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        誠(chéng)信心理健康教育教案

        時(shí)間:2023-10-24 07:14:33 教案 我要投稿
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        誠(chéng)信心理健康教育教案通用

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的誠(chéng)信心理健康教育教案通用,歡迎閱讀與收藏。

        誠(chéng)信心理健康教育教案通用

        誠(chéng)信心理健康教育教案通用1

          一、班會(huì)目的:

          1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

          2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

          3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

          二、班會(huì)準(zhǔn)備:

          1.學(xué)生查找班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子,對(duì)這些例子進(jìn)行討論;收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;

          2.總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義,給我們帶來哪些好處。

          三、班會(huì)過程:

          一、看圖片猜成語,引出活動(dòng)主題。

          1、同學(xué)們,我們看這三幅圖片,猜猜成語!耙谎跃哦Α薄耙谎约瘸鲴嗰R難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說說我們的校訓(xùn)。

          2、這節(jié)課我們活動(dòng)的主題就是:與誠(chéng)信握手。

          3、你能說說“誠(chéng)”什么意思,“信”什么意思。

          4、分組讀有關(guān)誠(chéng)信的名言。

          5、誠(chéng)信也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容之一。

          二、小故事:“12.5美元借給你,一年后還我”

          討論:從小故事中,你知道里根是一個(gè)怎樣的人?

          師:人在理智狀態(tài)下,一旦許下諾言,就要忠實(shí)地履行承諾,不能因?yàn)槿魏卧蚨淖冏约旱闹Z言。

          三、劇情續(xù)編:

          一位彩票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購(gòu)彩票,而顧客沒有及時(shí)去取彩票,無巧不成書,而恰恰這張彩票中了500萬無大獎(jiǎng)。

          討論:你說,面對(duì)500萬,彩票點(diǎn)的姑娘會(huì)怎么做?

          師:我們?yōu)槿颂幨、與人交往,要講究誠(chéng)信!為人誠(chéng)實(shí),言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華!

          四、找一找:社會(huì)生活和學(xué)校生活中的不誠(chéng)信行為

          介紹“黑心奶粉”“天價(jià)月餅”

          師:誠(chéng)信是金是企業(yè)獲取成功的保證,也是個(gè)人立身處世的根本。

          五、誠(chéng)信自問

          1、一次單元考試,你發(fā)現(xiàn)有一道題錯(cuò)了,可是老師打?qū)α,你是(主?dòng)找老師改過來裝作不知道)。

          2、有一次,學(xué)校檢查衛(wèi)生,你發(fā)現(xiàn)你班地上有一團(tuán)紙,你是(主動(dòng)撿起踩在腳底)

          3、星期天,媽媽讓你在家做作業(yè),你卻打開了電視機(jī),媽媽回家后,你是(告訴媽媽不告訴媽媽)。

          4、你(從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn))抄襲作業(yè)、考試作弊情況。

          5、你(從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn))言而無信情況。

          六、誠(chéng)實(shí)面對(duì):

          考試成績(jī)不理想

          不小心弄壞了班級(jí)的物品

          同學(xué)偷了家里的錢,讓你保密

          買東西別人多找了50元錢

          七、夸夸班中誠(chéng)信的同學(xué),送花。

          老師在學(xué)生時(shí)代誠(chéng)實(shí)守信,結(jié)識(shí)了一個(gè)同樣誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué),瞧,這就是我倆的合影。在我們班同學(xué)之間互相了解,也出現(xiàn)了許多誠(chéng)實(shí)守信的人和事,現(xiàn)在請(qǐng)你們討論交流一下,每組推薦班中誠(chéng)信標(biāo)兵4個(gè)。(在音樂聲中同學(xué)討論)

          請(qǐng)獲得誠(chéng)信標(biāo)兵的同學(xué)談?wù)勊麄兇藭r(shí)的體會(huì)。

          這些同學(xué)用自己的行動(dòng)贏得了同學(xué)的信任、老師的贊賞,將來的`他們肯定會(huì)擁有更多的朋友和機(jī)遇,他們的生活是快樂的,因?yàn)樗麄儞碛腥松畲蟮呢?cái)富。板書:誠(chéng)信是財(cái)富

          下面將展示我班同學(xué)在美麗的校園中快樂學(xué)習(xí)生活的情景,你能簡(jiǎn)單介紹嗎?(照片)

