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        大班科學(xué)教案

        時間:2023-11-04 10:55:56 教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案10篇【必備】

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班科學(xué)教案10篇【必備】

        大班科學(xué)教案 篇1

          活動前評析:

          根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ),要讓幼兒從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,幫助他們健康生活每一天.

          進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間,幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼,因此,我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況,設(shè)計了這堂課,讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。

          活動目標(biāo):

          1.讓幼兒認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu),功能及生長特點。

          2.初步了解換牙的有關(guān)知識。

          3.讓幼兒知道牙齒的作用,使幼兒知道保護(hù)牙齒的意義,保護(hù)牙齒的方法。

          4.指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的用牙習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

          2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

          3.錄音機一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

          活動過程實錄:

          一、導(dǎo)入,猜謎語,提起幼兒的興趣。

          謎語:上下兩排兵,駐守大門口,誰要進(jìn)門去,打得紛紛碎。

          師:小朋友們好。

          幼:老師好,師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了,是不是啊?

          幼齊答:是!

          師:你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?

          (幼兒思考片刻)幼1:是大樹,大樹像解放軍叔叔一樣,站在大路兩旁還有大門兩旁,一動不動,可直了。

          師:你的想象很豐富,不過不是這個謎語的答案,請你坐下再想想好嗎?

          幼2:是警察。他們站在大門兩旁。

         。ㄊ菉W特曼,是... ...)師提示:他們穿著白色的衣服,我們每個人身上都有的一種器官,對我們的身體健康很重要。哎!有一個廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是:“什么好,胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香”?

          幼兒搶答:牙好胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。

          師:對,小朋友們真聰明,牙齒對我們很重要,你想了解它們嗎?

          幼兒齊答:想。

          二、看一看,查一查,數(shù)一數(shù)。

          1.幼兒之間互相看一看,小伙伴的牙齒是什么樣的,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

          2.拿小鏡子照一照,看看自己的牙齒長的怎么樣,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙,為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護(hù)的好。

          三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能,講解換牙的原因。

          師:我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物,尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物,磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時,用到的是那幾顆牙齒呢?

          (幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動作)(每個幼兒分發(fā)一塊餅干,讓幼兒體驗不同的牙齒)師:不論牙齒分工如何,它的作用主要是嚼碎食物,便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷(如:蛀牙、牙齦炎),食物就不易嚼爛、嚼碎,影響胃腸道疾病,有害健康和生長發(fā)育,所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。

          師:換牙是每個孩子必定經(jīng)歷的一個過程,小朋友們不要害怕,一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙,隨著我們年齡的增長,小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落,到12歲前后全部為恒牙所代替,再長出來的.牙齒叫恒牙,恒牙如果沒有保護(hù)好,掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉,以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?

          幼齊答:不害怕了。

          師:我們再聽一個故事《換牙的時候》,了解換牙前后的注意事項。

          四、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。

          1.師講故事后,提問幼兒知道了什么?

          幼1:牙齒活動了,不要用手指去搖動,這樣掉牙時出血多,還會把細(xì)菌帶到嘴里去,容易生病。

          幼2:新牙剛長出來的時候,不要用舌頭去添,這樣新牙就長的不整齊了,不僅難看,吃東西也不方便。

          幼3:如果乳牙還沒掉,新牙就長出來了,要告訴父母和老師,去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

          師:新牙長出來以后是恒牙,就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒,不要咬堅硬的東西,不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜,含蓋量多的食物(如:豆腐、牛奶等),最主要的是飯后要漱口,早晚要刷牙,注意牙齒的清潔。

          師:我們拿出小牙刷,一起刷刷牙好嗎?

          幼齊答:好!

          2.聽歌曲《刷牙歌》

          老師示范動作,幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作。

          五、結(jié)束。

          幼兒做律動,走出活動室。

          活動反思:

          這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo),以實踐操作、分析比較,貫穿整個活動,幼兒很感興趣。通過這次活動,幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律,不再恐懼,懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。

          這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,注重知識性,趣味性,科學(xué)性,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,是一堂成功的課。

        大班科學(xué)教案 篇2

          設(shè)計意圖

          小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

          針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

          目的要求:

          1、認(rèn)識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

          2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

          3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

          重點難點:重點是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種動物圖片掛件若干。

          2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

          3、多媒設(shè)備及課件。

          4、錄音機、磁帶。

          活動過程:

          一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

          1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰

          它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

          2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導(dǎo)幼兒比較它

          們尾巴的不同。

          3、集中幼兒講解尾巴的不同。

          師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!

