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        一年級音樂下冊音樂教案

        時間:2023-10-23 15:27:51 教案 我要投稿
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        一年級音樂下冊音樂教案

          作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的一年級音樂下冊音樂教案,希望能夠幫助到大家。

        一年級音樂下冊音樂教案

        一年級音樂下冊音樂教案1

          教學內(nèi)容:

          1、學唱與欣賞歌曲《落雨大》

          2、學唱《海娃變油娃》

          3、觀瞧《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》

          教學目標:

          1、通過欣賞、學唱《落雨天》《海娃變油娃》,讓學生熟悉廣東客家山歌得風格特色,感悟鄉(xiāng)音之美,并了解人民得生活帶有濃郁得地方風情并啟發(fā)學生愛南海、愛祖國得情懷。

          2、觀瞧《十六屆亞運會開幕式音像視頻》,感受時代賦予《落雨大》得獨特魅力。

          教學重點:

          歌曲情緒得掌握,二拍子與三拍子節(jié)拍感得復習,后十六音符節(jié)奏型得演唱。

          教學難點:

          廣東童謠與客家山歌韻味得演唱

          課時安排:

          三課時

          教學準備:

          多媒體音樂軟件、鋼琴

          教學過程

          第一課時

          一、總結(jié)上學期學習得情況。

          二、提出新學期新要求:課前準備,課堂上得要求

          三、欣賞《落雨大》

          1、欣賞《落雨大》,談談聽得感受?在哪聽過?說了什么?

          2、老師簡介在舊社會,廣東得一些習俗并學說廣東話比如:穿花鞋,水浸街,上街賣??

          3、瞧視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》,說說感想。

          老師介紹這首歌曲就是十六屆亞運會開幕式上得一首歌曲,代表了廣東得地方特色。

          四、有時間學讀《落雨大》歌詞,各種形式得朗讀。

          五、小結(jié)、下課。

          第二課時

          一、練聲。

          二、玩一下手號,唱一唱短旋律:121、131、532、161三、學唱歌曲《落雨大》

          1、聽范唱,拍節(jié)拍,感受情緒。

          2、lu哼唱

          3、讀詞。

          4、唱詞。

          5、加律動,邊做邊唱。

          6、分組演唱,各種形式得表演唱。

          四、總結(jié)、下課。

          第三課時

          一、練聲。

          二、復習歌曲《落雨大》

          三、學唱歌曲《海娃變油娃》

          1、聽范唱:說說感受。

          2、復習2拍子得節(jié)拍感,再聽范唱,這首就是2拍子嗎?有何不同?

          3、學習三拍子得節(jié)拍感,再聽范唱,邊聽邊拍。

          4、用lu哼唱

          5、讀詞,唱詞

          注意后十六分音符得演唱。

          6、模仿石油工人得勞動動作來邊唱邊表演。

          四、總結(jié)、下課。

          第二課感知音得高低

        一年級音樂下冊音樂教案2

          教學目標:

          一、學生能用歡樂、熱烈得情緒演唱歌曲,并學會用簡單得新疆舞動作邊歌邊舞。

          二、知道維吾爾族就是我國能歌善舞得少數(shù)民族之一。了解維吾爾族得一些民族風情。

          教學重點:

          學生能用歡樂、熱烈得情緒演唱歌曲,并能用簡單得新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。

          教學難點:

          歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)得十六分音符,學生演唱時能吐字清晰。

          教學過程:

          一、組織教學

          聽音樂進教室(《娃哈哈》)

          二、導入新課

          1、(播放一段新疆舞錄象)

          師:您們瞧,這些舞蹈得小女孩,她們得衣著打扮與我們有什么不同嗎?您們知道這就是

          一年級音樂下冊花城版音樂教案

          什么民族得舞蹈嗎?

          生:新疆得。

          師:對,這就是新疆維吾爾族得舞蹈。我國一共有56個民族,就是個多民族得國家。新疆位于我國得西北部,那里得人們個個能歌善舞,熱情大方。您們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢?

