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        小班教案

        時間:2023-11-22 11:11:00 教案 我要投稿

        小班教案必備[10篇]

          作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案必備[10篇]

        小班教案 篇1

          目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒愛護鳥類的意識。

          2.引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

          準(zhǔn)備

          1.在墻上畫出大地和天空的`背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。

          2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

          過程

          1.出示小鳥圖片,進行有關(guān)愛護鳥類的談話。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。

          3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。

        小班教案 篇2

          活動目的:

          1、初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

          2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          活動準(zhǔn)備:高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

          活動過程:

          一、開始部分:請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

          二、進行部分:

          1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。"圖片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。"

          2、教師以講故事的形式進入主題。"高人和矮人是一對好朋友,他們天天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?"

          3、初步分析高低音。"我們這里有他們散步時的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。"

          4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。"我們一起來學(xué)高人矮人走路。"

          5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

          三、結(jié)束部分

          教師和幼兒一起跳健康操。"高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?"大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

          活動反思:

          我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的'約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

          2.學(xué)習(xí)捻紙團粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。

          3.對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動。

          活動重、難點:

          能用捻的方法制作桃花。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒觀察過桃樹花開。

          2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

          3.桃花樹范例2個。

          方法與手段:觀察分析法、講解演示法。

           教學(xué)過程:教師活動

          幼兒活動

          設(shè)計意圖

          一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

          1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

          2.在哪里看到過桃花呢?

          3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。

          1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問大膽回答。

          2.幼兒回憶并大膽回答。

          在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

          二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹”,認(rèn)識制作的材料,猜測、討論制作方法。

          1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個小朋友能用動作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?

         。ń處熤钢㈤_的桃花提問)

          2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學(xué)一學(xué)?

          3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

          4.盛開的桃花該怎么做?

          5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

          6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

          1.幼兒用動作模仿盛開的桃花。

          2.幼兒用動作模仿花苞。

          3.幼兒認(rèn)識皺紋紙。

          4.個別幼兒探索捻桃花的方法。

          5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。

          6.根據(jù)教師提問大膽回答。

          這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動作學(xué)一學(xué),調(diào)動了活動的`氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。

          三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)

          2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

          幼兒動手操作做桃花。

          教師巡回指導(dǎo),對一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對領(lǐng)悟強的幼兒及時表揚鼓勵,使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

          四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

          我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?

          幼兒邊散步邊欣賞。

          相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo)

          知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。

          能隨音樂用樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)出大雨和小雨。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:《下雨》實拍視頻;《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏;“大雨小雨”圖片。

          材料準(zhǔn)備:鈴鼓、碰鈴(人手一個)。

          活動過程

          播放視頻《下雨》,引導(dǎo)幼兒談?wù)撔∮旰痛笥辍?/p>

          ——你見過下小雨的樣子嗎?下大雨呢?

          播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容并哼唱。

          1.播放歌曲音頻《大雨小雨》,請幼兒欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

          ——大雨的'聲音是怎樣的?(嘩啦啦)

          ——小雨的聲音又是怎樣的?(滴答滴答)

          2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,出示圖片“大雨小雨”,引導(dǎo)幼兒跟著伴奏哼唱歌曲,用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。

          播放歌曲伴奏《大雨小雨》,發(fā)放材料“鈴鼓”、“碰鈴”,請幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏,有節(jié)奏的表現(xiàn)出下大雨和下小雨。

          1.引導(dǎo)幼兒自由演奏。

          ——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發(fā)出的聲音像下大雨呢?

          ——怎樣演奏碰鈴才能讓它發(fā)出的聲音像下小雨呢?

          小結(jié):在“嘩啦嘩啦”處,把鈴鼓不停地?fù)u動起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴,就能發(fā)出像下小雨的聲音。

          2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》,鼓勵幼兒一邊演唱歌曲,一邊用樂器演奏。

          3.幼兒分組演奏,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區(qū),請幼兒用不同的演奏力度來表現(xiàn)雨的大小。

          附【歌曲】

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、能順利地畫圓和放射性線條

          2、能自主選擇顏色給太陽涂色

          3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

          活動準(zhǔn)備

          教師范畫、勾線筆、油畫棒

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

         。1)謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng),讓幼兒猜出謎底(太陽)

         。2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

         。3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

          師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

          2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

          (1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

         。2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

          答,在操作紙上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

          3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

          (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進行涂色

          (2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

         。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

         。4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

          4、總結(jié)評價,結(jié)束活動

          展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

          太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識,因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給大家的溫暖。

          教學(xué)亮點:

          1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點,我用擬人化的手法,設(shè)計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

          2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

          3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的講解,讓幼兒進行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

          教學(xué)啟示:

          1、長期以來,我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧,語言的'感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要在語言活動和要在教學(xué)中時刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

          2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時間。

          3、在幼兒繪畫時,要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動的過程,而不要太過于注重結(jié)果。

        小班教案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          1、在猜猜講講理解故事,知道過生日時要吃“長壽面”,會說常見的禮貌用語。

          2、能根據(jù)動物的特征猜出動物,并能用故事中的語言進行描述。

          3、體驗朋友多真開心的情感。

          二、活動準(zhǔn)備:生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

          三、活動過程

          (一)、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

          1、出示蛋糕圖片,提問:

          (1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時候吃?

