、視頻欣賞——體會螞蟻的.動態(tài)。

          播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

         。1)小螞蟻們在干什么呢?

         。2)誰來學學螞蟻的動作?

          三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

          游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

         。1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。

         。2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

          四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

          幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

          五、欣賞——講講我的螞蟻故事。

          請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。

        美術(shù)教案 篇2

          制作意圖:孩子們一般認為語言活動就是枯燥的講述,所以參與的情緒不高,針對這個現(xiàn)象,我們用提線指偶的新穎形式,增加幼兒與材料的`互動交流,通過指偶空間位置的變化,加深幼兒對故事的理解,達到提高口語表達能力的目的。

          教育價值:

          1、提高幼兒的口語表達能力;

          2、加強幼兒互相協(xié)作的意識。

          選用材料:廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

          制作方法:

          1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾,紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

          2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

          3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

          4、將做好的指偶固定上細線,在線的另一端纏上紙卷,卡在小窄邊上;

          適應年齡:5-6歲

          地點:語言區(qū)

          操作方法:幼兒通過提拉指偶,配合故事情節(jié)進行講述。

          (3)提高生活中的環(huán)保意識。

        美術(shù)教案 篇3

          活動目標

          1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

          2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。

          3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

          活動準備

          1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。

          2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

          活動過程

          一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

          師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來!

          師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看!(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”

          幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。

          二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題

          1.師:“你們仔細看,這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”

          2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

          3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

          三、教師示范講解

          1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

          2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

          3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的`美感。

          提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態(tài)。

          四、幼兒作品互相欣賞評價

          教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據(jù)幼兒回答做出指導和解釋。

          五、輕松結(jié)束

          教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

        美術(shù)教案 篇4

          導入:

          同學們,快到“國慶”了,你們想好怎么布置我們的教室了嗎?

          大家紛紛 ,比如黑板前掛上彩燈,吊起拉花,用氣球玩具裝飾等。

          激發(fā)興趣,培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)心集體的情感。

          那么,窗戶上裝飾什么呢?

          窗花……

          賞析:

          窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙(簡稱窗花)

          課件欣賞“各種窗花”。

          學生欣賞課件中各種圖案的窗花。

          充分利用網(wǎng)上教學資源。

          探究制作:

          你能完成書中的折法嗎?書中的花紋是怎樣運用的.?你能試試嗎?

          學生根據(jù)美術(shù)書中提供的力片試著折、折、撕、撕、學習制作簡單的窗花。

          培養(yǎng)學生識圖能力,并引導學生積極思索。

          拓展:

          怎樣撕才圖能使圖形邊線好看?

          圖文交流、演示。

          培養(yǎng)學生的自主民探究精神。

          示范:

          教師示范:設(shè)計方法不同、折法不同、撕去的形狀不同,效果就不同。

          根據(jù)教師的示范區(qū)進一步改進作品。

          創(chuàng)作:

          協(xié)助同學們分成不同的小組,裝飾各窗。

          分組合作制作窗花。

          某小組對某窗進行分工承包,這樣既有分工又有合作。

          評價:

          評出哪組的窗花最有特色(從窗花的形狀,色彩的搭配)

          互相參觀、學習、評價交流。

          培養(yǎng)表達能力,鍛煉交際能力,體驗成功的快樂。

        美術(shù)教案 篇5

          活動目標:

          1、嘗試用棉簽、水粉顏料表現(xiàn)中秋的月亮。

          2、積極創(chuàng)想,小組合作大膽添畫登月的不同方法。

          3、體驗小組作畫的樂趣,激發(fā)登月的美好愿望。

          活動準備:

          幼兒5人為一組,分成四組; 2k黑色彩紙四張、棉簽、彩色水粉顏料每組一份。

          事先布置孩子在中秋節(jié)晚上和爸爸媽媽一起賞月。

          中秋月亮的PPT課件一個,優(yōu)美的音樂一段,電腦一臺。

          活動過程:

          一、回憶“中秋賞月”情節(jié)。

          師:中秋節(jié)過完了,小朋友在中秋節(jié)和爸爸媽媽一起賞月了嗎?有沒有看到月亮?中秋的月亮是怎樣的?月亮上有些什么?(幼兒回憶并自由想象講述)

