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        交通安全宣傳日教案

        時間:2023-11-28 09:10:02 教案 我要投稿

        交通安全宣傳日教案

          作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的交通安全宣傳日教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        交通安全宣傳日教案

        交通安全宣傳日教案1

          班會目的:

          1、教育學生在單獨行走時應注意的安全。

          2、對學生坐車時應注意的安全進行教育。

          班會重點

          讓學生懂得交通安全方面的知識

          班會時間:

          20xx年11月4日下午第二節(jié)

          教學過程:

          一、導入

          老師向學生提問:

         。1)同學們,你們坐過車嗎?學生回答:坐過。

          ⑵那么你們坐的是什么樣的車呢?

          有的答:坐過摩托車。

          有的答;坐過自行車。

          有的答:坐過小汽車。

          有的答:坐過公共汽車、火車。

         。3)同學們坐過各種各樣的車,那么你們聽到或看到過有關行人或車輛的安全知識嗎?今天老師就跟你們簡要的介紹。

          二、新授

          1、向學生介紹有關交通安全知識。

         。1)在有人行道的道路上,行人必須在人行道上行走。

          問:放學后,應從路邊綠化帶內走,還是從綠化帶外走?答:綠化帶外。

          ⑵在道路上行走,必須靠右行走。

          問:怎樣判斷是右邊還是左邊。學生回答:(各種各樣)

          老師引導:拿筆的.手是右手,右手的一邊是右邊。

          (3)行人橫過道路時,應站在路邊,看清來往車輛后,確認有無危險,再過馬路。不要突然猛跑,突然往后退,以防駕駛員措手不及發(fā)生危險。

          老師先做示范,叫學生判斷對錯。后讓學生演一演,評一評。

          a、正確動作。

          b、只看一個方向。

          c、突猛往前猛跑。

          d、突然后退。

         。4)“綠燈行、紅燈停,從人行橫道上行走!

          老師讓學生我念幾遍,并讓學生牢記。

          2、交通安全信號識別。(板書后向學生介紹三燈的含義)

          (1)綠燈亮——準許通過

         。2)黃燈亮——等待,不準通過

         。3)紅燈亮——不準通過

          (4)綠色箭頭燈亮——允許通行

         。5)黃燈閃爍——等待!

          三、教師小結

          同學們,今天我們學了道路交通安全知識,知道了怎么走路,大家在上學路上互相監(jiān)督、放學后要自覺地排好路隊,嚴格遵守交通規(guī)則,誰做得不對,就向老師報告,我們來共同糾正他的錯誤。

        交通安全宣傳日教案2

          教學目的:

          1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線,知道有關交通常識,懂得應自覺遵守交通規(guī)則。

          2、讓學生了解交通事業(yè)的'重要性,培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。

          教學方法:講授法、討論法

          教學過程:

          一、導入新課:

          1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便?如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?

          2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果?

          3、課件出示圖片和文字介紹交通事故案列。

          教師小結:

          交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分,為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,同時由于一些人對交通安全重視不夠,也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面,克服不利的因素,讓它更好地為我們服務。為此,我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。

          二、新課講授:

          1、認識交通信號燈,學習紅路燈的作用。

          2、認識馬路上的標線。

          3、學習怎樣安全橫過馬路。

         、僭诘缆飞闲凶撸呷诵械,沒有人行道,靠路右邊走。

         、诩w外出時,要有組織有秩序列隊行走。

         、鄞┰今R路,要走斑馬線。

          ④遇到“紅燈”要停止,做到“紅停綠過”。

          ⑤要學會避讓機動車輛。

         、薏荒茉隈R路上逗留,玩耍、打鬧、追逐。

          4、安全出行的兩大本領。

          一會走路,二會乘車。

          5、一起學學小兒歌。

          三、小結:

          提問:今天我們學了哪些知識?通過學習,我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么?

          教師小結:交通既為我們生活提供了極大的方便,但如果忽視交通規(guī)則,也會給很多家庭帶來不幸,所以,我們應該遵守交通規(guī)則,時刻重視交通安全。遵守交通法規(guī),文明安全出行,讓我們每一個人都從我做起,從現(xiàn)在做起。

        交通安全宣傳日教案3

          設計意圖:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。

          活動目標:

          1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

          2、知道過馬路時要注意自己的安全。

          3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          活動重點:

          形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          活動難點:

          日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

          活動準備:

          紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

          活動過程:

          1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

          2、教師出示十字路口的'圖片提問:

         、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

         、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

          3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

          4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

          如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

          5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

          6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

          教學反思:

          本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。

        交通安全宣傳日教案4

          活動目標:

          1、 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。

          2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

          活動準備:

          1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

          2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

          3、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          一、出示圖卡,喚起幼兒已有經驗,導入活動。

          教師:

         。1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?

         。2)這些都是在馬路上經?吹降臇|西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。

          二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。

          教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。

         。1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

          旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

         。2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的',我們一起走斑馬線過馬路吧。

         。3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。

          三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

          活動反思:

          這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

          這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過,我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的進行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,感受這些標記的重要性。

        交通安全宣傳日教案5

          一、活動目標:

          1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

          2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

          3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

          二、活動準備:

          1、精心布置活動場景。

          2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

          3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動主題

          1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

          孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

          2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡"交通安全")

          (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

          1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

          參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

         。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

         。2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?

         。3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

          幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

          2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

         。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌酥镜淖饔

          (出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

         。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

          1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

          2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

         。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結束。

          兒童安全小知識:

          1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。`紅燈停,綠燈行按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

          2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領。

          3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

          4、要扒車。一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險

          師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務宣傳員,好嗎?

          活動反思:

          孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的`學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

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