          八、回憶反思

          從小家人和老師就教育我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,有一次,我向好朋友借閱過一本很好看的書,后來不知怎么那書丟了,我沒對(duì)那同學(xué)說,她也沒問我討,至今想來,我有點(diǎn)內(nèi)疚。同學(xué)們,你們有沒有對(duì)家人、老師、同學(xué)虛偽、失信的時(shí)候,想一想,并勇敢地說出來。

          我班部分同學(xué)不聽從老師教導(dǎo)、同學(xué)意見,在校園里有一些不好的表現(xiàn),你能說說嗎。

          有時(shí),我們不是故意要失信于別人,而是一些客觀原因造成的,我們可以用這些辦法解決。

          怕忘了寫下來

          叫別人提醒

          說老實(shí)話

          失信后及時(shí)向人道歉

          不要隨便許諾不該答應(yīng)的事

          不要遲到、無故失約

          事先說明不讓別人空等

          盡力去做

          詩(shī)朗誦:

          所以我們要:說了就去做(全班)

          說了不去做,等于沒有說。說了就去做,才會(huì)有效果。心里怎么想,話就怎么說。說的是真話,句句守承諾。做的是實(shí)事,件件有著落。

          九、總結(jié)

          與誠(chéng)信握手,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,是我們用一生去完成的作業(yè)。這次班會(huì)后,我們將為每位同學(xué)設(shè)立誠(chéng)信小檔案,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載,讓誠(chéng)信之花在我們周圍越開越艷麗。

        誠(chéng)信心理健康教育教案通用2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生懂得堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信。

          2、體會(huì)誠(chéng)信日記里“堅(jiān)持”的意義。

          教學(xué)重點(diǎn):

          領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的`涵義。

          教學(xué)難點(diǎn):

          領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          鍥而不舍,金石可鏤。學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信!。

          二、誠(chéng)信日記

          三、童音壁

          1、堅(jiān)持有錯(cuò)嗎?小晨為什么要堅(jiān)持呢?你有更好的方法說服小峰嗎?

          2、當(dāng)我們承諾的事情需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成時(shí),你會(huì)怎樣說服自己,堅(jiān)持下去呢?

          四、向左走、向右走

          1、安排好時(shí)間,堅(jiān)持練習(xí)――

          2、一時(shí)高興,說說而已――

          五、誠(chéng)信小錦囊

          誠(chéng)信不能光說不做,而需要持之以恒。現(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)訣竅吧。

          1、制定適合自己的鍛煉目標(biāo),可以先堅(jiān)持10天,然后到一個(gè)月、一個(gè)季度。

          2、尋找一個(gè)共同努力的伙伴,互相鼓勵(lì),使自己每天都能獲得支持與激情。

          3、與人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。

          六、誠(chéng)信體驗(yàn)室

          七、活動(dòng):商家誠(chéng)信小調(diào)查

        誠(chéng)信心理健康教育教案通用3

          第一課時(shí):

          教學(xué)目標(biāo):

          知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義;懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。

          過程與方法:

          1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

          2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

          情感與價(jià)值觀目標(biāo):

          1、努力做到說話做事誠(chéng)實(shí)、不撒謊。

          2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

          教學(xué)重點(diǎn):懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

          課前準(zhǔn)備:

          課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)信的資料、學(xué)生自制一張書簽、多媒體課件、調(diào)查表、小品等教學(xué)過程:

          一、誠(chéng)信調(diào)查,導(dǎo)入新課

          1、每生發(fā)一張查表:選擇:

         。1)拾到他人錢包,你會(huì)()

          A據(jù)為己有B找到失主,交還錢包C交還錢包,索要報(bào)酬

         。2)昨晚忘記做作業(yè)了,早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),你會(huì)()

          A告訴組長(zhǎng)忘記寫作業(yè)了B騙組長(zhǎng)說掉在家里C把別人的本子當(dāng)成自己的來交

         。3)你約了朋友出去玩,媽媽卻說要帶你出去玩,你會(huì)()

          A跟著媽媽去B和媽媽說明原因,和朋友去

         。4)今天你是學(xué)校值日生,發(fā)現(xiàn)自己班上有兩個(gè)同學(xué)打架,你會(huì)()

