小班教案
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目的:
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標(biāo)志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,交通標(biāo)志圖五張。
活動過程:
一、猜謎語,導(dǎo)入新課。
紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?
2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的.幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
三、認識交通安全標(biāo)志。
出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?
四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:
交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準(zhǔn)備好。
天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語句:"奇怪,XX怎么會XX呢?""這個游戲真有趣,我也要玩。"
2.豐富詞語:"走"、"跑"、"跳"、"飛"。
3.能專心傾聽,體驗故事中好朋友一起游戲的快樂情感。
活動準(zhǔn)備
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程
一、以奇怪的事為線索,設(shè)置懸念。
1.師:你們有沒有遇到過什么奇怪的事?
2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事,想聽聽嗎?
二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習(xí)對話,發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。
1.幼兒看表演(第一天)。
師:(第一天,小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)
師:小樹葉怎么走的?我們一起來學(xué)一下吧。(聽音樂)教師:小老鼠怎么想?(奇怪,樹葉怎么會走路呢?)幼兒學(xué)說。
師:小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。
師:是不是樹葉在走路?
。号,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠高興地說:"這個游戲真好玩!我也想玩。")
師:小老鼠是怎么說的?幼兒學(xué)說(這個游戲真好玩,我也想玩。
2.同法看表演(第二天)。
師:(第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。)
師:襪子在干什么?我們一起來學(xué)一下。(音樂)
師:小兔子會怎么想?幼兒學(xué)說。
師:小兔嚇得到處亂竄,這時從紅襪子里鉆出來一個頭,說:"我是你的朋友!"
師:是不是襪子在走路?
:哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的?幼兒學(xué)說
3.看表演(第三天),引導(dǎo)幼兒對第三天發(fā)生的奇怪事進行猜測,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的'規(guī)律。
師:(一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。)
師:帽子在干什么?我們一起來學(xué)一下吧。(音樂)
師:小鳥會怎么想?幼兒學(xué)說。
師:是不是帽子在跳來跳去?
:哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會是怎么說的?(這個游戲真好玩,我也想玩。┯變簩W(xué)說
三、通過小圖片,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),想象故事結(jié)果。
1.師:樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來飛去。
師:手帕在天上干什么?我們一起來學(xué)一下。(音樂)
師:你們看到手帕在天上飛來飛去,會怎么想呢?(奇怪,手帕怎么會飛來飛去呢)
師:那到底是怎么回事呢?請小朋友上來揭開手帕。
。号对瓉聿皇鞘峙猎陲w,是小鳥在飛。
師:你們覺得這個游戲好玩嗎?那你們會怎么說?
3.森林里還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來說一說吧。
附:故事《奇怪的事》
第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想:"奇怪哎,樹葉怎么會走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說:"這個游戲真好玩!我也想玩。"第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想:"奇怪哎,襪子怎么會跑來跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊:"我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹干上。這時,從紅襪子里鉆出來一個頭,說:"我是你的朋友啊!"哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說:"這個游戲真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想:"奇怪哎,帽子怎么會跳來跳去呢?"它落下來遠遠地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來不跳了。這時,從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢,帽子又開始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道:"快來看!帽子會吃草!"。這時從帽子里鉆出來一只小兔,哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說:"這個游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談?wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事,開心地哈哈大笑!
第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去,老也不掉下來。你知道這是怎么回事嗎?
小班教案 篇3
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)簡單的種植,培養(yǎng)幼兒動手的興趣和能力。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的`習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料:蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點難點:知道將蒜根朝下、牙朝上
活動地點:活動室內(nèi)
活動形式:小組活動
活動過程: 1、組織幼兒剝蒜。
2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上,將蒜瓣插入沙土里。
3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況,按時澆水。
4、幼兒隨教師說兒歌:“小蒜瓣,沙里坐。喝了水,長小辮。小辮往外鉆,長出綠芽芽。綠芽芽叫什么,誰能告訴我?”
小班教案 篇4
一、設(shè)計意圖:
為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣,嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指點畫——《我的手指真神奇》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
二、重點難點:
重點:學(xué)習(xí)用手指隨心隨意點畫出各種圖案
難點:手指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
三、活動目標(biāo):
1、能正確點畫出圖案,并按自己的意愿分布位置;
2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能;
3、在大膽表現(xiàn)圖案的過程中感受手指點畫的`樂趣。
四、活動準(zhǔn)備:
顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條
五、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:兒歌導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
。ǘ┗静糠郑航處熝菔臼种更c畫,并講述規(guī)則
1、老師向幼兒展示事先準(zhǔn)備好的點畫的作品。
2、小朋友,你們喜歡這漂亮的圖案嗎?現(xiàn)在老師要變圖案了,小朋友可要看清楚了!!彪S即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指)。
3、示范講解:(1)、“現(xiàn)在我開始變圖案啦,看好了我是怎么變的!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤里親親,圖案圖案變、變、??”。(又變成了一幅隨意的圖案)
。2)、老師:“噢,原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
。3)、那你們看這里老師變的圖案一個比一個有趣,你們知道怎么變圖案嗎?
