小班教案10篇(經(jīng)典)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.通過參觀各種手工藝品，引發(fā)幼兒動手興趣。
2.進一步訓(xùn)練幼兒練習(xí)編織的技能。
3、欣賞各種手工藝品，讓幼兒感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
【活動準(zhǔn)備】
1.布置一個手工藝品展覽區(qū)。
2.玉米皮若干、剪刀、紙簍等。
3.課件(各種手工藝品)、民間音樂。
【活動過程】
(一)通過參觀各種手工藝品，引發(fā)幼兒動手興趣。
1.教師以參觀的形式導(dǎo)入活動：
“孩子們，聽說我們這兒開展了一個手工藝品的展覽會，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想?yún)⒂^一下?參觀的時候，要記住你們最喜歡什么?是什么材料制作的?一會告訴我，好嗎?”(隨民間音樂《步步高》進入展覽區(qū)，老師做簡單介紹)。
2.通過引導(dǎo)讓幼兒了解手工藝品的名稱及材料，引出主題：
(1)手工藝品好玩嗎?漂亮嗎?你最喜歡什么?它們是用什么材料編織的?
(2)老師以孩子做的蒲團、坐凳為例，引出玉米皮，并讓幼兒回憶玉米皮還可以做什么?(編辮子、粘貼畫、編鞋子、編書包、蒸饅頭時放到下面不粘鍋等)
教師小結(jié)：玉米皮的用處可真大，剛才我們小朋友說到了編辮子，你們喜歡編辮子嗎?我們編的辮子是幾股的?(三股)我們今天來個編辮子比賽好不好?(提醒幼兒編辮子的注意事項)
(二)訓(xùn)練幼兒練習(xí)編織的技能，激發(fā)玩辮子的興趣。
1.編辮子
幼兒編織辮子，教師巡回指導(dǎo)。(隨民樂：《喜洋洋》)
2.玩辮子
引導(dǎo)幼兒說出辮子有什么用處?探索辮子的各種玩法：(可以制作表、熊貓的`頭等手工藝品、可以當(dāng)跳繩、可以捆東西、還可以放到地上跨小河等)，讓幼兒盡情表演。
3.發(fā)散思維：除了玉米皮可以編辮子，還有哪些材料可以編織?(蒲草、稻草、茅草、柳條等).
(三)欣賞各種手工藝品，感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
1.教師小結(jié)：孩子們，其實在我們農(nóng)村，廣大農(nóng)民和藝人都可以利用這些：像玉米皮、蒲草、紙繩等編織成提包、拖鞋、籃子等好玩的、漂亮的手工藝品。特別是我們湖濱鎮(zhèn)就是草編、繩編的主要產(chǎn)區(qū)，被稱為“草編之鄉(xiāng)”。村里有許多這樣的工廠，叔叔阿姨們用各種材料，再經(jīng)過加工(玉米皮可以染成各種顏色)編紙成漂亮的的手工藝品，有的還銷往國外，受到外國朋友的歡迎呢!
