欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>美術(shù)教案

        美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-11-28 11:54:36 教案 我要投稿

        [精品]美術(shù)教案7篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        [精品]美術(shù)教案7篇

        美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用

          總課時(shí)數(shù):19,20

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,粘貼游戲.

          2,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣.

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1,利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,想象并組合畫(huà)面.

          2,在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變.

          3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作.

          課前準(zhǔn)備:

          1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

          2,教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.

          教學(xué)過(guò)程:

          1,引導(dǎo)過(guò)程

          (1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好.

          (2)復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.

          (3)教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程,來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.

          (4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的'復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà))

          2,發(fā)展過(guò)程:

          (1)詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

          (2)步驟:打開(kāi)畫(huà)圖程序.(開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖).打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化.

          (3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨(dú)特,有趣的作業(yè).鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng),互欣賞.

          收拾與整理

          指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1,指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面.

          2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲.

          3,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅.

          教學(xué)用具

          電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

          教學(xué)過(guò)程:

          一,組織教學(xué):

          教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.

          二,講授新課.

          (一)引導(dǎo)部分.

          1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.

          做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦.

          2,學(xué)生范例作品欣賞.

          教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象.

          3,講授基本常識(shí).

          先開(kāi)主機(jī),再開(kāi)顯示器,電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再?gòu)膹棾霾藛沃悬c(diǎn)擊畫(huà)圖圖標(biāo),便進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理.)

          4,講解畫(huà)圖程序.

          教師講解畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)

          (二)發(fā)展部分.

          1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品.

          (1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板,選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景.

          (2)取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開(kāi).

          2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).

          (1)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件后,將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調(diào)整大小.

          (2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

          3,學(xué)生互相欣賞,評(píng)價(jià)作品.

          作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品.

          (1) 學(xué)生自我講解,作簡(jiǎn)單介紹.

          (2) 集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).

          4,收拾與整理.

          指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

          三,課后拓展.

          Phtshp電腦繪畫(huà)作品欣賞

        美術(shù)教案 篇2

          課時(shí):2課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

          2、通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

          教學(xué)重點(diǎn):對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解

          教學(xué)難點(diǎn):用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

          課前準(zhǔn)備:教具:課件(貝多芬第五交響曲——命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。

          學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí) 總第 3 課時(shí) 執(zhí)行時(shí)間:

          一、感受節(jié)奏

          1、聽(tīng)——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)”

          2、看——兩幅繪畫(huà)作品

         、爬L畫(huà)作品中建筑物上窗戶(hù)、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

          ⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)、斜線(xiàn)、曲線(xiàn)的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

          3、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

          4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

          5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫(huà),表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

          二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

          1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……

          2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

          三、表現(xiàn)節(jié)奏

          作業(yè)要求:師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫(xiě)關(guān)鍵詞)

          四、交流感受

          交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

          布置回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的.方式表現(xiàn)節(jié)奏。

          教學(xué)反思:用音樂(lè)的節(jié)奏,音樂(lè)里的拍手打節(jié)奏的方法來(lái)表示節(jié)奏,然后用花片來(lái)貼節(jié)奏圖,能夠很好的表現(xiàn)節(jié)奏。

          第二課時(shí) 總第 4 課時(shí) 執(zhí)行時(shí)間:

          一、引導(dǎo)交流階段:

          請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,交流自己的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開(kāi)闊創(chuàng)作思維)

          二、課堂創(chuàng)作階段:

          1、作業(yè)要求:用不同的材料、不同的繪畫(huà)工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

          2、輔導(dǎo):針對(duì)小組中的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

          三、作品展示:

          同學(xué)們都離開(kāi)自己的座位欣賞別人的作品。

          通過(guò)自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

          教學(xué)反思:其實(shí)不一定要用繪畫(huà)或者粘貼的方法表現(xiàn)節(jié)奏,用一些物品如:彩色圖釘,扣子等等擺一擺,效果也不錯(cuò)。

