小班教案【精華10篇】
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
。、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
。、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
。、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:
。薄⒗鲜、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
。、過(guò)期的食物。
。、腐爛變質(zhì)的'食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
。、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):"以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。"講述完后提問(wèn):
。、這個(gè)故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
。、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
。、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
。、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
。、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力 。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn):
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
3活動(dòng)的操作過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:洗澡盆3個(gè),塑料兒童釣魚漁具六套 ,自制小貓面具12個(gè)
獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。
活動(dòng)過(guò)程
一活動(dòng)規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個(gè)人,每人只能釣一次, 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多
二獎(jiǎng)勵(lì)制度:一等獎(jiǎng)8朵小紅花;二等獎(jiǎng)6朵小紅花;三等獎(jiǎng)4朵小紅花
三活動(dòng)過(guò)程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓!
師:小貓愛(ài)吃什么?
小朋友:魚
師:我們來(lái)玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友:好。
教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則;顒(dòng)開(kāi)始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一,二,三等獎(jiǎng),然后讓小朋友自己找出釣的魚少的.原因:有的是因?yàn)榕c同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間,有的是因?yàn)闆](méi)耐心這一個(gè)沒(méi)釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------
師:怎樣才能釣到更多的魚 ?
小朋友:不與同伴爭(zhēng),不來(lái)回的換魚------
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心,但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子,因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚?吹剿麄z哭,好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?傊顒(dòng)是成功的,孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。
小班教案 篇3
小班活動(dòng):找朋友
一、設(shè)計(jì)思路:
“找朋友”是主題活動(dòng)“好朋友”下的一個(gè)集體數(shù)學(xué)活動(dòng),在孩子的日常生活中經(jīng)常接觸到許多的生活用品,其中很多的生活用品在一起才有用,如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙,它們是一對(duì)分不開(kāi)的朋友,桌子和椅子也是。就像我們的孩子一樣也有自己的好朋友,因此我選擇了這一來(lái)自生活的內(nèi)容作為本次活動(dòng)的素材,用集體教學(xué)的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)在日常生活中許多東西都是有關(guān)聯(lián)的,并嘗試為它們找一找朋友,配配對(duì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,體驗(yàn)兩個(gè)物體之間不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、通過(guò)連線配對(duì),感知匹配的概念,培養(yǎng)幼兒分析判斷能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、信封、郵筒、花朵、衣服、桌子等圖片、蠟筆、牙刷、小椅子、碗、幼兒操作紙。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、 初步感知物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
1、師:今天老師想畫一幅畫寄給我的好朋友。
重點(diǎn)提問(wèn):你們知道畫畫的時(shí)候需要哪些東西嗎?
總結(jié):對(duì)拉,畫畫的時(shí)候需要蠟筆和紙,筆和紙?jiān)谝黄鹞覀兙涂梢援嫯嬃耍匝剿鼈兪且粚?duì)好朋友。
2、師:老師已經(jīng)把畫裝進(jìn)了信封里,準(zhǔn)備寄給我的好朋友,那你們知道寄信的時(shí)候應(yīng)該把信放進(jìn)什么里面嗎?
總結(jié):寄信的時(shí)候把信放進(jìn)郵筒里,那信和郵筒你們覺(jué)得它們是不是一對(duì)好朋友?它們也是一對(duì)好朋友。
二、做游戲,找朋友(繼續(xù)感知物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系)
1、師:那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲吧。
師:你們看這是什么?在你們的桌子上找一找,看一看,有沒(méi)有它的好朋友?(若是幼兒找不到,教師適當(dāng)提示。一共出示三件物品。)
2、教師繼續(xù)出示第二樣物品。
3、教師出示第三樣物品。
總結(jié):你們真是太厲害拉,一點(diǎn)都沒(méi)有難倒你們,都找到了它們的好朋友。
三、幼兒操作(進(jìn)一步感知物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
1、重點(diǎn)提問(wèn):這些是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?告訴我你看到了什么?