2.(放課件欣賞)，教師做簡單介紹。
3.教師總結(jié)：孩子們，剛才的圖畫漂亮嗎?我相信只要我們努力、加油，將來一定也能像叔叔阿姨一樣編織出更漂亮的手工藝品。
(四)教師與幼兒一起拿著飛碟(玉米皮制作)到戶外活動。
【延伸活動】
1.讓幼兒與家長繼續(xù)收集廢舊編織材料，豐富區(qū)域。
2.指導(dǎo)幼兒在區(qū)角利用其它的廢舊材料進行編織。
【設(shè)計意圖】
陳鶴琴指出：“大自然、大社會是活教材，而我園地處農(nóng)村，與城市相比，無論在文化背景、經(jīng)濟條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別，但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨厚的優(yōu)勢，取之不盡、用之不竭的自然資源。以前在班級舉行的“我和媽媽做玩具”活動中，有的孩子就拿來了玉米皮，看著媽媽用玉米皮編成了小辮，然后編成了飛碟，孩子們特別興奮，于是對玉米皮產(chǎn)生了興趣。其實，玉米皮編織在我國分布很廣，我們博興也是主要產(chǎn)區(qū)，廣大農(nóng)民和藝人利用當(dāng)?shù)氐挠衩灼ぃ幙棾擅弊�、花籃、拖鞋、提包等，富有樸素雅致的風(fēng)格，在國外暢銷不衰。由于幼兒還缺乏相關(guān)的知識經(jīng)驗，因此，我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點，讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受民間藝術(shù)的豐富多彩及獨特的魅力。
小班教案 篇2
［游戲背景］
戶外活動場地
戶外活動時，玩輪胎是孩子們酷愛的游戲活動之一，你看，孩子們又擁向了各色的輪胎。
教師來到一個輪胎前，雙腳并攏跳了進去，再跳出來，反復(fù)動作。
教師提出問題：“可以在一個輪胎里跳，還可以怎么玩？兩個輪胎擺在一起可以嗎？疊在一起可以玩嗎？”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
張亦馳首先扶起一個紅輪胎，動作嫻熟地滾動起來，時快時慢。輪胎滾動慢時，張亦馳就在后面邊推邊走，非常協(xié)調(diào)；輪胎快速滾動時，則手腳協(xié)調(diào)地跑起來。
穆新源也拿起一個輪胎，嘗試著推了幾下，輪胎不聽話，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后側(cè)身躺在地上，穆新源一次一次地嘗試，并仔細觀察張亦馳的推法。
馮丹也拿到了一個輪胎，但她沒有像男孩子那樣滾輪胎，而是把輪胎當(dāng)做小床，躺在上面，悠閑地閉上了雙眼。
有孩子模仿老師的玩法，在輪胎里外跳來跳去。
在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子們擺上了兩個、三個輪胎，一個緊跟一個。跳得非常高興。靚靚還將幾個輪胎疊起，自己“躲”在其中。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
通過參與玩輪胎的活動，發(fā)展幼兒跑的`能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。
經(jīng)過多次的嘗試，孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的技能，做到手眼腳的協(xié)調(diào)配合，控制自如，在滾動輪胎的同時。孩子的走、跑動作均得到了發(fā)展。
興趣支持著孩子堅持下去，不斷地嘗試。
男孩、女孩性格上的不同，興趣、愛好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致，女孩子安靜，男孩子好動，同一個輪胎，不同的玩法，但孩子們都很盡興。
這一階段的孩子模仿力強，有了新的玩法就想模仿。
孩子們在老師的啟發(fā)下，想出了不同的玩法，體驗到了一物多玩的快樂。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。
2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。
材料準(zhǔn)備：課件
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。
教學(xué)難點：
把握3/4拍的節(jié)奏特點，注意演唱時的換氣方法。
一、復(fù)習(xí)歌曲
小貓咪
二、小小月亮船
1、聽賞歌曲旋律
過渡：（出示PPT）月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。（播放音樂）
提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣？
小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。
2、第二遍聽賞
“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢？讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧�！� （一邊播放樂曲，一邊繪畫）
“誰愿意來喝大家分享一下。”（教師播放樂曲作為背景音樂）
“在這寧靜的夜晚……”（幼兒聽著音樂一個個接著說）
提問：這段音樂是幾拍子的呢？（教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒）
小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。
三、歌曲《小小的船》
1、 聽賞歌曲
“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽�！�
提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么？（小小的船）
它是一艘怎樣的船？（兩頭尖尖的船）
誰坐在了船里？（小女孩）
小女孩坐在船里看見了什么？（閃閃的星星，藍藍的天）
“到底是不是這樣呢？我們一起來聽一聽、看一看�！保∕TV）
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。
3、幼兒初步學(xué)唱
過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的.船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。
四、一起開小船
過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。
幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點律動。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、有初步分辨笑與哭的能力。
2、能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、大鏡子一面，小紅花若干朵
2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶
3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。
活動過程：
1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽。
2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過。
