大班教案(常用4篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、幫助幼兒進一步熟悉樂曲的旋律和結構,引導幼兒用下雨、澆花和小雨花共舞的情節(jié)動作分辯A、B、C段。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同的雨點落下時的動作情態(tài),小花喝水時快樂滿足的情感表小雨與花兒共舞的歡樂場面。
3、引導幼兒學會二人合作表演動作,根據(jù)情節(jié)及時調(diào)整自己的動作、身體姿勢的能力。
活動準備:
1、教學磁帶、錄音機
2、花環(huán)。
活動過程:
1、復習律動《摘蘋果》。
2、復習歌曲《小雨沙沙》。
3、請幼兒傾聽由樂曲改編的故事,感覺樂曲情感。與教師一同練習一下三拍子的節(jié)奏。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
(1)幼兒創(chuàng)編小雨點動作。
。2)幼兒創(chuàng)編花喝水的.動作和。
。3)幼兒編花兒與小雨共舞的動作。
。4)完整練習。
5、教師表演舞蹈,引導幼兒到大自然中尋找秋天的景色。
大班教案 篇2
一、活動目標
1、通過對山林火災事故的了解,知道發(fā)生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識,培養(yǎng)應變能力。
二、活動準備
1、山林火災事故視頻或圖片
2、山林防火標志、山林防火圖片
三、活動過程
(一)觀看視頻,了解山林火災事故。
1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?
看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的`場面?你看來有什么感受?
。ǘ﹨⑴c討論,了解發(fā)生山林火災的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災?
2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
。ㄈ┰鯓宇A防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示,提升經(jīng)驗。
上山游玩不帶火種。
不在山上吸煙、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識山林防火標志。
。ㄋ模┤绻l(fā)生山林火災怎么辦
1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災,先逃生再報警。
2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。
大班教案 篇3
活動目標:
1.能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。
2.樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗解決問題的喜悅。
3.初步了解等分的概念,解決生活中的實際問題。
活動準備:課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個本)。
教學過程:
1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問:故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包?
。ㄋ麄円椒置姘┙Y果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點點面包)
他們是不是兩只笨狗熊?假如請你幫忙,你怎樣分呢?
2.教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。任意對邊折。
怎樣驗證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。
。ㄕn件講解,實物展示。)
引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結:詳細說明整體與部分的關系。
分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個?幼兒講述,然后老師演證。
出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,重疊比較得出結論:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。
3.教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對齊折疊的操作方法。
(課件講解,實物展示。)
小結:觀察分開的和整體的關系。
平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
4.出示正方形,引導幼兒思考并操作把正方形進行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導。提問“你是怎么分的?”幼兒操作后,課件展示各種分法。
小結:平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
5.指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分,長方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的.?
。▋山M二等分,兩組四等分)
談話后小結:生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉,還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6.啟發(fā)指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題!直。
生活中很多用品是不能切開、截斷分的,椅子截斷就不能用了,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們怎么等分呢?可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進行等分老師給每個小朋友都準備了一袋本,(出示準備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個小朋友,怎么分?每人幾個本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個本?
7.拋出問題,結束活動。
如果老師再多給你一個本,請你把都分給三個小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學習三等分。現(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。
活動延伸:如果老師給你一杯水,請你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?
教學反思:折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形,正方形,長方形折成相等兩份,四份,再把折好的紙剪一剪,比一比,再拼一拼,讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
大班教案 篇4
活動目標:
學習解答口報應用題,初步感受應用題的數(shù)量關系。
能邊聽應用題邊擺算式,認識減號、等號。
活動準備:
貼絨數(shù)字和符號(減號、等號)教具若干。
活動過程:
1、集體活動。
學習解答口報減法應用題。
A:停車場有2輛汽車,開走了一輛汽車,停車場還剩下幾輛汽車呢?“你是怎么算出來的'?”請小朋友用一道算式表示。“這道算式表示一件什么事情?誰來說說看?”減號是什么樣的?(一橫)等號是什么樣的?(兩條長長的橫線)B:操場上有3個小朋友,走掉了一個小朋友,操場上還剩幾個小朋友呢?
C:幼兒學習用算式記錄口報應用題。
樹上有3只鳥,飛走了2只鳥,樹上還剩幾只鳥呢?
桌上有5個蘋果,吃掉了2個蘋果,桌上還剩幾個蘋果呢?
小組活動。
幼兒作業(yè))教后感:這是一節(jié)在練習過程中大部分孩子都做的很對,初步感受應用題的數(shù)量關系。掌握得也比較好。
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