大班教案[錦集6篇]

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動意圖：

　　升入大班，幼兒都愿意帶領弟弟妹妹進行活動。究竟怎樣做才是有愛心、有責任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼兒并不知曉。通過“大帶小”，增加任務意識，嘗試按照計劃完成任務。讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務，體驗其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。

　　活動目標：

　　1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

　　2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗責任感。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　活動準備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先聯(lián)系小班。

　　3、幼兒園簡易地圖

　　活動過程：

　　(1)回憶故事

　　出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

　　野田是好哥哥嗎?為什么?

　　你愿意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認識，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田 樣照顧他們、愛護他們，讓他們快樂嗎?

　　(2)討論：大帶小

　　剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是 件容易的事情啊!

　　帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

　　介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。

　　介紹幼兒園的設施。

　　保護好弟弟妹妹，不做危險動作和事情。

　　(3)記錄：參觀路線

　�、俪鍪居變簣@簡易地圖。

　　上面的`活動室和教室，你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?

　　請你設計 條“參觀線路”。

　�、诜纸M設計“參觀線路”。

　　可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人 看就知道。

　　⑧交流討論，適當修正。

　　小結：按照設計的“參觀線路”，帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐 樣愛護他們、保護他們，讓他們感到快樂!

　　(4)實踐：參觀幼兒園

　�、賲⒖剂鞒�

　　A.互相認識：大班幼兒主動介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。

　　B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

　　C.安全提醒。

　　D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

　　②注意事項

　　A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護幼兒的安全。

　　B.提醒幼兒慢慢走。

　　活動延伸：

　　1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。

　　2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。

　　活動反思：

　　外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程，可能是每個孩子都會經歷的成長磨難。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響，正確感知10以內物體的數(shù)量。

　　2、會用目測、點數(shù)、群數(shù)等方法，判斷兩組及以上物體的數(shù)量。

　　3、感受守恒游戲帶來的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響，正確感知10以內物體的數(shù)量。

　　難點：會用目測、點數(shù)、群數(shù)等方法，判斷兩組及以上物體的數(shù)量。

　　活動準備：

　　教具：五種紫色彩紙、五種藍色彩紙；顏色不同大花7個、顏色不同小花7個；兩組顏色、大小、形狀不同的`雪花各9個

　　學具：幼兒每人一份操作材料：10以內數(shù)卡4套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、通過實物操作，正確感知10以內物體數(shù)量。

　　基本部分：

　　一、通過觀察感知10以內物體的數(shù)量。

　　1、感知數(shù)量守恒與顏色無關。

　　出示5張紫顏色卡片，5張藍顏色卡片，讓幼兒知道兩種卡片顏色不同，但數(shù)量相同。

　　2、感知數(shù)量守恒與大小無關。

　　出示7朵大紅花和7朵小紅花卡片，讓幼兒知道兩組花大小不同，但數(shù)量相同。小結：數(shù)量相同的物體，無論它的顏色、大小怎樣變化，數(shù)量不變。

　　3、理解數(shù)量守恒與空間的變換無關。

　　出示兩組排列不同的雪花，比較鞏固幼兒認知。

　　二、通過操作，會用不同的方法，感知兩組及以上物體的數(shù)量。

　　1、請幼兒從盒子中拿出操作材料，任意放在桌子上，數(shù)數(shù)有幾個；

　　2、讓幼兒變換不同形式擺放，數(shù)數(shù)有幾個。小結：排列方式不同，但數(shù)量相同。

　　三、游戲“找朋友”。

　　1、抽出一張數(shù)字卡片，取出數(shù)量相同的積木擺放成不同形式，比比誰擺的形式多。小結：數(shù)量相同的物體，無論它的顏色、大小、位置、外形特征怎樣變化，它的數(shù)量都不會變。

　　結束部分：

　　鼓勵幼兒在生活中運用多種方法感知物體的數(shù)量。

　　活動反思：

　　活動中，幼兒通過對顏色、大小、擺放方式、外形特征等幾方面的比較和理解，感知數(shù)量守恒。本次活動的組織來源于幼兒生活，解決的是生活中的實際問題，是幼兒感興趣的事，符合幼兒的年齡特征和實際需要�；顒幼允贾两K都是在輕松愉快的游戲中進行的，充分體現(xiàn)了活動的游戲性，體現(xiàn)了“玩中學”的教育教學理念。

　　整個活動中，教師不是單純地教授，而是以啟發(fā)引導為主，引導幼兒主動探索思考，尋求答案，調動了幼兒探索學習的積極性。注重了動手操作，充分調動各種感官，達到活動目標�；顒訒r材料準備充分，人手一份，保證每位都能操作。通過這一系列的活動，使抽象的數(shù)學概念自然而然地融入幼兒的大腦，取得了很好的教學效果。但在引導幼兒探索的同時，沒有為每位幼兒創(chuàng)造講述的機會。

大班教案 篇3

　　設計意圖：

　　《買菜》這首歌是一首旋律重復、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程，非常符合幼兒的生活經驗，也深受幼兒的喜歡。另外，現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設計的過程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒自由表現(xiàn)的機會,尊重和肯定幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

　　活動目標：

　　1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

　　2.喜歡音樂活動，嘗試結合自己的生活經驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

　　3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。

　　活動重點：

　　理解歌詞內容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

　　活動難點：

　　結合自己的生活經驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經驗，初步認識各種菜的名稱。

　　物質準備：

　　1.歌曲圖譜（PPT）；

　　2.各種菜的圖片PPT（歌曲內沒唱到的）；

　　3.音樂《買菜》、播放器。

　　活動過程：

　　一、發(fā)音練習：《小星星》

　　二、談話導入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)）

　　三、欣賞歌曲，學習歌詞。

　　1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當多放幾遍音樂。）

　　2.結合歌曲圖譜（PPT），引導幼兒理解記憶、歌詞。

　�。�1）師：歌里面說今天天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？

　�。�2）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內容。）

　　（3）玩“找歌詞”的`游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導幼兒觀察，學習每一頁圖片代表的歌詞。）