          A記下來,班級(jí)扣分B當(dāng)做沒看見,不扣自己班上的分

         。5)假如你是推銷員,明知你推銷的商品有缺陷,你應(yīng)對(duì)顧客()

          A只講優(yōu)點(diǎn),不講缺點(diǎn)B講清商品的真實(shí)情況C什么也不說,由顧客自己決定請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

          抄襲作業(yè)A從未出現(xiàn)B偶爾出現(xiàn)C經(jīng)常出現(xiàn)

          考試作弊A從未出現(xiàn)B偶爾出現(xiàn)C經(jīng)常出現(xiàn)

          言而無信A從未出現(xiàn)B偶爾出現(xiàn)C經(jīng)常出現(xiàn)

          2、要求學(xué)生如實(shí)填寫,不需要寫姓名,不需要交。

          3、教師過渡:如果你剛才是真實(shí)地填寫了這張調(diào)查表,那就是誠(chéng)信的表現(xiàn)。什么是誠(chéng)信呢?學(xué)生自由發(fā)言。

          4、出示誠(chéng)信名片:“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)、守信!罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng),不欺騙別人,為人處世光明磊落!靶拧本褪鞘匦拧⒅v信用,不論對(duì)自己還是對(duì)別人,凡是自己承諾的事情,就一定要實(shí)現(xiàn)。

          5、讓學(xué)生讀、記,明確誠(chéng)信的含義。

          二、故事討論,知道誠(chéng)信的重要性

          1、聽《手捧空花盆的孩子》的故事錄音,邊聽邊想:為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?

          2、交流。

          3、教師小結(jié):因?yàn)闂钇降恼\(chéng)實(shí)讓他能成為王位的繼承人,這個(gè)故事讓我們所有人都明白了

          誠(chéng)信是多么重要!

          4、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來談?wù)\信的重要性。

          三、聽故事《狼來了》,明白丟失誠(chéng)信的危害。

          1、過渡:誠(chéng)信如此重要,那么丟掉了誠(chéng)信會(huì)是怎樣的呢?

          2、聽故事。

          3、討論:為什么后來村民不去救那個(gè)放羊的孩子了呢?

          4、教師小結(jié):

          5、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來談沒有誠(chéng)信的危害。

          四、事例辨析,指導(dǎo)行為

          1、過渡:我們身邊肯定有很多誠(chéng)信的人和事,但也存在一些不誠(chéng)信的人和事,請(qǐng)看下面的事例,你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么?如果不對(duì),該怎么做?

          2、出示事例:

         。1)在一次數(shù)學(xué)考試時(shí),小明有一道題做不出來,他就偷偷看了同桌的試卷。

         。3)一次語文考試,小軍考了不及格,老師讓同學(xué)回家給家長(zhǎng)簽名,而小軍怕爸爸、媽媽批評(píng)他,自己簽上了媽媽的名字。

          3、小組討論,交流。

          4、結(jié)合生活實(shí)際說一說你有沒有這樣的事情?以后怎么做?

          五、誠(chéng)信誦讀

          出示《弟子規(guī)。信》,師生共同誦讀

          六、制定誠(chéng)信公約

          1、過渡:我們已經(jīng)和不誠(chéng)信說了“再見”,誠(chéng)信是美,誠(chéng)信是金,讓我們共同來制定誠(chéng)信公約。

          2、要求:課前每人自制一張書簽,小組共同討論,選擇有價(jià)值的寫在書簽上,以備經(jīng)常提醒自己。

          七、教師小結(jié)。

          讓我們每個(gè)人捧出誠(chéng)信的心,舉起誠(chéng)信的雙手,真誠(chéng)地對(duì)待我們身邊的人和事,我們相信明天會(huì)更好!

          第二課時(shí):

          教學(xué)目標(biāo):

          知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義;懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。

          過程與方法:

          1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

          2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

          情感與價(jià)值觀目標(biāo):

          1、努力做到說話做事誠(chéng)實(shí)、不撒謊。

          2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

          教學(xué)重點(diǎn):懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

          教學(xué)過程:

          一、什么是誠(chéng)實(shí)守信呢?