對著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的？為什么事情哭過？讓幼兒再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨
提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你是怎么看出來的`？你喜歡誰？為什么？你愿意做一個怎樣的娃娃？早晨上幼兒園應(yīng)該怎么樣？
4、行為練習(xí)
把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒分別表演，早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見，向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時再現(xiàn)自己的行動。
活動反思：
小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設(shè)計能從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題：
1．在確定活動目標(biāo)時，沒有突出重點。
2．沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3．活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。
小班教案 篇5
設(shè)計背景
讓幼兒學(xué)會看交通燈，注意交通安全，因此讓幼兒認識紅黃綠三色。
活動目標(biāo)
幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行。
重點難點
認識紅黃綠三色，會看交通燈。
活動準(zhǔn)備
紅黃綠圓形卡片各一張，乒乓球各一個，盒子一個，交通燈頭飾。
活動過程
一 看一看：讓幼兒看一看老師手里的卡片。
二 認一認：認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片，
告訴幼兒分別是什么顏色。
三 摸一摸，說一說：把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸，并說說摸到的'是什么顏色的球。
四 找一找：班里誰穿有這些顏色的衣服。
五 演一演:用交通燈頭飾演一演，學(xué)會過馬路。
教學(xué)反思
達到了預(yù)期的效果，幼兒很感興趣，并且學(xué)會了看交通燈。只是卡片過少，沒能讓全班幼兒都參與游戲。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖：
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽簡短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
娃娃玩具、動物木偶若干
活動過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么？
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的.。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
活動反思：
本人認為通過這一環(huán)節(jié)，能夠讓同學(xué)們積極的發(fā)散思維，積極發(fā)揮個人的聰明才智，同學(xué)們通過利用身體和大腦的積極配合鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性。這樣能夠使接下來的學(xué)習(xí)更有效率。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、在猜猜、講講的過程中理解故事，會說常見的禮貌用語“你好，請進！”
2、能根據(jù)動物的特征猜出動物，并能“長著長長的XX的XX”的句式講述。
二、活動準(zhǔn)備：
課件
三、活動重難點：
重點：能根據(jù)動物的特征猜出動物，了解故事內(nèi)容。
難點：能用“長著長長的XX的XX”的句式來描述故事中所出現(xiàn)的動物。
四、活動過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師：今天，有一位叫達達的小朋友特別高興，你們知道為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕，知道今天是達達的生日）
師：原來呀，今天是達達的生日，那我們一起祝他生日快樂，好嗎？
師：達達還邀請了他的動物朋友來參加他的`生日會，會有誰來參加呢？我們一起來看看吧？
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容
1、根據(jù)動物特征猜出動物。
�。�1）（叮咚）咦？什么聲音？看看是誰來了。
師：（出示兔子耳朵圖片）你怎么知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，還是長著長長耳朵的小兔子。是什么樣的小兔？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“長著長長耳朵的小兔”）小兔子還站在門外呢，那我們把它請進來好嗎？“小兔你好，請進！”我剛才怎么把小兔請進來的？說了什么？（幼兒練習(xí)）小兔聽了夸我們是有禮貌的小朋友。
（2）（叮咚）這一次又會是誰來了呢？
師：（出示猴子尾巴圖片）看！這是什么？（尾巴）那這長長的尾巴會是誰的呢？看看！是誰呀？原來呀，真的是小猴，而且，還是長著長長尾巴的小猴。誰來告訴我，是什么樣的小猴，我們要不要把他請進來？怎么說？“小猴你好，請進！”（個別幼兒說）
（3）（叮咚）又有客人來了呢，這次又會是誰呢？
師：（出示長頸鹿脖子圖片）是誰呀？誰猜出來了？你是怎么猜出來的？這次來的是什么樣的長頸鹿，誰來告訴我。（請個別幼兒說“長著長長脖子的長頸鹿，其他幼兒學(xué)說）誰來把長頸鹿請進來？應(yīng)該怎么說？（請個別幼兒說”長頸鹿你好，請進！”）
（4）（叮咚）客人可真多呀，這次又會是誰來了呢？
師：（出示大象鼻子圖片）誰知道的？你看到了什么？那我們一起來看看是不是大象呀？而且，還是什么樣的大象？（引導(dǎo)幼兒說出“長著長長鼻子的大象”）我請一個小朋友把大象請進來，誰愿意？
�。�5）師：達達一共邀請了幾位動物朋友來參加？我們一起來數(shù)一數(shù)。都有誰來參加？（引導(dǎo)幼兒用句式“長著長長的XX的XX”）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，達達的動物朋友身上都長著長長的東西，有長長的耳朵、長長的尾巴、長長的脖子、長長的鼻子。
2、食物匹配
師：達達還為他的長長的動物朋友們準(zhǔn)備了許多長長的好吃的，看看都有些什么呀？（用“長長的XX”的句式說）
①長長的胡蘿卜請誰吃？（長長的胡胡蘿卜請長著長長耳朵的小兔吃）
②長長的香蕉請誰吃？（長長的香蕉請長著長長尾巴的小猴吃）
�、坶L長的樹葉請誰吃？（長長的樹葉請長著長長脖子的長頸鹿吃）
�、荛L長的青草請誰吃？（長長的青草請長著長長鼻子的大象吃）
3、了解過生日吃長壽面的習(xí)俗。
師：達達說了，今天我過生日，我也要吃長長的好吃的，你們猜猜會是什么呢？（出示圖片---面條）生日的時候吃的長長的面條叫“長壽面”，代表健康、長壽的意思。
三、體驗參加生日會的快樂情感。
師：吃完長壽面，達達的生日晚會正式開始了，他想邀請我們小朋友一起去參加，你們愿意嗎？那我們一起出發(fā)吧�。S“生日快樂歌”離開活動室）