幼兒:我看到了XX
重點(diǎn)提問(wèn):找找看,你覺(jué)的XX的好朋友是誰(shuí)?
總結(jié):對(duì)對(duì)對(duì),XX的朋友是XX(幼兒跟著老師一起念)。我們用一個(gè)好辦法讓兩個(gè)好朋友手牽手,用一條線把它們連起來(lái)。
2、重點(diǎn)提問(wèn):你們還看到了什么?(XX)
重點(diǎn)提問(wèn):XX的好朋友是誰(shuí)?
總結(jié):XX的朋友是XX(幼兒再次跟著老師一起念)。我們也用線把它們連起來(lái)。
3、師:還有誰(shuí)沒(méi)有找到好朋友?(XX)
重點(diǎn)提問(wèn):XX的好朋友是誰(shuí)?
總結(jié):XX的朋友是XX(幼兒再次跟著老師一起念)我們用線把它們連起來(lái)。
4、師:現(xiàn)在你們的桌子上也有一些東西,它們也想找好朋友。你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
和老師一樣,選一個(gè)你喜歡的顏色,讓兩個(gè)好朋友手牽手,用線把他們連起來(lái)。
5、幼兒完成操作,教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)
總結(jié):今天我們幫那么多的物品找到了好朋友,真是太開(kāi)心拉,我們下次在一起找好嗎?
五、活動(dòng)自我反思:
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是引入,以我說(shuō)要寄信給好朋友引出筆和紙,信和郵箱是好朋友,讓幼兒初步感知物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系;第二個(gè)環(huán)節(jié)是游戲部分,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒已經(jīng)初步了解到了物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以在做游戲的時(shí)候大部分的幼兒都找對(duì)了朋友,但是還是會(huì)有一部分的幼兒找錯(cuò)了朋友,這個(gè)游戲中我只準(zhǔn)備了三個(gè)好朋友,覺(jué)得幼兒沒(méi)有玩的盡興,可以在增加一到兩個(gè)朋友。第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作,也是重點(diǎn)部分。我首先出示了自己準(zhǔn)備好的范例圖,讓幼兒通過(guò)觀察和他們的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些物品的名稱,然后請(qǐng)幼兒來(lái)為這些物品找朋友,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我請(qǐng)的幼兒有點(diǎn)少,應(yīng)該多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)找一找,之后就是讓幼兒操作。操作下來(lái),幼兒完成的還是不錯(cuò)的,基本上都能找到對(duì)應(yīng)的物品,通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)“為物品找朋友”這一形式,感知生活中許多物品是要在一起才有用的,同時(shí)也體驗(yàn)到幫助他人的樂(lè)趣,通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步了解對(duì)生活中其他物品的關(guān)聯(lián)關(guān)系,培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。最后讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你為誰(shuí)找到了朋友,我只請(qǐng)了2個(gè)幼兒,應(yīng)該也再多請(qǐng)1到2個(gè),讓幼兒說(shuō)的多點(diǎn)。
不足之處:
1、在第三個(gè)環(huán)節(jié)中展示范例圖的時(shí)候應(yīng)該把范例圖上的物品一一介紹,讓幼兒們認(rèn)識(shí)了以后在開(kāi)始讓他們找朋友,不然有的幼兒雖然知道誰(shuí)是誰(shuí)的朋友,但是叫不出這個(gè)物品的名字。
2、幼兒操作包可以不必剪開(kāi),讓幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3、最后講解的.時(shí)候應(yīng)該讓幼兒全部停下來(lái)后在講解,不然有的幼兒都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。整個(gè)活動(dòng)中可以讓幼兒說(shuō)的再多一點(diǎn),老師說(shuō)的少一點(diǎn)。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
看的出來(lái)整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的,它擺脫了枯燥、無(wú)味,充滿了童趣,因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在活動(dòng)中幼兒的發(fā)展水平是不相同的,蔡老師鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友都能參加活動(dòng),并且能正確的完成操作。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的,孩子的積極性都很高,只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋,就是在活動(dòng)的過(guò)程中,教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開(kāi)心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
小班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)理念:
