中班教案【集合8篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
由于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展,一些家庭因素,家長(zhǎng)過多的對(duì)幼兒呵護(hù),而導(dǎo)致幼兒缺乏一定的愛心,唯我意識(shí)強(qiáng)烈,不懂得去關(guān)心別人,不知該如何去關(guān)心別人,因此設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),旨在通過微笑的展露,向幼兒進(jìn)行情感教育和思品教育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒理解作品的內(nèi)容和情感基調(diào),為小動(dòng)物設(shè)想能帶給別人快樂的方法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,豐富詞匯:“愿意”、“微笑”。
4、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑的重要性。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、微笑的輪廓圖,記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的笑,激發(fā)幼兒的快樂情緒。
“小朋友,你們會(huì)笑嗎?今天為大家請(qǐng)來一位小客人,叫笑笑,(出示笑臉)笑笑會(huì)讓我們變得更快樂。讓我看看你們甜甜的微笑吧”請(qǐng)幼兒相互觀看同伴微笑,并提出問題:“當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候,你有什么感覺?”讓幼兒知道微笑能給別人帶來快樂。
二、播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒欣賞散文。
“原來微笑能給別人帶來快樂!森林里的小動(dòng)物們也想把快樂帶給別人,它們都是用什么辦法給別人帶來快樂呢?”教師邊講邊提問:
(1)小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?
(2)大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?
(3)小兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?
(4)“它的朋友們感覺怎么樣?大家真快樂呀,只有小蝸牛不開心!它為什么不開心?”引導(dǎo)幼兒交流、討論,幫助小蝸牛想出各種給別人帶來快樂的方法。
(5)“小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?”(讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力。)
三、完整朗誦散文,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解
(1)遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)講述:平時(shí)小朋友在家里、在幼兒園你愿意幫助朋友做什么事他們會(huì)高興的?
(2)散文中的小鳥、大象、小兔都為朋友們做事,讓他們高興小朋友也為別人做事讓他們高興,那小蝸牛為小朋友做什么,讓他們高興的呢?
老師小結(jié):原來送給別人一個(gè)甜甜的微笑,別人也會(huì)快樂的。
四、聯(lián)系生活,提煉微笑
(1)師:小朋友平常在生活中,有沒有得到過別人的微笑,是因?yàn)槭裁词露玫絼e人的'微笑的?
師總結(jié):小朋友在幼兒園、家里,為別人送去你一個(gè)甜甜的微笑,你的心里美美的。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維、想象能力
師:除了對(duì)別人表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心,可以用微笑以外,還可以用什么形式來表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他人呢?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來演示)
幼兒:可以用鮮花表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
幼兒:可以用掌聲表?yè)P(yáng)。
幼兒:可以用拍手,眼神等表?yè)P(yáng)。
(3)講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義
播放多媒體,配畫外音:
空姐:在飛機(jī)上微笑著面對(duì)著乘客朋友。使乘客心情愉悅,旅途愉快。
醫(yī)生:在對(duì)病人開刀掛水微笑著面對(duì)病人朋友,使病人消除恐懼害怕,給病人送去溫暖的微笑。
禮儀小姐:奧運(yùn)會(huì)的開幕式上,禮儀小姐用自己甜美的微笑歡迎世界的來賓和運(yùn)動(dòng)員朋友。
運(yùn)動(dòng)員:在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏當(dāng)他們得了金牌后,他們的臉上露出了自豪的微笑。
主持人:用自己甜美的微笑,向世界的朋友送去奧運(yùn)信息。
殘疾人:向別人證明身殘志不殘,露出了自信的微笑
師小結(jié):因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中處處有微笑,才使我們這個(gè)大家庭、大社會(huì)更加和諧、更加歡暢、心情更加愉快。
五、幼兒在歌曲《歌聲與微笑》的伴奏下,繪畫出自己的笑臉。
1、制作“微笑”標(biāo)志。我們互相笑一笑,看看微笑的時(shí)候眼睛嘴巴是怎樣的,我們?cè)谶@張卡片上畫上微笑的表情吧!
