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        大班教案

        時間:2023-11-08 08:30:24 教案 我要投稿

        大班教案3篇[精品]

          作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班教案3篇[精品]

        大班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、欣賞中國民樂《采茶舞曲》,嘗試樂器合奏。

          2、嘗試江南絲竹的優(yōu)美旋律。

          活動準(zhǔn)備:

          1、節(jié)奏圖譜、茶館的相關(guān)媒體、中國民樂《采茶舞曲》。

          2、各類樂器:小鈴、木魚。

          3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集的有關(guān)茶的知識經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、唱唱跳跳:我是一只茶壺(價值分析:)

          1、說說茶的種類

          ——你們家里誰喜歡喝茶嗎?他喜歡喝什么茶?為什么喜歡喝茶?

          小結(jié):原來茶分有很多種,而且很多人都喜歡喝茶。那我們要做一只快樂的茶壺,給爺爺奶奶、爸爸媽媽泡茶咯。

          2、唱唱跳跳:《我是一只茶壺》

          二、聽賞民樂《采茶舞曲》

          1、傾聽《采茶舞曲》,欣賞茶館風(fēng)情

          ——茶壺累了,我們休息一會。你們知道平時爺爺奶奶、爸爸媽媽都是在哪里喝茶的么?

          ——今天,我?guī)銈內(nèi)ゲ桊^喝茶,想不想去?【媒體】

          ——剛剛在茶館里聽到了一首曲子,和我們平時聽到的音樂一樣嗎?聽上去給你的感覺是什么?

          小結(jié):這是一首中國民樂《采茶舞曲》,它是用很多中國民族樂器演奏的,比較舒緩,很安靜。這樣我們在茶館里面喝茶就很優(yōu)雅,可以慢慢的品茶,回味出茶的味道和香味。

          2、再次欣賞《采茶舞曲》

          ——我們再來聽一聽,是不是感覺很優(yōu)雅,我們一起來品品茶香。

          ——曲子里有些什么樂器,你聽出來了嗎?(鈴、鼓、二胡、揚琴等)

          3、猜猜認(rèn)認(rèn)

          ——看看你們猜對了嗎?【媒體】

          小結(jié):這些都是“江南絲竹”中的幾種主要的樂器。

          ——還有哪些是“江南絲竹”呢?我們一起來看一看。

          ——你們有聽過二胡演奏的曲子嗎?今天我請來了我們的李老師為我們來彈奏一曲,我們大家歡迎!径氉唷

          ——你們覺得好聽嗎?我們的民族樂器真棒!其實我們幼兒園也有這些小樂器,我們一起來看一看!久襟w】

          ——你們想不想來試一試?

          三、合作演奏《采茶舞曲》

          1、幼兒自由選擇一種小樂器(木魚和小鈴),根據(jù)老師提供的茶壺節(jié)奏譜來演奏!境鍪竟(jié)奏譜】

          l 根據(jù)出示的節(jié)奏譜,分別一一演奏。

          l 初次跟隨鋼琴的'伴奏《采茶舞曲》,進(jìn)行演奏。

          l 再次和著民樂《采茶舞曲》,愉快地演奏。

          重點指導(dǎo):輕輕的敲打,體驗采茶舞曲的輕柔。

          2、幼兒自選繪制的不同的節(jié)奏譜,和著民樂《采茶舞曲》有節(jié)奏的敲敲打打。

          ——我這里還有一些節(jié)奏譜,請每個小朋友上來選一張,我們來跟著音樂敲敲自己選的節(jié)奏。

          3、嘗試為《采茶舞曲》配上兩種不同的節(jié)奏型,愉快地合奏。

         。ń處熯x擇幼兒的情況,選擇兩種節(jié)奏型來合奏)

          注意:節(jié)奏的變化和難度的挑戰(zhàn)。

          4、幼兒組成小小絲竹樂隊,為《采茶舞曲》合奏。

          表演:《采茶舞曲》

        大班教案 篇2

          一、活動目標(biāo):

          1、通過觀察、操作、游戲等活動,萌發(fā)做個健康寶寶的欲望,快樂地度過每一天;

          2、能合理的安排一日生活時間,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣;

          3、初步了解時鐘、分鐘之間的關(guān)系,認(rèn)識整點、半點。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒已觀察過時鐘、鬧鐘、手表等;

          2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面;幼兒一日活動時間安排掛圖;一日活動設(shè)計圖表和記號筆若干。

          三、活動過程:

          1、猜謎導(dǎo)入活動

          有個東西真奇怪,一天到晚轉(zhuǎn)圈圈,不吃飯來不睡覺,要問時間就找他。

          2、探索時鐘的`秘密

         。1)幼兒自由探索時鐘。

         。2)分享交流探索的秘密。

         。3)朗誦兒歌,了解時鐘分鐘之間的關(guān)系。

          3、游戲:時鐘、分鐘握握手

         。1)教師報整點或半點,幼兒撥鐘。

         。2)幼兒兩兩互動撥整點或半點時間。

         。3)根據(jù)幼兒園一日活動時間安排,教師進(jìn)行情景表演,幼兒用時鐘撥出相應(yīng)時間。

          4、設(shè)計一日活動時間圖表

          (1)教師出示一日活動時間圖表,交代操作要求。

          (2)幼兒分組進(jìn)行操作。

          (3)交流分享設(shè)計圖表。

          5、幼兒觀看掛圖,學(xué)會如何合理地安排一日生活時間,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣

        大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

          2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

          3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          一、活動準(zhǔn)備:

          鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

          二、活動過程:

          幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》含PPT課件

          幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

          2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

          (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

          (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

          3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

          4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

          四、表演歌曲

          鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

          (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動中,體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

          五、品德教育

          1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

          2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

          活動延伸:

          怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

          教學(xué)反思:

          《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的.畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

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