我班的幼兒大多都是城里的孩子,很少看到蠶豆,對(duì)蠶豆這種植物也缺乏認(rèn)識(shí)。因此,我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源,設(shè)計(jì)了這么一個(gè)科學(xué)活動(dòng),通過(guò)出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣,觀察認(rèn)識(shí)蠶豆莢、蠶豆,最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)我們鄉(xiāng)土資源--蠶豆有所認(rèn)識(shí)。
二、教案目標(biāo):
1、通過(guò)掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
重點(diǎn):通過(guò)掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點(diǎn):產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
三、教案準(zhǔn)備:
每位幼兒1-2粒蠶豆莢,各種蠶豆食品若干。
四、教案過(guò)程:
。ㄒ唬⒊鍪拘Q豆娃娃,引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶:
你們認(rèn)識(shí)我嗎?你們知道我是誰(shuí)嗎?我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問(wèn)好。
。ǘ、認(rèn)識(shí)蠶豆莢的外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸,體會(huì)摸上去的感覺(jué)。
3、你覺(jué)得它像什么呢?
教師小結(jié):這叫蠶豆莢,蠶豆莢是綠色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,兩頭尖;摸上去有點(diǎn)毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。
。ㄈ、認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。
1、看一看,里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸:有什么感覺(jué)。
3、聞一聞:有什么氣味。
4、想一想:蠶豆與蠶豆莢的'關(guān)系。
五、幼兒操作:掰開(kāi)蠶豆皮,觀察蠶豆瓣。
教師小結(jié):蠶豆莢里面有蠶豆,蠶豆是扁扁的橢圓形,淡綠色,掰開(kāi)皮,里面有兩片豆
六、通過(guò)品嘗,了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品,知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還吃過(guò)哪些用蠶豆制成的食品。
娃娃是小班幼兒所喜歡的,用蠶豆娃娃引出課題,激發(fā)幼兒探索的興趣,分步進(jìn)行探索,先從外面的蠶豆莢開(kāi)始,到蠶豆的外形特征,再到觀察蠶豆瓣,讓幼兒有層次的探索理解。
通過(guò)品嘗,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)。并擴(kuò)散幼兒的發(fā)散性思維。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解古詩(shī)含義,認(rèn)真觀察并用語(yǔ)言表述。
2、能有感情地背誦古詩(shī),感受古詩(shī)的韻律美和意境美。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
投影儀、幼兒用書第2冊(cè)、掛圖四幅、有關(guān)錄音帶、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示掛圖,用美麗的畫面來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
師:畫面上有什么?它們分別在什么地方?(逐幅畫出示,請(qǐng)幼兒試著講述上面有什么。也可打亂順序請(qǐng)幼兒理解后排序。)
教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小節(jié)并引出古詩(shī),引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容及含義。
。1)請(qǐng)幼兒想一想這幅畫畫的是哪首古詩(shī),請(qǐng)會(huì)的幼兒朗誦一下
。2)與幼兒一起分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)這首詩(shī)共有幾句,每一句有幾個(gè)字
(3)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)第一句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳提問(wèn)這句詩(shī)主要是描寫的是什么?鳴翠柳是什么意思?
小結(jié):柳樹上長(zhǎng)出了翠綠的新葉,兩個(gè)黃鸝在枝頭歡樂(lè)的唱歌。
(4)用同樣方式讓幼兒自由講述其他三幅圖,教師小結(jié)引出古詩(shī)中的句子,并對(duì)較難理解的`字進(jìn)行解釋。
二、放錄音完整欣賞、朗讀古詩(shī)《絕句》,充分感受詩(shī)的韻律美和和意境美。
三、教師利用課件簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人杜甫和寫這首詩(shī)的背景,激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)的欲望。
這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫寫的,他看到我們祖國(guó)的山山水水,心情非常激動(dòng),出于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),寫下了這首古詩(shī)。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時(shí),看到我們祖國(guó)的美好山河,也可以試著編首詩(shī)。只要不斷努力,等你們長(zhǎng)大了,也許有名的詩(shī)人就會(huì)在你們中間出現(xiàn)。
四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,朗誦古詩(shī),表現(xiàn)出詩(shī)人的歡快心情!
