(熱)中班教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用水滴畫蝦頭,短弧線組合畫蝦身。
2、學(xué)習(xí)用擬人化的手法畫鄱陽湖的蝦。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫:青蝦
油畫棒幼兒人手一盒
畫紙幼兒人手一張
幼兒用書一本
活動(dòng)過程:
一、教師和幼兒一起看青蝦,引起課題。
老師今天帶來了一幅圖片,小朋友來看看圖上有什么?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié):圖上有青蝦等
二、教師出示自制范畫,給幼兒以強(qiáng)烈的視覺刺激
1、引導(dǎo)幼兒注意范畫中的線條。
老師帶來了一幅青蝦的范畫,小朋友看看這和我們剛才看到的青蝦一樣嗎?不一樣在哪?
教師小結(jié):教師畫的范畫是擬人化的青蝦,有像人一樣的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。
2、我們來看看青蝦的頭像什么形狀?引導(dǎo)幼兒大膽猜測。
教師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行小結(jié),有的小朋友說青蝦的頭像……有的說像……老師覺得它像一滴小水滴。
3、我們再來看看青蝦蝦身上有許多什么線條?
教師小結(jié):這種線條叫短弧線,我們可以用水滴形畫蝦頭,用短弧線組合畫蝦身。
三、教師示范
1、幫助幼兒理解怎樣畫蝦頭。
我們剛才發(fā)現(xiàn)蝦頭很像水滴形,那就請小朋友伸出小手一起跟著老師畫畫這個(gè)形狀。
這樣蝦頭大概外形就畫好了,那么,我們看看上面有些什么五官?
教師小結(jié):水滴形的蝦頭上有眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幫助幼兒理解怎樣畫蝦身。
現(xiàn)在我們來看看怎樣讓短弧線組合得好看?(短弧線銜接的時(shí)候要緊湊有序)
3、添畫手、尾巴。
可以在蝦身下面添畫蝦的.尾巴,尾巴要玩過來,可以用“m”來畫。最后畫上手,就完成了。
四、交代作畫要求。
1、請幼兒創(chuàng)作擬人化的青蝦
請你先在紙的中上部分畫個(gè)大一點(diǎn)的蝦頭,太小了,五官等就不好畫上去了。
2、畫得快的幼兒用油畫棒涂色。
如果你已經(jīng)畫好了,那么給它涂上顏色吧。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)繪畫能力比較弱的小朋友作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),從不同角度表現(xiàn)青蝦的特征。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。
六、引導(dǎo)幼兒大膽想象對作品進(jìn)行添畫活動(dòng)。
1、你想在你的作品中添畫什么呢?引導(dǎo)幼兒在畫中添畫一些
2、你覺得還需要添畫一些什么會(huì)更好?
七、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己的作品?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲活潑、歡快的情緒。
能通過歌詞聯(lián)想藍(lán)天白云的美麗景象。
理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“美麗的藍(lán)天”圖片;《藍(lán)天白云》歌曲音頻及伴奏;“藍(lán)天白云”圖片;“藍(lán)天白云”歌曲圖譜。
活動(dòng)過程
出示圖片“美麗的'藍(lán)天”,引出活動(dòng)主題。
——圖片上有什么?(天空、白云、太陽)
——天空是什么顏色?白云是什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的、白白的)
——如果藍(lán)藍(lán)的天空中有白云還有太陽,說明天氣怎樣?(晴朗)
播放歌曲音頻及圖片《藍(lán)天白云》,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并想象藍(lán)天白云的美麗景象。
——有位小朋友把美麗的藍(lán)天白云編成了一首歌曲,我們一起來聽一聽吧。
1.播放歌曲音頻及圖片第一遍,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
——歌曲里除了藍(lán)天白云還出現(xiàn)了什么?(太陽、小朋友)
——是誰在曬太陽呢?(小朋友)
——曬曬太陽,會(huì)怎么樣?(心情多么好)
2.播放歌曲音頻及圖片第二遍,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏與旋律。
3.播放歌曲音頻,引導(dǎo)幼兒展開想象。
——我們再來聽一遍,現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,隨著歌曲展開想象:美麗的藍(lán)天上飄著幾朵白云,紅紅的太陽高高掛在天上,小朋友們躺在草地上曬著太陽。
播放歌曲伴奏及圖譜《藍(lán)天白云》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.結(jié)合圖譜,教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。
2.播放歌曲伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨伴奏演唱歌曲。
播放歌曲音頻及伴奏《藍(lán)天白云》,出示圖譜,鼓勵(lì)幼兒用多種方式演唱歌曲。
1.全體幼兒齊唱歌曲。
2.幼兒分組演唱歌曲。
3.結(jié)合動(dòng)作、表情演唱歌曲。(拍手、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)圈)
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
天氣晴朗的時(shí)候教師可以帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天空、白云的顏色或形狀等,豐富幼兒的認(rèn)知。
附【歌曲】
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.學(xué)習(xí)游戲玩法,聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。
3.能在活動(dòng)中感受愉快的情緒。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種小樂器
活動(dòng)過程:
1.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。
小朋友們,今天有許多樂器朋友來做客,你們猜猜看它們是誰?
2.交代玩法:
教師敲奏一個(gè)樂器,請幼兒用動(dòng)作來表示這個(gè)樂器的聲音。
3.讓幼兒學(xué)做游戲:
先幼兒聽辯聲音來做動(dòng)作。
再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動(dòng)作。
最后請個(gè)別幼兒上來做游戲,感受游戲的快樂。
活動(dòng)反思:
通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的'情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫媽媽找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:媽媽圖片一張 標(biāo)記等若干幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)圖片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
。ǘ⿴蛬寢屨壹~扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來找找看,媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,媽媽想請你們幫忙,你們愿意嗎?
