幼兒園小班科學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班科學教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班科學教案1
活動目標
1、了解雞蛋易碎的特點,并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。
2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
活動準備
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動過程
一、導入
教師講述:今天是丁丁的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會是什么呢?
。ǖ巴尥蓿
丁丁可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戲。
可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)
丁丁傷心地哭了起來。
二、護蛋任務
1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎么破了的嗎?
蛋妹妹除了碰到地上會破,還會怎么破了呢?
我們用力攥她時會破嗎?
2、教師小結(jié):蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的.東西上,容易破。我們用力攥她的時候也會破。
你們看丁丁哭得那么傷心,你們想幫助她保護蛋娃娃嗎?
三、討論:護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。
誰能想想辦法,該怎么保護蛋娃娃,不讓它破了呢?
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動:護蛋行動
1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家,也為了試試我們是不是細心,蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。
2、講解游戲規(guī)則
幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃,對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束
教師肯定幼兒小心運蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點累了,請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!
幼兒園小班科學教案2
活動目標:
1.能根據(jù)聲音辨別樂器,并能找到相應的擺放位置。
2.能仔細聆聽聲音,按規(guī)則操作。
活動準備:
1.鈴鼓、三角鐵等樂器
2.活動材料第6頁
活動過程:
一、什么樂器在唱歌。
1.教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認“__(樂器名)在哪里”。
2.請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂器在唱歌。
3.請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。
二、樂器在哪里
1.出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。
2.請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。
三、樂器位置在哪里
1.翻到幼兒操作材料第6頁
2.請幼兒先用手指做連線動作,確定之后再把樂器和十字格中相應位置的'“▲“連上線。
3.巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導。
四、活動延伸:,可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。
幼兒園小班科學教案3
活動目標
1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。
2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同溫度下的變化。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備
1、音樂:小雪花
2、趣味練習:貼雪花
3、圖片:雪景
4、白紙若干。
活動過程
一、導入
談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?
二、展開
1、感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。
2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
提問:
(1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?
。2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
。3)雪花是什么樣的?
3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。
(1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。
。2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。
4。趣味練習:貼雪花
按照雪人身上的數(shù)字貼出相應數(shù)字的雪花。
引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。
三、結(jié)束
欣賞故事《下雪了》
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的'心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
幼兒園小班科學教案4
活動目標:
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備:
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車
今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車
過渡:還想接著往下看嗎?
。ǘ┏鍪救惠喿
1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?
小結(jié):三只輪子的是三輪車
。ㄈ┏鍪就婢哕
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動
1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)
3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的.停車場
總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸
你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?
1、你見過這么多輪子的車嗎?
2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?
幼兒園小班科學教案5
活動目標:吹泡泡
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動,了解泡泡的特征。
活動準備:
1、用紙杯裝肥皂水若干,吸管(精細不一),有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備:在平時洗手時,教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
活動過程:
一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起,提供(吸管、小棒、勺等)材料,讓幼兒用(看、聞)等感官,并通過攪拌知道兩杯水不同,是什么水?
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法(可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水)。
3、認識泡泡,通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡
1、提供粗細不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。
2、提供若干盆(盆底有圖案)(可知道泡泡是透明、無色的)
延伸活動:
1、選擇有陽光地方觀察泡泡,看泡泡顏色(解決問題:為什么泡泡有時會有顏色?)
2、教師用各類型小管吹泡泡(如:2個管合在一起,4個管放在一起,吹泡泡引起幼兒再次探索興趣)。
活動目標:有用的垃圾
1、有廢物利用的意識,對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、養(yǎng)成回收垃圾的習慣,增強保護環(huán)境、從我做起的意識。
3、知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。
活動準備:
1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準備:
。1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個大籃子。
(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。
活動過程:
一、提問,引出話題。
師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)
二、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?
掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
三、引導幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請幼兒動腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?