          學(xué)生交流:誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸大其辭。誠(chéng)實(shí)的人,不說謊話,不會(huì)欺騙自己,同時(shí)也不欺騙別人,做事大大方方,不做違背良心的事,實(shí)事求是,言行一致,說到做到。

          今天,讓我們一起來尋找自己的誠(chéng)信,擁有誠(chéng)信所帶來的幸福!

          二、誠(chéng)信故事會(huì)

          根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料,小組內(nèi)部講一講古往今來名人誠(chéng)實(shí)守信的故事,選出比較感人的故事全班交流。

          【不說謊話的小故事】

          華盛頓砍櫻桃樹的故事

          喬治華盛頓,美國(guó)第一任總統(tǒng)。他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子。

          一天,父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的,小巧鋒利。小喬治可高興啦!他想父親的大斧頭能砍倒大樹,我的小斧頭能不能砍倒小樹呢?我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹,微風(fēng)吹得它一擺一擺的,好像在向他招手:

          "來吧,小喬治,在我身上試試你的小斧頭吧!"小喬治高興地跑過去,舉起小斧頭向柵桃樹砍去,一下,兩下??櫻桃樹倒在地上了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去,把小樹棍往兩腿間一夾,一手舉著小斧頭,一手扶著小樹棍,在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。

          一會(huì)兒,父親回來了,看到心愛的櫻桃樹倒在地上,很生氣。他問小喬治:

          "是你砍倒了我的櫻桃樹嗎?"小喬治這才明白自己闖了禍,心想:今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦!可他從來不愛說謊,就對(duì)父親說:"爸爸!是我砍倒你的'櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。"父親聽了小喬治的話,不僅沒有打他,還一下把他抱起來,高興地說:"我的好兒子,爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹,也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過,以后再也不能隨便砍樹了。"小喬治望著父親,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          【信守諾言的故事】

          宋慶齡信守諾言的故事

          宋慶齡,中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席,被公認(rèn)為20世紀(jì)的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽了都很高興,都等著宋奶奶到來。突然,原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開眼,大家議論,宋奶奶可能不會(huì)來。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車,來到孩子們中間,一位老師感動(dòng)地說:"天氣不好,您就改天再來吧!"宋奶奶說:“不,我不能失信,應(yīng)當(dāng)遵守諾言!

          三、反思自己或同學(xué)在誠(chéng)實(shí)守信方面做得好或不好的故事

          1、答應(yīng)老師的事情,你做到了嗎?

          2、答應(yīng)父母的話,你做到了嗎?

          好的表現(xiàn)同學(xué)們要學(xué)習(xí)

          不好的表現(xiàn)要改正

          四、寶箱揭秘

          1、教師拿出寶箱,揭秘讓人信任的秘訣:

          答應(yīng)的事情要努力做到送人的東西不能要回來

          借別人的東西要?dú)w還做錯(cuò)了就要道歉

          2、同學(xué)共同朗讀

          五、啄木鳥行動(dòng),和不誠(chéng)信說“再見”。

          1、過渡:我們同學(xué)也許曾經(jīng)有過不誠(chéng)信的行為,請(qǐng)大家把它們寫下來,撕成碎片,揉成團(tuán),扔進(jìn)紙簍里,和不誠(chéng)信說聲“再見”。

          2、學(xué)生行動(dòng)起來。

          3、教師小結(jié):我們?cè)?jīng)有過的不誠(chéng)信的行為,那已經(jīng)成為了過去,改正了,以后不再犯了,你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶,每次說謊后,他的鼻子就長(zhǎng)一些,他的鼻子長(zhǎng)得比個(gè)子還長(zhǎng)。后來,他改正了缺點(diǎn),成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,他的鼻子又恢復(fù)了原樣了。

          六、老師送給同學(xué)們一些誠(chéng)實(shí)守信的名言,請(qǐng)你選取其中一個(gè)或者自己課前搜集的最喜歡的一個(gè)寫在卡紙上,取名叫“我的座右銘”。

          一諾千金言必行、行必果以誠(chéng)取信,以信取勝與朋友交,言而有信人無信不立,店無信不興

          七、老師總結(jié)

          高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個(gè)大寫的人吧,而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則”。同學(xué)們,今天你尋找到自己的誠(chéng)信了嗎?你覺得擁有誠(chéng)信幸福嗎?讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明小學(xué)生,好嗎?

