美術(shù)教案9篇(精選)
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
課題:第1課萬綠叢中一點(diǎn)紅
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識色彩的對比,使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識色彩的對比。2、如何運(yùn)用對比色。
教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、欣賞:(1)出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。(2)比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn): (1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。
。2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的.間色與另一原色互為對比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。
。3)在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。
。4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動地襯托出主體。
3、實(shí)踐: 用對比色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評
五、課后拓展:運(yùn)用所學(xué)色彩知識設(shè)計(jì)一張賀卡,送給自己的好朋友。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。
2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3.通過游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動手能力,激發(fā)探索的欲望。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)
2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動過程
(一)開始部分:
(1)師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”
(2)摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?”問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸!
當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的'是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結(jié):
圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
(二)游戲:折一折:
1.教師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。
2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。
(三)游戲:貼一貼
1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動延伸:找一找日常生活中的圖形。
反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。
2.幼兒感知鞏固三原色,對色彩感興趣。
3.在集體活動中有良好的情緒,感受美。
活動準(zhǔn)備:
課件、畫紙、油畫棒
活動過程:
1.情境導(dǎo)入
師:今天去帶你們看看果園,怎么樣?果園里的果子怎么樣。
。ǹ诳柿,果子要喝水了)
2.師:這時(shí)候,有一件神奇的.事發(fā)生了。播放音樂。
教師隨著音樂,示范畫小雨。教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說:筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小的雨點(diǎn)落下來,小小的雨點(diǎn)落下來。
3.師:小果子嘗到了甜甜的雨水,張開了笑臉,說:“下大雨吧,下大雨吧”。
教師隨著音樂,示范下大雨。教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說:筆尖按住向下落,落下一條條的小直線,大雨大雨嘩嘩下。
4.你們想不想下雨。。ㄓ變杭w空手模擬)
5.你想下大雨還是小雨?想下什么顏色雨?
6.幼兒作畫,教師指導(dǎo)
提示幼兒一會兒下大雨,一會兒下小雨,雨一直不停的下,盡量每個地方都下滿。
7.幼兒作品欣賞點(diǎn)評。你們的彩色雨下完了,瞧,太陽公公出來了,彩虹也出來了。我們來看看小朋友下的雨吧。
8.結(jié)束活動。我們下了那么長時(shí)間的雨,你們口渴嗎?我們也去給自己補(bǔ)充點(diǎn)水吧!
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 積極地參與活動,探索新的繪畫方法,并體驗(yàn)成功的快樂。
2. 學(xué)習(xí)畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征,發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫知識技能。
3. 學(xué)習(xí)棉簽畫,并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。
4. 能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
棉簽 顏料 紙
2. 實(shí)物小蝌蚪
3. 音樂活動過程:
一、導(dǎo)入活動,以謎語引起幼兒興趣。
"黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動物?
二、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的'座位上。
教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長長的尾巴,會在水中游泳。
小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)
三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。
四、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1. 教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
2. 幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。
五、評價(jià)和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示,讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。
活動反思
我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。
美術(shù)教案 篇5
活動目的:
1.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。
2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動材料準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
《歡樂頌》作品介紹。
活動過程指導(dǎo):
一.欣賞音樂:
*欣賞管弦樂隊(duì)演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。
*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。
二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的`聯(lián)想。
三.學(xué)會合唱;
*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
*一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。
*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。
四.創(chuàng)編動作表演唱;
*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。
*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用涂鴉、畫繞線、短線等方法繪畫愛心炒面。
2.讓幼兒通過繪畫制作愛心炒面,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.范作1幅、教師示范用具,視頻展示儀、電視機(jī).
2.幼兒繪畫用的`紙盤子、油畫棒、面餃。
活動過程:
一、組織談話,引起幼兒興趣
二、引導(dǎo)觀察,幼兒學(xué)畫愛心炒面
1.出示教師的范作:一盤炒面
。.教師示范、講解:
、懦疵嫦燃狱c(diǎn)油⑵接著加面條⑶還可以加些什么?
3.教師模仿炒面
教師邊念兒歌,邊做動作,幼兒仔細(xì)看老師的示范。
三、幼兒繪制愛心炒面
。.交代要求
。.幼兒繪制,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)用語言指導(dǎo)幼兒繪制,幫助個別能力差的幼兒。
3.師生一起念兒歌,模仿炒面動作。
四、看看、聞聞自己和同伴的炒面
鼓勵幼兒回家將炒面送給家人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
美術(shù)教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
二、活動重點(diǎn):激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動難點(diǎn):會用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
二、活動準(zhǔn)備:
1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
3,教師范畫《我的家》一幅。
三、活動過程:
1、談話激趣。
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災(zāi)難,人們都佷難過,災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家,好可憐,小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家?……''(通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)2、引導(dǎo)幼兒討論:《我夢中的家》。
。1)師:那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的?
( 夢中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒有污染; 夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機(jī)器的轟鳴聲;我夢中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。)(2)激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
。ㄍㄟ^討論《我夢中的家》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
3、自主性繪畫活動--"我的家",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察.
師:老師也把自己想象中的家畫出來了,想請小朋友們看一看。小朋友們說一說,房子上是用什么裝飾的?房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的?(引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法,并給予想象力弱的.幼兒基礎(chǔ)的思維開拓)(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。
師:小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢?