          師:對,最有代表性得土特產(chǎn)就是哈密瓜與葡萄,新疆得哈密盛產(chǎn)哈密瓜,吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。(出示圖片

         。┧孕陆俗钕矚g用葡萄與哈密瓜熱情招待遠方來得客人。

          三、節(jié)奏訓練

          師:今天,我們就請吐魯番得姑娘帶領我們到葡萄園去摘葡萄,好嗎?師:您們瞧,葡萄園里得葡萄真多,一串串都垂下來了。在每一串葡萄上都有節(jié)奏,請您根據(jù)老師拍得節(jié)奏,把相應得葡萄摘下來。

          (學生摘下葡萄以后,高舉葡萄讓全班同學一起拍一拍。)

          師:小朋友真棒,把成熟得葡萄都摘下來了,那您們想不想與好朋友一起分享這份快樂呢?找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》得節(jié)奏。(播放音樂《娃哈哈》)

          師:我們大家都就是好朋友,我們要一起分享快樂。(幾個人排成一排,高舉葡萄。)全班小朋友一起拍一拍。(音樂《娃哈哈》)

          四、新授歌曲《娃哈哈》

          師:剛才我們跟這位新疆得女孩在葡萄園了摘了許多葡萄,心里特別快樂,新疆人個個能歌善舞,讓我們聽一聽新疆得歌曲吧。ㄟ叿鸥枨浺,師邊跳新疆舞)

          師:小朋友想不想學這首歌?好,聽老師唱這首歌。(師范唱)

          師:您們怎么也會唱得?那您們知道這首歌得名字嗎?好,讓老師聽聽您們唱。(學生唱)

          師:您們再仔細地聽老師唱,您們唱得歌詞與老師得一樣嗎?(老師唱)

          師:跟老師有節(jié)奏地念歌詞。

         。ǜ魳窙]有聲音得唱一遍歌詞。)

          師:您們覺得這首歌得情緒應該就是怎樣得?請您很有感情地來唱這首歌。

          (請男同學輕輕地唱給女同學聽,請女同學輕輕地唱給男同學聽。)

          師:新疆人個個能歌善舞,您們能模仿她們也邊歌邊舞嗎?

          (學生自由發(fā)揮跳起來)

          五、編創(chuàng)活動

          師:老師這里有一些新疆人戴得帽子,以及為歌曲伴奏得鈴鼓,接下來請每一組得小朋友商量一下,您們準備怎么表演,瞧哪組編得動作最多,最有創(chuàng)意。我們請大家評論一下。

         。ㄐ〗M展示,評價、表揚)

          師:新疆人民就是最熱情得,來,讓我們邀請客人、朋友一起跳起來吧!(音樂《頌祖國》)

          六、在愉快得新疆音樂中結(jié)束此課

        一年級音樂下冊音樂教案3

          教學目標:

          一、通過歌曲學習,了解音樂家舒伯特得藝術(shù)人生、藝術(shù)魅力及情感世界,激發(fā)學生學習音樂得興趣,培養(yǎng)終身熱愛音樂得情感。

          二、指導學生用柔與、甜美得音色與連貫得方法深情地演唱歌曲,感受歌曲得柔情真摯得愛,培養(yǎng)熱愛母親,熱愛生活得情感。

          三、了解《搖籃曲》得曲式結(jié)構(gòu)及這種歌曲體裁形式,體會它得風格特點,感受不同藝術(shù)形式演繹搖籃曲得不同魅力。

          教學重點:

          能用歌聲表達歌曲蘊含得情感。

          教學難點:

          裝飾音、附點音符得掌握。

          教學過程:

          一、故事引入,走進音樂大師得人生

          1、談母愛

          師:“世界上最偉大得愛!―――莫過于母愛” “下面我們來瞧瞧詩人與畫家就是如何表現(xiàn)母愛得!