          二、幼兒獨立操作。

          師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時獎五角星。

          集中講一講幼兒的操作。

          三、玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

          1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的'游戲,我們來找找它們是誰!

          2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

          3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

          師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

          四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

          (一)聽錄音,了解

          1、幼兒自由講。

          師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

          2、聽錄音。

          3、再次講解。學(xué)習(xí)詞

          (1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞

          (2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。

          (二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

          1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

          2、幼兒互相猜測,再講解。

          3、聽電腦告訴大家,再講解。

          4、集體給小動物換回尾巴。

          五、動物舞會。

          師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”

          幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。

          在音樂中跳舞,離開活動室。

          教學(xué)反思:

          興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動物尾巴的特點,所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強。

        大班科學(xué)教案 篇3

          教育目標(biāo):

          通過安全教育周系列活動,了解生活環(huán)境中常見的不安全因素,樹立基本的安全意識,懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。

          具體內(nèi)容及要求:

          社會活動

          1、醫(yī)生家長進(jìn)課堂

          目標(biāo):了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材

          形式:通過談話、操作活動來達(dá)到目標(biāo)。

          2、安全逃生

          目標(biāo):進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。

          形式:模擬著火時的情景,進(jìn)行演習(xí)。

          3、安全玩滑滑梯

          目標(biāo):用剪刀剪紙,用小刀削東西時要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。

          形式:談話的方式進(jìn)行教育。

          語言活動

          1、去醫(yī)院看病

          目標(biāo):了解看病的主要過程,知道常用的醫(yī)用工具。

          形式:講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。

          2、大狗醫(yī)生

          目標(biāo):知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防生病。

          形式:講故事,情境創(chuàng)設(shè)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          根據(jù)安全教育周的內(nèi)容,我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。

          1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片,鞏固幼兒對安全知識的掌握。

          2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險事故。

          3、通過家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識。

          家長工作:

          1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的`具體內(nèi)容。

          2、教育幼兒在家中自覺遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險物品,提高幼兒的自我保護(hù)意識。

          具體措施:

          1、讓幼兒知道一些安全常識,是有自我保護(hù)意識,特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護(hù)的簡單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

          2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品,不到危險的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。

          3、了解在活動中掌握保護(hù)五官的方法。

          4、學(xué)會一些意外事故的簡單處理方法。

        大班科學(xué)教案 篇4

          【教材分析】

          《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》讓孩子在創(chuàng)新智慧游戲活動中整合、運用已有的知識、經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新,啟迪孩子的創(chuàng)新智慧,開發(fā)孩子的創(chuàng)造力,給孩子插上了一雙想象的翅膀,讓孩子在思維的天空中自由翱翔。此活動《未來的飛機》注重讓孩子多關(guān)注自己身邊及周圍事物。通過孩子自身嘗試和體驗,培養(yǎng)孩子大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗知識,在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新改良,在操作中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力。此活動不僅有孩子們的大膽想象,而且鼓勵孩子們大膽實踐,敢于創(chuàng)新設(shè)計、制作。

          【幼兒分析】

          大班的孩子已經(jīng)有意識地關(guān)注自己身邊的事物,而且對于身邊發(fā)生的問題有了一定的主見,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些獨特、新穎的想法;顒又幸钥茖W(xué)家叔叔打來的電話為線貫穿兩個環(huán)節(jié),激發(fā)了孩子的興趣,符合大班孩子充分表現(xiàn)自己的'年齡特點,使目標(biāo)達(dá)成度高。