        美術(shù)教案 篇3

          一、教材分析

          初中美術(shù)教案本單元傲雪梅花的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)表現(xiàn)技法,出于對(duì)筆墨表現(xiàn)中的點(diǎn)、線(xiàn)組織,以及人格精神寄托等方面的考慮,選擇了傲雪梅花這一題材。按照國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法,熟悉中國(guó)畫(huà)的工具、材料,有意識(shí)地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想感情,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

          教材選擇了不同顏色的梅花圖片和關(guān)山月先生的中國(guó)畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“活動(dòng)一”的學(xué)習(xí),學(xué)生通過(guò)討論了解梅花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意,從認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)角度出發(fā),了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的筆墨表現(xiàn)特點(diǎn),體會(huì)筆墨的韻味,以比較分析的方法感受畫(huà)家所寄托的人格精神!盎顒(dòng)一”以感受為主,可以安排練習(xí),讓學(xué)生通過(guò)嘗試體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)使用國(guó)畫(huà)工具,進(jìn)一步感受中國(guó)畫(huà)用筆用墨的特點(diǎn)。

          中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的教學(xué)中技法的學(xué)習(xí)很重要,因此教材引用關(guān)山月先生畫(huà)梅的過(guò)程圖片和勾花、點(diǎn)花的圖示,講解傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法。選擇梅花畫(huà)法中筆墨運(yùn)用、線(xiàn)條組織、枝干和花瓣畫(huà)法的基本要領(lǐng)作為技能學(xué)習(xí)內(nèi)容,提示在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)作為重點(diǎn)傳授。借鑒與臨摹是中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的重要方法,教材活動(dòng)二中安排學(xué)生參照范畫(huà)的某個(gè)局部,學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法,嘗試畫(huà)一幅梅花,明示了學(xué)習(xí)過(guò)程中借鑒與臨摹方法的運(yùn)用,以掌握規(guī)律,為己所用。

          教材中學(xué)生作業(yè)注意了不同的表現(xiàn)方法的選擇,以供學(xué)生參考。

          在評(píng)價(jià)建議欄目中,從構(gòu)思、用筆和水墨、色彩等方面為學(xué)生提供進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的方法。資料庫(kù)中有關(guān)畫(huà)家、名詞和詩(shī)詞資料,擴(kuò)展學(xué)生搜集資料的范圍。

          學(xué)習(xí)大空間一欄收集了齊白石的四幅作品,在學(xué)習(xí)梅花畫(huà)法的基礎(chǔ)上,將中國(guó)畫(huà)里同樣表現(xiàn)人格精神的荷、菊、蘭、竹等題材介紹給學(xué)生,引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的方法去嘗試表現(xiàn)不同的內(nèi)容,拓展了學(xué)習(xí)的空間。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          *能熟悉中國(guó)畫(huà)工具、材料,了解用線(xiàn)的表現(xiàn)方法,體會(huì)筆墨韻味。

          *能整體把握畫(huà)面的虛實(shí)關(guān)系,嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

          *能發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力,領(lǐng)會(huì)中國(guó)畫(huà)所寄托的人格精神。

          三、教學(xué)思路

          本單元包含中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),教材以欣賞、感受、體驗(yàn)為線(xiàn)索,提供了教學(xué)所需的圖片和文字資料。篇首選擇梅花圖片可以用于課題導(dǎo)入。

          在“活動(dòng)一”的基礎(chǔ)上設(shè)置嘗試表現(xiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),選用關(guān)山月先生畫(huà)梅的步驟圖和勾花、點(diǎn)花的圖示,介紹中國(guó)畫(huà)用筆用墨的技法處理作為知識(shí)傳授的重點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中應(yīng)詳細(xì)講解,并根據(jù)需要可以選擇梅干、梅枝的畫(huà)法圖例,構(gòu)圖的處理也應(yīng)結(jié)合圖例分析。

          課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,例如筆墨紙硯等中國(guó)畫(huà)工具,梅花題材的中國(guó)畫(huà)作品以及書(shū)法作品。學(xué)生準(zhǔn)備的宣紙應(yīng)稍大些,便于筆墨表現(xiàn)。

          整個(gè)教學(xué)過(guò)程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線(xiàn)索逐步展開(kāi),以欣賞感受自然界和藝術(shù)表現(xiàn)中的梅花為基礎(chǔ)進(jìn)行筆墨嘗試,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)筆墨的體驗(yàn)進(jìn)一步理解藝術(shù)作品中所表達(dá)的意境,最后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和繪畫(huà)技能進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