          2、欣賞有關(guān)搖籃曲得圖片,回憶自己得童年

          3、想象為圖畫選擇音樂應該就是怎樣得?(速度、力度、情趣)

          3、引出《搖籃曲》這種體裁

          ――哄孩子入睡演唱得歌曲叫作搖籃曲

          4、故事一盤土豆激發(fā)情感,走進舒伯特

          師:“下面要聽到得歌曲就就是一位偉大音樂家在菜單上寫下得一首搖籃曲,您們想知道就是怎么回事嗎?”

          這位偉大得音樂家就就是―――奧地利譽為天才作曲家舒伯特。

          二、學習歌曲《搖籃曲》

          1、欣賞大師作品《搖籃曲》感受情緒、速度、力度

          2、采用聽唱法哼唱歌曲,想象入睡得情景

          3、觀察旋律特點,發(fā)現(xiàn)重復句,了解曲式結(jié)構(gòu)

          4、難點突破:(采用得方法:體驗式)

          a、感受搖籃“搖得得感覺”對比不帶附點與帶附點得不同,引導唱好附點節(jié)奏

          b、裝飾音得演唱裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過得感覺。啟發(fā)學生邊演邊唱,邊體驗!

          三、創(chuàng)設情境,戲劇演繹

          1、即興創(chuàng)作表演母愛得情境(大膽表現(xiàn))

          2、生生,師生評價

          四、釋放情感

          1、學生對媽媽說一句心里話。

          2、大師事跡延伸:深入大師得情感世界體驗母愛并介紹“歌曲之王”伯特得其她偉大著作與對生活得態(tài)度

          3、千言萬語難以表達我們對媽媽得感激之情,就讓我們帶著對媽媽得深深得愛再一次演唱這首《搖籃曲》結(jié)束。

          五、課后延伸——進一步走進舒伯特得情感世界了解她得內(nèi)心世界,創(chuàng)作靈感等方面

        一年級音樂下冊音樂教案4

          一、教學內(nèi)容:

          1、聆聽《讓我們手拉手》

          2、聆聽《鴨子拌嘴》

          3、表演《一對好朋友》

          4、表演《數(shù)鴨子》

          二、教學總目標:

          1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》,唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》,感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

          2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

          3、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲,創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

          4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

          三、教材分析:

          1、童聲獨唱《讓我們手拉手》

          《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的音調(diào),歡快的旋律,富有特點的節(jié)奏構(gòu)成。

          2、民間打擊樂《鴨子拌嘴》

          本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始,用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫,頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨,拍著翅膀飛出鴨棚,沐浴在金色的陽光下。

          該曲作于1982年,用在《仿唐樂舞》中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品,并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎。

          3、歌曲《一對好朋友》?

          《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲的旋律活潑,節(jié)奏緊湊,描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛,一塊唱著歌回家的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。

          4、歌曲《數(shù)鴨子》

          《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結(jié)合,旋律的'音調(diào)主要以級進為主,接近語言的韻律,極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地數(shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

          四、學情分析

          本課的歌曲學生很喜歡唱,尤其是《數(shù)鴨子》一首歌學生的學習積極性會非常的高,教師要利用學生的積極性,把這首歌的第二段歌詞也教給學生。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學生聽起來有些難度,不容易理解,也不容易聽懂,教師要好好的指點學生去聽。

          五、課時安排:二課時

          第一課時

          教學內(nèi)容:

          1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》

          2、學唱歌曲《一對好朋友》

          3、表演歌曲《一對好朋友》

        一年級音樂下冊音樂教案5

          教學內(nèi)容:

          1、《拍手謠》

          2、《唐老伯有個小農(nóng)場》

          教學目標:

          1、根據(jù)兒歌得節(jié)奏,利用自己身體各個部位,嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。

