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        大班教案

        時(shí)間:2023-11-26 12:19:17 教案 我要投稿

        大班教案(合集7篇)

          作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班教案(合集7篇)

        大班教案 篇1

          活動名稱:小白兔

          活動目標(biāo):

          1、傾聽歌曲,感受曲式的簡單變化,并能根據(jù)樂曲舒緩的節(jié)奏進(jìn)行鏡面游戲。

          2、能大膽參與游戲,樂于表達(dá)自己的游戲感受。

          3、體驗(yàn)韻律游戲帶來的樂趣;顒訙(zhǔn)備各種樂器

          活動過程:

          一、朗誦童謠小白兔,引入主題

          二、嘗試為童謠編排不同的節(jié)奏型

          1、共同討論,用什么節(jié)奏型使童謠變的與眾不同。

          2、篩選結(jié)果,全體共同演繹。

          3、在此基礎(chǔ)上,改變出第二種不同的節(jié)奏型。

          4、全體討論,選出適合的節(jié)奏型演繹。

          5、分聲部,保留一個(gè)主聲部,節(jié)奏不變,其他兩個(gè)聲部,改為兩種不同節(jié)奏的襯詞,嘗試合。

          6、再次鞏固練習(xí)三聲部的融合。

          三、嘗試用聲勢代替口說的'節(jié)奏

          1、教師簡單介紹什么是聲勢。

          2、集體討論,用什么聲勢來分別表現(xiàn)三個(gè)聲部。

          3、嘗試討論結(jié)果,找出不合適的地方重新替換。

          4、再次分聲部展示。

          5、三聲部用聲勢進(jìn)行合奏。

          四、嘗試用樂曲來表現(xiàn)

          1、出示多種樂器,幼兒分組討論適合自己聲部的樂曲。

          2、嘗試合奏,討論不合適的地方,改善。

          3、再次合奏。

          五、嘗試串聯(lián),感受成功的喜悅

          1、將前面的三部分,分別取一段,嘗試串聯(lián)。

          2、發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行改善,再次演奏。

          3、整理樂曲;顒有Ч

        大班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能,培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、根據(jù)自己的動作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié),體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎18只、干毛巾若干。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握跨跳障礙物的動作。

          活動過程:

          一、熱身活動

          慢跑:教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈,要求幼兒手臂擺動起來,學(xué)會用鼻子呼吸,保持隊(duì)形整齊。

          高抬腿:雙手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝蓋去觸碰手心。

          伸拉腿:幼兒雙手支撐在輪胎上,一腳彎曲在前,一腳伸直在后,雙腳輪換。

          二、探索活動

          神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

          教師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的'客人,你們看看是誰?(輪胎)

          這輪胎有神奇的力量,他要和我們一起玩游戲。

          1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒有多種玩法,并提醒幼兒注意安全,小心絆倒,與其他幼兒碰撞等。

          2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲,并要求其他幼兒一起練習(xí)。

          三、游戲活動

          小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

          教師:剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲,但是現(xiàn)在輪胎變身了,變身之后獲得一種黑暗力量,要向小朋友挑戰(zhàn),同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗,你們有沒有信心打敗輪胎怪?

          1、游戲一:

          輪胎怪初級次變身:兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

          小勇士應(yīng)戰(zhàn):兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪,另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

          戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

          2、游戲二:

          輪胎怪第二次變身:四只輪胎平躺在地排成一條直線,輪胎間隔開一段距離。

          小勇士應(yīng)戰(zhàn):八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

          戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

          3、游戲三:

          輪胎怪第三次變身:八只輪胎平躺在地頭尾相連,成s形。

          小勇士應(yīng)戰(zhàn):十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

          戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

          四、放松活動:歡慶勝利

          教師:雖然輪胎怪多次變身,但還是被我們的小勇士打敗了,你們真的很厲害,接下來,我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒做放松操,主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

        大班教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          一、選材

          音樂素材來源于生活,這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會中聽到的,整個(gè)音樂靈動又非常美妙,讓人聽了非常愉快,怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂?我

          借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事!缎±鲜蟮墓适隆泛喍、淺顯,卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命,也

