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        大班教案《心情》

        時(shí)間:2023-11-01 07:23:56 教案 我要投稿

        大班教案《心情》

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班教案《心情》,希望對大家有所幫助。

        大班教案《心情》

        大班教案《心情》1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得理解他人的情緒情感。

          2、學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。

          3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

          3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

          4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、基本部分:

          1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

          2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

          a、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請一名教師播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

          b、組織討論理解他人的心情:

          猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

          幫助他人心情快樂的方法:

          想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)

          我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

          c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

          3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)

          a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

          b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。

          c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

          d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

          e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

          f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

          4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

          a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

          b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

          c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。

          三、結(jié)束部分:

          別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的'時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思

          1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。

          2、以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識,達(dá)到教學(xué)目的。

          3、全班幼兒積極參與活動(dòng),目標(biāo)完成的很好。

        大班教案《心情》2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

          2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

          3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):大膽表達(dá)自己的情緒

          活動(dòng)難點(diǎn):嘗試想辦法保持好心情

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、心情火車六列,2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

          4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

          活動(dòng)過程

          一、說說演演

          導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

          1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

          2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

          出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

          3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

          4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事

          二、畫畫講講

          1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

          2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

          三、延伸活動(dòng)

          把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的'表情、心情等。

          教學(xué)反思

          在“快樂心情”一研的活動(dòng)中,我最初的選題是“看得見的情緒”;而且,前期也精心準(zhǔn)備了六種情緒圖片及六種情緒的表情魔方,如“高興、興奮、悲傷、憤怒、害怕、煩惱”等。當(dāng)我在中班通過試教后,感覺情緒似乎太多,太復(fù)雜,不容易把握。孩子們也難以接受太復(fù)雜的表情,只有“高興”與“生氣”比較接近他們的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展,要想想快樂的事情,所以選題為“快樂心情”。

          我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難,發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)“開心枕”,讓孩子們親親、抱一抱,相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂,安撫不開心的情緒。孩子們比較認(rèn)同,也欣然接受。當(dāng)“快樂寶貝”音樂響起時(shí),我們一起舞動(dòng)起來。我感受到孩子們此刻是快樂的,我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

        大班教案《心情》3

          活動(dòng)目的

          ●知道愉快的心情對健康有益。

          ●能用天氣符號、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。

          ●喜歡表達(dá),嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語言模式,創(chuàng)編心情播報(bào),描述各種心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ●幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn),學(xué)做氣象記錄;懂得一些描述心情的詞匯;熟悉《表情歌》。

          ●玩具"電視機(jī)"一個(gè);猴子木偶一個(gè);森林背景圖一幅;卡片若干(天氣符號、故事中的動(dòng)物角色、圓臉表情等);課件和多媒體教學(xué)設(shè)備(從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈);VCD《表情歌》。

          ●每位幼兒一張長條形的紙、一盒水彩筆。

          活動(dòng)過程

          一、提問引題。

          1、提問:"天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號,它們分別表示什么?"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號的意義。

          2、請幾名幼兒選擇天氣符號,模仿天氣預(yù)報(bào)。

          二、講述故事,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。

          1、"森林電視臺(tái)不只有天氣預(yù)報(bào),還有心情播報(bào)呢,不信,我們一起來聽一個(gè)故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺(tái),邊操作木偶邊講述故事,然后提問故事的名稱和角色。

          2、教師再次操作木偶講述故事。

          3、提問并在背景圖上張貼卡片,協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。

          ——小兔(小雞、小鴨、小貓)的心情如何?

          ——心情播報(bào)用什么表示心情?