          2、準確合拍地演奏兒歌節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感與對節(jié)奏得興趣。

          第一課時

          一、聽音樂進教室。

          二、復習、表演

          三、學習歌曲

          1、放音樂《拍手謠》,師生根據(jù)兒歌節(jié)奏,共同邊拍手邊復習兒歌《拍手謠》。

          2、鼓勵幼兒嘗試用手進行節(jié)奏與節(jié)拍得練習

          老師提問:除了可以用這樣得節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢?在老師得鼓勵下,學生不滿足于只拍一個地方,而就是把身體各個部分都用上了,一會兒拍手,一會兒拍肩,一會兒跺腳,玩得不亦樂乎!接下來,學生爭先恐后地把自己創(chuàng)編得節(jié)奏游戲得玩法展示給大

          一年級音樂下冊花城版音樂教案

          家,有得獨自上臺表演;有得拉著小伙伴一同上臺表演;還有得組長帶領全組上臺一起表演;表演得氣氛空前高漲,教師與同伴得表揚,讓每一位學生都體驗到獲得成功后得喜悅。

          3、繼續(xù)鼓勵學生用身體得其她部位進行嘗試。

          有得學生兒用手拍腿;有得幼兒雙腳交替踏;還有得學生用手打響聲。

          4、教師講評:表揚所有學生得創(chuàng)編行為,激發(fā)她們對節(jié)奏得繼續(xù)探索。

          教師:“孩子們今天瞧到您們把一個簡單得兒歌變成這麼好玩得游戲,我覺得您們可真了不起!我們知道了用自己身體得不同部位可以進行節(jié)奏創(chuàng)編游戲,美妙得節(jié)奏就在我們身邊,希望小朋友們能更多得發(fā)現(xiàn)身邊美妙得節(jié)奏。

          第二課時

          教學目標:

          1、有表情地演唱歌曲《唐老伯有個小農(nóng)場》;能模仿歌曲歌詞創(chuàng)編歌詞;邊唱邊表演,并請部分同學選擇合適得敲擊樂器嘗試為演唱配伴奏。

          2、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。

          3、感受音樂“快”與“慢”得對比,能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。

          教學重難點:

          1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受

          2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別

          3、模擬故事內(nèi)容,進行音樂表演活動得。

          教學準備:多媒體音樂軟件、鋼琴

          教學過程

          一、瞧瞧

          播放課件《唐老伯有個小農(nóng)場》,帶學生參觀唐老伯得小農(nóng)場,在農(nóng)場里瞧到哪些動物,它們就是怎樣叫得。

          二、聽聽

          請學生聽聽教師在農(nóng)場瞧到得。如,教師可模仿迪士尼樂園里得唐老鴨音色演唱《唐老伯有個農(nóng)場》,激發(fā)學生學唱得興趣。

          三、模唱。

          請同學們模仿教師得演唱音色進行學唱。當唱到“這兒吱吱吱,那兒吱吱吱,處處吱吱吱”時,用“p”得要求唱出各種動物得神態(tài)。

          四、玩玩

          熟唱歌曲后,請學生設計最有特征得動物動作,模仿動物得叫聲,邊唱

          五、敲敲

          請學生自選敲擊樂器為《唐老伯有個小農(nóng)場》伴奏。示意學生敲擊得動作應有重有輕,要按書中提示得敲擊,并要明確打擊樂得伴奏地位,學會與歌唱得聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。

          六、匯報演出

          全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會,一部分同學拿敲擊樂器伴奏,一部分同學扮演各種動物。在農(nóng)場里,除了有小雞,小羊,還有小牛,小鴨,小兔,小狗等很多小動物。鼓勵學生即興編詞邊唱邊表演。教師可讓學生在反復多次得音樂表演中學會聆聽音樂,表現(xiàn)音樂。

        一年級音樂下冊音樂教案6

          教學目標:

          1、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。

          2、感受音樂“快”與“慢”得對比,能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。

          教學重難點:

          1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受

          2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別

          3、模擬故事內(nèi)容,進行音樂表演活動得。

          教學過程

          一、故事引入。

          播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》,教師隨著音樂情緒講述一個發(fā)生在河邊得故事。

          二、欣賞音樂中得動物型形象。

          教師可啟發(fā)學生聽辨哪些音樂就是小鴨子得?就是用什么樂器演奏得?哪些音樂就是大灰狼得?就是用什么樂器演奏?可用什么動作來表演?