          設(shè)計理念】

          本次活動的設(shè)計注重培養(yǎng)孩子勇于探索,大膽想象,初步創(chuàng)新的意識。孩子是好奇的,飛機能在天空中飛翔,這一現(xiàn)象對于大班孩子充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維能力,激發(fā)孩子體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體;顒又谐浞终{(diào)動孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子充分發(fā)揮想象,從不同的角度來思考問題,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間,充分拓展孩子思路。 活動中設(shè)置情境,提供材料,充分體現(xiàn)教師是引導(dǎo)者、支持者。孩子之間交流經(jīng)驗,展示自己,充分讓孩子積極、自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。整個活動體現(xiàn)了以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維方式、發(fā)展孩子的能力為重點.環(huán)節(jié)中的相互交流討論,讓每個孩子都有機會表達(dá)自己的想法。在輕松自然的氣氛中讓孩子設(shè)計未來的飛機,使教師能夠清楚地了解到每個孩子自主探索的情況,充分關(guān)注每個孩子的活動過程,有利于教師對不同的孩子進(jìn)行適時的引導(dǎo),讓每個孩子在原有水平上得到不同程度的發(fā)展。

          【活動目標(biāo)】

          1、體驗發(fā)明創(chuàng)新的樂趣。

          2、大膽表現(xiàn)自己的愿望。

          3、用多種方式進(jìn)行創(chuàng)新實踐,設(shè)計未來的飛機。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、課件;

          2、電話機;

          3、操作所需材料(橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等)若干。

          【活動過程】

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:幼兒想象

          美麗的天空中有誰在飛?飛機是模仿什么制造的?(出示課件)

         。ǘǔ鍪菊n件)幼兒簡單了解現(xiàn)在的飛機

          (三)模仿活動:各種飛機飛

          小朋友認(rèn)識了這么多的飛機,你想不想模仿飛機飛行?你喜歡模仿什么飛機就模仿什么飛機。(放音樂) (四)情境創(chuàng)設(shè):孩子創(chuàng)新想象,大膽表現(xiàn)自己的愿望。

          科學(xué)家叔叔問孩子:你希望未來的飛機是什么樣子的,請孩子來告訴他。(孩子自由討論交流,然后回答,充分發(fā)揮想象力)

          (五)操作活動:教師引導(dǎo)孩子用多種方式創(chuàng)新。

          科學(xué)家叔叔設(shè)計未來的飛機去了,小朋友們想不想自己設(shè)計制作一架未來的飛機呢?你喜歡用什么方法、什么材料制作,就用什么方法、什么材料制作好嗎?請孩子自由選擇材料制作。(鼓勵孩子之間相互合作) (六)展示作品:讓孩子體驗發(fā)明創(chuàng)新的的樂趣。

          請孩子介紹自己設(shè)計、制作的未來的飛機,教師及時肯定幼兒的表現(xiàn)。

         。ㄆ撸┗顒友由

          請孩子回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作未來的飛機,讓家人也體驗一下創(chuàng)作的樂趣。

          【教學(xué)反思】

          1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動:先是對孩子經(jīng)驗的積累和鋪墊,讓孩子了解“飛機”,然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計“未來的飛機”,讓孩子利用前面的知識經(jīng)驗去創(chuàng)新。

          2、注重趣味性:設(shè)計情境表演,激發(fā)孩子的創(chuàng)新愿望,能積極主動地參與思維活動,創(chuàng)新思維力得到提高。

          3、教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動,注意發(fā)揮孩子的主動性,引導(dǎo)孩子主動去探索,進(jìn)行操作,并及時對孩子給予鼓勵和正面評價,使孩子在活動中感悟、體驗到創(chuàng)新的樂趣,從而使他喜歡創(chuàng)新,樂于創(chuàng)新。

        大班科學(xué)教案 篇5

          “請你們聽一聽,這是什么聲音?”

          教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說出這是什么聲音。

          “我們在生活中聽到過這么多的聲音,今天,我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。”

          活動目標(biāo):

          1、能辨別生活中各種常見物體發(fā)出的聲音。

          2、探索聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

          3、學(xué)習(xí)制作傳聲電話,感知聲音的傳播。

          3、能大膽表述自己探究的過程和結(jié)果,體驗與同伴分享的快樂。

          活動重點:探索聲音是怎樣產(chǎn)生的。

          活動難點:知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

          2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。

          3、鼓、小珠子。

          4、錄有樂音和噪音聲音的磁帶

          5、酸奶杯(或紙杯),棉線。

          活動過程

          1、引發(fā)興趣,感知聲音。

          “請你們聽一聽,這是什么聲音?”