          三、欣賞圓臉表情圖,用天氣符號和表情圖等表達(dá)心情。

          1、播放課件,讓幼兒依次欣賞五類表情圖。

          ——"這些表情圖表示什么樣的心情?"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情,激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。

          ——"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣?"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。

          2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的天氣符號和表情圖表示不同的心情。如:我的心情艷陽天,喜悅指數(shù)7級。

          四、創(chuàng)編心情播報(bào)

          1、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容,嘗試用心情播報(bào)的語言模式描述心情。

          2、請幼兒站到"電視機(jī)"后面,模仿電視主持人播報(bào)自身的心情,師生一起點(diǎn)評。

          五、扮演《表情歌》。

          1、提問:你喜歡什么樣的.心情,為什么?討論:假如偶爾心情不好該怎么辦?鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。

          2、師生一起扮演《表情歌》,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸

          ●在語言區(qū)提供白色信封,讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶,引導(dǎo)幼兒扮演信封偶,講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情。

          ●為每位幼兒提供小本子,晨間讓幼兒用符號、圖畫做"心情日記",以便教師對心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo)。

          和《心情播報(bào)》的故事(楊東紅改編)

          森林電視臺(tái)有檔節(jié)目叫"心情播報(bào)"。森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情播報(bào),這個(gè)節(jié)目對他們非常重要。

          瞧,森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴出現(xiàn)在電視屏幕上,他說:"各位觀眾,大家好,我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴,歡迎收心情播報(bào)節(jié)目。今天,森林中的大局部動(dòng)物們心情平和,舒適度20度。小兔的心情艷陽天,愉快36度;小雞的心情陰天,有點(diǎn)郁悶;小鴨的心情中雨,有些悲傷;小貓的心情雷陣雨,伴有8級脾氣;心情播報(bào)完畢,謝謝大家收看,再見。"

          聽完心情播報(bào)后,小雞、小鴨和小貓急急忙忙來找小兔,他們和小兔一塊兒唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一會(huì)兒,大家的心情慢慢都變成晴天了。

          心情播報(bào)太好了,小動(dòng)物們都喜歡它。

        大班教案《心情》4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

          2、通過活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)

          樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

          教學(xué)難點(diǎn):

          體驗(yàn)保持好心情的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

          教學(xué)課時(shí):

          40分鐘教學(xué)

          理論依據(jù):

          首先,本次活動(dòng)偏重語言領(lǐng)域,對推動(dòng)孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達(dá)中,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會(huì)合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗(yàn)要保持好心情;顒(dòng)中蘊(yùn)涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。

          活動(dòng)流程:

          引入主題——討論分享——經(jīng)驗(yàn)遷移——活動(dòng)延伸

          教學(xué)過程:

          一、引入主題

          1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

          2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

          二、討論交流

          1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

          2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

          3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

          4、小結(jié):原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移

          1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?

          2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

          3、過度語:小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

          4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

          5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

          6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

          7、為熊大哥消氣。

          8、提問:

          a)消氣商店的第一位客人是誰?

          b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

          c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

          d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

          e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對小狐貍說什么?

          9、師總結(jié):原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

          10、為小朋友消氣:

         。╝)過渡語:猜猜第三位客人會(huì)是誰?

         。╞)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

         。–)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?

         。╠)除了這些辦法,還有什么不一樣的`辦法?

         。╡)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

          11、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

          四、活動(dòng)延伸:

          1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

          2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂樂的。

          教學(xué)評析:

          本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),教師通過多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡略。

        大班教案《心情》5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

          2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

          3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

          4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

          活動(dòng)過程:

          開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          基本部分:

          1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

          2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

         。、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

         。、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

         。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

          3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

         。、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

         。、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

          c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

          d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

          e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

          f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

          4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

         。、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

         。狻⑿(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

         。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          今天上午給孩子們上了一節(jié)社會(huì)《播報(bào)心情》這門課,隨著媒體節(jié)目的越來越頻繁,天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí),都說看過。但請個(gè)別幼兒上來表演一下時(shí),表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的`主持人說出一點(diǎn)來。

          活動(dòng)中,我講了一遍故事,通過故事情節(jié),然后進(jìn)行常規(guī)性的提問,從幼兒的回答來看,已懂得太陽表示心情愉快,陰天表示有點(diǎn)難過,雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣?大家都選擇了太陽。我想這不用說,每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了,只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣,去關(guān)心別人時(shí),只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意,懂得真正去關(guān)心幫助別人,倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人,但都是千篇一律的答案。

          活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖,分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想,最喜歡哪種天氣把它畫出來,請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來,通過“天氣預(yù)報(bào)”圖來表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好,都能畫出自己今天為什么是晴天,為什么是雨天,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別,也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。

        大班教案《心情》6

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

          2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

          2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):已經(jīng)學(xué)會(huì)《我的心情》這首歌

          環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡

          教學(xué)過程:

          一、歌曲引出

          1.一起回憶歌曲《我的心情》。

          2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

          二、圖形刺激

          1.出示心情臉譜,幼兒欣賞,并猜一猜是什么心情?