          使音樂活動更生動有趣了。

          二、對音樂和故事素材的分析和調(diào)整

          舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒,它們雖然運(yùn)用不同的語言符號,卻表達(dá)著共同的快樂情感。

          根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事

          中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因?yàn)榕肿硬唤】担變焊嬖V我老鼠怕貓,是敵人,可見,大班

          幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀,因此我將故事中三個(gè)動物形象分別改變?yōu)楣沸、小花狗和灰老鼠,使素材更貼近生活,更為幼兒認(rèn)同和探索。

          三、思考:幼兒在本次活動中學(xué)什么?怎么學(xué)?

          二期課改追隨的,是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá),是一種與教師、同

          伴互動的學(xué)習(xí)方式,是幼兒的.主動活動。

          四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。

          目標(biāo)應(yīng)該是整合的,因此我定位本次活動目標(biāo)如下:

          1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂的歡快節(jié)奏。

          2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色,體驗(yàn)共同表演的快樂。

          重點(diǎn):在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動物形象。

          難點(diǎn):與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對節(jié)奏的把握,特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。

          活動材料:

          前期經(jīng)驗(yàn):

          初步學(xué)習(xí)游戲:小老鼠和老貓

          初步學(xué)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走走

          能正確使用樂器:鼓、小鈴、雙響筒

          教玩具:

          圖譜一幅、泡沫墊板若干

          樂器:鼓、小鈴、雙響筒

          音樂:加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走

          音樂伴奏:小老鼠和老貓

          活動設(shè)計(jì):

          一音樂游戲:小老鼠和老貓

          重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。

          看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽聽發(fā)生了什么。

          二、小老鼠的故事

          1、教師講述故事

          猜猜哪些朋友來了,并說說理由。

          2、模仿小動物走路

          出事圖譜,欣賞音樂:加伏特舞曲

          提問:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?

          小結(jié):這段音樂聽起來多歡快呀,見到朋友真快樂。

          聽音樂,認(rèn)識圖譜,模仿三種角色走路。

          提問:大狗熊是怎樣過橋的呢?

          教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。

          提問:小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方?

          1名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。

          提問:灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?

          1名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。

          3、游戲:過獨(dú)木橋

          聽音樂,個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨(dú)木橋。

          聽音樂,根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過獨(dú)木橋。

          三、音樂游戲:拉個(gè)圓圈走走

          小老鼠家一下子來了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個(gè)大圓圈。

          想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的,那么我們變成2個(gè)圈試一試。

          要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢?

          以后,我們還可以玩更難一點(diǎn)的,嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎?

        大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。

          2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識。

          3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗(yàn)。請五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具:利用班級的'玩具和其他物品布置成超市(五個(gè)貨架),猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片(標(biāo)有價(jià)格)

          學(xué)具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

          活動過程:

          1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_張了

         。1)教師:小猴子開了一個(gè)新鋪?zhàn),邀請我們(nèi)ベ徫铩,F(xiàn)在我們一起來看看鋪?zhàn)永镉行┦裁矗棵糠N商品的價(jià)格是多少。(觀察圖片上的商品)

         。2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

         。3)指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導(dǎo)。

          2、游戲:買東西

         。1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價(jià)格,在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

         。2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價(jià)格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

         。3)請個(gè)別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

         。4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

          3、幼兒操作

         。1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

         。2)可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

          4、活動評價(jià)。

          活動反思:

          《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

        大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1。了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。

          2。知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方、不玩水。

          活動過程:

          1。播放多媒體教學(xué)資源,了解水邊的'危險(xiǎn)。

          播放多媒體教學(xué)資源

         。1):有水的地方。教師與幼兒一起看一看,講一講。

         。2):故事《小貓咪咪落水記》。

          提問:小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?

          小結(jié):水邊雖然很好玩,但水邊又濕又滑,很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒有大人在身邊,小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。

          2;ハ嘤懻摚核麄兊淖龇▽Σ粚。

          播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當(dāng)心》。

          小結(jié):在水中玩耍,一定不能遠(yuǎn)離大人,要避免做危險(xiǎn)的動作。

          3。完成幼兒用書第38—39頁的操作練習(xí)。

          請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧!

