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        大班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-11-10 09:31:31 教案 我要投稿

        (集合)大班科學(xué)教案5篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (集合)大班科學(xué)教案5篇

        大班科學(xué)教案 篇1

          大班科學(xué):貼郵票

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解郵票作用,正確計(jì)算郵資,初步感受數(shù)的守恒。

          2、對(duì)郵票感興趣,體驗(yàn)寄信中數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。

          2、課件PPT。

          3、信封若干(附照片)。

          4、文字:杭州、山東、北京、四川、***等地名,相關(guān)的郵資價(jià)格(6角、7角、8角、9角、1元)(附照片)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)“郵票”

         。▋r(jià)值分析:了解郵票的作用)

          1、游戲“郵票秘密知多少”

          出示郵票,這是什么?

          T:今天,我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于“郵票”的游戲,你說(shuō)出郵票的一個(gè)秘密,我就能夠往前一步,看看誰(shuí)能幫助我最先到達(dá)我的寶座。

          T:謝謝你們讓我回到了寶座,你們覺(jué)得什么時(shí)候需要用到“郵票”呢?(寄信)

          2、情景導(dǎo)入

          最近世博局的叔叔阿姨寫(xiě)了好多信給遠(yuǎn)在外地的.小朋友,告訴他們一個(gè)好消息:世博會(huì)的一些熱門場(chǎng)館將繼續(xù)開(kāi)放,邀請(qǐng)他們來(lái)參觀?墒沁@些信都被退了回來(lái),說(shuō)信上缺了一樣?xùn)|西,你們說(shuō)說(shuō)信上到底少了什么?(郵票)

          小結(jié):郵票很重要,它代表著寄信的時(shí)候需要多少錢,也就是郵資。沒(méi)有郵票的信是不能寄出去的。

          T:今天,世博局的叔叔阿姨們想請(qǐng)你們幫忙貼上郵票,然后寄給遠(yuǎn)在各個(gè)地方的小朋友。

          二、說(shuō)說(shuō)“郵資”

         。▋r(jià)值分析:了解郵資與收信人之間的關(guān)系)

          1、了解收信人所在地,感受收信人和寄信人的距離(出示PPT——地圖)

          T:你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎?看看哪個(gè)地方離上海最近?哪個(gè)最遠(yuǎn)?

         。ㄓ變哼呎f(shuō),教師邊出示地名,并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上)

          2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。

          T:給不同地方的小朋友寄信,需要的郵資都一樣嗎?(幼兒先猜測(cè),再出示PPT)

          小結(jié):郵資與收信人住的地方有關(guān),住的地方離寄信人越遠(yuǎn),郵資越高,相反,它住的越近,郵資就越低。(可通過(guò)觀察讓幼兒嘗試說(shuō)出郵資與距離的關(guān)系)

          三、幼兒選貼郵票

          (價(jià)值分析:運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)正確計(jì)算郵資,初步感受數(shù)的守恒。)

          1、操作要求:

          1)3人一組,幼兒自由分成5個(gè)小組;

          2)選擇信封,觀察:信是寄往哪里的?

          3)查一查需多少郵資,貼上相應(yīng)價(jià)錢的郵票。(操作過(guò)程中,提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的郵資)

         。ú僮鲿r(shí),幼兒分5個(gè)小組,一個(gè)小組上的信都是寄往同一個(gè)地方,為了讓幼兒理解數(shù)的守恒,每組只投放了一張完整郵資的郵票,如:寄往杭州的那組,只放一張6角郵票,其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票,需要幼兒使用多張郵票合計(jì)。)

          2、互相檢查:與朋友交換信封,算一算,貼的郵票郵資的總價(jià)是否正確。

          3、交流驗(yàn)證:(將信分別展示在黑板上,寄往同一地方的信放一起)

          T:你的信是寄往哪個(gè)地方?需要多少郵資?你使用了幾張郵票?

          小結(jié):從一個(gè)地方寄往另一個(gè)地方的信件,使用郵票的張數(shù)和面值可以不同,但是郵資總價(jià)是不變的。

          T:在大家的幫助下,我們終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù),世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們,相信這些小朋友收到信一定會(huì)很開(kāi)心,因?yàn)樗麄兊脑竿K于可以實(shí)現(xiàn)啦!

          四、延伸:寄信

         。▋r(jià)值分析:進(jìn)一步了解郵票的重要性,模擬寄信,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。)

          帶孩子參觀郵局,并且模擬寄信。

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

          2.塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

          3.吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置游戲環(huán)境

          教師無(wú)意中打翻一杯水,

          問(wèn):

          1、“誰(shuí)能幫老師把水弄干凈?”

          (小朋友幫忙拖地、用抹布抹)

          2、“說(shuō)一說(shuō)剛才的水都到哪兒去了?”

          3、“想一想還有哪些東西能吸水?”