3、重點強調(diào):
。1)、千萬不能把顏料放進嘴里,這個吃到肚子里,身體會很不舒服。
。2)、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
。3)、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
。ㄈ┓职l(fā)材料,老師隨機指導(dǎo)
1、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。
2、點畫方法:大小、疏密不同的圖案。
3、大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。
4、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
(四)鼓勵小朋友分享自己的作品
鼓勵小朋友向大家展示自己的作品,對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。
。ㄎ澹┤绻麤]有小朋友愿意展示作品了,就結(jié)束本堂課。(“寶寶們真能干,變了這么多的可愛的圖案,自己表揚一下自己”)
六、活動延伸:
1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。
2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。
3、制作圖案頭飾,扮演《圖案找媽媽》。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.在看看、說說、畫畫的過程中,了解小熊臉部的特征。
2.用圓形,嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。
3.體驗兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.感受作品小熊的美感。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗:對形狀有一定經(jīng)驗。知道繪畫作品中背景的意思。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用ppt(小熊的畫法及小熊實物圖片)人手一支筆,一張畫紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時貼。
活動過程:
一、出示圓形,引出圓形餅干。
1.出示圓形,幼兒想象。
這是什么,什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)
2.出示餅干,導(dǎo)入主題。
圓圓的.還像圓圓的餅干。(出示餅干)猜猜誰喜歡吃餅干?
二、邊聽邊看,了解熊的臉部特征。
1.觀看ppt,聽兒歌看繪畫過程。
兒歌:圓圓圓圓一塊餅,啊嗚用力咬一口,一根小棒往下戳,變成一根棒棒糖,放到彎彎嘴巴里,掉下兩塊餅干屑,拉手跳個圓圈舞,先開一朵半圓花,又開一朵半圓花,哇哦!一只小熊畫好了。
2.再次欣賞,鞏固繪畫小熊的步驟。
3.貼上背景,完成完整的美術(shù)作品。
要求:畫好小熊后,在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干,給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫,嘗試?yán)L畫小熊。
1.幼兒自由創(chuàng)作,嘗試?yán)L畫。
2.教師巡回指導(dǎo),張貼幼兒作品。
3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。
四、分享餅干,體會吃餅干的快樂。
吃餅干,體會快樂,結(jié)束活動。
小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇6
設(shè)計思路:
聲音與孩子的生活息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問:“咦!這是誰的聲音?什么聲音?”,有一次路過生活老師清潔間,孩子們聽到“轟隆隆”的聲音,好奇地問:“這是什么聲音?”,聲音也引起孩子積極地猜測:有的說是吸油煙機,有的說是洗衣機的聲音。這些來自孩子的許多信息告訴我們:孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高。然而小班的孩子,仔細傾聽的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,聽辨不同聲音的能力還有待培養(yǎng)
而家是小班幼兒依戀的地方,也是他們非常關(guān)注的話題。通過活動使幼兒了解他們生活的家,從了解家里各種聲音開始,繼而關(guān)注周圍的.生活。本次活動也是以參觀老師的家為主線,以家里各種的聲音為切入點,幫助幼兒理解不同聲音所表達的含義的同時,能夠符合小班幼兒喜歡模仿的特性,用肢體或語言模仿自己聽到的的聲音,動靜結(jié)合,使活動更有趣。
活動目標(biāo):
1、嘗試聽辨家里熟悉的聲音,知道不同的聲音所表示的意義。
2、愿意大膽用自己的肢體、語言來模仿聽到的聲音
活動準(zhǔn)備:家中各個房間、電器的圖片、課件
活動過程:
一、到老師家做客
帶你們到肖老師家里做客
門關(guān)著怎么辦?(敲門、按門鈴)(模仿門鈴聲、敲門聲)
門開了,我們怎么說。浚ü膭钣變河卸Y貌地打招呼)
二、說說家里的聲音
。ㄒ唬┳罱だ蠋熂依镔I了許多的東西,看看都有什么?
1、出示家里電器、物品的圖片(電吹風(fēng)、洗衣機、錄音機等)
提問:這些東西都會發(fā)出聲音嗎?
(2)洗衣機:家里為什么都要用洗衣機呢?它會發(fā)出怎樣的聲音?洗衣機還邊發(fā)聲音邊轉(zhuǎn)圈呢,大家來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(動作模仿、回應(yīng):洗衣機轟隆隆,衣服洗得香又香)
。3)錄音機:你們家的錄音機里會放什么音樂?(回應(yīng):錄音機大聲唱,寶寶跟著唱又跳)
。ǘ┬仑浀
師:門鈴響了,又有什么送來了?(盒子包裝)我們聽聽聲音來猜猜
。1)電話機:你家的電話鈴是什么聲音?什么時候電話會響?(回應(yīng):電話的零零,有事聯(lián)系真方便 )
。2)電視機:你們喜歡看什么節(jié)目?
小結(jié):家里的電器能發(fā)出各種各樣的聲音,真熱鬧啊,而且個個都是小幫手!
三、幫忙整理房間
現(xiàn)在這些東西堆在地上真亂,你們來幫我整理房間好嗎,看看這些東西應(yīng)該放到那間房間里(幼兒操作)
四、與老師再見
謝謝你們幫助我整理房間。以后我?guī)銈冊俚礁嗟牡胤揭瞾碚艺液寐牭穆曇舭?/p>
小班教案 篇7
教學(xué)目的:
1.教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2.教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點:區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點:理解高矮的相對關(guān)系。
準(zhǔn)備:課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
過程:
一.教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1.出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2.逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3.兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4.幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二.教幼兒一些比較高矮的方法
1.請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2.出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。
3.出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?
三.告訴幼兒簡單的'高矮的相對關(guān)系
1.請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2.請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
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