          首先可以選用有關(guān)梅花的詩(shī)歌、散文、圖片和中國(guó)畫(huà)作品設(shè)置情境導(dǎo)入。以提問(wèn)、交流的形式引導(dǎo)學(xué)生了解梅花耐寒的生長(zhǎng)習(xí)性,感受梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型,體會(huì)梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)和向上挺拔的精神!盎顒(dòng)一”應(yīng)著重了解梅花在中國(guó)傳統(tǒng)文化中所表現(xiàn)的寓意和象征精神,以及中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)以物寄情的藝術(shù)表現(xiàn)方式。了解藝術(shù)作品和自然的關(guān)系,感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。在教學(xué)中可啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí),如描繪形態(tài)、色彩、情感的詞匯,有關(guān)生物常識(shí)和歷史故事等去形容、比喻、體會(huì)、理解自然界和藝術(shù)作品中的梅花給自己的感受。組織學(xué)生進(jìn)行討論,引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的思考,激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望。

          使用以書(shū)法用線(xiàn)為主的造型手段是中國(guó)畫(huà)的重要特點(diǎn),中國(guó)畫(huà)中的線(xiàn)抑揚(yáng)頓挫,疏密穿插,結(jié)合墨色的變化具有深刻的審美意味。通過(guò)教師演示、講解,介紹書(shū)畫(huà)用筆、用墨的基本方法,結(jié)合作品欣賞和比較,分析中國(guó)畫(huà)作品中書(shū)法用筆的力度與韻律。教師演示作畫(huà)過(guò)程的直觀教學(xué),在本課教學(xué)中具有十分重要的意義。同樣,嘗試、體會(huì)筆墨和宣紙產(chǎn)生的特殊效果,對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解中國(guó)畫(huà)起著不可替代的重要作用。設(shè)置筆墨表現(xiàn)的練習(xí),可以表現(xiàn)精神、情態(tài)的詞匯命題,嘗試運(yùn)用水墨材料、工具,進(jìn)一步感受、理解中國(guó)畫(huà)筆墨運(yùn)用中表現(xiàn)的意味。布置學(xué)生搜集自己喜愛(ài)的梅花攝影作品和中國(guó)畫(huà)作品,以及詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品中對(duì)梅花的描寫(xiě),編輯成冊(cè)或制作小報(bào)。通過(guò)類(lèi)似的活動(dòng),加深對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中寓意、精神表現(xiàn)的理解和認(rèn)識(shí)。

          “活動(dòng)二”以學(xué)生作業(yè)為主要內(nèi)容。在教師的輔導(dǎo)下,借助梅花傳統(tǒng)畫(huà)法的學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生在大膽嘗試中感受作品的意境。在這一過(guò)程中,作業(yè)的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在對(duì)工具材料的嘗試,水墨變化的體會(huì)和對(duì)書(shū)法意味的線(xiàn)以及穿插、組合、疏密關(guān)系的理解上。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的興趣,參照優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品和有關(guān)詩(shī)歌、散文,構(gòu)思表現(xiàn)某種情趣主題。教師可以根據(jù)學(xué)生的想法,在表現(xiàn)技法方面進(jìn)行提示,幫助學(xué)生完善創(chuàng)作構(gòu)想,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。在學(xué)畫(huà)梅花的基礎(chǔ)上,結(jié)合蘭、竹、菊、荷等傳統(tǒng)題材的國(guó)畫(huà)作品,以及有關(guān)詩(shī)詞、散文,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交談和討論等形式的活動(dòng),進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在表現(xiàn)崇高人生境界方面的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),并鼓勵(lì)他們進(jìn)行繪畫(huà)嘗試。

          關(guān)于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),可采用展示、自評(píng)和互評(píng)等形式,應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)向,尊重和保護(hù)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,重視評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的激勵(lì)和鼓舞的作用,增強(qiáng)學(xué)生的自信。本單元是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)課,對(duì)技法的掌握要有一定的要求,教師在分析作品、示范時(shí)應(yīng)對(duì)用筆用墨重點(diǎn)講解,學(xué)生自評(píng)互評(píng)過(guò)程中可以參考教材的評(píng)價(jià)建議。

