大班語(yǔ)言教案5篇(優(yōu)選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解動(dòng)物的生活環(huán)境,欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2.能用“XX的XX,是XXX的家”的句式展開想象,仿編詩(shī)歌。
3.樂意在集體面前大膽表達(dá),熱愛大自然的美,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有參觀過(guò)動(dòng)物的家的經(jīng)驗(yàn),如茂密的樹林是鳥兒的家。
2.各種動(dòng)物的圖片、頭飾、居住背景圖;水彩筆;繪畫紙;錄音“溫暖的家”。
3.表演區(qū)中各個(gè)動(dòng)物的家的'布置。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入,結(jié)合前期經(jīng)驗(yàn)展開討論。
師:我們小朋友都有家,你們喜歡家嗎?除了人類,其實(shí)小動(dòng)物們也有家,你們知道哪些動(dòng)物的家呢?他們的家在哪?是什么樣的呢?
2.播放錄音,初步感知詩(shī)歌優(yōu)美意境。
。1)教師提問,幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容
師:在詩(shī)歌里,我們聽到了什么?有什么感受呢?
(2)出示樹林和小鳥的圖片,欣賞詩(shī)歌的第一句;
師:詩(shī)歌里說(shuō)樹林是誰(shuí)的家?是什么樣的樹林呢?
(3)出示池塘和魚兒的圖片,欣賞詩(shī)歌的第二句;
師:魚兒的家在哪?我們?cè)傧胂,魚兒的家還可以在哪里?
。4)出示天空和白云的圖片,欣賞詩(shī)歌的第三句;
師:藍(lán)藍(lán)的天空上有什么?還會(huì)有誰(shuí)的家也是在天空中呢?
(5)出示爸爸媽媽的圖片,欣賞第四和五句;
(6)出示小蝌蚪的圖片,嘗試說(shuō)出詩(shī)歌后部分。
師:小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?它的家在哪?它為什么哭?
。7)小結(jié):原來(lái)人類和小動(dòng)物們都有溫暖的家,可是如果我們?nèi)祟悰]有好好守護(hù)他們的家,他們就會(huì)失去溫暖的家,像小蝌蚪一樣很傷心,所以我們要保護(hù)環(huán)境,守護(hù)他們的家園!
3.結(jié)合圖片,師幼共同復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。
。1)小結(jié):在詩(shī)歌里我們知道了動(dòng)物們溫暖的家,讓我們一起想想除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物有家呢?他們的家在哪,是什么樣的呢?
4.運(yùn)用圖片,發(fā)揮想象,嘗試仿編。
(1)出示草原和牛羊的圖片,教師示范仿編第一句:廣闊的草原,是牛羊的家。
。2)出示熊貓和企鵝的圖片,幼兒仿編第二句,第三句;
師:熊貓是吃竹子的,它的家會(huì)是在哪里?企鵝又是住在哪里呢?
。3)出示花園和大海的圖片,幼兒仿編第三句,第四句;
師:花園里有什么?大海里有什么?
。4)小結(jié):地球上所有的動(dòng)物都有家,我們大家應(yīng)該保護(hù)他們的家,讓他們擁有一個(gè)溫暖的家!
5.集體討論,結(jié)束活動(dòng)。
(1)教師示范:
美麗的夜空,是星星的家;
高高的山林,是熊貓的家;
綠綠的樹葉,是毛毛蟲的家;
冰冷的南極,是企鵝的家.....