小班教案 篇6
目標(biāo):
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
準(zhǔn)備:
多媒體課件、小狗小貓圖片
過(guò)程:
一、出示圖片,引起興趣師:今天,小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人,我們一起看看他們是誰(shuí)?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一遍(播放PPT)重點(diǎn)提問(wèn):小狗和小貓,誰(shuí)當(dāng)爸爸,誰(shuí)當(dāng)媽媽?
重點(diǎn)提問(wèn):他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶?他們喜歡這個(gè)寶寶嗎?
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn):
1)雞蛋變成了什么?
2)它是誰(shuí)的寶寶?
3)應(yīng)該送它到哪兒去?
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn):娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦?
附故事:《雞蛋變娃娃》
小貓當(dāng)媽媽,小狗當(dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋,他倆說(shuō):"讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說(shuō):"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的`呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"
活動(dòng)反思:
在《這是圓的》主題活動(dòng)中,我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單,形象鮮明,充滿了童趣,非常適合小班幼兒的年齡特征,容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片,能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí),嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下,自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái),孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引,使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后,孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容,并自然地念起兒歌來(lái)。最后,游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn),心情非常愉快。
反思這次活動(dòng),感覺(jué)有幾點(diǎn)不足:
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái),如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中,幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊,我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝,效果可能更好?/p>
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事的主要內(nèi)容,了解花籽的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語(yǔ)句“不好不好,這里不能做新家”,積極參與講述故事。
3、喜歡參加欣賞活動(dòng),能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套。
2、幼兒用書:《兩顆花籽找新家》。
3、背景音樂(lè)《托塞里小夜曲》及語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師以談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:小朋友,你知道花籽種在哪里才能開(kāi)出美麗的花么?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解)
師:我們今天來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩顆花籽的故事,看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會(huì)開(kāi)出什么樣的花,大花籽又會(huì)開(kāi)出什么樣的花呢?
二、教師邊出示圖片邊講述故事。
教師有感情的講述故事,并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。
師:小花籽飛過(guò)了哪些地方?(高山、沙漠)大花籽飛過(guò)了哪些地方?(大海、沼澤地)
教師分別提問(wèn):高山(大海、沙漠、沼澤地)為什么不能做新家?
師:最后小花籽和大花籽飛到了哪里?(提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題)
三、集體欣賞幼兒用書畫面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長(zhǎng)過(guò)程。
在背景音樂(lè)中,教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。
在幼兒翻看幼兒用書畫面的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長(zhǎng)變化。
師:冬天到了,花籽們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄋX(jué))
師:春天,小花籽和大花籽怎樣了?(發(fā)芽,長(zhǎng)葉)夏天呢?(開(kāi)花)秋天呢?(花籽又要找新家)
師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象呢?小花籽最后開(kāi)出了怎樣的花?大花籽最后開(kāi)出了怎樣的花?
四、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語(yǔ)句“不好不好,這里不能做新家”參與講述故事。
教師播放故事錄音,鼓勵(lì)幼兒利用“不好不好,這里不能做新家”的重復(fù)句式參與講述。
幼兒結(jié)伴相互說(shuō)一說(shuō)。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
以幼兒為中心,重視幼兒主體地位,通過(guò)翻山越嶺這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)多種器械組合,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的'好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
竹梯、鉆圈、墊子、籃子、頭飾、自制食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
2.介紹活動(dòng)材料
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械,你們看看這些可以怎么玩?