          教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說出這是什么聲音。

          “我們在生活中聽到過這么多的聲音,今天,我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。”

          2、操作體驗,探索聲音。

         。1)、幼兒第一次操作,在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時就會發(fā)出聲音。

          老師這里有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料,請你們?nèi)ネ嬉煌妫鯓幼屵@些材料發(fā)出聲音?

          幼兒自由實驗、交流,教師觀察指導(dǎo)。

          自由探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒共同交流:“你用了什么方法,使什么材料發(fā)出了聲音?”

          “那聲音到底是怎么產(chǎn)生的?”

          教師鼓勵孩子大膽地提出自己的見解。

         。2)、教師實驗操作,讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。

          教師用鼓棍敲擊鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳動。

          提問:小朋友們,小珠子是真?zhèn)奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞臺,還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢?

         。3)、幼兒第二次操作,嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

          小朋友,想一想除了這些材料能發(fā)出聲音,在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音?請你去找一找,試一試,讓這些東西也能發(fā)出聲音。

          自主探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流自己的.操作及發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)。

          3、回歸生活,聽辨聲音。

          (1)、教師播放兩段錄音,請幼兒聽一聽,有什么不同的感覺?

         。2)、教師小結(jié):在我們的生活中,有好聽的聲音,也有不好聽的聲音,要是多聽了不好的聲音,有害人的健康,所以我們在游戲活動中要說悄悄話,要懂得保護(hù)好自己的嗓子,避免產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

         。3)、我們一起用剛剛找到的會發(fā)出聲音的物品配上這段好聽的音樂一起來表演一下吧。

          延伸活動:制作小電話

         。1)介紹制作材料:“桌子上的材料你都認(rèn)識嗎?今天我們要用它們來做電話機。”

         。2)討論制作方法。

         。3)教師示范制作方法:“在紙杯下端挖兩個小洞,用線穿過,再打一個結(jié)。”

         。4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          (5)想想玩玩:

          用自制電話通話——教師引導(dǎo)幼兒用手握住線:“你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?“

          小結(jié):聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不出去了。

          活動反思

          在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        大班科學(xué)教案 篇6

          【教材分析】

          起源:秋天來了,我?guī)ьI(lǐng)小朋友走進(jìn)田野,去認(rèn)識多彩的秋天。他們看到了紅紅的小野棗,飄飛的蒲公英……自然會產(chǎn)生一些問題,“野棗為什么會長在這里?”“蒲公英要飛到哪里去呢?”……由此我設(shè)計了《種子娃娃有辦法》這一活動,讓幼兒探究種子是如何進(jìn)行傳播的。

          依托:《好吃的種子》這課讓幼兒認(rèn)識了各種各樣的種子,《風(fēng)的作用》和《梨子小提琴》都簡單涉及到種子的傳播,基于以上活動,進(jìn)行拓展和延伸,設(shè)計生成了《種子娃娃有辦法》這一活動 。

          內(nèi)容:本活動主要以蒲公英,蒼耳,蓮子為例,讓幼兒具體感知種子是如何通過風(fēng),動物,水來傳播的,繼而激發(fā)幼兒探索其他傳播方式的興趣 ,最后以《蒲公英的種子》這首兒童詩結(jié)束,讓幼兒探索自然的同時提高語言能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。

          【幼兒基本情況分析】

          大班幼兒思維已經(jīng)具有一定的廣度和深度了,能認(rèn)識到事物之間簡單的邏輯關(guān)系,而且大部分幼兒能初步運用感官動手動腦,探索問題,但也有少數(shù)幼兒交流和分享的意識淡薄!毒V要》中明確指出科學(xué)知識是在幼兒的探究之后,在幼兒交流討論中形成的。所以教師應(yīng)通過提供交流的平臺,促進(jìn)有效的互動,鼓勵幼兒交流發(fā)現(xiàn)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          本次活動以幼兒為主體,教師在活動中起引導(dǎo)者和支持者的作用,并且考慮幼兒對種子已有的經(jīng)驗和潛在水平之間的距離,在本活動中我預(yù)設(shè)了以下活動目標(biāo)

          1、使幼兒了解種子的不同傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

          2、能與同伴共同探究,用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達(dá)自己的認(rèn)識。

          3p培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的`感情,產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣

