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幼兒園大班語言散文詩《落葉》教案
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過散文吧?散文不受時間、空間的限制。寫散文,多數(shù)時候都離不開事件。相信很多人都覺得散文很難寫吧?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言散文詩《落葉》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言散文詩《落葉》教案1
設計思路:
散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的一課,其選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。
《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"
因此,在本次活動中,我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,同時也將各領域的內(nèi)容有機整合,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。
活動目標:
1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天葉落的優(yōu)美意境。
2、初步領會散文中擬人與夸張的修辭手法,并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。
3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解,運用多種方法進行表征。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
6、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:家長、幼兒、教師共同收集有關資料,引導幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。
2、物質準備:
。1)拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。
。2)動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。
。3)準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的`表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。
活動過程:
一、引題:經(jīng)驗講述。(播放幼兒秋游的錄像資料片段,讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。)
1、談話引題:小朋友,上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候,你看到了什么景物?有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn),教師相機引出今天要學習的本領:散文詩《落葉》
二、播放動畫課件,引導幼兒欣賞散文,并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
(一)欣賞散文。(利用動畫課件資料,引導幼兒欣賞配樂散文詩,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。)
1、師引入:小朋友,現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放動畫課件,幼兒欣賞。)
2、提問:小朋友,你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受?
3、幼兒自由回答,教師適當引導。
4、再次提問:你最喜歡的是哪一句?為什么?
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣,并根據(jù)回答作進一步的引導。
(二)分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作,引導幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容(如:小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。)
1、播放動畫,分段學習,運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。
a、播放課件1,師提問:秋天到了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯:飄落)
b、播放課件2,師提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?
c、播放課件3,師提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?
d、播放課件4,師提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?
e、播放課件5,師提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?是怎么說的?
2、組織幼兒討論:燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?
(1)幼兒分組討論;
。2)集體交流與分享;
。3)根據(jù)幼兒的回答。
師小結:小朋友說得真好,是的,葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方可暖和了。
3、師總結:小朋友今天表現(xiàn)得真好,通過這首散文詩的學習,我們知道了季節(jié)的變化特征,同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了,落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。
。ㄈ├收b散文詩,進一步理解散文詩的內(nèi)容。
小朋友,剛剛我們一起分段學習了散文詩,現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
1、師引導:落葉可以當做房子,當做小船,當做傘和信,落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當什么?誰能想出和別人不一樣的?
2、引導幼兒相互討論后仿編。
3、分享與交流:將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。
5、展示作品并相互評價。
四、分組活動(延伸活動)
1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具,播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演。
2、提供玩偶,讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。
活動反思:
《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩。在活動中,我使用了圖片教學的方法,讓幼兒更易于理解詩歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設一個說話、表達的機會,達到語言的落腳點。仿編環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,敢于表達。
正因為如此,孩子們的表現(xiàn)更為主動了,并將活動推向了高潮。
幼兒園大班語言散文詩《落葉》教案2
設計思路:
散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的一課,其選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"因此,在本次活動中,我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,同時也將各領域的內(nèi)容有機整合,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。
活動目標:
1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天葉落的'優(yōu)美意境。
2、初步領會散文中擬人與夸張的修辭手法,并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。
3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解,運用多種方法進行表征。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:家長、幼兒、教師共同收集有關資料,引導幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。
2、物質準備:
(1)拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。
。2)動畫、電視機、攝像機、錄音機、磁帶。
(3)準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。
活動過程:
一、引題:
經(jīng)驗講述。(播放幼兒秋游的錄像資料片段,讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。)
1、談話引題:小朋友,上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候,你看到了什么景物?有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn),教師相機引出今天要學習的本領:散文詩《落葉》
二、播放動畫,引導幼兒欣賞散文,并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
。ㄒ唬┬蕾p散文。(利用動畫資料,引導幼兒欣賞配樂散文詩,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。)
1、師引入:小朋友,現(xiàn)在我們通過演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放動畫,幼兒欣賞。)
2、提問:小朋友,你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受?
3、幼兒自由回答,教師適當引導。
4、再次提問:你最喜歡的是哪一句?為什么?
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣,并根據(jù)回答作進一步的引導。
。ǘ┓侄窝菔就瑫r配以肢體動作引導幼兒領會并理解詩歌內(nèi)容。(利用動畫畫面以及肢體動作,引導幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容(如:小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。)
1、播放動畫,分段學習,運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。
a、播放1,師提問:秋天到了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯:飄落)
b、播放2,師提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?
c、播放3,師提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?
d、播放4,師提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?
e、播放5,師提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?是怎么說的?
2、組織幼兒討論:燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?
(1)幼兒分組討論;
。2)集體交流與分享;
。3)根據(jù)幼兒的回答,師小結:小朋友說得真好,是的,葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方可暖和了。
3、師總結:小朋友今天表現(xiàn)得真好,通過這首散文詩的學習,我們知道了季節(jié)的變化特征,同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了,落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。
。ㄈ├收b散文詩,進一步理解散文詩的內(nèi)容。
小朋友,剛剛我們一起分段學習了散文詩,現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
1、師引導:落葉可以當做房子,當做小船,當做傘和信,落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當什么?誰能想出和別人不一樣的?
2、引導幼兒相互討論后仿編。
3、分享與交流:將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。
5、展示作品并相互評價。
四、分組活動(延伸活動)
1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具,播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演。
2、提供玩偶,讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。
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