3.幼兒自主探索進(jìn)行游戲
教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)
對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì),參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.經(jīng)驗(yàn)拓展,同伴互助學(xué)習(xí)
剛才你是怎么玩的?請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范
你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。
5.引出游戲“翻山越嶺”講解游戲規(guī)則
剛才我們小朋友在墊子上學(xué)小烏龜爬,鉆了小山洞,用不同方法玩了梯子,現(xiàn)在我們要學(xué)校紅帽,翻過(guò)大山給外婆送好吃的去。
教師講解活動(dòng)要求:爬過(guò)草地(墊子)爬過(guò)小山(梯子排列的山)鉆過(guò)山洞(塑料圈)拿好籃子,把食物裝進(jìn)籮筐跑回來(lái)放到籮筐里。
6.幼兒參加游戲活動(dòng)。
教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)(主要是在翻越小山這個(gè)環(huán)節(jié)中,有些幼兒可能會(huì)害怕,不敢上)
7.放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思
教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì) 對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì),參與到活動(dòng)中來(lái)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用小手小腳做特別的繪畫。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“創(chuàng)意小玩家”:《手印和腳印》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書P28)。
2、大塊的`橡皮泥或者面團(tuán)(面團(tuán)可以讓家長(zhǎng)搓好用保鮮袋裝好帶來(lái))。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察幼兒用書中的“創(chuàng)意小玩家”:《手印和腳印》。
教師:小朋友,書上的小朋友們?cè)诟墒裁?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用手印和腳印進(jìn)行創(chuàng)作的方法,請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)腳印畫進(jìn)行再創(chuàng)作的想法。
教師:如果請(qǐng)你也來(lái)試一試,你會(huì)印出什么圖案來(lái)?
2、介紹和示范小手和小腳畫畫的方法和過(guò)程。
教師:小手和小腳怎樣在面團(tuán)上來(lái)畫畫呢?(用手、腳掌印、用手腳趾頭點(diǎn)等方法)
教師示范如何操作
3、幼兒分組進(jìn)行,教師觀察并協(xié)助幼兒活動(dòng)。
4、分享作品。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作,玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.袋鼠的圖片,
2.袋鼠媽媽的頭飾一個(gè),袋鼠的頭飾若干,狼的`頭飾若干
3.錄音機(jī)和磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一.聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作
二.新教歌曲
1.教師出示圖片
你們看今天袋鼠媽媽來(lái)到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡。⿲(duì)了,乖乖和媽媽相親相愛(ài)!
2.學(xué)唱歌曲
袋鼠媽媽帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師放錄音機(jī)一遍。)
剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么?(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機(jī)的歌詞怎么說(shuō)?(乖乖和媽媽相親相愛(ài))教師再講述歌詞一遍!
那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機(jī)一遍。)
請(qǐng)幼兒跟著老師一起跟著音樂(lè)一起學(xué)唱袋鼠兩遍(教師放錄音機(jī)兩遍。)
3.學(xué)習(xí)蹦跳步
幼兒學(xué)會(huì)了唱歌,袋鼠媽媽聽(tīng)見(jiàn)了:“我的小乖乖們唱的可真好聽(tīng)啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時(shí)前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。
小袋鼠們一起來(lái)和袋鼠媽媽去森林里吧!(請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),跟隨教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音機(jī)一遍。)
請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),與袋鼠媽媽兩人一起來(lái)做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽(tīng)前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,同時(shí)一下一下地跳,沒(méi)小節(jié)跳一下)(教師放錄音機(jī)一遍。)
4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”
袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛(ài),那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作)
袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài),我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛(ài)。(教師放錄音機(jī)一遍。)
三.學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則
1.教師邊放音樂(lè)邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛(ài),非常高興。森林里來(lái)了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來(lái),舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛(ài)了。ń處熗暾配浺魴C(jī)一遍。)
2.教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂(lè)一時(shí),幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時(shí)做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí),兩人相對(duì)擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛(ài)。到結(jié)束句時(shí),袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí),大灰狼聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束,獵人“砰”開(kāi)槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說(shuō):“大灰狼死了,袋鼠出來(lái)吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
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