二年級美術(shù)教案(集錦15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的二年級美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級美術(shù)教案1
一、設(shè)計意圖:
《指南》中指出:“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式!睂τ谒囆g(shù)領(lǐng)域,目標之一是喜歡自然界與生活中美的的事物,大班要樂于想別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。所以我選擇了樹林作為美術(shù)活動的內(nèi)容,因為樹是我們生活中隨處可見的,校園里、馬路旁、公園里,是孩子們的生活經(jīng)驗所能觸及的東西,而樹林的變化有著季節(jié)的特色,色彩最為豐富。這一設(shè)想來源于有關(guān)秋天的主題活動,孩子們看見秋天的樹林有著紅、橙、黃、綠不同的色彩時所表現(xiàn)出來的驚喜和感動讓我想到了這一活動,秋天的樹林有著這樣的色彩,那么其他季節(jié)呢,樹林總有它獨特的季節(jié)色彩,那么我們何不用最為簡單的方式把生活中隨處可見的美表達出來呢。
二、活動目標
1.感受不同季節(jié)樹林中色彩的變化,并用點畫的方式表現(xiàn)色彩漸變交替的層次感。
2.初步嘗試用兩種顏色調(diào)和產(chǎn)生其他顏色,發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密與樂趣。
三、活動準備
1.畫有樹干的底稿、調(diào)色盤、毛筆、顏料人手一份
2.白板課件
四、 活動過程
(一)觀賞照片,尋找樹林的色彩(感受色彩的變化)
1.出示圖片“樹”
這是什么?
一棵樹是樹,那么許多許多的樹在一起可以變成什么?
你們覺得樹林應(yīng)該是什么顏色的呢?
2.出示圖片“小蝸!
有只小蝸牛也想知道這個答案,于是它背起自己的小房子去尋找樹林的色彩,我們跟著一起去看一看吧。
圖片1:春天的時候,小蝸牛找到了哪些顏色呀?這些綠色都是同樣的綠色嗎?這些色彩是從哪來的?樹林還會有什么色彩呢?小蝸牛繼續(xù)找……
圖片2、圖片3:花開的季節(jié),樹林里的色彩發(fā)生了什么變化?為什么樹林里變成了這樣的色彩呢?
圖片4:小蝸牛繼續(xù)尋找,這一次又找到了什么?什么季節(jié)來了?秋天還會有其他的色彩嗎?
圖片5:跟你們想的一樣嗎?漂亮嗎?
圖片6:整體出示前面的所有圖片,欣賞四季樹林的色彩,教師配樂講述:小蝸牛來到了樹林,他發(fā)現(xiàn)小樹發(fā)芽的季節(jié),樹林里有嫩嫩的黃色、新鮮的綠色;花兒盛開的季節(jié),樹林里出現(xiàn)白色、玫紅,還有溫柔的粉色和浪漫的`紫色;秋天到了,一陣秋風(fēng)吹來,樹林染成了金燦燦的黃色、火辣辣的紅色和暖暖的橙色。
圖片7:可是,當(dāng)冬天到來的時候,樹林變成了什么樣?樹林里美麗的色彩上哪去了?看了這個畫面你是什么心情?
(二)為樹林送上色彩(技法繪畫興趣,了解畫法)
小蝸牛的心情跟你們一樣,于是它打開了自己的顏料盒,想要為樹林送上美麗的色彩。找一找,小蝸牛的顏料盒里藏著哪些顏色?(在電子白板屏幕上操作,拍打調(diào)色盒,找出綠色和黃色)
1.第一層點畫:(了解點畫的技法)
出示綠色的色點——小蝸牛用綠色的顏料為樹林里的小樹點上了綠色。(鼓勵幼兒伸出小手一起點畫)
2.第二層點畫:(了解分層次上色的作畫方式)
出示黃點——它又用黃色繼續(xù)為小樹點上色彩,填補空白。
3.調(diào)色
他再也找不出其他的顏色,小朋友幫他想一想,能不能用這兩種顏色變出更加豐富的色彩來呢?看看小蝸牛是怎么做的——出示課件效果(把黃色的色塊和綠色的色塊重疊,出現(xiàn)調(diào)和后不同的綠色)。
4.第三層點畫:他用這些變出來的色彩,為樹林點上滿滿色彩。
(三)幼兒作畫
你們愿意幫助小蝸牛一起為樹林送上美麗的色彩嗎?