          三、表演音樂劇。

          請出兩個學生分別扮演小鴨子與大灰狼,全班同學進行評議。然后以小組為單位,進行表演。每組派出代表匯報各自得表演方案。

          四、評價。

          教師發(fā)給每組學生一面紅旗,請她們把紅旗放到自己認為表演最好得一組,評出最佳表演組。

          第九課感知音樂節(jié)拍(兩課時)學唱歌曲《劃船比賽》

          一、聽中感受

          播放《劃船比賽》課件,讓學生通過畫面直觀感受海南民歌風格。

          二、跟讀歌詞

          學唱前,可提示學生跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

          三、學唱歌曲

          教師可先范唱,然后學生再跟著錄音唱,反復數(shù)遍。教師要關(guān)注有差異得學生,鼓勵她們勇敢、大膽得跟唱。

          四、聽中比

          請同學聽老師唱教材中第31頁得歌曲,比一比它們有什么不同,讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子得特點。

          五、動中創(chuàng)

          “劃船”活動就是人們?nèi)粘I钪邢猜剺芬,又最樂于參與得一項活動。它既可以作為體育競技項目,又可以作為休閑娛樂。

          六、匯報表演

          讓全班同學圍成圈坐下,觀瞧各組在“舵手”得指揮下,如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會,選出冠、亞、季軍并上臺領獎。

          七.小結(jié)。

        一年級音樂下冊音樂教案7

          教學內(nèi)容:

          1、學唱歌曲《小鈴鐺》復習音樂手勢do re mi la 2、學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

          教學目標:

          1、讓學生在不同活動、游戲中感受與體驗“do、mi、sol、la”音高。通過學唱歌曲復習鞏固音高,并參與歌舞表演。

          2、能用“do、mi、sol、la”三個音隨意得組合成自己得歌。教學重難點:能用“do、mi、sol、la”隨意得組合成自己得歌。

          教學準備:

          多媒體音樂軟件、鋼琴

          課時安排:

          二課時

          教學過程:

          第一課時

          一、創(chuàng)設情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學走進瑤寨。

          二、節(jié)奏語言引入。教師請同學用這樣得步伐跟教師去瑤寨。 xx x x|小朋友嘍xx x x|去瑤寨嘍(口念歌詞手拍節(jié)奏。)

          三、瞧。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》,請同學觀瞧瑤家兒童得歌舞。

          四、唱。請同學一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。

          五、動。熟唱后,播放多媒體課件請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作:左右左跳;右左右跳。

          六、憶。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。

          七、創(chuàng)。請同學們用do,mi,sol,la創(chuàng)編歌曲。教師播放:課件1就是由鼓組成得節(jié)奏圖2/4 xx xx |x—| xx xx |x—| xx xx|xx xx|xx|x—||請同學用鼠標拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中,課件2就是由桃子組成得節(jié)奏圖。課件3就是由三角鐵組成得節(jié)奏圖。

          八、匯報表演。請同學演唱自編歌曲。

          第二課時

          一、玩玩、動動。

          玩游戲:請同學聽到這樣得音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。聽到這樣得音樂向下?lián)]手:domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。

          二、游戲。

          根據(jù)低年級學生好奇得特點,教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學生一張卡片,卡片上可能就是do,可能就是mi,可能就是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la,聽到彈奏得同學出示相應得卡片并打出手號唱出唱名。游戲后,請比較誰高誰低?