          本活動的重點是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點是引導(dǎo)幼兒在提問質(zhì)疑和解決問題的過程中積極討論交流,在合作中探究。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1.知識準(zhǔn)備:我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料 帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗,收集種子,豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

          2.實物準(zhǔn)備:蒲公英,蒼耳,蓮蓬、放大鏡,臉盆,水,這些實物可以讓幼兒形象直觀的了解探究的對象

          3.課件準(zhǔn)備:自己提前制作

          【教學(xué)方法】

          幼兒是通過自由觀察、積極探索和討論交流來進(jìn)行學(xué)習(xí)的,我為幼兒提供接近鄉(xiāng)土生活的活動材料,幼兒也更喜歡動手?jǐn)[弄,這時候他們一定會躍躍欲試,期待著去操作去尋找種子的各種傳播途徑。三個平行的小實驗也將不斷擴展幼兒對種子傳播的認(rèn)識,教師在引導(dǎo)幼兒主動提出問題、分析問題、解決問題的過程中采用觀察法、操作法和交流討論法,進(jìn)一步幫幼兒梳理思路,提升經(jīng)驗。

        大班科學(xué)教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、探索發(fā)現(xiàn)物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象的秘密。

          2、學(xué)習(xí)用表格記錄自己猜測、驗證的結(jié)果。

          3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          蛋寶寶、紙老鼠、鋼珠、玻璃球、棉花、紙團、彈簧等材料若干;斜坡、記錄表等。

          活動過程

          一、探索紙老鼠翻跟頭的秘密。

          1、玩不同重量的紙老鼠,發(fā)現(xiàn)紙老鼠翻跟頭的秘密。

         、龠@里有許多紙老鼠,其中有一些紙老鼠有一個特別的本領(lǐng),請你們玩一玩,看誰第一個發(fā)現(xiàn)?

         、诩埨鲜笥惺裁刺貏e的本領(lǐng)?(幼兒討論)

          2、探究紙老鼠會翻跟頭的奧秘。

         、偬釂枺哼@些紙老鼠為什么會翻跟頭?

          小結(jié):原來是肚子里的東西會幫他翻跟頭。

          ②你會翻跟頭嗎?一起翻翻看。

          3、按能與不能翻跟頭,給紙老鼠分類。

          二、猜測、驗證并記錄。

          1、猜一猜哪些材料能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,并記錄自己的.猜測結(jié)果。

         、倏矗埨鲜蟮暮门笥训皩殞氁瞾砹。哎,他不會翻跟頭,可著急了,你能幫他嗎?

          ②幼兒討論。

         、坌〗Y(jié):小朋友想到給蛋寶寶肚子里放東西幫他翻跟頭。猜一猜,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,請你記錄下來。

          2、驗證自己的猜測結(jié)果并記錄。

          看,這里有紙團、棉花、彈簧、鋼珠。動動小腦筋,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,你去試一試。

          3、相互交流自己的探索、記錄結(jié)果。

         、儆懻摚簞偛拍阍诘皩殞毨锓诺氖裁床牧,他會翻跟頭嗎?

         、谟變褐v解演示自己的探索、記錄結(jié)果。

         、塾懻摚簽槭裁粗挥袌A溜溜的鋼珠能幫蛋寶寶翻跟頭?

         、芾蠋熜〗Y(jié)。

          三、遷移已有的經(jīng)驗,制作會翻跟頭的小膠囊。

          1、利用材料制作一個會翻跟頭的小膠囊。

          別看小膠囊長長的,他也能翻跟頭呢,不信你試試!

          2、在不同的材料(自制微型斜坡)上,玩一玩會翻跟頭的小膠囊。

          四、結(jié)束部分。

          帶上你的會翻跟頭的玩具和小朋友一起比一比,玩一玩。

          整理操作材料,結(jié)束活動。

          活動延伸

          討論:是不是蛋寶寶肚子里的鐵珠越重,蛋寶寶就會翻得越快呢?