          四、教學(xué)選擇

          建議按照學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)置兩課時(shí),也可以根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,例如第一課時(shí)可以通過(guò)梅花題材的國(guó)畫(huà)局部臨摹,感受用筆用墨技法,第二課時(shí)嘗試畫(huà)一幅梅花,可以擴(kuò)展到其他表現(xiàn)人格精神題材的創(chuàng)作。

          學(xué)習(xí)水墨表現(xiàn)技法,除按照傳統(tǒng)繪畫(huà)程式進(jìn)行以外,還可以根據(jù)學(xué)生興趣選擇其他方法。如:根據(jù)命題進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)組合的`水墨抽象表現(xiàn);參照書(shū)法造型局部結(jié)構(gòu)、筆法構(gòu)成畫(huà)面的水墨表現(xiàn);體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)的情感,進(jìn)行水墨表現(xiàn)等等。

          為更好地幫助學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)以物寄情的藝術(shù)表現(xiàn)方式,可以用表達(dá)不同情感的詩(shī)和畫(huà)對(duì)應(yīng)講解,也可以組織學(xué)生搜集圖片和文字或依據(jù)圖片進(jìn)行寫(xiě)作,編輯成冊(cè)、制作賀卡等活動(dòng)。

          五、教學(xué)建議

          1、關(guān)于教材處理的建議。

          本單元選擇的畫(huà)家作品可供學(xué)生比較欣賞,但作為學(xué)生臨摹的范畫(huà)難度偏高,而借鑒、臨摹是本課重要的學(xué)習(xí)方法,因此教師在選擇范圖時(shí)應(yīng)考慮構(gòu)圖簡(jiǎn)潔,利于學(xué)生臨摹的作品。梅干、梅枝的畫(huà)法教材予以了提示,教師示范時(shí)要邊畫(huà)邊講解,也可以結(jié)合圖示說(shuō)明,用圖示明確基本畫(huà)法,例如梅干的畫(huà)法有勾勒法、沒(méi)骨法、勾皴結(jié)合法。

         。、關(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議。

          本單元選擇梅花為表現(xiàn)題材,考慮了梅花象征精神的因素,有意識(shí)說(shuō)明國(guó)畫(huà)托物言志的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有效利用詩(shī)文、音樂(lè)來(lái)渲染氣氛,可以利用詠梅詩(shī)句設(shè)置懸念,導(dǎo)入課題;請(qǐng)學(xué)生朗誦詠梅佳句,感受梅花的個(gè)性;唱影視金曲,詮釋梅花的象征意義;欣賞經(jīng)典名曲,例如《梅花三弄》,感受音樂(lè)表現(xiàn)的意境。

          3、關(guān)于教學(xué)方法靈活運(yùn)用的建議。

          教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活處理,例如以欣賞教學(xué),梅花圖片和國(guó)畫(huà)作品的欣賞貫穿課的始終,使學(xué)生感受直接,印象深刻;運(yùn)用討論法促進(jìn)學(xué)生間交流,教師有目的、有計(jì)劃地組織討論,能提高討論質(zhì)量;運(yùn)用演示法,及通過(guò)教師演示,使學(xué)生對(duì)作畫(huà)步驟、表現(xiàn)技法有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

         。础⒔虒W(xué)媒材和教學(xué)手段擇優(yōu)使用的建議。

          本課涉及大量的圖片、作品欣賞,多媒體課件的展示有很大優(yōu)勢(shì),也可以準(zhǔn)備作品掛圖,畫(huà)梅步驟圖,梅花、梅干、梅枝畫(huà)法圖示,詠梅的書(shū)法作品等。

          “書(shū)畫(huà)同源”,中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“寫(xiě)”字,用筆、結(jié)構(gòu)和布局,都與書(shū)法藝術(shù)緊密關(guān)聯(lián)。通過(guò)練習(xí)書(shū)法可以提高對(duì)筆性的了解,可以準(zhǔn)備書(shū)法作品的局部放大復(fù)印件,以供學(xué)生參考,體會(huì)用筆韻味。