          三、學唱

          《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制得簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽得歌曲。

          四、鞏固知識

          請同學熟唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學生在有一定音樂感受得基礎上唱唱名。

          最后教師可做如下活動讓一組同學邊敲鈴鐺演唱,一組同學唱唱名,一組同學打手號。

          五、小結(jié)。

        一年級音樂下冊音樂教案8

          教學目標:

          一、感受不同雨中情景得歌曲,并能用客家方言有表情;

          二、學唱歌詞、旋律,體驗歌曲情感,感受廣東民歌得;

          三、能夠根據(jù)歌曲情景,進行二部創(chuàng)編活動,體驗創(chuàng)編;感受客家民歌得旋律特點,把握歌曲情緒,用客家方言;

          教學難點:

          用客家方言演唱歌曲;

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情景,導入新課。

          聽廣州童謠《落雨大》進入課室。(律動)學生唱,談感受。(表現(xiàn)一種輕松活潑得雨中情趣)學生談下雨時得心情、感受。導入另一首雨中情景歌曲。

          二、把握情感,演繹歌曲。師用客家方言唱《落水天》。學生談感受(出示課題)

          2、師講歌曲背景及表達意境。(出示歌詞)

          3、學生學唱歌詞。

         、賻煄С

         、谠俪⒁饪图曳窖缘靡ё。(律動)

         、劢鉀Q難點。示范。

         、芡暾

         、菀龑О盐崭枨榫w,體驗“真可憐”得心情。再唱,師伴奏。

          ⑥加上律動。

          4、唱旋律、感受旋律特點。

          ①師唱旋律,講裝飾音得唱法。

          ②學生唱旋律。

         、鄯治鲂、節(jié)奏。學生談感受。

          師:一唱一嘆,以前得客家人在下雨天沒雨傘遮雨,顯得就是那么哀怨、那么無奈。

         、茉俪柙~,把握情緒。

          5、學生設計動作,情景表演,再次體驗歌曲意境。

          6、學生唱,師加入二聲部。

         。ǔ鍪靖枳V)

          學生二部合唱,師引導與諧得聲音演唱,學生談二部合唱感受。

          三、自主創(chuàng)編,體驗樂趣。

          引導學生二部創(chuàng)編活動。(分小組討論)展示(學生評價、探究問題、解決問題)再唱。

          四、總結(jié)歸納,激發(fā)探究。

        一年級音樂下冊音樂教案9

          教學目標:

          1、學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲,讓學生自然、輕快聲音來演唱曲。 2、通過欣賞圖片、綜合體驗等方法來引導學生學習。

          3、從音樂中感受動物可愛得形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。

          教學重點難點:

          1、培養(yǎng)學生得創(chuàng)作能力。

          2、能掌握歌曲中得八分音符得節(jié)奏。

          教學教具:

          鋼琴、課件等

          教學過程:

          一、情景導入:

          1.師:復習歌曲《在農(nóng)場里》。

          師:今天老師還帶來圖片,玩?zhèn)游戲,讓學生分辯動物,瞧瞧唐老鴨農(nóng)場有哪些動物。

          a、老師拿出兩張圖片一張就是馬,一張就是小毛驢,左手同學說說老師左就是什么圖片,右手同學說說老師右手就是什么圖片、

          b、師:說說馬與小毛驢得區(qū)別、

          c、傳說中得八仙之一張國老,騎著小毛驢遨游天下得形象流傳至今,影響廣泛,很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂得生活。驢得優(yōu)點之一就是勤懇。驢得優(yōu)點之二就是純樸老實。

          二、新課教學

          1、師:這節(jié)課學習一首與動物有關(guān)得歌曲《小毛驢》,聆聽一次音樂找出《小毛驢》得叫聲,并且進行模仿叫聲。

          扳書: 3 3 3 3 3 3︱2 2 3 2︱1—︱

          咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥

          學生用自然得聲音輕巧得模仿聲,保持笑臉來發(fā)聲。指導學生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲,并在自然中養(yǎng)成良好得唱歌習慣。