1.介紹材料和作畫方法
出示擺放好材料的桌面照片:看看我們需要用到哪些工具?
毛筆——怎么用?(躺下,點畫)
顏料盒——有幾種顏色?(兩種,一樣一樣的為樹林點上)
水桶——什么時候用?(點完一種顏色,洗一洗毛筆再蘸另一種顏色)
最后動動腦筋,用你找到的顏色變一變,看能不能變出更多的色彩為你的樹林填補空白。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
幼兒選擇自己喜歡的色彩作畫,教師酌情進行個別指導(dǎo)。
(四)展畫、評畫
1.將幼兒作品布置在展板上,請先畫好的幼兒互相欣賞、交流一下。
2.集體欣賞:
問題(1):你最喜歡哪一片樹林?(選擇一幅作品)
問題(2):這可能是什么樹的樹林?(根據(jù)生活經(jīng)驗與畫面匹配聯(lián)想)
問題(3):你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(根據(jù)畫面色彩推測)
3.請小作者介紹一下自己的作品,看看好朋友猜的對不對。
(五)結(jié)束
小作者們自由的跟好朋友分享經(jīng)驗,介紹自己的作品。
二年級美術(shù)教案2
教學(xué)目標:
1.初步了解紋樣特點以及剪紋樣的基本技法,體會剪紙紋樣在生活中的應(yīng)用。
2.欣賞剪紙作品,感受剪紙的藝術(shù)特色,嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進行組合、裝飾。
3.體驗剪紙藝術(shù)的樂趣,提高美化生活的能力。
教學(xué)重點:
通過欣賞、交流與練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。
教學(xué)難點:
能將剪紙的紋樣進行組合、裝飾,引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活感受或體驗,通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達出來。
教學(xué)過程:
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
。1)提問:孩子們,在上課之前老師已經(jīng)分發(fā)給大家?guī)追鶊D片,請你與小組伙伴看一看,這些圖片都是什么?來自哪里?
。ㄉ〗M討論:這是楓葉、蜜蜂、蝴蝶......它們都來自大自然!
表述的真合理,而且知識真豐富!我們一起來欣賞一下這些美麗的圖片,請你大聲喊出它們的名字。R說:楓葉、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶)
【設(shè)計意圖:通過學(xué)生談?wù)摥h(huán)節(jié),鍛煉學(xué)生的自主探究能力及合作意識,觀察圖片引導(dǎo)學(xué)生進行觀察思考,觀察生活進行學(xué)習(xí)!窟@么美麗的圖片是大自然給與我們的禮物!這么美的畫面吸引我再來仔細觀察和品位它們的風(fēng)味!欣賞同時請你思考:這些圖片有什么特點呢?小組之間討論一下。(生討論并表述)說的多清晰。”硎龅囊埠芡暾!這樣沿著中心線兩邊的外形、圖案、顏色都一樣的圖形就叫做“對稱圖形”。
【設(shè)計意圖:師生合作共同探究出“對稱圖形”的特點及理解關(guān)鍵詞的概念,提升學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域?qū)τ趯ΨQ統(tǒng)一的圖形美感!(2)對稱圖形
這么有有趣的`圖案,在生活中哪里還遇見過?
生表述:眼睛、身體、剪刀、蘋果......
老師這里也給你帶來我在生活中觀察到的“對稱圖形”。有面具、大門、數(shù)字8、對稱的窗花。
【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生進行思考和想象,在生活中的對稱統(tǒng)一的美感畫面,抓住學(xué)生對生活中對稱美的捕捉能力!