。1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
。2)討論:廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的'。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。
2、引導幼兒給垃圾分類。
師:為了方便回收,我們應當把垃圾分類整理。看一看,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里,并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:
。1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。
(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。
。3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
。4)其它3、提出要求。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源
活動目標:有軟有硬
1、通過對玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。
2、樂意參與活動,在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
活動準備:
1、玩具球兩個,一軟一硬;百寶箱一個。
2、“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
活動過程:
1、比一比,初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的,另一個是硬的)
2、猜一猜,激發(fā)幼兒活動的興趣
出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)
3、玩一玩,進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地,走過硬硬的小橋去玩具王國玩,幼兒通過摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。
4、分一分,給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說:軟軟的(硬硬)xx放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。
5、找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒,請幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和客人老師一起分享。
幼兒園小班科學教案6
目標:1、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。
活動準備:紙制品:風車若干,燈籠。
活動過程一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風車教師:小朋友,看看這是什么?(風車)教師讓風車轉(zhuǎn)動起來?梢哉堄變和嬉煌。
2、出示燈籠教師:你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的`用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風車。
幼兒園小班科學教案7
1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。
2、物質(zhì)準備:鏡子人手一面。
活動過程:
1、出示鏡子,引起幼兒興趣。
教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?
2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認識。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師:鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?
教師:瞧一瞧,鏡子里的`你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?
4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應該什么?
鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。
幼兒園小班科學教案8
通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。
能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。
活動準備:糖、鹽、杯子
活動過程:
導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)
1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?
2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?
二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)
1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)
四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的.觀察能力)
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
幼兒園小班科學教案9
設計意圖:
最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”,通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論,孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解,但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上,很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃,他們有的不愛吃豆沙饅頭,有的不愛吃素雞,還有兩三個孩子不愛吃豆腐,針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進展狀況,我設計了今天的活動。
前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認識,第二部分設計了對號入坐的游戲,發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲,第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆,第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么,第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西,到最后,老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品,請幼兒找找豆豆藏哪里了,然后提升幼兒的經(jīng)驗是許多豆豆還會變變樣子,和其他東西抱在一起,變成很好吃的豆豆制品,雖然我們看不到豆豆的樣子,但是用小嘴巴嘗一嘗,還是可以嘗到豆豆的味道的,最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品,在這樣一個看看,講講、找找,嘗嘗的過程中,幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng),而且很好吃,從而有親近豆豆的愿望,并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。
活動目標:
在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃,從而喜歡吃豆豆。
重難點:
根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息,發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密,并能用比較完整的語言表達。
活動準備:
前期認識過各種常見的豆豆,知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。
活動流程:
啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引起幼兒活動的興趣。
1、叮鈴鈴……電話鈴響了:喂,你是誰呀?什么事?
2、豆寶寶打電話來,請我們到它家去做客,你們?nèi)ゲ蝗パ剑?/p>
3、它給我們送來了請貼,告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的.
4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。
二、對號入座
1、看看,豆豆家的椅子和平時有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?
2、看看我們身上的請貼,想一想:它們有什么用呢?
3、幼兒對號入座。
三、尋找豆寶寶
1、豆豆寶寶請我們來做客,他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。
2、出示豆寶寶動畫:小朋友,我想和你們玩?zhèn)捉迷藏游戲,我躲起來了,躲在前面這些東西里,你們找的到我嗎?
3、幼兒找豆寶寶。
4、交流討論:你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看,他說得對嗎?
5、提升:有些豆寶寶變了樣子,變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品,可好吃啦,你們吃過嗎?
6、品嘗豆豆食品。
指導:你吃到了什么?是哪個豆寶寶做成的呢?
四、送禮物
鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。
區(qū)域活動
名稱:娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。
目標:
1、在游戲中嘗試進行簡單的交往,并使用一些簡單的禮貌用語。
2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。
準備:各區(qū)域材料。
重點指導:
1、觀察重點:幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個游戲玩。
2、指導重點:娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫(yī)院、小舞臺進行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語
幼兒園小班科學教案10
活動目標:
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中,關(guān)注自己的五官特征。
2、體驗照鏡子的快樂,并能準確運用語言大膽表達自己的感受。
3、通過操作貼五官,鞏固五官臉部位置的認識。
活動重難點:能在游戲的過程中探究五官的特征,體驗照鏡子的.快樂。
活動準備:平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份,手繪五官許多個,雙面膠。
活動過程:
一、通過“猜謎語””引出主題
教師請幼兒猜謎語:
1、“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄!保ㄑ劬Γ
2、“左一片,右一片,隔著山頭不見面。”耳朵)
3、“上一片,下一片,中間一道白圍墻!保ㄗ彀停
4、“可以呼吸,可以聞氣味,它的本領(lǐng)可真大!保ū亲樱
5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要對著它,喜怒全知道!保ㄧR子)
二、玩小鏡子的游戲
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子,照鏡子,照到你的小鼻子……”,一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應的五官部位。
三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達
1、用“照鏡子,照鏡子,照到我的……”的句式,表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒來說一說:你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛護五官?(請幼兒討論)
教師小結(jié):五官的本領(lǐng)可真大,我們應該愛護自己的五官。
四、操作活動:貼五官
1、老師為每個小朋友做了一面鏡子,我們來玩貼五官的游戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
幼兒園小班科學教案11
活動目標
1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2.通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的.興趣。
活動準備
1.易拉罐若干,膠帶紙。
2.大米,小米,豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。
活動過程
1.出示響罐,引起幼兒的興趣。
出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?
