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大班科學教案6篇(熱門)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班科學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學教案 篇1
【活動前評析】
好奇心是幼兒最大的特點,在生活中孩子們經(jīng)常見到蠟燭,也知道它們的一些簡單的作用,如:照明;給地板打蠟,讓地板向新的一樣;給拉鏈打蠟。為了拉鏈好用一些等等。當我問孩子們想不想知道我們常見的蠟燭還有什么其它的作用時,孩子們的反應(yīng)十分強烈,對我的問題很有興趣。于是我設(shè)計了本節(jié)活動,希望通過本節(jié)活動讓孩子們對蠟燭有更多的認識。
【活動目標】
1、讓幼兒通過自己動手操作,在實驗的過程中探索并發(fā)現(xiàn)蠟不溶于水的簡單科學道理,同時培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學的情感
2、讓幼兒對大家講解自己帶來的工藝蠟燭,通過對工藝蠟燭的認識,了解工藝蠟燭在生活中的一些特別的作用,教師并在活動中隨機教育幼兒如何安全使用蠟燭。
3、通過本節(jié)活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想像力。
【活動準備】
1、各種各樣的工藝蠟燭蠟燭
2、玻璃杯、普通蠟燭、水彩、毛筆、畫紙(以上物品每名幼兒一套)
3、打火機一個
4、水
【活動過程實錄】
一、幼兒觀察普通的蠟燭,并說出特點及用處。
“小朋友,你們看老師帶來了什么啊?”
幼兒通過觸摸小結(jié)普通蠟燭的特點:外型像鉛筆,硬硬的、滑滑的、白色的。
“我們平時都用蠟燭做過哪些事情啊?”
普通蠟燭的作用:照明,給地板打蠟,給拉鏈打蠟。
二、幼兒認識特殊的蠟燭。
“這普通的蠟燭是老師帶來的`,小朋友把你們帶來的蠟燭也拿出來讓大家看看吧!”幼兒介紹自己帶來的各種工藝蠟燭,并和教師共同小結(jié)工藝蠟燭的特點和作用。
工藝蠟燭的特點:不光有表面硬硬的蠟燭,還有軟軟的、澀澀的、透明的、各種顏色、各種形狀、各種香味的……
工藝蠟燭的作用:除了照明外,還有薰香的、不同的氣味帶來不同的感受;還有專門幾日用的蠟燭,比如:結(jié)婚用的、過生日用的、過圣誕節(jié)用的、自己制作蠟燭當禮物送人的……
三、通過實驗了解蠟和水不能融合在一起。
(一)讓幼兒通過平時對普通蠟燭的使用和觀察,說出普通蠟燭的特點及用處。
“小朋友,你們看今天老師給你們帶來了什么禮物?”
“你們看看老師帶來的蠟燭什么樣的?”
幼兒通過觸摸小結(jié)普通蠟燭的特點:外型像白色的鉛筆,直直的、硬硬的、滑滑的、。
“那你們想一想我們平時都用蠟燭做過哪些事情啊?”
經(jīng)過幼兒的討論后小結(jié)普通蠟燭的作用:可以照明,可以給地板打蠟,可以給拉鏈打蠟。
(二)幼兒認識特殊的蠟燭。
“這是老師帶來的普通蠟燭,我看到今天又好多的小朋友帶來和老師不一樣的蠟燭,快把你們帶來的蠟燭拿出來讓大家看看吧!”幼兒大膽的介紹自己帶來的各種工藝蠟燭,并和教師共同小結(jié)工藝蠟燭的特點和作用。
工藝蠟燭的特點:不光有表面硬硬的蠟燭,還有軟軟的、澀澀的、透明的、各種顏色、各種形狀、各種動物的、還有放在容器了的、還有各種香味的……
工藝蠟燭的作用:除了可以照明外,還有薰香的、就是點燃后又不同的氣味的,可以給我們帶來不同的感受;還有專門過節(jié)用的蠟燭,比如:結(jié)婚用的、過生日用的、過圣誕節(jié)用的、還有自己制作蠟燭當禮物送人的……
(三)通過實驗了解蠟和水不能融合在一起的簡單科學道理。
1、“小朋友,那我們現(xiàn)在就感受一下香薰蠟燭的味道吧!”
教師依次點燃五種香薰蠟燭,讓幼兒感受不同的味道,同時教師教育幼兒如何安全使用蠟燭。
安全使用蠟燭:
使用點燃的蠟燭時,必須有大人陪同;融化的蠟水不用滴到手上,以免燙傷;點燃的蠟燭不要放在易燃物品的旁邊,如:紙啊、窗簾下啊、沙發(fā)上啊,床上啊等等;一旦發(fā)生火災(zāi)立即報警。
2、小實驗:美麗的蠟花
“小朋友你們快看,蠟融化了,老師把融化的蠟滴到水里,你們看看會怎么樣?”
請六名幼兒自己制作蠟花,教師注意幼兒安全。幼兒通過對實驗的觀察進行討論水和蠟的關(guān)系,并大膽的說出的自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):蠟和水不能融合在一起。
3、小實驗:會變魔術(shù)的蠟燭
“小朋友們都累了吧,你們休息一下,看看老師用蠟燭給你們變魔術(shù)!”
