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春雨沙沙沙教案含反思
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的春雨沙沙沙教案含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
春雨沙沙沙教案含反思1
活動目標(biāo):
1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲。
2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系。
3.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小雪花和春雨的圖片。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段。
讓幼兒說一說兩段唱法的區(qū)別。(連音與跳音)
2.創(chuàng)編歌曲《是誰……》
還有誰告訴你春天來了?是怎么告訴你的?想想看,怎么唱出來?
教師示范創(chuàng)編歌曲,如:是誰搖著葉子唰唰唰唰唰?是我,是我,我是小草呀。我從土里長出來,告訴你,告訴他,春天來到了!
教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗,然后創(chuàng)編歌詞,最后創(chuàng)編歌曲《是誰……》。
請幾位幼兒在集體面前邊表演動作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰……》。
活動延伸:
舉辦一次春天演唱會,請幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲。
活動反思:
用角色表演,讓幼兒通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。
春雨沙沙沙教案含反思2
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知樂曲的`旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、節(jié)奏譜。
活動過程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些表示什么意思?你會拍嗎?
介紹節(jié)奏,請幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師:這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!
你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)
它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
師:你們說得可真好,那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?
師:真不錯,春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)
師:那我們也試著把它唱出來吧!
三、創(chuàng)編動作。
師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),邊自己想動作,看誰做的最美?
你給春雨配上什么動作?我們一起來學(xué)學(xué)!
反思:
他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點,又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動,從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
春雨沙沙沙教案含反思3
教學(xué)意圖:
俗話說,“春雨貴如油”。的確,春雨滋潤著小草,滋潤著花朵,滋潤著樹木,滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說,是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨,來得快去得也快。春天的雨,總是讓人感到很清爽的,它和春風(fēng)都是春天的使者,向人們報春,它們一來,萬物就都被叫醒了,大地頓時變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的`意境。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音磁帶。
教學(xué)過程:
一、幼兒練聲:《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導(dǎo)語:“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦!
重點指導(dǎo):幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。
1、復(fù)習(xí)歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
。1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。
提問:歌曲唱了些什么?
重點提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤著大地的植物。
(2)重點句練習(xí):春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點指導(dǎo):教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
。3)幼兒表演。
重點提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔)
2、鼓勵幼兒自編動作,模仿種子發(fā)芽的動作。
啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演,交流分享。
重點指導(dǎo):鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。
。2)幼兒集體表演。
重點指導(dǎo):鼓勵幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來時的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動《開火車》
要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大!
教學(xué)反思:
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
春雨沙沙沙教案含反思4
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音磁帶。
教學(xué)過程:
一、幼兒練聲:《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))
引導(dǎo)語:“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦!
重點指導(dǎo):幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。
1、復(fù)習(xí)歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
。1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。
提問:歌曲唱了些什么?
重點提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的.聲音)
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)
小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,滋潤著大地的植物。
。2)重點句練習(xí):春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱強(qiáng) 弱
提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)
重點指導(dǎo):教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。
。3)幼兒表演。
重點提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔)
2、鼓勵幼兒自編動作,模仿種子發(fā)芽的動作。
啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
。1)請幼兒表演,交流分享。
重點指導(dǎo):鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
重點指導(dǎo):鼓勵幼兒邊歌邊舞,大膽表達(dá)春雨落下來時的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動《開火車》
要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲:春雨沙沙沙
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大!