          2、歌曲旋律

          用Lu來跟鋼琴模唱旋律。

          唱譜兩遍來,熟悉旋律。對歌曲得旋律熟悉

          3、節(jié)奏歌詞練習。

          老師范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念詞、

          用打擊樂器或用拍手得形式,進行節(jié)奏訓練,為歌詞伴奏。讓學生熟悉歌詞,風趣得特點來感受歌詞,并掌握節(jié)奏。

          4、學唱歌曲

          a、學生隨琴演唱歌曲、

          b、學生唱熟歌曲并背詞,學會歌曲。教師再放一遍歌曲、

          5、填譜,讓學生再次熟悉旋律得走向。讓學生說說上行、下行、與同音反復。

          三、綜合體驗

          師:唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。

          三、綜合體驗

          師:唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。

          生:小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢

          師:要就是讓您們來開農(nóng)場,您會養(yǎng)什么動物。

          師:您們可以為您自己養(yǎng)得開心農(nóng)場起個名字,相互參觀農(nóng)場。

          生:分組分角色來表演,學生自由展示她們得才能。讓每個學生都活動起來讓學生走進愉快中得音樂,并學會歌曲。

          四、音色聽辨

          欣賞《Donkey Donkey I Beg You》讓學生感受一首英文得小毛驢得歌曲,走進音樂世界,并在農(nóng)場里開音樂會。

          五、小結(jié):愛護我們動物,保護好環(huán)境。熱愛大自然,懂得欣賞動物得美。讓我們生活越來越有趣,如歌般得美好。

        一年級音樂下冊音樂教案10

          一、教學內(nèi)容分配表

          課時

          感受與鑒賞

          音樂表現(xiàn)

          音樂創(chuàng)造

          音樂與相關(guān)文化

          第一課時

          聲音的強弱

          《小動物唱歌》

          畫一個你最喜歡的動物的頭像。

          第二課時

          聲音的強弱

          《小動物唱歌》

          自有模仿不同動物的叫聲,并模仿出這種動物的典型動作,歌表演《小動物唱歌》

          第三課時

          《口哨與小狗》

          《詠鵝》

          體驗中國古詩的韻味,感受中國古文化

          第四課時

          《小毛驢爬山坡》

          選用響板或雙向筒為《小毛驢爬山坡》伴奏

          第五課時

          《快樂的小熊貓》

          《快樂的小熊貓》

          隨音樂即興表演

          教學要求

          1、激發(fā)學生對音樂的興趣,培養(yǎng)學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。

          2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動,理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系,豐富學生的情感體驗。

          3、感受聲音的強弱,認識音樂中的力度記號,并能正確運用到歌曲之中。

          教學重點與難點

          重點:

          鼓勵學生積極參與各項音樂活動,引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”,從學生熟悉的生活入手,感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”,并能正確地運用到歌曲演唱之中。

          難點:

          體會每首歌曲各自不同的音樂情緒,《小動物的歌》是歡快的,《小毛驢爬山坡》是俏皮的,而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。

          教具準備

          1、鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器(大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒)。

          2、卡片:強弱

          第一課時

          教學內(nèi)容

          1、音樂活動:聲音的強弱

          2、歌曲《小動物的歌》。

          教學目標

          根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗,模仿生活中的聲音,進一步理解聲音的長短,在教師的引導下,發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號:F和P,并能正確運用到音樂中。

          教學過程:

          1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

          2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖,并模仿他們的聲音。

          3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。

          4、學生任意選擇一種動物,模仿它的叫聲。模仿逼真的,將圖片取下站在空的頭飾上,并帶在這位同學的頭上。

          5、認識音樂中的力度記號:F和P

          ⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比:老虎的叫聲低沉、聲音長。

          小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大?誰的叫聲小?(老虎的叫聲大,小貓的叫聲。

          ⑵在音樂中聲音大用“f”表示強,聲音小用“p”表示弱。

          6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

          7、學習歌曲《小動物唱歌》。

         、艑W生聽教師范唱或錄音。

         、聘鶃頃r按節(jié)奏朗讀歌詞,要求咬字準確、吐字清楚。(注意弱起小節(jié)的學習,引導學生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。)

         、墙處煼志纸坛T谘莩倪^程中,可以模仿所唱的動物的典型動作。

         、葎(chuàng)編歌詞:請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲,并大聲領唱。

          第二課時

          教學內(nèi)容

          1、音樂活動:聲音的強弱。

          2、歌表演《小動物唱歌》。

          教學目標

          進一步理解,感受聲音的強弱,并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。

          教學過程

          1、教師出示大鼓和鈴鼓,請學生敲擊這兩種樂器,感受樂器的聲音力度:哪件樂器發(fā)出的聲音強?哪件樂器發(fā)出的聲音弱?