“小朋友你們看,這是一張白紙,上面什么都沒有,我用蠟燭畫個房子,在畫個太陽,還有大樹……”
教師繪畫的內(nèi)容孩子們根本就看不到,教師在畫上涂上一層水彩同時說:“怎么沒有呢?哦!涂上水彩我變變變!咦!老師的畫出現(xiàn)啦!誰知道這是為什么啊?”
再次小結(jié):蠟和水不能融合在一起。
“小朋友,你們也用蠟燭變一幅美麗的畫吧!”
幼兒進行蠟燭畫創(chuàng)作,并展出作品。(作者:吉林省延邊朝鮮族自治州圖們市圖們市先鋒幼兒園托大班李瓊)
大班科學教案 篇2
活動目標:
1.樂意與同伴合作,體驗活動的樂趣。
2.感知淀粉遇碘會變成藍。
3.能運用各種感官,動手動腦,探究和解決問題。
活動重點:
通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍。
活動難點:
嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。
活動準備:
慢羊羊村長頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標有字母a與b的奶粉,棉簽、圖卡、筆。
活動過程:
一、認識碘伏。
1.(師)慢羊羊:"小朋友們,你們好!我是慢羊羊村長,最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水---它叫碘伏。"提問:我們來看一下它是什么顏色的?(棕褐色),聞聞它的氣味。
2.(師)慢羊羊:"碘伏有消毒的功能,打針的`時候經(jīng)常用到,細菌看見它就跑,最近我發(fā)現(xiàn)它除了能消毒之外,還有一個奇妙的現(xiàn)象,我們來看看桌子上的食物,從中隨便選一個饅頭,看看它加入碘伏會發(fā)生什么現(xiàn)象"。 (師)慢羊羊: "你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象",帶領(lǐng)幼兒認識圖卡。"
二、幼兒操作。
1. 讓幼兒試一試,將碘伏滴到食物上,觀察現(xiàn)象師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍了。
2.記錄。哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象,在對應(yīng)的欄里打勾,教師驗證有異議的食物。
3.揭示現(xiàn)象。你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍。
三、問題解決--運用。
1.讓幼兒想想可以用什么辦法幫警長辨別a與b瓶中誰是假奶粉。
2.讓幼兒自由選擇a與b的奶粉,用碘伏的方法試一試,哪瓶合格哪瓶不合格。
四、結(jié)束游戲。
讓幼兒回去做一份食物淀粉大抽查。
大班科學教案 篇3
活動目標:
1、通過觀察,傾聽,操作,使幼兒知道蚯蚓的外形特征,生活習性及其與人類的關(guān)系。
2、通過活動使幼兒懂得要保護蚯蚓。
3、發(fā)展幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。
活動準備:
1、六只盆:盆里有泥和蚯蚓
2、每人一只小盆子,一雙筷子;
3、每組一盆水,抹布;
4、蚯蚓示范圖,錄音,圖書等。
活動過程:
一、觀察蚯蚓,知道其外形特征
1、觀察泥土,尋找蚯蚓。
盆子里的泥土是怎么樣的?(泥土上面有一個個小洞洞)這是怎么回事呢?泥里藏著什么呢?我們一起把它找出來。
2、觀察蚯蚓的外形特征。
。1)蚯蚓長得怎么樣的呢?它與其它動物不一樣在哪里?
。2)幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作,用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現(xiàn)象。
小結(jié):蚯蚓的身體圓又長,象細細的'管子,而且身體滑滑的,軟軟的,有許多節(jié)組成。它與其它動物不一樣,它沒有眼睛,鼻子,耳朵,身體下面也沒有腳,它是靠身體一伸一縮向前蠕動的,有些時候還會把身體卷起來。
二、了解蚯蚓的生活習性
1、小實驗:將蚯蚓放入水中,觀察蚯蚓會怎么樣?
2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥,讓幼兒觀察,泥有什么不一樣呢?(一邊干一邊濕)
3、找一找蚯蚓在什么地方呢?想一想蚯蚓為什么在這個地方呢?
小結(jié):蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。
三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系
1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢?(幼兒自由討論,并自己在教室里尋找圖書,圖片等答案。)
2、蚯蚓有什么作用?
