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        小班教案

        時間:2023-11-12 12:54:18 教案 我要投稿

        小班教案合集7篇

          在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        小班教案合集7篇

        小班教案 篇1

          活動目標

          1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的`方法。

          2、體驗車輪作畫的樂趣。

          活動準備

          1、圖片-車輪印

          2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干 。

          活動過程

          1.出示圖片:車輪

          教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)

          車輪有什么用呀?

          車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

          2.出示小汽車

          瞧!這是什么?

          讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

          3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?

          4.教師示范作畫。

          先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。

          看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?

          教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

          老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。

          5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,

          提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

          6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。

        小班教案 篇2

          一.活動目標

          1、嘗試模仿老師用彩泥、紙片自主裝飾小石頭。

          2、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぃ瑢κ^有初步的探索興趣。

          二.活動準備

          1、經(jīng)驗準備:

          玩過小石頭的感覺游戲,對石頭有簡單的整體印象;

          在區(qū)角活動中使用過彩泥。

          2、材料準備:

          石頭小作品ppt、小石頭人手1至2塊、彩泥每人一團、桌墊、小垃圾桶、展示架(布置成魚缸);

          小花園情境創(chuàng)設(shè),人手一只小紙盒(裝石頭用)、半成品的魚尾巴(紙片,后面有雙面膠)、“魚游”音樂。

          三.活動過程

          (一)引發(fā)興趣

          1、小朋友,今天我們要到小花園里去做游戲,高興嗎?每個小朋友要在花園里找到一塊小石頭。(播放歡快的音樂,引導幼兒進場并尋找小石頭。)

          2、哇!每個朋友都找到石頭了,趕快找個座位坐下來,看看你的石頭是怎么樣的?

          小結(jié):小石頭,真好玩,涼涼的,硬硬的`。好,我們現(xiàn)在請小石頭住回家(每個幼兒將石頭放到自己桌子對應(yīng)的盒子里。)

          (二)裝飾小石頭

          1、看看老師怎么把石頭變得更好看,請你睜大眼睛瞧一瞧。

          教師示范,用動作分步驟解說。

          重點提示:找出小石頭最大的一面——把彩泥捏軟——搓成圓眼睛,將“眼睛”使勁粘在石頭上——用手指小心地撕去背面的雙面膠,將魚尾巴粘在眼睛后面。哇!變出什么了?老師再來做一條魚,你可要看清楚。。ㄖ貜脱菔荆

          2、幼兒作業(yè),老師巡回指導,語言引導幼兒:

          小石頭,變變變,變成小魚真好看;

          橡皮泥,來幫忙,裝扮石頭本領(lǐng)大。

          (提示完成的幼兒還可以繼續(xù)做第二條)

          3、幫助幼兒將小魚送到展示架上(用橡皮泥固定底部),一起欣賞一下,等待一下同伴。

          (三)快樂小魚游游游

          1、吸引幼兒觀察:你喜歡哪條小魚,好看在什么地方?

          小結(jié):原來,小石頭這么一打扮,就變成了一條條好看的小魚,真漂亮!小石頭說,謝謝你們,把我變得這么漂亮。下次,請你們再幫我變一變。

          2、這么多的小魚在看著我們,請我們一起做游戲,老師做魚媽媽,請你們做小魚,我們一起游游游。

          3、播放“魚游“音樂,快樂地律動。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、享受主動參與集體活動的樂趣。

          2、敢于表達,遇到問題時愿意向教師說。

          3、學會遇到問題時清楚地表達自己的`想法。

          重難點分析:

          重點:遇到問題時愿意向教師說。

          難點:能較清楚地表達自己的想法。

          活動準備:

          布置木偶劇場;各種小動物若干;兒歌《遇到問題我會說》錄音。

          活動過程:

          一、導入

          教師以木偶表演的形式引出課題。

          1、幼兒觀看木偶。洪L頸鹿教師帶著小動物們開心地玩耍著。突然,小兔子“哇哇”地大哭起來。

          提問:“請小朋友猜猜是什么原因呢?”