          教學(xué)效果

          幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開大人,要遠(yuǎn)離水深的地方,不要玩水。

        大班教案 篇6

         活動目標(biāo)

         。薄⑴囵B(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動的快樂,激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

         。病⑴囵B(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

         。、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng),并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。

          活動準(zhǔn)備

          多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。

          活動過程

          一、生活體驗(yàn),感受采茶;

          創(chuàng)設(shè)江南采茶場景:天藍(lán)藍(lán),水清清,露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香,濃濃茶鄉(xiāng)情;

          我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。

          小姑娘樂得舞翩翩,迎來茶山豐收景?纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧?

          請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶,體會勞動的樂趣與茶園的美景。

          二、律動創(chuàng)編,詩畫激趣;

          1、提問幼兒是怎樣去采茶的?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

         。、通過感知體驗(yàn),自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。

          3、提取最美的動作,創(chuàng)編采茶律動。

         。、根據(jù)所創(chuàng)編的動作,詩畫舞譜小人:

          我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉

          上山崗 采呀采 多又多

          片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃

          采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

          三、動靜交替,茶藝欣賞:

          教師表演獨(dú)舞――《古丈茶歌》

         。、了解茶的制作過程,知道喝茶有益于健康。

         。、設(shè)計(jì)意圖:使幼兒得到美的享受,藝術(shù)的熏陶,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。

          活動延伸

          展示成果,活動延伸:

         。、聽音樂表演采茶律動,感受創(chuàng)作的快樂。

          2、為客人老師表演,體驗(yàn)成功的樂趣。

          幼兒園大班音樂活動教案:小熊找家

          幼兒園大班音樂教案:小熊找家

          目標(biāo):

          1.能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

          2.能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下,體驗(yàn)共同游戲、競爭的快樂。

          準(zhǔn)備:

          每人制作一只紙偶熊,游戲時(shí)戴在手上。

          過程:

          1.初步會做律動:熊走路、熊跳舞。

          鼓勵幼兒聽音樂,根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

          2.學(xué)唱游戲歌曲:小熊找家。

          教師戴上紙偶,講小熊的故事,引起幼兒的興趣。

          故事:有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路,姐姐動腦筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

          提問:“你們愿意學(xué)誰?”

          在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

          3.玩游戲:小熊找家。

          教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏,幼兒想象音樂所表現(xiàn)的`是什么情景:小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

          鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。

          玩游戲:小熊找家。

          玩法:

          將幼兒的椅子排成圈,椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟,人數(shù)比椅子多一個(gè)。游戲開始,大家圍著椅子按順時(shí)針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂,幼兒根據(jù)音樂的變化,變換自己的動作。在高音1結(jié)束后,大家迅速找空椅子坐下,沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱:“小熊就是他!

          建議:

          1.在幼兒享受競爭快樂的同時(shí),要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

          2.幼兒沒找到椅子,做了小熊,請他繼續(xù)游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          評價(jià):

          1.能感受音樂的變化,并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

          2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化,變換自己的動作。

          3.在游戲中,能快樂地游戲,正確地面對成功與失敗。

        大班教案 篇7

          【活動設(shè)計(jì)】

          去超市購物對于現(xiàn)在的孩子來說已經(jīng)是一件很平常的事,他們能在超市里選到自己喜歡的東西,能超市里找到自己的快樂。但他們對于這些物品的好與壞,保存時(shí)間的長與短并不了解和熟悉,也不知道怎么去看,去尋找物品的保質(zhì)期。而保質(zhì)期的知識又與人們的生活與健康密切相關(guān),同時(shí)也蘊(yùn)含著一些教育內(nèi)容。因此充分利用生活中的資源,鼓勵幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn),是本次活動的設(shè)計(jì)宗旨。

          【活動目標(biāo)】

          1、通過購物活動,引導(dǎo)幼兒關(guān)注食品保質(zhì)期,并初步嘗試推算保質(zhì)期。

          2、讓幼兒了解保質(zhì)期在生活中的重要性,有初步的自我保護(hù)意識。

          【活動準(zhǔn)備】

          照相機(jī)、食品若干、各種飲料、食品標(biāo)價(jià)卡。

          【活動過程】

          一、超市購物

          1、師:今天我們班里開了一個(gè)小超市,你們想去購物嗎?