。3)對剪花樣
孩子們,這么漂亮的對稱窗花,它屬于民間剪紙的一部分,并且他還有一個好聽的名字叫做“對折剪”窗花也稱“對剪花樣”。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何裁剪出美麗的《對剪花樣》。板書課題。
【設(shè)計意圖:揭示課題引導(dǎo)學(xué)生對民間藝術(shù)的感知和欣賞意識。】
2.欣賞紋樣,勇于思考
這么美麗的紋樣,在很久之前就已經(jīng)有優(yōu)秀的民間藝術(shù)大師創(chuàng)作過許多美麗又有特殊寓意的窗花作品,我們一起來品位一下吧!
(1)出示剪紙作品《官上加官》。提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?
引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣及表述用意。
。2)出示剪紙作品《喜結(jié)連理》提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?
引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣及表述用意。
(3)出示剪紙作品《蓮花葫蘆》提問:在這幅作品中你都看到了哪些紋樣?你能猜猜他們的用意嗎?
【設(shè)計意圖:通過學(xué)生對大師作品的欣賞和表述,體會對剪窗花的花樣設(shè)計意圖,理解窗花的美好寓意的美術(shù)目標。】
。4)想象觀察:這些美麗的對剪窗花在生活中有什么作用呢?
引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美,令人賞心悅目。
提問:其實這些窗花都是從生活中積累和轉(zhuǎn)變過來的,那誰能說說:生活中有哪些形象可以裁剪成“對折剪”的窗花?
生表述:課件剪成蝴蝶、花朵、面具、風(fēng)箏、螃蟹、金魚等等。
【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生對思考,捕捉學(xué)生對生活當(dāng)中的對剪紋樣的認識,提升學(xué)生美術(shù)元素認知的能力!
3.動手實踐,創(chuàng)作練習(xí)
你們的想象可真豐富,讓我們?nèi)タ纯丛趺窗盐覀兿氲降挠腥D形裁剪成美麗的對剪窗花吧!
(1)展示作品,請學(xué)生欣賞并分析所用的剪紙方法。(提示:對稱圖形可將紙對折后,在一半上繪制圖案,再用剪刀將紋樣鏤空剪出來)
。2)按照對邊的那邊減提問:?這樣剪下來的窗花怎么是分開的?(提醒:裁剪時要沿著折痕邊進行裁剪,否則會變成兩個分開的部分。)
。3)老師來做示范請你認真看并把具體操作記錄在你的小腦袋里。(可提前做好半成品以便節(jié)省時間)我們也可以借助教材中步驟進行練習(xí)。
。4)課件展示同齡人作品以及參考紋樣。
。5)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)(教師也可根據(jù)學(xué)生分組情況,給學(xué)生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣,使學(xué)生作品呈現(xiàn)多樣性)
【設(shè)計意圖:學(xué)生觀察步驟圖,教師示范兩種學(xué)習(xí)方式,鍛煉學(xué)生識圖能力以及認真觀看示范的學(xué)習(xí)能力和意識,從而升華學(xué)生的審美能力!
4.展示自我,能力升華
展示學(xué)生的作品,自評或互評
。1)說一說:你的剪紙紋樣是什么?為什么這樣裁剪?
(2)評一評:你喜歡用哪一件剪紙紋樣?作品的哪個地方最吸引你?
。3)教師總結(jié)
【設(shè)計意圖:學(xué)生投票評價以及教師的評價行為,提升學(xué)生的語言表述能力、審美能力和評價能力,激化學(xué)生的學(xué)與教的學(xué)習(xí)意識,真正還原給學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的教學(xué)任務(wù)!
5.拓展延伸,德育提升
。1)欣賞其他類型的剪紙作品:果蔬類、花鳥類、動物類、人物類、山水類、植物類作品。(讓學(xué)生感受剪紙種類的多樣性)(讓學(xué)生欣賞剪紙紋樣從單個到多個的區(qū)別)
。2)課后也可以把你們的作品拼一拼,拼出一幅美麗的畫面。
【設(shè)計意圖:拓展提升,開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)眼界,更加熱愛美術(shù),動手創(chuàng)作提升創(chuàng)新能力,打破界限實現(xiàn)創(chuàng)新!