。2)分組仿編,將仿編的詩(shī)歌畫出來(lái)并大膽展示成果。
大班語(yǔ)言教案 篇2
文本解讀:
這是一個(gè)純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事。
下雨天的早晨,一片陰霾,兩個(gè)穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛。于是奇跡發(fā)生了,掛在樹上的云朵被孩子摘回了家。媽媽把云朵揉進(jìn)面團(tuán)里,做成了云朵面包。吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來(lái)。
天仍然下著雨,生活還是依舊,但因?yàn)橛辛嗽贫涿姘,因(yàn)橛辛送挼纳衿妫钭兊貌辉倌敲床豢叭淌。雨停了,云朵被?yáng)光染成了粉色,孩子們吃著好吃的云朵面包。從此,他們幸福地生活在一起……
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解故事的主要內(nèi)容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,能主動(dòng)地閱讀書籍,并能及時(shí)提問與思考。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力,讓大家理解童話,期待現(xiàn)實(shí)生活中的神奇。
4、通過(guò)共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰(zhàn)心驚"等詞語(yǔ),讓學(xué)生分享閱讀的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):
如何讓學(xué)生進(jìn)入情景,和小貓一家共同體驗(yàn)奇妙的旅程。從童話故事中獲得真正的快樂,體會(huì)家的溫暖,了解面包的制作過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn):
喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一,創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)人物,提出問題
1、小朋友們喜不喜歡吃面包 喜歡吃什么面包 有沒有吃過(guò)云朵做的面包
2、今天我們一起來(lái)讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)
。1)你們看到了什么
封面上這座屋子里住著小貓一家。天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過(guò)窗戶,看到誰(shuí)睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰(shuí)
。2)介紹作者:韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作。這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。
。3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動(dòng),讓大家想起在雨中玩耍的感覺。
(4)開始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。
二,分享故事情節(jié),激發(fā)讀書興趣
1、翻開扉頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來(lái)。大家誰(shuí)能來(lái)形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨
(大雨,毛毛雨……)
2、翻開第一頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。
師:清晨,我從夢(mèng)中醒來(lái)。睜眼一看,窗外正下著雨。讓我們猜猜看,這個(gè) "我"是誰(shuí)
。ㄐ∝垼
3、翻開第二頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖
師:我從夢(mèng)中醒來(lái)了,這個(gè)我真的是小貓。"我"醒來(lái)的時(shí)候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴)。而我身邊的杯子已經(jīng)掀開了一角。大家猜猜看,是誰(shuí)已經(jīng)起床了
(媽媽)
4、翻開第3頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。
師:大家猜對(duì)了,原來(lái)媽媽早已經(jīng)起床了。這時(shí)候,媽媽正在廚房里為我們?nèi)易髟绮湍。大家看看墻上的鐘,才幾點(diǎn)鐘
。7點(diǎn)半還不到)
師:對(duì)了,7點(diǎn)半還不到呢。媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過(guò) 是不是覺得書里的.媽媽和我們自己的媽媽很像
師:我叫醒了弟弟。我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一起走到屋外。
5、翻開第4頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖
師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久。我們想,下雨天,也許會(huì)有一些奇妙的事情發(fā)生吧 小朋友們,下雨的時(shí)候你們會(huì)想些什么呢 是不是
也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生
。ㄉ何視(huì)想……)
師:我和弟弟正在仰望天空的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)……"咦,這是什么呀 "原來(lái)樹枝上掛著一朵小小的……
生:白云(云朵)
師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來(lái)。
6、翻開第5頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽。(同時(shí)做出小心翼翼捧出白云的動(dòng)作。)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼
。ㄉ阂?yàn)樵贫浜幂p好輕。)
7、翻開第6頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解云朵面包的制作過(guò)程。
師:媽媽接過(guò)我們手中的云朵,放進(jìn)大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖。先輕輕地揉成大面團(tuán),再揉得小小的,圓圓的,放進(jìn)烤箱。這時(shí)候,媽媽對(duì)我和弟弟說(shuō):"再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長(zhǎng)的45分鐘里,你會(huì)做些什么
。ㄉ和,做作業(yè),畫畫,看動(dòng)畫片,等得很著急,怎么還沒有做好 )
8、翻開第7頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖
師:爸爸起晚了,來(lái)不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了。(引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔(dān)心爸爸:"不吃飯會(huì)餓的……"
9、翻開第8頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:45分鐘終于過(guò)去了,廚房里飄來(lái)陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。這時(shí)候,奇妙的事情發(fā)生了……大家看看,發(fā)生了什么奇妙的事
。ㄉ好姘h了出來(lái)。)
師:對(duì)了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來(lái)。我站到凳子上都?jí)虿坏侥!大家看看,弟弟和媽媽這時(shí)候都在做什么呢 他們的表情說(shuō)明了什么