          2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

          3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

          2.幫助個(gè)別有困難的幼兒。

          有效語言設(shè)計(jì):

          1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情,今天你的心情怎么樣?

          2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

          3.怎樣知道別人的心情?

          4.兒歌提示:一張紙,對邊折,沿著中心線,先畫一雙大眼睛,再畫一只小鼻子,最后畫上小嘴巴,心情臉譜畫好了。

          環(huán)境輔助:

          將幼兒完成后的作品展示

          分析反思:

          在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的`很單純,他們每天都是很開心的,在制作心情臉譜的時(shí)候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大膽的表現(xiàn)出自己的心情,

        大班教案《心情》7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情,學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度

          3、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

          4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

          2.準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

          活動(dòng)過程:

          一、看臉蛋,說心情

          老師微笑著面對孩子:“孩子們,你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎?”“你是怎么知道的`?”

          師:對呀,我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎,因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí),很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花,我很高興。一個(gè)人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來。

          師:現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰來說說?

          (老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。)

        大班教案《心情》8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知中,了解人的基本情緒特征。

          2、培養(yǎng)幼兒活潑的性格和開朗的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件4張、背景音樂、動(dòng)畫短片。

          活動(dòng)過程:

          1、了解人的基本情緒特征。

          播放相應(yīng)的4張情景課件:(喜、怒、哀、愁):

         。1)他們怎么了?為什么呢?

         。2)平時(shí),你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

         。3)你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是壞的`時(shí)候多呢?為什么呢?

          2、體驗(yàn)理解情緒特征。

         。1)在你心情不同的時(shí)候你對別人的態(tài)度、你的表現(xiàn)會(huì)一樣嗎?

         。2)當(dāng)你不開心的時(shí)候怎么辦?

         。3)你有什么辦法知道別人的心情?

          3、內(nèi)化遷移情緒特征。

          播放發(fā)洪水的動(dòng)畫短片:

          (1)他怎么了?

          (2)看了短片你的心情怎么樣?

         。3)有什么辦法讓我們的心情好起來呢?

         。4)有了你們的幫助,有了你們好心情的渲染,他們會(huì)怎么樣?

         。5)現(xiàn)在,你的心情怎么樣?

          總結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情。

        大班教案《心情》9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。

          3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小朋友高興的情境表演。

          2、紙

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫面表達(dá)自己的心情。

          3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小朋友高興的情境表演。

          2、紙片、水彩筆若干。

          活動(dòng)過程:

          一、情境表演,引起幼兒興趣。

          欣賞幼兒表演高興的情景:你覺得XX小朋友的心情怎樣?你是怎么看出來的?

          可以用什么圖案表示高興的心情呢?(這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。)

          二、談心情,設(shè)計(jì)心情卡。

          1、你們有過什么樣的心情?為什么?你想怎樣表示這種心情?

          2、我們遇到不同的事情會(huì)有不同的心情,請你畫畫自己的心情。

          畫好后和周圍的小朋友說說自己的心情變化和變化的原因。

          3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那樽兓霸颉?/p>

          三、學(xué)習(xí)播報(bào)心情。

          1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那椋可以通過播報(bào)心情,讓更多的小朋友了解我們的心情呢!誰愿意播報(bào)自己的心情?

          2、討論:怎樣把我們的心情播報(bào)的更清楚、更好聽呢?

          3、嘗試播報(bào):請小朋友播報(bào)自己的心情。

          四、情感教育:

          1、XX小朋友的心情預(yù)報(bào)說今天的心情怎么樣?為什么?

          2、你們聽到心情預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?

          3、這么多小朋友來關(guān)心你,你現(xiàn)在的心情怎么樣?