        大班科學(xué)教案 篇8

          設(shè)計思路:

          在早晨的區(qū)域活動中,科學(xué)角的彈簧引發(fā)了孩子們很大的興趣,他們一邊用力壓一邊開心地叫起來:“看,彈起來了!”還有孩子把小動物的模型玩具放在彈簧上:“瞧,我們小狗在玩跳高了!”……孩子們已經(jīng)對彈性有了探索的興趣,于是就順?biāo)浦鄣脑O(shè)計了“彈簧寶寶”的科學(xué)活動。

          活動目標(biāo):

          1、探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的'科學(xué)經(jīng)驗。

          2、嘗試自制紙彈簧和鐵絲彈簧,培養(yǎng)幼兒技術(shù)素養(yǎng).動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、彈簧、彈簧玩具,有彈性的物體,如松緊帶、橡皮球、海綿。

          2、舊掛歷紙.化妝品小盒子.小寶寶圖片.鐵絲.圓木筷

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒探索興趣

          1、出示有彈簧與彈簧玩具。

          2、提問:你們認(rèn)識這些東西嗎?玩一玩,想一想,它為什么會動?會伸縮?

          3、幼兒探索.發(fā)現(xiàn)彈簧寶寶的作用。

          二、認(rèn)識物體彈性

          1、討論:這些東西怎么改變的?

          2、探索后小結(jié):拉或壓彈簧.松緊帶會使它們變長變短,壓海綿或皮球會使它們變形,不再用力時這些物體都能恢復(fù)原狀。

          3、擴展經(jīng)驗:你還見過什么東西有彈性?橡皮筋.車輪胎.座墊.沙發(fā).床墊……

          4、彈簧寶寶還能做什么?

          三、游戲制作“彈簧寶寶”

          1、交代制作方法:

          方法一:用厚的舊掛歷紙剪成寬3CM,長30CM的紙條,將兩紙條上下前端交叉相連在一起,把相重疊的兩紙條上下交叉反復(fù)折疊,使其變成紙制的彈簧,將動物寶寶圖片貼在紙彈簧一端,紙彈簧的下端貼在盒子底部,把盒子打開,人頭就會跳起來。

          方法二:用圓木筷卷鐵絲成鐵絲彈簧,上面貼上寶寶圖片。

          2、幼兒相互與彈簧寶寶游戲,進(jìn)一步激發(fā)探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

        大班科學(xué)教案 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

          2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

          3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

          教學(xué)過程:

          一、以故事形式引起幼兒興趣:

          小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

          二、邊看小神童軟件邊提問:

          1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

          2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的.?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

          3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

          4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

          5、除了機靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

          6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

          三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

          四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?

          五、幼兒設(shè)計橋梁。

          六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。

          水流到別的杯子去

          水流到別的杯子去 設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

        大班科學(xué)教案 篇10

          活動名稱:

          《認(rèn)識球體、圓柱體》

          領(lǐng)域:

          科學(xué)、藝術(shù)

          執(zhí)教班級:

          大班

          執(zhí)教人:

          孟爽

          活動目標(biāo):

          1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

          2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

          3.認(rèn)識球體、圓柱體的不同特征。

          重難點分析:

          重點:

          認(rèn)識球體、圓柱體。

          難點:

          區(qū)別球體、圓柱體。

          活動準(zhǔn)備:

          圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

          活動過程:

          ㈠ 導(dǎo)入

          出示圓紙片和球體物體,激發(fā)幼兒興趣。

          師:“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西,咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間,讓幼兒自由動手操作。)

          ㈡ 展開

          1.認(rèn)識球體。

         、旁诓僮骰顒又谐醪礁惺芮蝮w的特點。

          操作一:引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過觀察感知兩者的不同。

          操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點。

         、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

          提問:“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”

          小結(jié):能向各個方向滾動,無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的',表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的,像這樣的物體就是球體。

          ⑶聯(lián)系實際,請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。

          2.認(rèn)識圓柱體。

         、懦鍪緢A柱體學(xué)具,幼兒操作比較。

          師:“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發(fā)現(xiàn),和小朋友說一說!”

         、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點。

          提問: “你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”

          小結(jié):這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。

         、墙(jīng)驗拓展。

         、僬堄變涸诳鹱永镎乙徽,哪些東西是圓柱體,引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。

         、趩l(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

          3.游戲活動:“趕小豬”

          玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅(qū)趕“小豬”,體會求能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

          ㈢ 結(jié)束

          1. 教師評價活動。

          2. 延伸:區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認(rèn)識。

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