教學(xué)反思:
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
春雨沙沙沙教案含反思5
教學(xué)目標(biāo):
1、能借助拼音讀準(zhǔn):“燕、織、幅、岸、座、坡、播、農(nóng)、民、植”10個生字,在老師的指導(dǎo)下描寫4個左窄右寬的字:“泥、渴、粒、喝”。
2、能正確朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點停頓。在閱讀過程中,了解“迷人的圖畫”的內(nèi)容,積累描寫春雨的句子。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,說說春天的迷人景象。感受春天生機(jī)勃勃的動人景象。
教學(xué)重點和難點:
1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“燕、織、幅、岸、座、坡、播、農(nóng)、民、植”10個生字。
2、積累描寫春雨的句子感受課文描繪的'迷人春景,嘗試有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、生字卡片。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。
1、媒體演示春雨綿綿的情景:春雨沙沙地下著,桃紅柳綠,小燕子在雨中穿梭。引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么,聽到了什么。
2、出示課題:3。春雨沙沙
指名朗讀,齊讀
說明:
創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生看圖說說看到了什么,聽到了什么,充分調(diào)動學(xué)生的各種感官,能把學(xué)生的注意力引到課文的學(xué)習(xí)中去。優(yōu)美的畫面,也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、整體感知,了解內(nèi)容。
1、聽課文錄音,聽一聽春雨是怎么樣的?
2、交流。出示句子:
春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千萬條絲線飄下……
3、指導(dǎo)讀句。(讀準(zhǔn)“沙、下”的字音)
說明:
這一環(huán)節(jié)安排聽課文錄音,要求學(xué)生邊聽邊思“春雨是怎么樣的”,學(xué)生帶著問題有目的地聽,邊聽邊記相關(guān)內(nèi)容,有助于培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思,邊聽邊記的好習(xí)慣。
三、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、借助拼音,自學(xué)生字,自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不加字、不漏字、不改字。
2、指名分節(jié)朗讀課文,學(xué)生評議。
3、再讀課文,想一想課文寫的是一幅怎樣的迷人圖畫,寫了春雨下的哪些景物?
4、交流,出示課文第三小節(jié)。
5、小組學(xué)習(xí):朗讀第三小節(jié),學(xué)習(xí)生字,巧記生字。
6、交流:
。1)開火車讀生字。
。2)交流識記生字的方法。學(xué)習(xí)”提土旁”。
。3)指導(dǎo)書空:泥、渴、粒、喝
。4)老師范讀第三節(jié),學(xué)生看課文插圖,老師讀到哪,學(xué)生手指到哪。
說明:
教師范讀,學(xué)生指插圖,旨在讓學(xué)生用耳朵、用眼睛去感受課文描繪的迷人春景,為下一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文打下基礎(chǔ)。同時,教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文是根據(jù)插圖由近及遠(yuǎn)的順序描寫的,從中學(xué)習(xí)觀察圖片的方法,為今后的看圖寫話打下基礎(chǔ)。
。5)這些景物迷人在哪里?選擇一個說說。
、倭~綠,桃花紅——顏色美。積累“桃紅柳綠”
、谛『忧辶枇,魚兒歡快。讀好“清凌凌”,說說如果你是河里的魚兒會說些什么?
、坜r(nóng)民娃娃春種植樹忙。如果你是農(nóng)民和娃娃會說些什么?你有什么問題嗎?
。6)運用多種形式指導(dǎo)朗讀。(重點指導(dǎo)朗讀:“穿梭的燕子銜著雨絲,織出一幅美麗的春天圖畫:綠的,是柳葉;紅的,是桃花。”讀準(zhǔn)句中的“畫”、“花”的讀音。)
7、指導(dǎo)有感情地朗讀全文。
四、總結(jié)課文,練習(xí)說話。
春天的景色多么迷人!你還知道春天有哪些迷人的景色向同學(xué)介紹一下。
1、小組交流。
2、全班交流。
說明:
這一說話環(huán)節(jié),可先安排了小組學(xué)習(xí),再在全班進(jìn)行交流,這樣可讓每個學(xué)生都有開口說的機(jī)會。為了拓展學(xué)生的思維,教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的地方,不同的角度去發(fā)現(xiàn)春天的迷人景象,拓展說話的內(nèi)容。)
五、鞏固識字,指導(dǎo)寫字。
1、“打氣球”游戲:認(rèn)讀生字、詞語
2、指導(dǎo)寫字。
。1)寫字準(zhǔn)備。
。2)教師范寫,隨機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生觀察每一筆的位置。
。3)尋找共同點:左窄右寬。
。4)學(xué)生書寫,教師巡視。
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