          小結(jié):心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,可以讓我們了解別的小朋友的心情,讓我們能夠相互關(guān)心。

          4、我們談了這么多的心情,你最喜歡哪一種?如果心情不好(生氣)你會(huì)怎么辦?

          5、老師祝你們每天都高高興興的,讓我們一起唱首快樂的《心情歌》!

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始通過情境表演為幼兒提供了憑借物,讓幼兒明確講述的中心內(nèi)容。而后從孩子切身體驗(yàn)談起,對心情的變化及原因展開聯(lián)想,并大膽用各種圖案設(shè)計(jì)自己的`心情卡,了解各種心情的變化及原因,充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。學(xué)習(xí)心情預(yù)報(bào)的過程,是孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與清楚表述的過程,是鍛煉幼兒獨(dú)白語言的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)在孩子的原有基礎(chǔ)上有引導(dǎo)、有提煉,幫助幼兒清楚、完整地播報(bào)心情,可以借鑒幼兒播報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒用正式的語言播報(bào)心情的變化及原因,讓幼兒的獨(dú)白能力有所提高,實(shí)現(xiàn)更大的教育價(jià)值;顒(dòng)中的不足可以在班級區(qū)域活動(dòng)“心情預(yù)報(bào)”中逐步完善,引導(dǎo)孩子將心情播報(bào)的更清楚、更好聽!

        大班教案《心情》10

          設(shè)計(jì)意圖:

          在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道不同的表情代表不同的心情。

          2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

          3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

          4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

          5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):知道不同的表情代表不同的心情。

          2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)整心情的.方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個(gè),其他的表情六個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:情境導(dǎo)入。

          帶幼兒去表情王國旅行。

          二、基本部分。

          1.認(rèn)識各種表情娃娃,猜猜為什么會(huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

          2.出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。

          3.幫助其它的表情小人。

          通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。

          4.游戲:開心果和出氣包。

          出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。

          三、結(jié)束部分。

          讓我們把這個(gè)好方法回教室告訴其他的小朋友。

          活動(dòng)反思:

          第一次上關(guān)于情緒方面的教案,教案提早兩天給我們的,拿到教案的時(shí)候非常不知所措,不知道這個(gè)活動(dòng)到底要怎么開展,對于教案的更改也毫無頭緒。在搭班老師的幫助下,漸漸理清了思路,把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案,第二天修改教案、制作教具。對于一個(gè)沒有嘗試過的主題教案,自己心里總是沒有底,總是覺得一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好設(shè)想的不夠周到。一個(gè)活動(dòng)的開展需要思考的地方很多,雖然教案是進(jìn)行了修改有了雛形,但是教具要怎么設(shè)計(jì),怎么搬放,環(huán)節(jié)的承接,教師的語言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個(gè)點(diǎn)上,去請教了鐘老師,她也給了我一些很好的意見,讓活動(dòng)的開展顯得飽滿了很多,不會(huì)是單一的出示圖片看圖片。

          活動(dòng)開展的當(dāng)天,由于我們班級的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒活動(dòng)課了,活動(dòng)前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識;顒(dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問題,幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒,用語言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個(gè)個(gè)的請小朋友上來進(jìn)行分享,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn),在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒有很好的進(jìn)行傾聽,使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對于上面發(fā)生的情況,我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來,把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié),沒有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽音樂做動(dòng)作,當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作,這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分,使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

        大班教案《心情》11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

          2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

          3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、樂于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

          活動(dòng)過程:

          1、跟隨音樂表演《表情歌》。

          導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

          導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕。仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

         。1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

         。┫玻簨寢尭嬖V毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

          (妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。

         。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘,她非常傷心。

         。ò舶玻┏睿荷嫌變簣@的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

          小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),都會(huì)有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

         。2)玩"擊鼓傳心包"游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

         、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻懀變簭淖笸议_始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

         、谟變河螒颍膭(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

          (3)操作活動(dòng):給心情配色。

          導(dǎo)語:我們認(rèn)識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請大家給不同的心情配色,好嗎?