          請你去超市選一件自己喜歡的食品,回來的時(shí)候要和小朋友介紹一下,你在超市里買了什么?價(jià)錢是多少?

          2、幼兒去“超市”購物

          3、幼兒講述自己的購物情況:我買了xxx,它的價(jià)錢是幾元幾角。

          二、了解食品保質(zhì)期

          1、師:在超市里購物,除了要看食品的名稱、價(jià)錢之外還要看什么?

          2、師:你怎么知道你買的食品是好的還是壞的?(引導(dǎo)幼兒討論出:購物時(shí)還要看食品的保質(zhì)期)

          小結(jié):食品保質(zhì)期是指保證食品質(zhì)量的期限。購物食品時(shí)一定要看清食品的保質(zhì)期。如果吃了過期的食品,就會給我們的身體帶來傷害。

          三、尋找保質(zhì)期

          1、師:你們買的食品上都有保質(zhì)期嗎?大家一起去找找食品的保質(zhì)期可能印在什么地方呢?

          2、幼兒尋找保質(zhì)期并相互交流各自的發(fā)現(xiàn)。

          四、推算保質(zhì)期

          1、師:這包食品的保質(zhì)期是怎么表示的?(九個(gè)月)

          2、師:九個(gè)月又是多少呢?你怎么知道它是不是已經(jīng)過期了呢?(引導(dǎo)幼兒尋找食品的生產(chǎn)日期,從而推算出保質(zhì)期限)

          3、引導(dǎo)幼兒在包裝袋上尋找生產(chǎn)日期并根據(jù)生產(chǎn)日期推算保質(zhì)期。

          師:你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?它的保質(zhì)期是多少時(shí)間?

          小結(jié):食品保質(zhì)期的'表示方法是不一樣的,有的寫著保質(zhì)期的長短,有的直接告訴你保質(zhì)期的最后一天是什么時(shí)間。所以,我們只要仔細(xì)地識別一下,就能買到放心食品了。

          五、選擇保質(zhì)期

          師:現(xiàn)在這里有幾瓶飲料,請大家根據(jù)保質(zhì)期挑選一份可以放心喝的飲料。老師也來挑一樣。(故意拿走已變質(zhì)的酸奶。)

          重點(diǎn)提問:

          1、你的飲料是什么時(shí)候生產(chǎn)的?

          2、它的保質(zhì)期是多少時(shí)間?

          3、這幾瓶飲料為什么沒有人選?(提醒幼兒)

          師:我好渴啊,讓我把這瓶酸奶喝了吧!但是,我要先看看保質(zhì)期。還沒過保質(zhì)期,應(yīng)該沒問題。哎呀,這瓶酸奶壞了呀!還沒過保質(zhì)期,酸奶為什么會壞呢?我們都是聰明的孩子,大家回去想想再找找原因好嗎?

          【活動反思】

          本次活動是圍繞購物買放心之“保質(zhì)期”開展的一個(gè)集體教學(xué)活動,縱觀整個(gè)活動,體現(xiàn)了四個(gè)重視,也是四個(gè)亮點(diǎn)。

          一、重視幼兒的年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu):首先本次活動的目標(biāo)定位準(zhǔn)確,恰當(dāng)。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知情況以及不同年齡的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)對他們的學(xué)習(xí)提出了合理的要求,讓幼兒在購物的活動中關(guān)注食品的保質(zhì)期,嘗試推算保質(zhì)期,了解保質(zhì)期在生活中的重要性,有初步的自我保護(hù)意識;顒娱_始我讓幼兒在購買食品的情境展開了學(xué)習(xí)活動,讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的情境中學(xué)習(xí)、使幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活同在,生活真有趣,數(shù)學(xué)真有趣。在解決生活問題的過程中,學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識。通過活動,較好的實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。其次是活動內(nèi)容選擇恰當(dāng),注重各領(lǐng)域間的滲透。本次活動是以科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容為主,整合了語言、社會、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容和表達(dá)方式,在圍繞保質(zhì)期探索中了解了食品的保質(zhì)期期限不同、食品的生產(chǎn)日期以及初步掌握了保質(zhì)期的推算方法。