          2、教師引導幼兒和小兔子對話,知道小兔子哭的原因是什么。

          二、展開

          1、想一想,說一說。

          提問:“如果你是小兔,你會怎樣?如果小兔不告訴老師,繼續(xù)捂著濕褲子玩兒會怎么樣?”

          2、小結(jié),幫助幼兒理解掌握。

          指導語:“碰到自己解決不了的事情,不要害怕、不要害羞,要大膽地告訴老師!

          3、引導幼兒思考:褲子尿濕了怎樣向教師說。

          (1)鼓勵幼兒自由交流。

         。2)教師示范,幼兒學說。

          4、幫助小兔子解決其他問題。

          (1)“想上廁所時,怎樣對老師說?”

         。2)“口渴時,怎樣對老師說?”

         。3)“沒吃飽時,怎樣對老師說?”

          5、情感延伸。

          指導語:“當我們遇到問題時除了對別人說,還有哪些解決的方法?”(學會自己解決問題)

          三、結(jié)束

          幼兒欣賞兒歌《遇到問題我會說》。(附兒歌:幼兒園里朋友多,有事要對老師說?诳蕰r我會說,沒吃飽我會說。老師夸我真聰明,樣樣事情都會說。)

        小班教案 篇4

          活動目標

          1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

          2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

          活動準備 小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

          活動過程 1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個

          給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友!比缓蟊纫槐,看誰看到的.好朋友多。

          2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關(guān)系

          將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

          游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只!庇螒蛑匦麻_始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。

          活動延伸 教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點心等。

        小班教案 篇5

          活動目標:

          1、對活動有興趣,能堅持。

          2、初步嘗試體驗數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

          材料提供:

          用硬板紙制成的手形,各色指環(huán),數(shù)卡。

          操作層次:

          第一層次:能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

          第二層次:學習按數(shù)卡,在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

          第三層次:嘗試著在手指上套入多于3個的指環(huán)。

          操作說明:

          請幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。

          指導建議:

          1、教師可引導幼兒將指環(huán)套在自己的.手上,以訓練其雙手的協(xié)同能力。

          2、對數(shù)學能力較強的幼兒可以增加難度。

        小班教案 篇6

          【活動目標】

          1、樂于學說兒歌,感受植物成長的生命力。

          2、學習和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          【活動準備】

          1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

          2、花的種子、小鏟子、水。

          3、三個裝有泥土的花盆。

          【活動過程】

          1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

          小種子,真奇妙,

          太陽照,水兒澆,

          發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,

          開出花兒多美好。

          2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

          3、教師提問:

         。1)小種子需要什么才能長大?

         。2)如果你來照顧它,你會怎么做?

          4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。

          5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

          6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

          教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。

          【活動評價】

          1、能說兒歌《小種子》。

          2、能照顧和愛護植物。

          【活動建議】

          1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的.種子等。

          2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

          3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

          教學反思:

          針對這個情況,我在組織活動語言活動《小種子》時,就盡量注意活動的緊湊性。在組織活動時,不僅僅將活動重點放在學習詩歌、朗誦詩歌上,而是在此活動的過程中豐富孩子有關(guān)種子發(fā)芽的條件、過程和對種子發(fā)芽的聯(lián)想上。

        小班教案 篇7

          活動目標:

          1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習性。

          2、能在老師的帶領(lǐng)下學習企鵝一起做運動。

          3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力

          活動準備

          視頻、課件

          活動過程

          一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

          二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習性

          1、提問:企鵝的羽毛是什么顏色的`?

          有幾只翅膀?

          它是怎樣站?怎樣走路的?

          請幼兒學一學企鵝的動作。

          2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?

          再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習性。

          教師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。

          三、學習小企鵝和教師一起做運動教師:我們一起來學學不怕冷的小企鵝,到戶外去運動吧。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。