2、小蝸牛把微笑送給自己的朋友,我們也把微笑送給身邊的朋友吧。
3、老師和幼兒在一起舞蹈,播放音樂《歌聲與微笑》,活動(dòng)在快樂、溫馨的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)反思:
1、根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、《規(guī)程》,幼兒課程目標(biāo)的宗旨在于提高幼兒素質(zhì),提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品,關(guān)注人類道德行為美。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)由來就是,通過故事使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來感染幼兒,美化幼兒的行為。《新綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。
2、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。
難點(diǎn):能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來快樂。
制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。
中班教案 篇2
目標(biāo):1、樂于在集體面前大膽地講述,感受游戲的愉快。
2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。
3、快速地接說游戲兒歌,并能認(rèn)識(shí)、了解各城市的名稱。
品德及習(xí)慣:能夠注意傾聽對(duì)方講話。
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有問有答進(jìn)行游戲。
難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒快速有節(jié)奏地接說兒歌。
指導(dǎo):1、老師通過提問,引出主題。
出示天安門的'圖片,提問:這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?
啟發(fā)幼兒說出乘坐火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開火車”。
2、講解游戲規(guī)則。
答:嘿嘿,我的火車馬上就要開。
問:往哪開?
答:**開。
問:誰(shuí)來開?
答:**請(qǐng)你快來開。
叫到名字的幼兒,繼續(xù)上面的游戲。
3、老師分別于集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
5、老師在游戲活動(dòng)總,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各地地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。
6、活動(dòng)小結(jié)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕,練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu),學(xué)會(huì)協(xié)商解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過程:
1、提個(gè)建議:建造一座美麗的幼兒園。
2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4提出玩沙的要求:
(1)不把沙甩的到處都是。
(2)若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼,不要用臟手揉。
。3)小組內(nèi)存在的問題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作,預(yù)祝活動(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的'問題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)來發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的作品。
中班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
我們班的幼兒好奇心、探索欲望強(qiáng)烈,對(duì)所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維,但創(chuàng)造能力不算強(qiáng),如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng),使其感受到個(gè)中樂趣,能促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極思考,體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌,初步注意布局。
2.積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌,了解其基本外形特征。
2.組織幼兒玩手影游戲,豐富幼兒對(duì)手掌外形聯(lián)想的印象。
3.以腳掌輪廓添畫活動(dòng),幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。
二、教具、操作材料的準(zhǔn)備:
1.PPT、電腦、電視機(jī)、KT板、輕松的音樂。
2.操作材料:幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。
【活動(dòng)過程】
一.喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),講述仙人掌的外形特征。(結(jié)合PPT)
1.引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說仙人掌的外形特征。
師:這是什么?仙人掌是什么樣子的?
2.教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
二、欣賞范例,讓幼兒初步了解本次活動(dòng)的作畫手法。
師:猜猜看,我是用什么方法畫出來的呢?
三、結(jié)合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。
1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動(dòng)噢!
2.然后,一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的.繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來的。
3.等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會(huì)很可愛、很有趣。
4.仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!
四、布置作業(yè)
五、幼兒實(shí)踐操作,教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開,不要將多余的顏料滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。
六、互相參觀,評(píng)價(jià)作品。(將幼兒作品擺放在KT板上)
師:小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?
七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1.師:今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用我們的小手掌來印畫。其實(shí),我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合PPT)
2.我們班小朋友那么聰明,以后我們?cè)僖黄鹑ピ囍‘嬕恍└腥さ臇|西,好不好?
中班教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容:
健康 我和拼板一起玩
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍同協(xié)調(diào)。
2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3、勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂,幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。
3、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。
4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):兩腳并攏跳。
難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。
教學(xué)方法與手段法:
自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)1——
。ㄒ唬╅_始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)
1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動(dòng)作,如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2.停止后問:“剛才把小拼板變成什么?”
3.請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱妫窗遄兂墒裁?(幼兒分散玩?/p>
4.停止個(gè)別交流動(dòng)作,集體學(xué)學(xué)做做,教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌)
。1)帽子頂在頭上。
。2)拖地板。
。3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤。(轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接)
。5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。
。6)跳過拼板。
、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。
、谔^來,跳過去。(練習(xí)兩次)
、厶臅r(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)
幼兒活動(dòng)1——
幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體
幼兒交流:我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么
幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說說自己的拼板變成了什么
幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。(如:小馬等)。
幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板:兩腳并攏跳
幼兒練習(xí)跳過拼板(練習(xí)兩次)
幼兒聽老師小結(jié):跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。
設(shè)計(jì)意圖1——
讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng),熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),我以游戲口吻開場(chǎng),一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳
教師活動(dòng)2——
。ǘ┌哑窗遄兂砷L(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”
2.用剛才跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請(qǐng)一位幼兒來示范)教師問:“跳的時(shí)候注意什么?”