　�。�4）學習完整歌詞。（引導幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。）

　　四、學習演唱歌曲。

　　1.重點學習歌曲說的部分。

　�。�1）引導幼兒說出歌曲的特點：說唱結合。

　�。�2）學習按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的節(jié)奏說出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱，蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱。（引導幼兒邊念邊拍手。）

　　（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。

　　2.引導幼兒結合自己的生活經驗和圖譜有節(jié)奏的進行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

　�。�1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律圖譜），引導幼兒觀察，并說一說。

　�。�2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。（引導幼兒大膽嘗試。）

　　3.引導幼兒逐句學習演唱歌曲。（鋼琴伴奏）

　　4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。）

　　5.播放音樂，結合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。）

　　五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。

　　1.師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）

　　2.師。

　　活動延伸：

　　1.請家長們配合，在日常生活中引導幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習慣。

　　2.在表演區(qū)中投放《買菜》音樂及相關道具，引導幼兒進行創(chuàng)造性的表演。

大班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1.在快樂的游戲活動中培養(yǎng)幼兒團結合作的`能力；

　　2.提供幼兒心肺功能；

　　3.培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調能力，加強幼兒敏捷性；

　　二、活動準備：

　　1.CD機、CD碟；

　　2.小椅子2張、起始線1根；

　　3.空氣棒4根；

　　三、活動過程：

　　1.開始部分：

　　（1）隊列練習；

　　（2）律動《嘻唰唰》；

　　2.基本部分：

　�。�1）游戲《打蟑螂》；

　　玩法：音樂響起，幼兒扮蟑螂在地上爬，師持空氣棒擊打蟑螂，被打到的蟑螂原地縮成一團不動，直到蟑螂全部打完；

　�。�2）游戲《超級大熱狗》；

　　玩法：幼兒兩人一組抱著一支空氣棒走，繞過標志物折返；

　�。�3）游戲《騎馬》；

　　玩法：幼兒兩人一組跨在空氣棒上，作騎馬狀向前跳，繞過標志物折返；

　�。�4）游戲《抬花轎》；

　　玩法：幼兒兩人一組將兩支空氣棒放置于左右腋下，抬花轎跑，繞過標志物折返；

　　3.結束部分：

　　律動《城里的月光》。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)

　　2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點)

　　3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

　　(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

　　活動過程：

　　一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

　　1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)

　　2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

　　3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。

　　二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

　　1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

　　2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

　　3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

　　三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

　　1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據什么動物設計的?(烏龜)為什么?

　　2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)

　　小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜?shù)腵硬殼發(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

　　3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。

　　(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)

　　小結：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領發(fā)明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

　　四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。(體現(xiàn)情感目標)

　　1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

　　2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)

　　3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

　　活動延伸：

　　活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認識的動物及根據它們本領發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

大班教案 篇6

　　活動說明：

　　石頭是孩子們在日常生活中能經常見到的東西，由于石頭的形狀各異、種類不同，使得孩子們對各種各樣的石頭充滿了興趣和好奇。他們經常會撿來各種不同形狀的石頭問我：“為什么石頭會有不同的顏色呢？”“石頭有什么用啊？”為了滿足孩子們的好奇心，我和孩子們一起設計了一系列的活動，讓孩子們更多的了解有關石頭的知識。本次美工活動是石頭系列活動之一，前期在收集資料獲得經驗的階段，幼兒感受內容較多，對石頭的特征把握比較好，但是幼兒的主動性創(chuàng)造性未能真正體現(xiàn)，因此我們安排了一個表現(xiàn)活動的時機，給孩子一個寬松的創(chuàng)作氛圍，讓幼兒無拘無束地把自己對石頭的感受，用各自不同的方式表現(xiàn)出來，在奇妙的石頭世界里尋找無窮的快樂。

　　活動目標：

　　1、在游戲情景中根據石頭的外形進行構思，用涂涂畫畫、粘貼的'方式組合成立體造型。

　　2、積極參與石頭創(chuàng)作活動，體驗石頭造型成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、展示區(qū)：各種石頭、石頭造型藝術品；墻面布置：石頭王國；

　　2、美工區(qū)：事前收集的各種石頭，顏料，小毛筆，貝殼、稻草、樹枝等輔助材料，布、毛線、彩紙、等裝飾材料，蠟燭膠、雙面膠、橡皮泥等固定材料，水桶，垃圾桶；

　　3、活動室桌子呈馬蹄形擺放。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)動機

　�。�1）師生在戶外玩“石頭剪子布”的游戲，提示用腳步動作和手部動作表現(xiàn)。

　�。�2）提出石頭剪子布還可以玩其他游戲，這次用石頭來表現(xiàn)。

　　2、交流討論

　�。�1）欣賞展示區(qū)美麗的石頭和石頭藝術造型。

　�。�2）結伴討論：怎樣把石頭變成美麗的作品？

　�。�3）討論石頭的固定方法，教師示范使用蠟燭膠，提醒幼兒注意不要燙傷手。

　　3、大膽表現(xiàn)

　�。�1）根據石頭外形大膽想象，提示用小石頭拼貼組合成造型，再想象裝飾；大石頭可直接用顏料添畫花紋或者想象裝飾。

　�。�2）注意粘貼的方法，節(jié)約材料，保持桌面地面整潔。

　　4、體驗成功

　�。�1）與同伴交流作品。

　�。�2）游戲：石頭剪子布。

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