          5、關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門(mén)的建議。

          技法學(xué)習(xí)可以用講解、演示相結(jié)合的方法,通過(guò)對(duì)梅的結(jié)構(gòu)、造型、筆墨、色彩、構(gòu)圖等基本知識(shí)講解和技法演示,讓學(xué)生有直觀的感受。借鑒與臨摹也十分必要,通過(guò)臨摹掌握畫(huà)梅之道,先求其形似,才能得其神似。

          學(xué)畫(huà)梅,可以先練習(xí)勾梅,以求對(duì)梅花的造型結(jié)構(gòu)有基本的、正確的認(rèn)識(shí),用勾線(xiàn)筆以中鋒行筆來(lái)畫(huà),行筆速度不要太快,力求穩(wěn)健。用淡墨勾梅花,要注意花瓣間大小宜均勻些,不要大小過(guò)分懸殊,花瓣勾好后用濃墨勾花心和花托。

        美術(shù)教案 篇4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點(diǎn),掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。

          2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。

          3、感受傳統(tǒng)金銀器的沒(méi)干,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時(shí)期、不同種類(lèi)的金銀器,以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

          難點(diǎn):用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

          三、課前準(zhǔn)備

         。▽W(xué)生)課前閱讀教科書(shū)。

         。ń處煟┫嚓P(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。

          四、教學(xué)過(guò)程:

          1.欣賞導(dǎo)入。

         。1)出示PPT提問(wèn):

          ①請(qǐng)看大屏幕,這兩幅照片拍的是哪里?

         、谀阒浪麄?cè)诟墒裁?你?jiàn)過(guò)金銀制品嗎?你的家人誰(shuí)有金銀制品?是什么樣的?你對(duì)他們帶的'金銀制品怎么看?為什么?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)古代的金銀器?教師小結(jié)談話(huà),呈現(xiàn)課題:今天一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)的《金銀器》,出示PPT。

          2.初步賞析。

         。1)提問(wèn):

          ①書(shū)中介紹的金銀器涉及了哪些朝代?可以分成哪幾類(lèi)?

          ②書(shū)中介紹的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同?

         、壅(qǐng)你用幾個(gè)詞來(lái)概括中國(guó)傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)?

         。2)教師歸納小結(jié):

          中國(guó)傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn):類(lèi)別豐富,造型別致,紋飾精美,工藝精湛。

          3.深入研究。

         。1)教師出示《金虎》提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生討論,并小結(jié)。

         、佟督鸹ⅰ肥鞘裁床馁|(zhì)?屬什么類(lèi)別?是什么朝代的?

         、凇督鸹ⅰ穭(dòng)態(tài)是怎樣的?

         、奂y飾有什么特點(diǎn)?

          小結(jié):《金虎》是金制品(金器);屬飾件類(lèi);姿態(tài)生動(dòng),紋飾概括、簡(jiǎn)潔。

          (2)教師出示《金梳背》提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生討論,并小結(jié)。

         、佟督鹗岜场肥鞘裁床馁|(zhì)?屬什么類(lèi)別?是什么朝代的?

          ②《金梳背》的紋飾有什么特點(diǎn)?用了哪些制作工藝?

          (3)教師出示《銀水壺》。請(qǐng)學(xué)生做介紹,分別從朝代、材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。

          4.嘗試賞析。

         。1)作業(yè)要求:請(qǐng)自主選擇還沒(méi)欣賞過(guò)的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國(guó)傳統(tǒng)金銀器后的感受。

         。2)學(xué)生匯報(bào)交流,師生共同評(píng)價(jià)。

          五、小結(jié)拓展。

         。1)小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

         。2)欣賞其他古代金銀器。

         。3)欣賞現(xiàn)代金銀器。

         。4)課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。

        美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

          2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

          3、 加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

          2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察秋天的景象。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 開(kāi)始部分

          教師啟發(fā)性談話(huà),引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

          1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方。

          2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          二、 基本部分

          1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的'畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

          2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

          要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

         、耪(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

          ⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。

         、钦(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

        美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠?qū)埲钡娘灨稍煨瓦M(jìn)行想象。

          2、嘗試在殘缺餅干造型基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽添畫(huà)。

          3、體驗(yàn)邊吃餅干邊畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種餅干若干。

          2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、小老鼠指偶一個(gè)、范畫(huà)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)紙偶小老鼠導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:你們吃過(guò)什么樣子的餅干?