2.觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。
教師與幼兒一起制作響罐。
指導給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
3.猜響游戲
。1)集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。
根據(jù)響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。
。2)自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?
4.用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
幼兒園小班科學教案12
一:活動目標:
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程,知道豆芽是蔬菜,有營養(yǎng)。
2、學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動的興趣。
二、活動重難點:
了解豆芽的外型特征及生長過程。
三:活動準備:
1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個,人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的'豆芽每人一份。
四、活動過程:
(一)導入激趣:
演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。
。ǘ┝私舛寡康奶卣。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的?
提問:“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里,然后送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家!
。ㄈ┝私舛寡康纳L過程。
提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“幼兒自由回答
演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長過程
。ㄋ模┝私舛寡康淖饔。
“你們知道豆芽有什么作用?”
出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的,要多吃豆芽。
。ㄎ澹⿴熡缀献鞣N豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
幼兒園小班科學教案13
活動目標:
1、引導幼兒積極探索,主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、體驗活動的樂趣
活動準備:
皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
活動過程:
一、設問導入:
看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?
二、反互探索,感知球的基本特征
1、第一次自由探索
師:老師給小朋友們準備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第二次有目的的.探索
師:剛才小朋友們都用球進行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?
(讓幼兒進行討論,并回答老師的問題)
師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿,它會怎么樣呢?(它就會浮在水面上?/p>
把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來?/p>
現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進行觀察吧!
。1)把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。
。2)讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學習名詞“彈性”
。3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)
師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。
活動延伸
師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球(qū)殞毰呐乃鼤饋恚窟有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?
幼兒園小班科學教案14
活動目標:觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對探索活動的興趣,發(fā)展觀察能力。
活動準備:
1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動前搭好每人一組斜板。
活動準備:
一、組織幼兒操作和觀察:
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?
3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的.滑滑梯上請它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會兒講給大家聽好嗎?
二、幼兒操作,教師巡回指導。
三、討論并提出下一步操作要求:
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
2、這次舉行個滑滑梯比賽,三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎?
四、幼兒操作、教師巡回指導。
五、討論:
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時,誰滑得最快?
2、老師也來玩滑滑梯比賽,請小朋友當裁判,看誰滑得最快。
3、老師總結(jié):
圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。
六、延伸活動:
1、老師這兒還有許多玩的東西,請你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
幼兒園小班科學教案15
【設計意圖】
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識里積累的,很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會,讓幼兒了解各種物品的氣味。
【活動目標】
1.學會用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護自己的鼻子。
【活動準備】
每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。
【活動過程】
1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應該怎么辦呢?”(看或聞)
2.引導幼兒感知各種各樣的氣味。
。1)“桌子上有很多的'瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?”
。2)請小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?
。3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
。4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
3.引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。
2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4.總結(jié)
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進行討論,談談保護鼻子的方法。
教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強體質(zhì)等
【活動延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
【幼兒園小班科學教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班科學教案11-07
幼兒園小班科學教案(15篇)04-02
幼兒園小班科學教案15篇02-13
幼兒園小班科學教案《變了變了》11-21
幼兒園小班科學教案《水中玩球》10-01
幼兒園小班科學教案《有趣的蓋子》10-01
幼兒園小班科學教案《水果寶寶》11-09
幼兒園小班科學教案《水果沉浮》11-09
小班科學教案02-08