6.板書設(shè)計
二年級美術(shù)教案3
“看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起,所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學(xué)生的興趣,使之進行創(chuàng)造。
教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎(chǔ)上,經(jīng)過加工創(chuàng)造出的新形象,表達了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調(diào)為黃色,給人以溫暖的感覺,畫面主體畫的是一個神態(tài)略有一點緊張的小患者躺在床上,張著大大的嘴巴,露出了蟲牙,醫(yī)生正在全神貫注地進行治療,護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出,神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色,藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾,交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境,體現(xiàn)了小作者對生活細微的觀察,而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院,使醫(yī)院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加,使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。
教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片,一幅將主體人物縮小其余不變,一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔,另一幅將背景全部簡化,其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑,使學(xué)生更深刻地感受了解到,由于構(gòu)圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學(xué)生作品,它們生動地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過的場面,是他們真情實感的體現(xiàn)。通過這一系列的欣賞活動,豐富了學(xué)生的形象儲存,相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學(xué)生對生活中廢棄的紙盒進行內(nèi)外部改裝,使它能分門別類地存放一些藥品和病歷,然后對其外部進行裝飾,使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的'漂亮的保健盒。這一活動能讓學(xué)生將學(xué)習(xí)成果直接運用到生活中,從而使他們感受設(shè)計制作活動的樂趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品,它給學(xué)生以提示,幫助他們自主地學(xué)習(xí)。
本課學(xué)習(xí)中還應(yīng)通過描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作,對學(xué)生進行健康保健教育,提高他們的防病意識。
二、教 學(xué) 目 標
*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計、動手制作的能力。
*提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
*增強學(xué)生的保健意識,消除學(xué)生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。
三、教 學(xué) 設(shè) 計
本課活動一教學(xué)重點應(yīng)放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上,通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會欣賞評述一幅作品,讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發(fā)學(xué)生對“看大夫”的記憶,要讓學(xué)生積極投入到回憶所見、所聞,體味當(dāng)時感受的心情中去,要充分調(diào)動學(xué)生的形象儲備和形象組織能力,根據(jù)記憶加上一定的主觀想像,大膽畫出明了生動的畫面。教學(xué)中可作如下安排:欣賞評述——引導(dǎo)回憶——創(chuàng)作表現(xiàn)。
欣賞評述時可采用自主探究或小組學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫,看看他們有什么細節(jié)不同,看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果;再經(jīng)過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點后,由小組派代表匯報討論結(jié)果。通過這種比較引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,提高他們的審美趣味。
二年級美術(shù)教案4
課時:2課時
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標:
1、了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受。
教學(xué)重、難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點。
2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
師出示三面小旗,用電吹風(fēng)機吹動小旗,組織學(xué)生觀察旗有什么變化。
2、 新授:
。1)旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動?一樣嗎?
師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動起來,你觀察過風(fēng)吹來時,有什么情景會出現(xiàn)嗎?
。2)師:不同季節(jié)時風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子,如樹葉變黃下雪等。
。3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。
。4)看書中學(xué)生作品,在不同的風(fēng)中,人們的感覺會不同,有快樂、緊張、害怕等。
3、作業(yè):結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,暗示春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。
四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)
第十七課 會轉(zhuǎn)的玩具
課時:1課時
課堂類型:設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學(xué)重、難點:
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的.會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學(xué)具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、教授新課:
1、導(dǎo)入:
看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
二年級美術(shù)教案5
2雄偉的塔
教學(xué)內(nèi)容與目標:
。1)顯性內(nèi)容與目標:
A.應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔,不同國家(地區(qū))的塔造型不盡相同,還有各種各樣的紀念意義。
B.應(yīng)會:學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來,并可以進行簡單的裝飾。
。2)隱性內(nèi)容與目標:讓學(xué)生了解更多塔的知識,認識古今中外的塔,并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的.意識。
教學(xué)重點與難點:
重點:把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。
。2)難點:根據(jù)塔的特點,進行表現(xiàn)或設(shè)計。
[教學(xué)時間]:
1課時
[教具準備]:
關(guān)于塔建筑的圖片課件
[教學(xué)過程]:
一、開門見山,揭示課題。
二、新授:
1.看圖片課件,找找塔建筑都有什么相同點?