          幼1:我看到的月亮是圓圓的。

          幼2:我看到的月亮是亮亮的,掛在天空像個大圓盤。

          幼3:我看到的月亮旁邊有一塊小小的云。

          幼3:我看到月亮里有一棵樹,媽媽告訴我那是一棵桂花樹。

          幼4、我看到月亮里有一個人的影子……。

          幼5:我知道,那是嫦娥仙子,我爸爸跟我說的,她是住在月亮里的仙女。

          幼6:月亮里還有玉兔呢。

          幼7:月亮里還有山。

          ……

          師:哇,你們看到月亮里有這么多東西哪,月亮真神奇。

         。c評:“沒有生活做中心的教育是死教育,沒有生活做中心的學校是死學校,沒有生活做中心的書本是死書本!边@是陶行知生活教育理論的`主要。幼兒美術(shù)作品的素材離不開生活的體驗與積累。通過前期與家長一起賞月,聽家長講有關(guān)月亮的故事,可以看出孩子們對月亮是怎樣的,月亮里有什么,已有一定的經(jīng)驗的積累。老師設(shè)計“回憶賞月情節(jié)”這一環(huán)節(jié),意在幫助孩子已有經(jīng)驗,同時也是激發(fā)孩子的想象,從而為下面的繪畫活動做好準備。)

          二、欣賞中秋月亮課件,豐富幼兒創(chuàng)想經(jīng)驗。

          師:今天周老師也給你們帶來了一些中秋月亮的照片,我們一看。

          播放PPT,師生一起欣賞中秋月亮課件。(重點觀察課件中所涉及形象的主要特征,以及畫面色彩的搭配等)

          師:月亮美不美?(美)

          師:那你們愿不愿意把自己看到的月亮畫出來呢?(愿意)

         。c評:優(yōu)美的課件一方面是為了進一步豐富孩子的知識,另一方面也是給孩子創(chuàng)作借鑒,中班孩子的知識經(jīng)驗還很有限,對一些復雜形象的把握還有一定的困難,比如:畫嫦娥。通過課件欣賞,幫助孩子掌握形象的主要特征,色彩的搭配等,以便于孩子在作畫時能更好地想象和表現(xiàn)。)

          三、觀察、嘗試新的作畫工具與材料。

          出示棉簽和水粉,師:“看看今天我們的作畫工具和以前用的有什么不同?你想來試試嗎?”

          請個別幼兒嘗試用棉簽蘸色作畫。

          “你覺得我們在使用新的作畫工具時應該注意些什么?”(幼兒自由討論)

          老師并講解、示范新材料的使用方法與注意點。(幼兒觀察,再次激起作畫的欲望。)

          (點評:以往作畫時孩子們一般以油畫棒、水彩筆為主,新材料的出現(xiàn)肯定會給孩子帶來新奇感,同時也會帶來使用上的困惑;顒又欣蠋煾淖兞藗鹘y(tǒng)介紹的方法,而是始終以孩子為主體,通過讓孩子自己比較、自己嘗試,自己討論,自己觀看,很輕松地掌握了新材料的特點和使用方法。)

          四、明確作畫內(nèi)容與要求。

          1、出示四張2k黑色彩紙,提出小組作畫的要求。

          2、以小組為單位,引導幼兒商量準備畫什么樣的月亮,怎樣分工。

          3、老師鼓勵幼兒根據(jù)自己的所見與想象畫出與其他組不一樣的月亮,比如,可以畫圓圓的月亮,也可以畫被云層遮住的月亮,可以在月亮里畫上常娥,玉兔,也可以畫美麗的桂花樹……盡量畫的與其他組不一樣,內(nèi)容要滿,顏色要鮮艷美麗,并盡可能把月亮畫大。

         。c評:本次活動的形式是小組作畫,為了讓孩子之間能更好地合作,作畫的規(guī)則、要求,老師事先都要明確。以小組為單位的商討活動,不僅體現(xiàn)了以幼兒為主體,而且加上老師的一些引導性語言還可以避免最后的作品出現(xiàn)雷同。)

          五、播放優(yōu)美音樂,幼兒分組作畫中秋的月亮,教師指導并鼓勵幼兒大但表現(xiàn)中秋的月亮。

         。c評:優(yōu)美的音樂給孩子們創(chuàng)造了一個寬松的氛圍,寬松的活動氛圍則更能激起孩子創(chuàng)作與想象的靈感。)

          六、引導幼兒進行想象添畫。

          師:呀,小朋友畫的月亮真是太美了。月亮上這么美,小朋友想不想到月亮上去玩一玩,看一看?你有什么辦法可以登上月亮呢?(幼兒自由想象:架梯子爬上去,乘飛船上去,用積木一塊塊壘上去,長翅膀飛上去……等等)

          師:小朋友想的辦法真多,那你們敢不敢把你們想到的辦法都畫出來呢?