        誠(chéng)信心理健康教育教案通用4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過講故事、交流討論等活動(dòng),懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。

          2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽,能夠與他人平等地交流。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過講故事、交流、討論等活動(dòng),懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的根本。

          難點(diǎn):學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠(chéng)信,并成為其做人的`良好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備:

          教師:準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信的榜樣故事。

          學(xué)生:搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。

          教學(xué)過程:

          一、以故事激趣,導(dǎo)入新課

          1、師:同學(xué)們,今天我先來給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。

          師:同學(xué)們,你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。生:同意。她講誠(chéng)信。

          2、師:誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人做事的根本。

          在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事,誰能給大家講一講?生:給大家講誠(chéng)信的故事。

          二、故事會(huì)

          師:在我們生活的身邊,發(fā)生過哪些誠(chéng)信的事情呢?

          生:小組交流。

          三、誠(chéng)信小品

          1、師:在課下的活動(dòng)中,有很多同學(xué)編了小品,下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。

          2、學(xué)生展示

          3、師生評(píng)價(jià)。

          四、落實(shí)行動(dòng)

          師:剛才同學(xué)們都看了小品,那我們?cè)谏钆c人相處,如何才能做講誠(chéng)信呢?

          學(xué)生討論發(fā)言

          五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)

          師:從古至今,也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言,把這些名言做成了一張張精美的卡片,辦一期黑板報(bào)。

          六、總結(jié)

        誠(chéng)信心理健康教育教案通用5

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知:

          1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

          2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠(chéng)實(shí)守信。

          3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

          情感:

          1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

          2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

          3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理,在日常生活中自覺養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品牌,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。行為:

          1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致

          2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn):怎樣做到誠(chéng)信。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本原則,是最重要的交往品德。從古到今也有很多形容誠(chéng)信的詞語,你們知道有哪些呢?現(xiàn)在大家來說一說。

          投影:比一比,誰最棒!

          多媒體投影:

          君子一言,快馬一鞭精誠(chéng)所至,金石為開言必行,行必果一諾千金開誠(chéng)布公恪守不渝表里如一推心置腹

          以誠(chéng)相見披肝瀝膽一言之信物微志信言而有信……過渡:這些誠(chéng)信的詞語往往都是從現(xiàn)實(shí)生活中的事例總結(jié)而來的,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)道德模范誠(chéng)實(shí)守信的故事。

          二、欣賞視頻《道德模范頒獎(jiǎng)》

          思考:武秀君被評(píng)為道德模范的原因是什么?

          學(xué)生自由發(fā)言:體會(huì)誠(chéng)信做人的重要性。

          通過分析事例,讓學(xué)生得出答案,從而讓學(xué)生接受教育。

          三、小小故事會(huì)

          說一說:有關(guān)誠(chéng)信的.故事或者現(xiàn)實(shí)生活中身邊有關(guān)誠(chéng)信的例子。

          課前準(zhǔn)備好,學(xué)生將收集的故事與全班分享

         。ㄍㄟ^收集誠(chéng)信的故事和例子,讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的意義,誠(chéng)信就在我們的身邊,從中領(lǐng)悟怎么去做一個(gè)誠(chéng)信的人。)

          四、合作探究交流

          七個(gè)同學(xué)為一組,指定組長(zhǎng),每個(gè)人都要提出問題,共同討論,得出答案。

          通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,也學(xué)會(huì)尋求別人的幫助,主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過討論,互通有無,互相啟發(fā),對(duì)于如何做一個(gè)有誠(chéng)信的人有更深刻的理解。

          五、歸納如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

          學(xué)生積極發(fā)言自己在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何做到誠(chéng)信

         。ㄐ〗Y(jié):做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人要做到:一諾千金、實(shí)事求是、善良正直、誠(chéng)懇實(shí)在、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一、履行約定等)

          六、情感升華:誠(chéng)信宣誓

          我宣誓:

          言必行,行必果。知之為知之,不知為不知。

          以誠(chéng)信換取誠(chéng)信,以誠(chéng)信收獲成功。

          用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗,用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。

          我誠(chéng)信,我光榮;我誠(chéng)信,我自尊;我誠(chéng)信,我成功。宣誓人:

         。ㄈ嗤瑢W(xué)一起宣誓,以實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)講誠(chéng)信的人)

          七、總結(jié)全課。

          誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一,無往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己,表里如一,言而有信。

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