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護方法。
2．知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。
3．初步了解健康的小常識。
4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
多媒體、樂器
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的`嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5．教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1．那耳多對我們重不重要啊？
2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）
3．我們要怎么樣保護耳朵呢？
�。�1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。
�。�3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應(yīng)特別注意，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
�。�4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
�。�5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
�。�6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。
（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。
小班教案 篇9
目標(biāo)：
1、通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類，體驗幫助別人的快樂心情。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》
2、紅、黃、綠蘿筐各一
3、水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）
4、三座房子
過程：
一、情境表演，帶幼兒到小熊家做客
1、在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。
2、通過情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）
師：“小熊你怎么啦？”
小熊：“昨天晚上刮大風(fēng)，我的水果屋被吹壞了�！�
師：“小熊的水果屋被吹壞了怎么辦�。俊保ㄓ變合朕k法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）
二、幫助小熊重新裝修房子，體驗與同伴合作的快樂心情。
1、撿水果，給水果分類。
小熊：“謝謝小朋友，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里�！�
2、按要求裝修房子
�、僬J識顏色標(biāo)記及點子
�、诮淮�，教師邊講解邊示范。
師：“小熊剛才跟我講了，這個水果可不能隨便亂貼，水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子（1號房子），如果是紅色的蘋果就要貼在紅標(biāo)記的下面�！�
�、壅垈�別幼兒示范
�、苡變汉献餮b修房子
⑤請小熊檢查水果是否貼對。
三、慶祝房子裝修成功，體驗幫助別人的快樂心情。
小熊端來水果請小朋友吃水果。
四、結(jié)束
“天色不早了，我們也該回家了，和小熊說再見吧�！�
活動反思：
本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的'使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
本節(jié)課目標(biāo)基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。
小班教案 篇10
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有晨間活動相關(guān)經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒調(diào)查問卷：“一周鍛煉計劃表”；運動員圖片。電腦、實物投影儀等。
活動目標(biāo)
能在運動中關(guān)心自己的身體，了解身體變化。
學(xué)習(xí)記錄運動內(nèi)容，并能與同伴交流自己的想法。
能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內(nèi)容和項目。
活動過程
一、 體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、 出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械，師：我們一起做運動，每個人都來感受一下你的身體有什么變化？有什么不同的感覺？
2、 幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。
二、 主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。
1、 分別交流兩組運動后不同的感受。
2、 幫助幼兒建立上下肢運動的初步概念。
�。�1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢？我也給它起個名字叫上肢運動。
（2）師：腿和腳在運動過程中用力比較大，活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢？我給它們起個名字叫下肢運動。
�。�3）師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什么名字呢？我也給它們起個名字叫全身運動。
3、 出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。
三、 開拓視野，提升經(jīng)驗。
1、 師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美？
2、 討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢？讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設(shè)計的'好不好？幼兒同伴間討論。
四、 內(nèi)化經(jīng)驗，制訂計劃。
1、 教師：我們每個人都有自己的想法，那就在“一周鍛煉計劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛煉和發(fā)展。
2、 幼兒在“一周鍛煉計劃表”記錄自己的鍛煉計劃。
3、 請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說明自己設(shè)計的原因。
4、 總結(jié)：我們要想全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習(xí)。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計劃行動吧！
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