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的.孩子)
4.教師問:“有沒有碰到困難?”
5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
幼兒活動(dòng)2——
幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形。
幼兒說說拼好的長(zhǎng)條形像什么
老師告訴幼兒這是三條彩色的路
請(qǐng)一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。
幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。
設(shè)計(jì)意圖2——
組合拼板,練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,并敢于跳過高30厘米的拼板,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平,活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)他,幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動(dòng)3——
。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1.這是什么?(筐)
2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
4.評(píng)獎(jiǎng):勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。
幼兒活動(dòng)3——
老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什么,怎么玩。
請(qǐng)一幼兒示范。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)
設(shè)計(jì)意圖3——
直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,由平面逐漸發(fā)展到立體,將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,讓幼兒期待著又一次新的玩法,對(duì)活動(dòng)充滿著無盡的樂趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。
教師活動(dòng)4——
(四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動(dòng)4——
幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。
讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。
讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。
請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾,
幼兒玩超大的車輪,玩乘車游戲,然后回活動(dòng)室。
設(shè)計(jì)意圖4——
讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語(yǔ)言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的,在活動(dòng)中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù),鞏固6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、 理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
老師邀請(qǐng)幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的'游戲,并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
3、出示掛圖,理解數(shù)量:
。1)、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,并提問。
。2)、理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。
4、小組操作:
。1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。
。2)互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。
5、個(gè)人操作:
人手一份操作材料,數(shù)一數(shù),并將正確的數(shù)量圈起來。
6、小結(jié)。
四、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)爸爸媽媽共同檢查我們的小操作,做對(duì)的以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)情分析:數(shù)數(shù)這部分知識(shí)學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過,課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景,學(xué)生非常感興趣,學(xué)起來不會(huì)有多大困難。
中班教案 篇7
活動(dòng)名稱:
特別的鞋子
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,中班美術(shù)教案-特別的鞋子。
2、正確使用剪刀,運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。
3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。
活動(dòng)過程:
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的,還有拖鞋、用彩紙裝飾的.鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。
2、鼓勵(lì)小朋友也來制作一雙特別的鞋。
小朋友,原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業(yè)了,真愁品種少呢,不如我們來幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料,引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?
4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。
(1)裝飾區(qū):A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀,并進(jìn)行裝飾。
(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底,取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。
。3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。
5、老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。
6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂趣。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過一物多玩中童謠的創(chuàng)編和運(yùn)用讓幼兒能很好的利用球開展各種身體鍛煉活動(dòng)。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的歡樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道紙球的一些簡(jiǎn)單的玩法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、幼兒自制紙球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、磁帶。三只小熊。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手拿紙球,在音樂聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
二、自由玩紙球。
啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋、接、滾、背、頂、夾、投等。
三、兩個(gè)人怎樣玩紙球
1、鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
2、交流多種玩的方法,如:運(yùn)、拋接等。
四、飛舞的紙球。
1、幼兒兩兩練習(xí)拋接球。
說說拋接球該注意些什么?"(拋:兩手胸前抱球,像前拋出;接:雙手張開,眼睛緊盯紙球,牢牢接住。)
師:我們這個(gè)游戲主要分成拋和接兩個(gè)部分,今天老師也把他們編成了一首童謠,我們?cè)谕娴臅r(shí)候,你在拋了,你就說:倆手胸前抱著球,用力向前拋出球。
你負(fù)責(zé)接的時(shí)候:你就說:雙手打開眼看球,牢牢接住打紙球。
2、幼兒分成兩隊(duì),分別站在紅、藍(lán)線上,逐一拋擊紙球,看那組接住的球多。
3、游戲2-3遍。
五、游戲:運(yùn)紙球
1、幼兒分成兩組,一組每人一個(gè)球,從第一個(gè)幼兒開始將球夾球跳至河邊向?qū)Π稈伋鲎约菏种械那?第二組第一個(gè)幼兒在河對(duì)岸接住紙球,走過獨(dú)木橋,拋進(jìn)小動(dòng)物家的`院子。
2、結(jié)束:幼兒手拿紙球在音樂聲中跳起歡快的舞。
附童謠:
飛舞的紙球
倆手胸前抱著球,
用力向前拋出球。
雙手打開眼看球,
牢牢接住大紙球。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。