——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過,媽媽對每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的.紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?
——:對!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對才能放進(jìn)去。
2、第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì),請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到媽媽哦。處熝不刂笇(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注:你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
。ㄈ┑诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))——哎呀!看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?
2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。
——你們幫媽媽找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說,這個(gè)問題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作媽媽愛心卡,并嘗試畫愛心符號(hào)來表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。
2、制作中大膽使用輔助材料裝飾媽媽愛心卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒又正反折紙的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師制作媽媽愛心卡范例。
3、油畫棒、剪刀、畫紙人手一份
活動(dòng)過程:
一、師幼談話,激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。
1、小朋友們喜歡自己的媽媽嗎?明天就是三月八日,婦女節(jié)是你們媽媽、姑姑、奶奶、和外婆等婦女們的節(jié)日。媽媽過節(jié)了,你們打算給媽媽送什么樣的禮物給媽媽呢?(請小朋友說說)
2、教師根據(jù)孩子的回答
3、剛剛小朋友都很愛自己的媽媽,都說要給媽媽送禮物,老師也要給媽媽送禮物,還是老師自己制作的呢?我們一看吧!
二、教師出示媽媽愛心卡范例,讓幼兒欣賞。
1、這是老師自己動(dòng)手制作的媽媽愛心卡,你們看漂亮嗎?那你們猜猜它是怎么樣做出來的?
2、教師將范例給每組幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。
你們看出來了,這張媽媽愛心卡是怎么制作出來的嗎?一開始怎么做?然后干什么?
教師和幼兒一起探索媽媽愛心卡的制作方法,并示范。
教師:先拿好一張長方形的紙,向后、向前連續(xù)折。折完看看是這樣的,像扇子一樣,再用油畫棒畫個(gè)心形輪廓線。然后用剪刀沿畫出的輪廓線剪下來。
3、這就是老師制作的媽媽愛心卡,小朋友也想自己制作媽媽愛心卡送給自己的媽媽嗎?小朋友要認(rèn)真仔細(xì)的聽哦。
4、拿好了一張長方形的紙折的時(shí)候要注意什么呢?
教師:折的.時(shí)候小朋友要注意對邊要整齊,先向前折,再向后折。
5、畫愛心的時(shí)候要注意什么呢?
教師:畫的時(shí)候要注意心形的上面大,下面小,只花心形的一邊。
6、剪的時(shí)候要注意什么呢?
教師:剪的時(shí)候要注意弧線的邊緣不能剪透。
7、最后在你的媽媽愛心卡上涂上漂亮的顏色。
三、幼兒大膽制作媽媽愛心卡,以表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。
1、老師給每給小朋友都準(zhǔn)備了長方形紙,請小組長拿好剪刀、和油畫棒,自己動(dòng)手制作一個(gè)漂亮的媽媽愛心卡吧!
2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、幼兒作品,并說一句好聽的話送給媽媽。
誰來說說自己制作的媽媽愛心卡,并說一句好的話送給媽媽。
活動(dòng)延伸:
把自己的媽媽愛心卡帶回家送給媽媽,并對媽媽說一句話。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解人行道,紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的`良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅綠燈卡片
2、小兔、手偶
3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌 啞鈴
活動(dòng)過程:
1、演示手偶故事,讓幼兒知道,過馬路一定要走人行道
——教師講故事《過馬路的天天》一遍,提問:故事的名字叫什么?天天到馬路邊時(shí)是什么情況的?天天為什么會(huì)被撞傷?你聽過或看過天天過馬路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?
——提問:如果你過馬路你會(huì)怎么走?
2、通過游戲,學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則
——教師:紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?
——教師:我來扮警察,你們當(dāng)司機(jī),大家一起玩游戲,看哪個(gè)司機(jī)知道看紅、綠燈行走,遵守交通規(guī)則。
——教師出示紅燈牌和綠燈牌,幼兒在場景中“開車”時(shí)看見紅燈立即停住,看到綠燈繼續(xù)前進(jìn)
——教師針對游戲中出現(xiàn)的情況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)
3、通過游戲,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處
——教師:紅燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?為什么
——教師:如果不遵守交通規(guī)則,不管是紅燈亮還是綠燈亮,汽車都不停?行不行?那樣會(huì)怎么樣?
——請個(gè)別幼兒扮警察,繼續(xù)集體游戲
4、教師小結(jié):交通規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)反思:
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。
小百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。
2.通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。
3.知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)一瓶黃顏色的水。
2)每組三個(gè)透明的.小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏料及棉簽等。
3)記錄材料每組一份,涂色紙若干。
4)水果籃樣圖人手一張。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。
活動(dòng)過程
一、開始部分
情境導(dǎo)入
師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?
魔術(shù)師扮演者:大家好!很高興認(rèn)識(shí)你們,今天我給你們帶來一個(gè)魔術(shù)!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔術(shù)展示。
魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)
“接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會(huì)改變,好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?
教師揭開謎底,將藍(lán)色和黃色的顏料混合就會(huì)變成綠色。
(二)幼兒動(dòng)手探索顏色的變化。
1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來。
2.教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
3.教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
(三)總結(jié)結(jié)論。
1.師:紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍(lán)拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出了什么顏色啦?
2.幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;
藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
3.幼兒用變出的顏色給水果上色。
三、結(jié)束部分
1.總結(jié)收獲,評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
2.展示幼兒作品。
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