          幼:圓圓的、方方的、小動(dòng)物的形狀……

          師:今天周老師也帶來(lái)了一塊圓形的餅干,可是被一只小老鼠發(fā)現(xiàn)了,它想來(lái)吃這

          塊餅干。(出示小老鼠指偶)

          師:吱吱吱,我是一只小老鼠,哇,好香的餅干呀,啊嗚一口(將餅干咬掉一口)咦?

          現(xiàn)在餅干像什么?

          幼:像月亮、像一條裙子、像一只船……

          師:你們真棒,想出了這么多的東西,那小老鼠把它想成了什么呢?

          師:恩……這塊餅干像座小房子。

          師:它是怎么把餅干變成小房子的呢?讓我們來(lái)看一看。

          2、教師演示操作餅干想象畫(huà)。

          師:小老鼠在餅干的背面均勻地涂上了膠水,整塊餅干都涂到了,然后輕輕地貼在畫(huà)紙上,按的時(shí)候用的力氣小一點(diǎn),不然餅干會(huì)被壓碎的。然后在餅干的上面畫(huà)上煙囪、下面畫(huà)上小路,這樣餅干就變成了一座小房子。(教師將殘缺餅干貼到畫(huà)紙上,并在殘缺的餅干上添畫(huà)出煙囪、小路等,最后呈現(xiàn)已完成的范畫(huà)。)

          師:小老鼠除了把餅干變成小房子之外,它還變出了許多的東西,你們瞧(教師出示各種不同殘缺餅干的范畫(huà)。)它變出了什么?是怎么把這些東西變出來(lái)的?

          3、幼兒邊吃餅干邊想象創(chuàng)作。

          ——提出要求。

          師:我們發(fā)現(xiàn)餅干每咬掉一口就會(huì)變出來(lái)一個(gè)很有趣的東西,現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)吃餅干,

          先想一想你要咬一口還是兩口?你要咬在餅干的什么地方?你咬出來(lái)的餅干像什么?然后把咬好的餅干貼在紙上再畫(huà),看看誰(shuí)能和小老鼠想得不一樣。

          師:咬的時(shí)候把餅干湊著盤(pán)子,準(zhǔn)備畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)你把盤(pán)子放在桌子中間。貼的時(shí)候注意一定要輕輕地不要傷害到小餅干?纯茨銈儠(huì)把餅干變成什么有趣的東西呢?

          ——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4、展示幼兒作品。

          師:小朋友們把餅干變出了很多有趣的東西,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你咬了幾口?你是怎么 把它變成這樣?xùn)|西的.?

          師:今天我們的小朋友都很能干,把餅干變成了這么多好玩的東西,我們回到家里

          可以再想想它還能變出什么來(lái)好嗎?

          活動(dòng)反思:

          餅干幼兒每天都在吃,非常熟悉,通過(guò)示范對(duì)咬過(guò)的餅干進(jìn)行添畫(huà),使殘缺的餅干變成另外的一樣?xùn)|西,激發(fā)了幼兒的興趣和用餅干來(lái)繪畫(huà)的欲望。在操作過(guò)程中,有些幼兒能夠開(kāi)動(dòng)腦筋與老師的范畫(huà)不一樣,像劉宇軒雖然也畫(huà)了房子,但是房子的造型就與范畫(huà)不同,還有的幼兒不小心將餅干咬碎了,但是卻用了拼貼的方法激昂餅干又變成了另外的東西,像七心瓢蟲(chóng)和蝴蝶的翅膀,還是能夠自己動(dòng)腦筋進(jìn)行想象。

        美術(shù)教案 篇7

          一、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):通過(guò)信息的收集和課堂討論,了解齊百石國(guó)畫(huà)中蝦的特征及其藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