         、僬堄變核伎迹槐砬橥尥尴、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。)

         、谡堄變喊醋约旱囊庠笧楸砬榭ㄏ病⑴、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

          3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

          導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

         。1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

          小結(jié):"喜"是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂:而"怒""哀""愁"是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會(huì)對我們身體產(chǎn)生不好的'影響,我們在心情不好的時(shí)候,會(huì)吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時(shí)還會(huì)妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個(gè)快樂的人!

         。2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。

         、佼(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

         、谛那椴缓脮r(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

          (3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

          觀看多媒體課件2

         、僖蝗盒∨笥押荛_心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,這群小朋友也變得很不開心。

         、诩鸭堰^生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。

          提問1:誰做得對,為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒,但不能對同伴發(fā)脾氣,否則就會(huì)影響別人的情緒。)

          提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)

          方法一:告訴小朋友"我現(xiàn)在不想玩,過一會(huì)兒再說"。

          方法二:告訴小朋友"我心情不好,只想去情緒角唱歌"。

          方法三:愉快地接受邀請,因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂起來。

          提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

         。4)討論如何做自己心情的主人,

          導(dǎo)語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買:如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意。你會(huì)開心嗎?那么當(dāng)你不開心的時(shí)候。你將會(huì)用什么辦法調(diào)整情緒?

          導(dǎo)語2:當(dāng)別人心情不好時(shí),如何幫助別人有一個(gè)好心情?

          4、游戲"心情碰碰碰"。

          玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站,當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情。并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖,互相猜心情(根據(jù)表情判別),并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。

          小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個(gè)人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候,這時(shí)。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課通過情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗(yàn),陶冶學(xué)生的情感,啟迪他們的智慧,喚起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,促使他們的情感體驗(yàn)達(dá)到高峰,變外在教育為自我意識的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控,“換個(gè)好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識和情感體驗(yàn)。活動(dòng)形式多樣,注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計(jì)了做游戲、講故事、幫同學(xué)支支招等課堂活動(dòng),對學(xué)生的評價(jià)態(tài)度誠懇、價(jià)值中立,嚴(yán)格遵循心理活動(dòng)課的原則,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法,沒有把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷練及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

        大班教案《心情》12

          活動(dòng)目標(biāo):

          欣賞畢加索的兩幅作品,初步感受作者在表現(xiàn)作品時(shí)的不同心情,并嘗試表達(dá)表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件制作《我的心情》

          2、各種顏色的紙及記號筆

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞《哭泣的女人》

          感受不好的心情

          我們都很喜歡畢加索的畫,今天陳老師又帶來了他的兩幅畫,其中有一幅是他心情非常不好的時(shí)候畫的,猜猜是哪一幅?為什么?

          2、幼兒欣賞《哭泣的女人》

          3、你從哪里感覺到畫家很不開心?

          4、引導(dǎo)幼兒從線條、色彩等方面感受。

          5、平時(shí)我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什么要這樣畫呢?(這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法。)

          6、找找,畫家還有哪些地方用了這種夸張的變形的`表現(xiàn)手法。

          欣賞《夢》

          感受愉快的心情

          1、第二幅畫,你感覺畢加索畫的時(shí)候的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?

          2、幼兒欣賞《夢》

          3、你感覺這人在干什么?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?

          4、引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

          1、 聯(lián)系自身

          大膽表現(xiàn)你現(xiàn)在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時(shí)候畫了《夢》,心情很差時(shí)畫了《哭泣的女人》,你想畫什么? 怎樣讓別人一看就知道你是什么樣的心情?

          2、幼兒選擇色紙進(jìn)行創(chuàng)作。

          3、教師鼓勵(lì)幼兒用夸張的變形的方法來大膽表現(xiàn)。

          1、展示作品

          分享交流展示幼兒作品

          2、幼兒介紹自己的作品。

          3、心情不好時(shí),還有哪些可以使自己心情變好的方法。

          4、請你把自己的好心情與客人老師去分享,把不好的心情也去告訴別人,相信你的心情也會(huì)變好一些的。

        大班教案《心情》13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

          2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

          3、引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

          4、懂得要保持良好的情緒。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

          2、心情課件。

          3、心情卡片、不同表情的心情樹。

          4、小黑人、小紅人。

          活動(dòng)過程

          一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

          伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

          老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。”“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

          二、心理測試游戲《快樂心情》

          ◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹,如果今天開心的小朋友就拿一個(gè)開心果貼在開心樹上,不開心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹上。

          ◎幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹上。

          ◎小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

          三、出示課件

          (設(shè)問想象)

          1.師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

          2.師:它為什么不高興?