。 教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,教師適時(shí)指導(dǎo),使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)(3)邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。
。1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。
。2)請部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
。3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對幼兒提出希望。
5、活動延伸。
與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子,與同伴一起分享。
活動反思:
線描畫,對我班孩子來說并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
小白羊進(jìn)美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推進(jìn)中,孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡,越來越愿意主動親近。小白羊進(jìn)美容院,就是在這種情況下而設(shè)計(jì)的,滿足幼兒的情感需求。小班的孩子,在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握圓形,方形,本次活動的目標(biāo)設(shè)計(jì),是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計(jì)。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景,用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子,而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的,讓孩子們在情景中,愿意表現(xiàn)三角形,所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動的難點(diǎn)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形,并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。
2、在為小白羊美容的過程中體驗(yàn)游戲的`快樂。
活動準(zhǔn)備:
背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只
炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:小白羊家門口開了一家美容院,可是過去好多天了,美容院里一個顧客也沒有,因?yàn)樾⊙騻兌疾恢烂廊菰菏歉墒裁吹摹?/p>
* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了,高興得迎了上去,說“你好!你好!歡迎光臨!請坐!請坐!”
* 美容師認(rèn)真地介紹起來:(出示發(fā)型圖)瞧,這是我們最近新推出的發(fā)型書,上面有各種各樣的發(fā)型,(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型,這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。
* 這個是什么形狀的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的?
請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)
最后一種發(fā)型可流行了,是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)
小白羊看了看,有點(diǎn)心動了,可是他又摸了摸自己的腦袋:“美容師,燙頭發(fā)會不會很痛?我有點(diǎn)害怕。”美容師說,“放心吧,你只要坐在這,我會把你變成一個漂亮的小公主! 小白羊,現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來:“美容師,那我就選這款三角發(fā)型吧!
二、教師幼兒共同演示
師:美容師說:“三角型的發(fā)型可是今年最流行的,(重點(diǎn)演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子,三角形夾子是什么樣的?斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,可是白白的羊毛不漂亮,我還要給它染一染,染染染,染染染,羊毛染成紅顏色。
再來夾一個夾子。斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夾子夾好了,誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時(shí)一起念:***,***,**的夾子夾好了。染一染,染染染,染染染,羊毛染成***。
提問:小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說:“請你把我的全身都染一染吧!
一個夾子還不夠,再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)
師:哇,不一會功夫,小羊的全身都變成了三角型的羊毛,一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說:“真漂亮,謝謝美容師!”
三、幼兒裝扮羊毛
師:咚,咚,咚,美容師說別急,讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門,出示許多小白羊)原來小白羊們都排著隊(duì)等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗,都說,小白羊,你怎么變得那么美麗,美容師,也幫幫我吧,讓我們也變得漂亮一點(diǎn)?墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲,是在來不急為那么多的小白羊美容,怎么辦呢?小朋友,你們會不會做美容師,幫幫其他的小羊,讓他們也變成漂亮的小公主,和漂亮的小王子吧,你們愿不愿意?
老師指導(dǎo)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。
2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。
師:我還有一種發(fā)型,它可特別了。你們看,這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型,叫做混合發(fā)型。
師:小白羊聽見了,說:“美容師,這款發(fā)型我也很喜歡,也讓我試試吧!保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾)。
四、交流分享
師:小美容師們,你把小羊打扮好了嗎?讓我們站到鏡子前,照一照,看看誰最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。)
師:你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒交流自己的作品)小朋友,謝謝你,你的本領(lǐng)可真大,讓我變得漂亮了。
師:你們都是一流的美容師,小白羊都很高興,我們一起和小白羊說再見。
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、在了解扇子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上會用編織的方法自制芭蕉扇。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對編織興趣,提高幼兒動手操作能力和手指協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀的扇子若干;各種顏色的彩帶、毛線、扇架若干;
《芭蕉扇》的音樂磁帶;錄音機(jī);雙面膠;剪刀;
活動過程:
一、欣賞扇子。
教師出示各種扇子,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,了解扇子的外形結(jié)構(gòu)。
提問:你看到有什么樣的扇子?
是什么形狀的?(有圓形的、橢圓形的、三角形的……)
根據(jù)不同形狀的扇子簡單說說使用的方法,在使用的同時(shí)了解扇子的結(jié)構(gòu)(知道扇架、扇骨、扇面)。
你知道生活中還有什么樣的扇子?你想有把什么樣的扇子?
二、欣賞教師自制的扇子。
教師出示已做好的扇子,讓幼兒觀察自制扇子的結(jié)構(gòu)。
提問:有誰知道老師的這把扇子是怎么做成的.嗎?
教師小結(jié):扇架用橡皮筋固定,扇骨有六根,扇面用彩帶和毛線繞成的。
三、以兒歌的形式講解示范扇子的制作過程。
老師在編扇子的時(shí)候編了首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)學(xué):
小扇架手中拿,分開扇架排好隊(duì)。找出最邊小扇骨,拿起彩帶打個結(jié)。一二一,一二一,彩帶鉆上又鉆下。鉆到最邊回個頭,連續(xù)不斷上下鉆。爬滿扇架打個結(jié),編成扇子扇一扇。
教師一邊兒歌一邊講解編織扇子的過程,注意觀察一上一下的纏繞的方法,正反兩面連續(xù)纏繞。
四、幼兒自選操作材料邊兒歌邊編織扇子,教師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成。
五、我們一起給扇子起個好聽的名字:芭蕉扇
六、集體表演歌曲《芭蕉扇》,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動反思:
在美術(shù)教學(xué)中,材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個活動的效果。材料作為美術(shù)活動的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。指南》中也要求我們,要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的,它將會使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。
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