[精]大班教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的大班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
2.在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.西瓜的圖片
2.場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲前
教師展示圖片(西瓜)
師:小朋友,這是什么呀?
幼:(西瓜)
師:嗯,對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的?
幼:(圓圓的,綠色的……)
師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來(lái)。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
師:小西瓜寶寶們,首先呢,來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”
。ǜ鶕(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))
二、游戲講解
。ń處煯(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)
師:小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲,首先呢,老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來(lái)哦?蠢蠋熓窃趺磥(lái)切西瓜的。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。
。ㄟM(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)
師:切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?
幼:…… 根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充
。ㄎ覀冄,要一邊走一邊切,按照順序來(lái)切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)
師:那我們小西瓜切開(kāi)之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊,就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
師:小朋友們,聽(tīng)懂了嗎?
現(xiàn)在,老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?
。ㄕ(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的'解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)
三、進(jìn)行游戲
1.師:小朋友,那我們現(xiàn)在開(kāi)始正式游戲了哦。
第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>
2.進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人
活動(dòng)拓展:
可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋(píng)果、桔子、香蕉)
四、活動(dòng)結(jié)束
進(jìn)行一定的總結(jié)。
注意:提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
活動(dòng)反思:
在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái),但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái),知道老師告訴我,可以對(duì)小朋友說(shuō),小樹(shù)苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類(lèi)似的話來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶(hù)外游戲活動(dòng),因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
小百科:中國(guó)各地栽培,品種甚多,外果皮、果肉及種子形式多樣,以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來(lái)自非洲,久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶,金、元時(shí)始傳入中國(guó)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):1.提高幼兒的交往能力,讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂(lè)。
2.熟悉音樂(lè)的旋律,并通過(guò)舞步走、跳表現(xiàn)出來(lái)4拍的節(jié)奏。
3.初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨4拍延長(zhǎng)音,學(xué)會(huì)曲線走交換舞伴。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施:重點(diǎn):在相互合作的基礎(chǔ)上,充分利用空間,進(jìn)行集體舞的表演。通過(guò)教師的參與,語(yǔ)言提示,幼兒練習(xí)解決。
難點(diǎn):運(yùn)用分配公主與王子的角色,分組練習(xí)曲線走,讓幼兒在4拍延長(zhǎng)音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車(chē)》。
2、頭飾:王子的桂冠,公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。
4、事先排好的集體舞。
活動(dòng)過(guò)程: (一)故事導(dǎo)入:
師:“小朋友,你們都聽(tīng)過(guò)灰姑娘的故事嗎?在故事中,王子為了找到一位美麗的公主,舉辦了舞會(huì),在舞會(huì)上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢?聽(tīng),舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了。”
(二)過(guò)程:1、幼兒帶著問(wèn)題欣賞音樂(lè)(一段),教師隨音樂(lè)向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。
師:“王子拉著公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手。”
2、聽(tīng)音樂(lè),欣賞集體舞。(四段)
師:“小朋友,你們從音樂(lè)中聽(tīng)出來(lái)他們是怎樣跳舞的嗎?今天,我把舞會(huì)中的王子與公主們都請(qǐng)到了我們家,他們要為小朋友表演,讓我們一起來(lái)看看吧!看看他們是怎樣跳的!(幼兒示范集體舞)
3、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。
師:“王子和公主跳的是宮廷舞,你們覺(jué)得有意思嗎?想學(xué)嗎?現(xiàn)在,就請(qǐng)帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠,一起到前面來(lái)隨著音樂(lè),跳舞吧。”
。1)在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)下,幼兒站雙圈。
。2)在教師的'提醒下,幼兒聽(tīng)著第一段音樂(lè)手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。
。3)第二段由雙圈變成一個(gè)圈,手拉手在圈上側(cè)身跳,側(cè)身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。
。4)第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線走交換舞伴,了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系(王子不動(dòng),公主練習(xí)曲線走;公主不動(dòng),王子練習(xí)曲線走),然后再集體練習(xí)(不聽(tīng)音樂(lè),教師語(yǔ)言提示),最后跟音樂(lè)練習(xí)。
。5)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做交換舞伴的動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)完整的表演集體舞。
師:“王子和公主真聰明,這么快就學(xué)會(huì)了,那我們連起來(lái)完整的表演一遍好嗎?”
。1)(兩段)在教師語(yǔ)言的提示下,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的表演集體舞,逐步熟悉動(dòng)作的順序及交替規(guī)律。
(2)(四段)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),獨(dú)立完成集體舞的表演。
5.釋放活動(dòng):(音樂(lè)《郵遞馬車(chē)》)
。ㄒ魳(lè):敲鐘的聲音)師:“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了,王子和公主要駕著自己的小馬車(chē)回城堡去了!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)傾聽(tīng)、討論的方式理解歌詞,有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、嘗試分角色進(jìn)行歌表演,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
智趣園課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導(dǎo)入,欣賞歌曲
今天老師請(qǐng)來(lái)了鴨***一家,不過(guò)好像發(fā)生點(diǎn)什么事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)怎么了?
1、欣賞歌曲前5段、初步感知歌詞
提問(wèn):鴨媽媽家發(fā)生什么事情了?(泛講)鴨媽媽有幾個(gè)孩子?這幾個(gè)孩子去哪里了?一共跑出去了幾次?那么每一次跑出去的.鴨子數(shù)量一樣嗎?第一次 是幾只?
2、再次欣賞歌曲,探索歌詞規(guī)律(教師彈唱,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)每一次跑出去的鴨子數(shù)量一樣嗎?一次比一次的數(shù)量怎么樣?)
二、理解歌詞,跟唱歌曲
1、出示數(shù)字卡片,幫助理解歌詞(根據(jù)歌詞內(nèi)容出示鴨子數(shù)量的數(shù)字)
2、學(xué)唱歌曲前5段:提醒幼兒注意十六分節(jié)奏的速度。
3、傾聽(tīng)最后一段,激發(fā)安全意識(shí)
沒(méi)有鴨子回家了,你們猜猜看鴨媽媽會(huì)怎么樣?(想象鴨媽媽找不到小鴨時(shí)的心情)
鴨媽媽會(huì)去找小鴨嗎?最后小鴨子都回來(lái)了嗎?它們是怎么回來(lái)的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè))
4、完整跟唱:真是5只調(diào)皮的鴨子,剛才你們唱著告訴我它們是怎樣不聽(tīng)話,現(xiàn)在可不可以把鴨媽媽找回小鴨的這一段也唱進(jìn)來(lái),這樣才完整。(鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè),邊做小鴨的動(dòng)作邊練習(xí)表演唱。)
三、分角色表演,音樂(lè)游戲
1、分組表演練習(xí)
協(xié)商分配角色。
師:鴨媽媽一家一共有幾只鴨子?現(xiàn)在就請(qǐng)你和你身邊朋友6人一組,商量一下誰(shuí)來(lái)做鴨媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)做小鴨?小鴨子跑出去5次,每一次是誰(shuí)留在草地上不回家?(幼兒結(jié)伴)
分組進(jìn)行表演練習(xí)。
小百科:鴨子是脊索動(dòng)物門(mén),脊椎動(dòng)物亞門(mén),鳥(niǎo)綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。
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