          能力目標(biāo):能體會(huì)運(yùn)筆用墨的技巧和方法,臨摹齊百石的國(guó)畫(huà)——蝦。

          情感目標(biāo):學(xué)習(xí)齊白石一生對(duì)藝術(shù)不懈追求的精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的

          興趣及強(qiáng)烈的民族自豪感。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)和了解蝦的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài),能用水墨畫(huà)出各種形態(tài)的蝦。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          體會(huì)怎樣合理地運(yùn)筆用墨來(lái)表現(xiàn)蝦的形態(tài)。

          四、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬┱f(shuō)人品畫(huà)

          課的開(kāi)始,我便請(qǐng)孩子們自由地談對(duì)畫(huà)壇巨匠齊白石的了解。孩子們紛紛舉手,興致勃勃地說(shuō)起了齊白石:他是湘潭人,是中國(guó)的一位著名畫(huà)家,他能書(shū)善畫(huà),最擅長(zhǎng)的是畫(huà)蝦。他擔(dān)任過(guò)中國(guó)美術(shù)協(xié)會(huì)的主席、北京畫(huà)院名譽(yù)院長(zhǎng),還被授予“中國(guó)人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。

          孩子們都很專(zhuān)注,我用齊白石說(shuō)的一句話(huà)“若非實(shí)物,一生未敢落筆”來(lái)總結(jié)了他的藝術(shù)態(tài)度后,便和孩子們一起欣賞了一段齊白石

          畫(huà)蝦的錄像。

         。ㄓ捌榻B:晚年的白石老人,年事雖高卻天天堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),他把硯比作田,把自己比作牛。“鐵柵三間屋,筆如農(nóng)器忙;硯田牛未歇,落日照東廂。”正是他耕耘不息的真實(shí)寫(xiě)照。

          在人們眼中一提到齊白石老爺爺?shù)淖髌罚紩?huì)想到他畫(huà)的蝦。為了畫(huà)蝦,他曾在筆洗里養(yǎng)了幾只蝦,每天觀察)

          孩子們一下就被影片吸引了,隨后有孩子總結(jié)說(shuō):為了畫(huà)好蝦,齊白石就在筆洗里養(yǎng)了幾只蝦,日日看,時(shí)時(shí)觀察。還有同學(xué)馬上補(bǔ)充:齊白石爺爺把自己比作牛,把硯比作田,很勤奮地畫(huà)畫(huà)

          “那么,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,日日練習(xí),不斷改進(jìn),齊白石這位嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、注重觀察生活的畫(huà)家又是怎樣簡(jiǎn)潔生動(dòng)地表現(xiàn)姿態(tài)各異的蝦的呢?”我的總結(jié)和設(shè)問(wèn)帶著孩子們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

         。ǘ┨剿餍蕾p

          1、欣賞生活中的蝦,了解蝦的結(jié)構(gòu)

          對(duì)于蝦,孩子們都不陌生,他們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)著生活中所見(jiàn)蝦的形態(tài):蝦前面有長(zhǎng)長(zhǎng)的`須;蝦身上有硬殼、還有很多腳,身子的形狀像鉤子;蝦身很透明,若隱若現(xiàn)我告訴他們,蝦的須是用來(lái)感知方

          向和食物的,并利用放大了的圖片,讓大家看到蝦身

          上的硬殼是分了節(jié)的。然后結(jié)合課件和孩子們共同總結(jié)出蝦可以分為:頭胸部、腹部(分節(jié))、尾部、足、觸角等幾個(gè)部分,提示

          他們要畫(huà)出生動(dòng)的蝦,就要注意觀察各部分的特征。最后我讓他們仔細(xì)觀察并思考:如何畫(huà)出蝦透明的感覺(jué),怎樣用墨?