          二、重視活動環(huán)節(jié)之間的連貫性;圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),用關(guān)鍵問題引導(dǎo)活動。從“在超市購物出了要看食品的價(jià)錢、名稱之外,還要看什么”到“什么是保質(zhì)期”再到“保質(zhì)期是怎么表示的、怎么來推算保質(zhì)期”,一個(gè)一個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣,且體現(xiàn)了遞進(jìn)性和層次性,逐步突破重難點(diǎn),符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的連續(xù)過程。

          三、重視教學(xué)方法和教學(xué)手段的綜合利用。在活動中,我給予了積極幫助,讓幼兒帶著問題去發(fā)現(xiàn)、去探索。如和孩子們一起尋找保質(zhì)期、生產(chǎn)日期,和孩子們一起講述發(fā)現(xiàn),幫助他們梳理經(jīng)驗(yàn)等。教師與幼兒融為一體,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在活動中投放的活動材料來源于日常教育教學(xué)經(jīng)常使用到的物品,注重實(shí)效性。電腦、相機(jī)的運(yùn)用,以及重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容在黑板上的及時(shí)呈現(xiàn),使活動更直觀生動,易于幼兒理解和認(rèn)識。幼兒在活動中始終有著濃厚的興趣,活動熱情高漲。同伴之間的交流學(xué)習(xí)和師生互動也很熱烈。幼兒參與熱情高,發(fā)言積極,孩子們之間的交流互動無處不在,幫同伴尋找著包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。他們在活動很還自然地學(xué)會了合作;顒又形冶旧硪餐耆秃⒆右黄鹑谌氲搅嘶顒又,語言也比較有激情,從而也感染了孩子。

          不足:

          1、在推算保質(zhì)期的時(shí)候教師有些倉促,準(zhǔn)備不夠充分?梢韵茸層變和扑愫唵吸c(diǎn)的日期,如“幾天的”,“酸牛奶”的保險(xiǎn)日期比較短,可以讓幼兒根據(jù)生產(chǎn)日期為酸奶推算保質(zhì)期,然后再學(xué)習(xí)推算“幾個(gè)月”、“一年、兩年”的食品。這樣容易讓幼兒進(jìn)行推算,也易于理解和掌握。其次在認(rèn)識價(jià)錢時(shí),我在語言的講解上不夠規(guī)范,“4.50元”不應(yīng)該讀成“四塊五毛”,而應(yīng)該是“四元五角”。集體教學(xué)中不能用地方方言,而是要給幼兒傳授普通話的規(guī)范語言。其次、雖然活動中幼兒已理解了并能正確認(rèn)讀價(jià)錢的數(shù)量,但教師還是要讓幼兒充分理解和掌握,使知識點(diǎn)掌握得更正確和鞏固。如小數(shù)點(diǎn)前面是表示“幾元“,后面是表示“幾角”。

          2、對于幼兒的回答急于回應(yīng),可以將不確定的答案拋給孩子們“那你們知道包裝袋上為什么要有保質(zhì)期嗎?保質(zhì)期的時(shí)間為什么有長有短”從而引發(fā)幼兒討論思考。不要急于告訴他們答案,讓他們有充分想象、思考的余地。充分放手讓幼兒自己去試一試,說一說,使幼兒能根據(jù)自己已有的知識和能力來分析、解答,尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)和思維方式。

          3、活動內(nèi)容多了些,如“超市購物”環(huán)節(jié)可以在事先完成、日期的表示方式也可以在事先認(rèn)識和了解,這樣本次活動的內(nèi)容量就不會顯得太多。

          4、活動中孩子們是圍繞教師預(yù)設(shè)的問題進(jìn)行活動,如何培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中的質(zhì)疑能力,能否有效圍繞幼兒自己提出的問題進(jìn)行活動,還須在以后的活動中嘗試。