          3.師:小朋友有沒有不開心的時(shí)候?

          4.師:不開心的時(shí)候有什么感覺?

          5.師小結(jié):當(dāng)我們不開心的時(shí)候,小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂,讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

          6.師:用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

          小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽會(huì)兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

          四、出示課件

          出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

          五、游戲《開心扭一扭》

          嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

          1、游戲規(guī)則:(一起說)一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個(gè)小人抱一抱,今天你真棒!三個(gè)小人手拉手,我們都是好朋友。

          2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

          3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的'時(shí)候,你有什么感覺?”

          4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

          六、音樂活動(dòng)《開心樂園》

          教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞,一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼目鞓贰S變号c老師一起跳起來吧。

          七、心理測試

          幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱,說一說等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。

          八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          關(guān)心下一代,孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后,以這種人格素質(zhì)與其他人相處,就會(huì)建立起充滿和諧與友愛的社會(huì)。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練,共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

          1、活動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解,依照《綱要》,了解心理健康活動(dòng)中,應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn),感受、交流。

          2、對幼兒發(fā)展的反思,孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說出自己的不開心,在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂,知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂!快樂才會(huì)健康成長。

        大班教案《心情》14

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強(qiáng)情感教育,我本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語言表達(dá)能力和互愛、互助情感的目的,選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為目的,更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,并逐步引導(dǎo)他們的'心靈更加美麗、友善,培養(yǎng)他們互幫互助的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

          2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并能用合適的色彩來烘托心情。

          3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康。懂得別人心情不好時(shí),能關(guān)心別人,萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)是讓幼兒通過看看、想想、議議,編編心情預(yù)報(bào),難點(diǎn)是幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

          活動(dòng)過程

          一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

          1、出示電視播報(bào)天氣預(yù)報(bào),提問:剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?

          2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

          3、小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。

          二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒! 

          提問:

          1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?

          小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。

          2、那心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎樣?

          3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來表示?

          4、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?

          5、小結(jié):并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述。

          三、通過孩子議議心情預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。

          出示背景圖及獅子生病的圖片。

          提問:

          1、如果我們生病了,會(huì)是怎樣的感覺啊?幫助、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)他人情感,可以說出自己生病時(shí)的感受。

          2、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會(huì)怎樣做呢?

          引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子的互愛互助情感。

          老師出示小動(dòng)物來看望獅子的圖片:

          3、總結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

          四、學(xué)說心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂。

          請個(gè)別幼兒到講臺(tái)上前做心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

          五、畫心情,說心情。

          請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,為什么會(huì)有這樣的心情,什么時(shí)候才有這樣的心情。

          六、展示幼兒作品。

        大班教案《心情》15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

          2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。

          4、會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事

          2、動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

          3、律動(dòng):《表情歌》《多愉快》

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:律動(dòng)《多愉快》

          導(dǎo)入:小朋友們,做完這個(gè)律動(dòng)你們覺得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、提問:在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?

          2、小朋友們真幸福,你們有過這么多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的.事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?

          3、生活中誰都會(huì)遇上煩心事,誰都有不愉快的時(shí)候,當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí),你會(huì)怎么讓自己變得快樂?

          教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂的心情去面對每一件事。我們不高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭?還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等。

          三、看錄象(大頭兒子--心情娃娃),引導(dǎo)幼兒討論。

          (1)心情娃娃說的話代表的是誰的心情?

          (2)為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話?

          (3)心情娃娃有什么本領(lǐng)?

          心情娃娃的本領(lǐng)可真大,他能時(shí)刻提醒我們保持好心情,你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀?看!老師也做了一個(gè)心情娃娃。

          (4)幼兒繪畫并制作“心情娃娃”

          四、結(jié)束部分

          心情娃娃的表情也不豐富呀!我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好?

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