。ㄉ簨寢尯偷艿艿目谒家鞒鰜(lái)了……)
10、翻開第9頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發(fā)生了,大家說(shuō)說(shuō)看,發(fā)生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。)
。ㄉ撼粤嗽贫涿姘,大家都飛了起來(lái)。)
師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動(dòng)作和表情
(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來(lái),弟弟的臉上驚奇無(wú)比,"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥一樣的飛了起來(lái)。)
11、翻開第10頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:吃完了云朵面包,我們想起了這時(shí)候正趕去上班的爸爸。"爸爸一定很餓了。"弟弟說(shuō),我提議道:"我們給他送面包去吧。"于是我們把面包裝進(jìn)袋子,打開窗戶,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去。
12、翻開第11頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸。大家想一想,我和弟弟這時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么啊
(生:下面哪一個(gè)才是爸爸 爸爸在哪 )
師:弟弟問,爸爸已經(jīng)到公司了嗎 我說(shuō),不會(huì)的拉?,車都塞在路上了。
13、翻開第12頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車?yán)飻D滿了人,就像裝滿豆芽的盒子。大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎
。ㄖ赋鰜(lái))
14、翻開第13頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前。"爸爸,爸爸!""喵!"這時(shí)候爸爸是怎么回答的
。ㄉ"誰(shuí)啊 誰(shuí)在叫我 ")
師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進(jìn)來(lái)的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說(shuō)不出話來(lái)了。爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來(lái)。
15、翻開第14頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥
16、翻開第15頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:爸爸總算及時(shí)飛進(jìn)了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦著汗,真是萬(wàn)幸啊,還差一分鐘就九點(diǎn)了。這時(shí)候,爸爸的馬秘書給爸爸送來(lái)了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了。大家想想看,我的弟弟這時(shí)候會(huì)想些什么
。ㄉ喊职纸K于到了,真是萬(wàn)幸……)
17、翻開第16頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰(zhàn)心驚地避開電線。停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會(huì)說(shuō)什么
。ㄉ贺?jiān)趺磿?huì)飛啊 ……)
18、翻開第17頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我們輕輕地落在屋頂上。雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來(lái)。弟弟說(shuō):"好餓哦。"我說(shuō):"這是因?yàn)樵诳罩酗w累了,我們?cè)俪砸粋(gè)云朵面包好不好 "說(shuō)著,我和弟弟又吃了一個(gè)面包。謝謝小云朵,云朵面包真好吃。
三,彩泥游戲,分享親情
師:大家喜歡這個(gè)云朵面包的故事嗎 想不想吃云朵面包 讓我們?cè)谡n外動(dòng)手做一個(gè)好吃的白云漢堡包,好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對(duì)我們的愛和照顧。
。ú牧蠝(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥。)
大班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
投影儀及十二種動(dòng)物圖案
循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)
錄音機(jī)及故事磁帶
四、教學(xué)過(guò)程:
1、出示課件:
師:今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一支動(dòng)物樂隊(duì),他們演奏的音樂可好聽了,你們想聽嗎?
生:想聽。
師:好,讓我們來(lái)一起欣賞。(放課件)
師:小動(dòng)物們演奏的多好聽呀,我都聽入迷了,你們覺得怎么樣?看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了?
生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
2、師:老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物,誰(shuí)能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來(lái)放在黑板上呢?
生:(讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物)
3、師:小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上,那到底一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?
生:1、2、3……12,一共十二個(gè)小動(dòng)物。
師:老師逛商場(chǎng)的'時(shí)候,經(jīng)?吹胶芏嗟蔫匙鏈上,還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢?
生:因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。
4、師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖,它是我們中國(guó)人在很早以前發(fā)明的,每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
師:每個(gè)人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的(我是屬雞的),那你們知道你自己是屬什么的嗎?
生:我屬虎的…..
師:那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),讓其她的小朋友猜一猜?
生:做動(dòng)作或模仿動(dòng)物聲音
5、師:剛才,小朋友說(shuō)的真棒,我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡,但是到底哪種動(dòng)物在前,那種動(dòng)物在后呢?請(qǐng)小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉
生:聽故事
師:故事聽完了,這十二個(gè)動(dòng)物是按什么順序排列的?
生:屬第一、豬最后……
師:中間的這些小動(dòng)物的順序不知道沒關(guān)系,老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽一聽、學(xué)一學(xué)?