          2、在音樂中“強”用什么表示?“弱”用什么表示?

          p

          弱

          F

          強

          出示卡片

          3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。

          師問:誰發(fā)出的聲音強?誰發(fā)出的聲音弱?(碰鈴發(fā)出的聲音弱,鐘聲發(fā)出的聲音強。)

          4、復習歌曲《小動物唱歌》。

          5、引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”,理解含義,并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。

          第三課時

          教學內(nèi)容

          1、學習歌曲《詠鵝》。

          2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

          教學目標

          通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體驗中國古詩的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象---悠閑自在。

          通過欣賞《口哨與小狗》,體會樂曲歡快活潑的情緒。

          教學過程

          1、誰會背誦描寫動物的古詩?(《詠鵝》)

          2、學唱歌曲《詠鵝》。

         。1)請到家一同背誦《詠鵝》。

          (2)教師為學生講解詩詞的含義

         。3)學生朗讀歌詞,體會詩意。

         。4)教師范唱。

         。5)學生跟錄音機學唱。

         。6)體會歌曲悠閑自在的情緒。

          3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

         。1)初聽音樂:你聽到了哪種動物的叫聲?除了小狗你還聽到了什么聲音?

          (2)再聽音樂:主人與小狗在做什么?他們的心情是怎樣的?

          (3)你如何表達樂曲的情緒?

         。4)對比這兩首樂曲的情緒,《詠鵝》是優(yōu)美抒情的,《口哨與小狗》是歡快活潑的。

          4、總結(jié):將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。

          第四課時

          教學內(nèi)容

          1、復習歌曲《詠鵝》。

          2、學習歌曲《小毛驢爬山坡》。

          教學目標

          1、復習歌曲《詠鵝》,要求學生能夠熟練背唱。

          2、通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》,體會音樂所描繪的小毛驢--俏皮、淘氣,體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。

          3、鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏,有條件的`可以寫出簡單的節(jié)奏譜。

          教學過程

          1、誰知道阿凡提的故事?能給大家講一講嗎?

          2、阿凡提是一個怎樣的人?他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前?(小毛驢)

          3、學習歌曲《小毛驢爬山坡》

         。1)聽教師范唱或聽錄音。

         。2)教師分句教唱。

          (3)學生完整演唱歌曲,體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱,了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。

         。4)請你為歌曲伴奏:教師提供打擊樂器--雙向筒和響板

          學生分組討論選擇什么樂器?為什么?表現(xiàn)什么?怎么敲擊?

          4、復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎?

          5、總結(jié)

          第五課時

          教書內(nèi)容

          欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。

          教學目標

          在欣賞的過程中,教師要以學生的感受為主,啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容,為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力,讓學生將音樂變成故事講給大家聽。

          教學過程

          1、初聽全曲:感受樂曲的情緒。

          2、分段欣賞:

          (1)你聽到了什么?是誰在叫?這是一幅什么樣的情景(清晨,天慢慢亮了,小鳥的鳴叫,喚醒了沉睡的森林。)

          (2)誰出現(xiàn)了?它在干什么?(小熊貓拿著水桶,準備到河邊打水)

          (3)森林里的動物們在做什么?小熊貓在做什么?(小熊貓?zhí)е,往回走。他友好的像森林里的朋友們問好?/p>

         。4)這段音樂描述了小熊貓在做什么(它一溜煙的跑回商店,做好開門前的準備工作)

          3、完整欣賞全曲,并為插圖排順序。

          4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。

          5、隨著音樂即興表演

          6、總結(jié)

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