         。藁ā⒓、植物等。)

          二、幼兒探索實(shí)驗(yàn)

          1、請(qǐng)你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么?鼓勵(lì)幼兒大膽講述

          2、教師提問(wèn):“抹布為什么會(huì)吸水?”(幼兒討論)

          3、蔬菜會(huì)吸水嗎?鼓勵(lì)幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的原因

          教師總結(jié):

          像抹布之間細(xì)小的縫或者是蔬菜中的細(xì)小的'管子就叫毛細(xì)管。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn)

          在日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方存在著毛細(xì)現(xiàn)象鼓勵(lì)幼兒大膽講述

          活動(dòng)結(jié)束

          附:知識(shí)背景: 毛細(xì)管:

          指很細(xì)很細(xì)的管子,人們通常還把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。 毛細(xì)現(xiàn)象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來(lái)供點(diǎn)燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過(guò)根系吸收水分,再通過(guò)許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中,這也是毛細(xì)現(xiàn)象,土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面,使泥土表面保持濕潤(rùn)的。 把直徑很細(xì)的管子插到液體里,當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時(shí),管內(nèi)液面下降,表面凸起;當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時(shí),管內(nèi)液面上升,表面凹下。

        大班科學(xué)教案 篇3

          課題生成:

          在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

          “菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

          2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

          3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

          2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

          3、夾子、筷子、手套人手一份。

          4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

          幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

          幼兒2:它有大鉗子。

          幼兒3:要夾人。

          2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

          幼兒觀察螃蟹:

          幼兒1,只看不動(dòng)手。

          幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

          幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

          幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

          3、幼兒坐在地毯上。

          教師問(wèn):玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

          教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),它是我們的好朋友。

          教師又問(wèn):螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

          幼兒自由談,教師巡聽(tīng)。

          幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

          幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

          幼兒3,有三只腳。

          幼兒4,不對(duì),有四只腳。

          4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

          5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

          教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

          6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

          不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

          專家點(diǎn)評(píng):

          把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看,并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

          反思與討論:

          這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

          布料吸水大比拼(科學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

          2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的.樂(lè)趣與成功的喜悅。

          3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

          活動(dòng)材料:

          棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干,長(zhǎng)木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

          看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說(shuō)選哪一塊呢?”

          二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測(cè)。

          出示各種面料,幼兒通過(guò)摸一摸、看一看,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,并知道它們的名稱。

          出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測(cè),在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫(huà)“√”,并說(shuō)出理由。

          幼兒記錄卡(一)

          注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

          布料

          吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

          預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

          1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來(lái)試一試就知道了!

          2、幼兒動(dòng)手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示

          3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

          4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開(kāi)討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

          四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

          1、為

          幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          幼兒記錄卡(二)

          注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

          液體

          布料清水熱水肥皂水醋

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

          小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí),為了更好的去污,會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

          注意事項(xiàng):

          1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

          2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

          知識(shí)背景材料:

          午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來(lái)的時(shí)候,丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯(cuò),連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說(shuō):“我的袖子弄上水也不會(huì)濕!痹瓉(lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖,很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會(huì)呢?對(duì)此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

          大班科學(xué)教案:有趣的影子

          一、活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

          二、活動(dòng)材料:

          1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤(pán)。

          2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

          3、無(wú)影燈圖片若干張。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

          師:你知道影子是什么樣的嗎?

          師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

          師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

          師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

         。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

         。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤(pán)”。

          玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤(pán)標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰(shuí)的星最多。

          4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

          師:影子在我們的生活中無(wú)處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

          5、延伸活動(dòng):踩影子。

          6、親子活動(dòng):制作影子鐘

          四、注意事項(xiàng)

          為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

          五、知識(shí)背景材料:

          影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

          當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

        大班科學(xué)教案 篇4

          為活動(dòng)背景,使幼兒對(duì)月亮有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律,激發(fā)幼兒對(duì)月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解月亮缺——圓——缺的變化規(guī)律,知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是一個(gè)月。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、理解能力以及進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄的`能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律。

          難點(diǎn):讓幼兒知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是一個(gè)月。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          月亮變化周期圖,演示操作教具等。

          2、談話:天上的明月。

          月亮每天晚上都會(huì)出來(lái)嗎?出來(lái)都是一樣大的嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己觀察到的月亮的不同樣子。

          3、觀看月亮變化周期圖,感知月亮圓缺的周期性變化,同時(shí)了解“月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是一個(gè)月”。

          討論:月光是從哪里來(lái)的?月亮是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的?月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?月亮在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)有怎樣的變化?

          教師小結(jié):月亮的變化是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)和圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的結(jié)果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個(gè)周期變化的開(kāi)始,最開(kāi)始的月亮,細(xì)細(xì)的。像小姑娘的眉毛,我們把它叫“新月”。然后,月亮?xí)兣,像鐮刀,像小船,到了初七、初八,月亮變成了一個(gè)半圓,我們把它叫“上弦月”。到了十五、十六,月亮變成了一個(gè)大圓盤(pán),這時(shí)候,也是月亮最圓、最亮的時(shí)候,我們叫它“滿月”。然后,月亮又會(huì)慢慢地變成半個(gè)圓的“下弦月”和月牙形的“殘?jiān)隆,月亮就是這樣重復(fù)著缺——圓——缺這樣一個(gè)周期性的變化。

          4、請(qǐng)幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的情景,進(jìn)一步感知月亮周期性的圓缺變化。

          活動(dòng)延伸:

          1、故事《嫦娥奔月》,豐富幼兒關(guān)于月亮的知識(shí)。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的變化,并作簡(jiǎn)單的記錄。

        大班科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)聽(tīng)診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產(chǎn)生操作興趣。

          2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

          準(zhǔn)備:

          聽(tīng)診器1-3個(gè),塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

          過(guò)程:

          1聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō):

          引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上,感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)

          的聲音。

          鼓勵(lì)幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴,老師心臟的'跳動(dòng)聲。

          ——“用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?”

          小實(shí)驗(yàn):

          教師提問(wèn)。

          ——“我們能運(yùn)用桌上的材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”

          教師示范制作方法:在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞,用線穿過(guò),再用回形針卡住。

          幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          打電話游戲:

          用自制電話通話。

          教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

          ——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?”

          教師小結(jié):聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過(guò)去了

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