          (2)、那么你們都和誰一起過生日呢?

          2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:

          (1)、今天也有一位朋友要過生日,我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?

          (二)、結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動物特征猜出動物。

          1、出示小兔子耳朵的.圖片。

          師:“看,第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”

          (教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……)

          2、出示小猴子尾巴的圖片。

          師:“你猜猜誰又來?

          (教師小結(jié),這么快你就看出來,真能干,對呀,小猴子的尾巴長長地)

          3、出示長頸鹿脖子的圖片。

          師:“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

          (教師小結(jié),你太厲害,長頸鹿有長長的脖子)

          4、出示小象鼻子的圖片。

          師:我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結(jié),你太厲害,小象有長長的鼻子)

          師:“來了這么多小動物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)

          (三)、完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語言來表述。

          1、幼兒欣賞故事,提問:

          (1)、達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?

          (2)、達(dá)達(dá)對小動物們說了什么?(請進、請進)

          教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌

          2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說說達(dá)達(dá)會請好朋友哪些長長的東西?

          3、游戲:分食物

          師:“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?

          胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;

          4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗

          師:達(dá)達(dá)請小朋友吃了長長的食物,也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物,猜猜會是什么?讓幼兒互相討論

          師:過生日時要吃長長的長壽面。

          (四)、體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。

          1、“如果達(dá)達(dá)邀請你去參加生日會,你會對達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?

          2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日,活動結(jié)束。

          四、活動延伸:

          家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西?

        小班教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。

          2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

          3、學(xué)會自我服務(wù),樂于幫助同伴。

          活動準(zhǔn)備1、幼兒操作材料。

          2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

          3、一雙鞋子、一雙襪子。

          活動過程

          1、提問題引出主題。

         。1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的`禮物呢?說出來聽一聽。

         。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

          (1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

          (2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

         。3)那只小老鼠做了一件什么事?

         。4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

          3、幼兒欣賞故事。

         。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

         。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節(jié)。

          4、老師請幼兒配合,利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

          5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進行演示說明。

          活動延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

        小班教案 篇8

          教學(xué)活動:

          主題:小手小腳—小手小腳

          目標(biāo):感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

          準(zhǔn)備:幼兒的手印腳印

          過程:

          1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

          2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動作。

          3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話

          5、能學(xué)會用輪流的.方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          教學(xué)活動:

          主題:小手小腳—小腳

          目標(biāo):

          1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

          2、提高音樂節(jié)奏感

          準(zhǔn)備:音樂

          過程:

          1、小腳本領(lǐng)大:我們的小腳會干什么?

          2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

          3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

          教學(xué)活動:

          主題:小手小腳—這是誰的鞋子

          目標(biāo):可以將大小,形狀相同的圖形配對。

          準(zhǔn)備:小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子

          過程:

          1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

          2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

          3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

          教學(xué)反思:

          孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領(lǐng),對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學(xué)會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

        小班教案 篇9

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)進行訪問,敢于提出問題。

          2.能簡單介紹自己媽 媽的工作和本領(lǐng)。

          3.發(fā)揮想象力,會畫愛心卡表達(dá)對媽 媽的.感謝。

          活動準(zhǔn)備:

          圖畫紙、彩筆。

          活動過程:

          1. 事先邀請一位幼兒的媽 媽到幼兒園來接受訪問。

          2. 請這位媽 媽向幼兒分享自己的日常生活,例如:

          做什么工作?

          平時要做什么家務(wù)?

          怎樣照顧家人?

          最愛和孩子一起做什么?

          3. 鼓勵全班幼兒向這位媽 媽提出問題。

          4. 訪問活動之后,請幼兒一起給來園的媽 媽唱一首歌,表示感謝。

          5. 進行分組活動時,請幼兒輪流介紹自己媽 媽的日常工作和興趣。

          6. 引導(dǎo)幼兒畫一張表示感謝的愛心卡送給媽 媽。

          7. 請幼兒回家把愛心卡送給媽 媽,并向媽 媽說出感謝的話,例如“謝謝好媽 媽”、“我愛媽 媽”。

          活動評價:

          1.能提出問題。

          2.能介紹媽 媽的工作和本領(lǐng)。

          3.能繪畫愛心卡,向媽 媽表示感謝。

        小班教案 篇10

          活動目標(biāo)

          1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

          3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的'樂趣。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件:圖片-彩虹

          2、涂色:彩虹

          3、幼兒用彩色筆

          活動過程

          一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

          1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

          2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

          請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

          二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。

          1.啟發(fā)幼兒想想:

          離太陽近的用什么顏色?

          把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

          2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

          3.鼓勵幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。

          三、評價作品

          欣賞所有作品,請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。(從方向、力度等方面引導(dǎo))鼓勵本次活動有進步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

          教學(xué)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

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