幼兒園中班健康教案《玩草繩》含反思

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《玩草繩》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中提出活動(dòng)要貼近幼兒生活，來(lái)源于幼兒生活，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，這樣的活動(dòng)才會(huì)使幼兒樂(lè)于接受，并愿意與之互動(dòng)，所以在這個(gè)活動(dòng)中收到的效果非常好也正是由此原因。在戶外活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們玩跳繩，結(jié)果有些調(diào)皮的孩子不想學(xué)跳繩，他們自由地在場(chǎng)地上玩他們想玩的游戲。有的用繩子“踩鋼絲”;有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的……看他們玩得如此快樂(lè)，我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)呢?將他們想出的活潑多樣、生動(dòng)有趣的玩法和我們的特色健康活動(dòng)“玩草繩”結(jié)合起來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試?yán)K子的多種玩法, 產(chǎn)生玩繩的興趣。

　　2.兩人合作玩踩繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3.提高手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的敏捷性。

　　4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草繩人手一根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.小朋友，今天我們手里每人拿了一根繩子，我們一起用繩子來(lái)跳個(gè)舞吧!2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起做繩操。

　　二、嘗試?yán)K子的多種玩法

　　1.談話：小朋友，剛才，我們用繩子跳了舞，那么繩子還可以怎么玩?請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，玩一玩你的小繩，看誰(shuí)的玩法多。

　　2.幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

　　3.幼兒展示玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　4.剛才，小朋友想出了很多繩子的玩法：有XX、有XX、還有XX……現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們?nèi)ピ囋噧蓚�(gè)人玩一根繩子怎么玩?

　　5.幼兒嘗試兩人合作玩一根繩。

　　6.幼兒再次展示兩人合作玩繩的方法。老師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)“踩草繩”的玩法

　　1.剛才，我們小朋友想出了那么多的玩法，今天，老師也想出了一種玩法，老師扭一下草繩，咦，草繩扭來(lái)扭去像什么?今天，我們就來(lái)玩“踩扭扭繩”的游戲吧。

　　2.兩位老師示范一遍玩法。先請(qǐng)小朋友把看到的玩法說(shuō)一說(shuō)，然后老師再進(jìn)行介紹：兩個(gè)人一起玩游戲，一個(gè)小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩一邊往后退，一個(gè)小朋友要追著繩子的另一端開(kāi)始踩繩，踩住繩子就算勝利了。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試玩法。老師根據(jù)情況加以指導(dǎo)。

　　4.幼兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡回觀察指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)玩得好的小朋友。

　　5.引導(dǎo)幼兒交流討論：踩繩、扭繩的要領(lǐng)。請(qǐng)個(gè)別踩的好，扭的好的小朋友展示一下。

　　小結(jié)：原來(lái)，“踩扭扭繩”有點(diǎn)難，踩的小朋友要眼睛靈活，看準(zhǔn)了很快的踩上去，扭的小朋友要左右扭動(dòng)大一點(diǎn)，往后退的快一點(diǎn)，這樣別人就不容易踩住。

　　四、競(jìng)賽游戲：踩扭扭繩

　　1.剛才，我們小朋友學(xué)會(huì)了玩“踩扭扭繩”的游戲，接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)“踩扭扭繩”的比賽吧。比一比，哪組小朋友勝利。

　　2.老師介紹游戲玩法：將幼兒分成男孩子、女孩子兩組，先請(qǐng)人數(shù)相等的幾名男孩和女孩，讓一男孩和一女孩一起玩，兩人商量，一人扭繩，一人踩繩，老師數(shù)1、2、3，數(shù)到3的時(shí)候馬上停止游戲，踩到繩子扭不動(dòng)的為勝，否則就輸了。

　　3.請(qǐng)一男孩和一女孩示范一遍。老師視情況加以指導(dǎo)。

　　4.幼兒游戲。

　　5.游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)動(dòng)作靈活、敏捷的小朋友。

　　6.整理繩子。

　　五、放松運(yùn)動(dòng)

　　今天，我們的繩寶寶玩累了，要休息一下了，我們的小手也放松一下，扭一扭，小腳也扭一扭，身體也扭一扭……

　　六、延伸活動(dòng)

　　今天，我們小朋友學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩一根小繩的游戲，老師還帶來(lái)了一根大繩子，我們可以很多人一起玩，請(qǐng)你們回去想一想怎么玩，下次和老師、小朋友一起玩好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動(dòng)《玩草繩》，在活動(dòng)中，幼兒們饒有興趣對(duì)繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造，使幼兒在探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了�？梢�(jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。