生:學(xué)兒歌《十二生肖》
師:小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì),看誰(shuí)排的又對(duì)又快。(教師巡視,指明上臺(tái)操作)
師提問:1、一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)
2、今年是什么年?(猴年)那所有今年出生的人都屬什么?(猴)明年是什么年?(教師根據(jù)圖片讓
幼兒說(shuō)出來(lái):猴年過(guò)后是雞年,雞年過(guò)后是狗年然后是豬年。) 豬年過(guò)完之后又是什么年呢?請(qǐng)小朋友們想一想?(鼠)
3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下,中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的,但是鼠和豬卻在兩邊,誰(shuí)能想個(gè)辦法,讓豬和老鼠也挨在一起呢?(教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形,但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的)
6、老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友,老師看看咱們班哪個(gè)小朋友最聰明,好不好?
一個(gè)鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的媽媽也是屬老鼠的,那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)
教師演示課件,讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
7、小結(jié):(邊演示邊說(shuō))一年是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。
大班語(yǔ)言教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解繪本內(nèi)容,感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。
2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,大膽想象、猜測(cè),并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、呈現(xiàn)封面和主題,引發(fā)思考
1.告之幼兒繪本題目:“親愛的小魚”
親愛的是什么意思?誰(shuí)是你的親愛的?
2.呈現(xiàn)繪本封面,引出主角,引發(fā)幼兒的猜測(cè)與聯(lián)想:貓為什么會(huì)叫魚親愛的?
二、師幼共讀繪本的.前半部分,體驗(yàn)角色間的真摯情感。
1.呈現(xiàn)第三張圖片:為了讓小魚快點(diǎn)長(zhǎng)大貓是怎么照顧小魚的?
2.呈現(xiàn)第四張圖片,引導(dǎo)幼兒思考和討論:小魚長(zhǎng)大了,在魚缸里呆不下了,怎么辦?你覺得小貓會(huì)怎么做?
三、完整傾聽繪本內(nèi)容,了解情節(jié)的發(fā)展,引發(fā)思考和講述。
1.教師完整講故事一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。提問:小貓是怎么做的?
呈現(xiàn)第五張圖片:你從哪里看出來(lái)小魚呆在大海里更快樂?為什么?呆在大海里有什么好處?
2.呈現(xiàn)第六組圖片:小貓是怎么想念小魚的?
3.呈現(xiàn)第七組圖片:小魚是怎么做的?引導(dǎo)幼兒用較為完整的語(yǔ)言來(lái)講述。
四、完整欣賞繪本,感受濃濃的溫情與愛意。
1.教師運(yùn)用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。
五、遷移經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)情感。
1.看完這本書后你的感覺是怎么樣的?
2.結(jié)合幼兒入小學(xué)的事件,引發(fā)幼兒的討論,達(dá)到情感的共鳴,然后請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。
大班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容,初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容
【活動(dòng)難點(diǎn)】
討論故事的有趣內(nèi)容,發(fā)表自己的'感想。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書《對(duì)換節(jié)》、故事內(nèi)容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、經(jīng)驗(yàn)交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日
“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日?你喜歡過(guò)什么節(jié)日?”
2、聽賞故事,初步了解故事內(nèi)容
(1)根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測(cè)
“你們知道‘對(duì)換’是什么意思?對(duì)換節(jié)里誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換的?可能會(huì)發(fā)生什么事情?”
。2)教師講述故事,幼兒欣賞。
(3)回憶故事內(nèi)容
“對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情?”
“你覺得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日?”
3、小組討論,找出故事中有趣的故事內(nèi)容
。1)幼兒邊看圖書邊聽故事錄音
“找一找,對(duì)換節(jié)里大人們過(guò)得怎么樣,小朋友們過(guò)的怎么樣?”
。2)小組討論
“你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣?為什么?”
。3)討論分析故事內(nèi)容
“對(duì)換節(jié)里,爸爸媽媽高興嗎?他們?cè)诟墒裁??/p>
“對(duì)換節(jié)結(jié)束了,小朋友們?cè)谙胧裁矗俊保ㄓ懻摚?/p>
4、教師小結(jié):教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事,感謝父母為自己付出的辛勞。
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