          要求每個孩子把自己想出的辦法用棉簽蘸水粉畫出來,盡量畫得和別人不一樣,色彩要漂亮,作畫時盡量不要都擠在一個地方。

         。c評:想象添畫,激起了孩子登月的美好愿望,怎樣讓孩子把自己的登月愿望大膽表現(xiàn)出來?一個“敢”字,激起孩子的創(chuàng)作積極性。又如何在孩子作畫過程中體現(xiàn)老師的指導呢?老師適時的語言激勵和技能指導顯得非常重要。)

          七、作品賞析:展示各組作品,請幼兒互相欣賞,并請每組派一個代表進行作品講解:畫的是一個怎樣的月亮,準備用哪些方法登上月亮,主要用了哪些顏色?

        美術(shù)教案 篇6

          活動目標:

          1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

          2、能按意愿獨自設(shè)計畫面,大膽作畫。

          3、增強對冬季周圍事物關(guān)注。

          活動重點:

          用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

          活動難點:

          能畫出冬天里景物、人物的特征,色彩合適。

          活動準備:

          油畫棒、畫紙

          活動過程:

          1、談話,導入活動,引出主題。(指向目標1)

          “小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)。俊薄澳憧吹降亩焓鞘裁礃幼拥哪?”幼兒討論,教師簡單小結(jié)。

          2、提出繪畫主題,引導幼兒思考。(指向目標2、3)

          “今天我們要來畫一幅‘冬天’的畫”,你會畫一些什么呢?”幼兒個別說一說,互相說一說。

          3、提出作畫要求,幼兒自主作畫教師觀察引導。(指向目標1、2、3)

          “請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的'想法,盡量不要和別人一樣!

          幼兒作畫,教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容,涂上適當?shù)纳剩M一步表現(xiàn)冬天特征。

          活動結(jié)束:

          (指向目標3)

          請幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜歡的作品,說說原因。

        美術(shù)教案 篇7

          活動目標:

          1、欣賞吳冠中作品《春如線》,感受線條的柔美與點的跳躍,并展開大膽想象。

          2、引導幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習。

          3、大膽運用線條與點進行美術(shù)創(chuàng)作。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準備:

          PPT 水墨顏料、宣紙、毛筆

          活動過程:

          一、欣賞美術(shù)作品:春如線。(展現(xiàn)幻燈一:作品)

          1、用視覺直觀欣賞。

          “今天,老師給小朋友帶來了一幅特別的畫,讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

          “這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”

          小結(jié):這是我們中國特有的中國水墨畫。

          “從這幅畫上,你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什么?

          2、聽音樂作畫:

          仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?

          ——用手勢書空,老師示范作畫

          ——交待要求,幼兒用毛筆試一試。

          小結(jié):小朋友真能干,轉(zhuǎn)眼間一幅點和線的'畫就出現(xiàn)在我們面前,就象老師帶來的這副畫那樣,真奇妙!更奇妙的是,這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜,是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!

          二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二:畫家畫像)

          1、介紹作家的人文背景。

          他是中國一位很有名的畫家,家鄉(xiāng)就在江蘇,是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中!八麑Υ笞匀惶貏e喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙,這副畫就是他對春天的特別感受,被命名為《春如線》

          三、再次欣賞作品,暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

          “剛才聽了吳冠中畫家的介紹,我們再來看這幅畫,你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢?”(討論)

          “你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細的又像什么?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”

          小結(jié):“春天萬物復蘇,一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來,細細的。柳樹發(fā)芽了,被春風一吹,搖啊搖,像姑娘的長發(fā)飄啊飄,樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了,白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著,落在池塘里,像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中,春天在優(yōu)美的音樂里,春天在畫家神奇的筆下。”

          瞧,畫家多厲害,用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來, 你們喜歡這樣的畫嗎?

          四、創(chuàng)作活動:我來學大師、

          “你們想不想學大師,用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準備了許多材料,請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫,讓你的線條和點告訴我們好聽的故事!

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