小結(jié):蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西,有時鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉,它在泥里生活,使土壤變得松散,莊稼,植物就長得好了,它的糞便還可以作肥料,蚯蚓還可以做中藥,它也是家禽,家畜,魚最喜歡吃的飼料。
3、蚯蚓的本領(lǐng)真大,但是有一些地方蚯蚓不多,所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋好辦法,就是把蚯蚓養(yǎng)起來,然后把它送到需要的地方,為人類服務(wù)。
四、延伸活動:
1、和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。
2、自然角中飼養(yǎng)蚯蚓,讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。
3、做蚯蚓再生的實驗,讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。
大班科學教案 篇4
活動意圖:
幼兒對雨十分好奇,有濃厚的興趣,也有很多疑惑,并對此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點,根據(jù)大班幼兒思維和認知發(fā)展的特點,開展了此次活動。利用視、聽、講、做的結(jié)合,幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動作對雨進行模仿,引發(fā)幼兒對雨的思考,打開幼兒思維的空間,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并在活動中得到良好的情緒體驗。
活動目標:
1、畫雨形成的循環(huán)圖。
2、探究云和風的關(guān)系。
活動準備:
課件《小水滴旅行》,云和風頭飾,紙和蠟筆。
活動過程:
一、出示圖。
小花,小草,小樹,小鳥和小朋友都說太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。
二、欣賞課件《小水滴旅行記》。
三、探究雨的形成。
1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負荷太重,變成雨滴往下落)
2、云是怎么形成的?它們怎么會聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的風,吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)
3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)
四、畫雨形成的.循環(huán)圖。
1、討論。
2、分組合作畫雨循環(huán)圖。
五、游戲:云彩和風兒
幼兒演風和云。
扮演“風”的幼兒站在周圍一圈,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當所有的云聚在一起時,發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。
活動反思:
活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學習積極性。
大班科學教案 篇5
教學目標:
1、引導(dǎo)幼兒了解一些在某方面能稱得上“之最”的動物。
2、激發(fā)幼兒喜歡喝關(guān)愛動物的情感及對對動物的探索欲望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,判斷力以及想象力。
教學準備:
動物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機
教學過程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,你們喜歡動物嗎?你喜歡的動物是什么?想一想它長什么樣子?
幼兒發(fā)表意見:說出自己知道的動物都在哪些方面最突出。
二、欣賞課件,引導(dǎo)幼兒了解動物之最方面的常識
今天老師給小朋友們帶來了一些關(guān)于動物的圖片,請你們仔細的觀察,待會老師考考小朋友們能不能把它們的形象和特點描述出來?
1、依次出示有關(guān)動物之最的圖片(如:長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等)。
2、提問:剛才小朋友看到了什么動物?誰能來說說它們都有哪些特點?(幼兒逐個介紹各種動物的特點)
3、再次出示動物之最的圖片,教師帶幼兒鞏固各種動物的之最。
三、再次欣賞動物之最,拓展孩子經(jīng)驗(看實物投影)
1、幼兒自由欣賞,老師跟隨講解。
2、圖片已經(jīng)欣賞完了,那么現(xiàn)在就請你們告訴我,你剛剛看到了哪些動物?
四、升華情感
今天小朋友們通過觀看圖片了解長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等,你們開心嗎?想不想和它們做朋友?
但是在我們的'生活當中老師發(fā)現(xiàn)這些動物越來越少了,只有到動物園里才能看見它們,你們知道是為什么嗎?
(因為環(huán)境的污染、人類的捕殺和對大氣層的破壞,許多的動物都無法生存了,面對動物越來越少,我們應(yīng)該做些什么,讓我們的地球上有更多的動物呢?如果看到了別人傷害動物又應(yīng)該怎么做呢?
你們說的真棒,老師希望通過小朋友的幫助,有更多的動物能夠和我們一起生活。
結(jié)束:現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂學著動物的動作跳起來吧。
大班科學教案 篇6
活動目標
1。啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。
2。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。
活動準備
1。圖片:芒草
2。帶鋸齒的茅草,橡皮泥,鋸子一把。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點。
1。出示茅草
(1)教師:小朋友,你們仔細看看這些茅草有沒有什么特別的.地方呀?
。ㄗ層變夯ハ嗾f一說自己的發(fā)現(xiàn))
(2)要求幼兒輕輕地摸一摸,小心地在橡皮泥上劃一劃,看看會發(fā)現(xiàn)什么?
2。討論:你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?
3。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒。
。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。)
二、引導(dǎo)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。
1。教師:古時候也有一個很聰明的人,你們想知道他是誰嗎?為什么說他聰明呢?
2。教師有表情的講述故事《魯班造鋸》
。1)出示鋸子
提問:魯班發(fā)明了什么?鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?
鋸子和茅草有什么相同的地方?
。2)小結(jié):魯班受到茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。
我們今天見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。
3。 出示匹配圖片
。1)鳥,鴨,蝙蝠,魚。飛機,船,雷達,潛水艇。引導(dǎo)幼兒比較觀察,找出兩種物體的共同特征。
。2)小結(jié):大自然中的事物真奇妙,瞧,鳥會飛,鴨會游,蝙蝠會使用超聲波,魚兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的特點,制造出了對我們?nèi)祟惙浅S杏玫娘w機,船、雷達和潛水艇。
三、競猜游戲
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。
1。 教師說出一種人造物,請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。
。1) 漁網(wǎng)(蜘蛛網(wǎng))
。2) 母子雨衣(袋鼠)
。3) 電鼻子(獵狗)
(4) 腳蹼(蛙蹼)
。5) 迷彩服(動物保護色)
2。小結(jié):你們想做個“小小發(fā)明家”嗎?那好請你們平時多去觀察周圍事物,想一想它們有什么特別的地方,模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西,如果有什么好主意,來告訴大家,好嗎?
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