          2、欣賞名作,領(lǐng)悟用筆用墨的技巧。

          帶著疑問(wèn),孩子們欣賞了齊白石的作品——蝦(CAI出示圖片)

          通過(guò)邊觀察邊思考,師生共同總結(jié):齊白石畫(huà)的蝦生動(dòng)活潑,栩栩如生。蝦的用墨處理十分講究,有濃有淡,其中頭部和眼睛是用濃墨畫(huà)的,畫(huà)蝦身和頭部是側(cè)鋒用筆,畫(huà)蝦的須和足都是中鋒用筆。

          第2課同一幅畫(huà)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.了解色彩語(yǔ)言的豐富性,認(rèn)識(shí)色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

          2.能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色,個(gè)體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫(huà)的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)

          表現(xiàn)出對(duì)世界名畫(huà)欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂(lè),富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

          教學(xué)過(guò)程

          一、欣賞討論

          1.欣賞《向日葵》。

          2.引導(dǎo)提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎?對(duì)同一幅畫(huà)你們的感受有什么相同和不同?學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認(rèn)識(shí)色彩是繪畫(huà)的語(yǔ)言.色彩是相同的。

          3.導(dǎo)出新課,板書(shū)課題:同一幅畫(huà)。

          二、探索體驗(yàn)

          1.引導(dǎo)思考:這幅畫(huà)主要有哪些顏色?

          (1)觀察與識(shí)色。

          (2)提問(wèn)。

          2.探索調(diào)色方法:這些顏色是怎么樣調(diào)配出來(lái)的呢?學(xué)生討論,自由發(fā)言。體驗(yàn)

          1.根據(jù)教材提示,用大紅與檸檬黃進(jìn)行調(diào)和,把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比,色彩效果是否一樣?為什么?

          小結(jié):兩種顏色相調(diào)和,顏色分量的不同使色彩效果產(chǎn)生變化,一般朝分量多的顏色方面傾斜,所以調(diào)色時(shí)應(yīng)先看準(zhǔn)色彩的傾向性。體驗(yàn)

          2.在一種顏色中調(diào)入白色或黑色,看看會(huì)發(fā)生什么變化?小結(jié):通過(guò)這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化,這又叫做色彩的明度變化。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。體驗(yàn)

          3.任意找一種《向日葵》這幅畫(huà)的顏色,嘗試調(diào)配一下,是否很接近?

          學(xué)生自由交流。體驗(yàn)

          4.從教材右頁(yè)馬賽克效果的《向日葵》畫(huà)中取一方格(G5),這一格是由24個(gè)小塊組成的,將它們分解開(kāi),與色譜中顏色相對(duì)比。我們一起調(diào)出這些顏色并涂畫(huà)在紙上。師生合作,共同探討。

          三、分工合作

          我們可以將這幅畫(huà)分解成許多小色塊,近看是些顏色。但遠(yuǎn)一點(diǎn)或瞇眼看,向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來(lái)了。全班每個(gè)同學(xué)畫(huà)其中的一部分,然后組合,可拼成一幅有豐富色彩《向日葵》。

          1.畫(huà)格。

          2.選擇與分工。將橫排A—J與豎排l一5交*組成編號(hào),

          如Al、A2J4、J5,選擇你喜歡的一塊。分工要有協(xié)調(diào),別人已選的不能重復(fù)。教師調(diào)控方格被選情況。

          3.臨摹涂色。按小格的顏色來(lái)調(diào)色、涂色,涂色不能出格.相同的顏色可以一次涂完。

          4.提出要求,巡視指導(dǎo)。

          四、組合展示

          1.讓學(xué)生按底紙上的格子,找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那一部分。

          2.引導(dǎo)學(xué)生瞇眼看看,欣賞評(píng)述全班同學(xué)集體組合畫(huà)出的作品。

          五、教學(xué)拓展

          色彩是繪畫(huà)的語(yǔ)言之一,研究色彩,表現(xiàn)五彩的世界是畫(huà)家特別關(guān)注的,像修拉的點(diǎn)彩作品就給我們很多的啟示,建議同學(xué)們也去試試,你會(huì)有更多創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。

        【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

        美術(shù)的教案11-08

        (經(jīng)典)美術(shù)教案07-28

        【經(jīng)典】美術(shù)教案08-07

        美術(shù)教案(精選)08-09

        美術(shù)教案【經(jīng)典】08-06

        美術(shù)教案07-20

        美術(shù)教案[精選]07-21

        [精選]美術(shù)教案07-27

        (精選)美術(shù)教案07-22

        美術(shù)教案(精選)08-18