2.總結(jié):塔身上小下大,單層,中心對稱。
3.師介紹繪畫步驟。
。1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。
。2)接著一一往下畫,直到你畫完為止。
(3)添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。
。4)畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境,最后涂上顏色。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象,添加背景。
二年級美術(shù)教案6
一.教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
。ㄒ唬⒅R和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的`長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名
稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
。ㄈ、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級美術(shù)教案7
活動目標:
1、會初步欣賞各種不同的扇子.
2、知道扇子有各種各樣的,它們是由不同材料制成的.
3、了解扇子與我們生活的關(guān)系.
活動準備:
幼兒每人一把扇子、幼兒用書、制作扇子的材料、各種不同的扇子等.字卡若干.
活動重難點:
引導(dǎo)幼兒說一說不同扇子的不同特征.
活動過程:
一、談話導(dǎo)入.
教師:"小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?"(夏天)"你是怎么知道的呢?"幼兒討論.
"那天氣這么熱,你有什么辦法使自己涼快一些?"(引導(dǎo)幼兒說出用扇子扇.)"今天,就讓我們一起走進扇子王國去了解一下多彩的扇子."
二、了解扇子的種類及用途.
1、教師:(1)大家把自己帶來的扇子拿出來,看看是什么樣子的?說說自己的扇子有什么特征?
(2)幼兒相互交流.教師巡回指導(dǎo).
(3)教師請個別說的好的幼兒大膽告訴其他小朋友.教師隨機評價,同時出示相應(yīng)的字卡:羽毛扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等.(進行識字教學(xué))
(4)小結(jié):扇子是我們夏天使用的一種工具,它能使我們涼快.扇子有很多形狀,用不同的.材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等.
2、了解扇子與我們生活的關(guān)系,討論:
(1)你們最喜歡哪一種扇子,為什么?(羽毛扇很輕,芭蕉扇的風(fēng)大,香木扇有香味,紙扇上有各種字畫點綴.)
(2)你們知道扇子除了扇風(fēng),還可以怎么用?(有的扇子可以掛在墻上點綴房間,有的人用扇子跳舞等.)
(3)你們想利用扇子做什么?
3、制作扇子.
(1)出示制作扇子的圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程.
(2)教師:說一說,做扇子需要哪一些制作材料和連接材料?
(3)幼兒動手制作扇子,教師巡回指導(dǎo).
4、教師與幼兒一起將制作的扇子布置成"扇子展覽會"
二年級美術(shù)教案8
活動目標;
1、感受布老虎質(zhì)樸可愛的外形和強烈的色彩對比。
2、通過看一看、摸一摸、說一說,進一步熟悉布老虎的外形。
3、體會媽媽對孩子深深的愛。
活動準備
1.自備實物布老虎數(shù)只
2.掛圖《母子虎》
3.《美工》第16頁
4.語言磁帶和CD
活動過程
一.玩玩實物布老虎。
1.教師:今天老師給小朋友們準備了一些玩具,大家看看都是什么?
它們是用什么做的?你喜歡嗎?你想怎么和它玩呢?(讓幼兒以自己的方式與布老虎進行游戲)
二.感受布老虎的模樣
1.教師;摸一摸它身上有哪些顏色?是怎樣搭配的?你喜歡那些顏色搭配在一起?
2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(如布老虎身上的花紋是刺繡的,手感較明顯)
3.比較布老虎與真老虎,進一步感受它的形態(tài)。
--教師;莫你見過真正的老虎嗎?真老虎給你什么樣的感覺?與布老虎有什么不一樣?(真老虎很兇猛,讓人害怕,布老虎很可愛,很柔軟,頭大大的,身體圓圓的)
三,看掛圖,繼續(xù)感受。
1.教師(出示《母子虎》):這是一對怎樣的老虎?它們在做什么?小老虎的手在做什么?媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的?彎下來給你什么樣的感覺?如果是豎起來呢?它們的心情怎么樣呢?(媽媽的頭向前歪著,好像在聽小老虎說話,又像想讓小老虎摸它,臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子)。
2.談?wù)勛约旱?想法。
--教師:看了這些布老虎,你心里有什么想法?你愛自己的媽媽嗎?媽媽也愛你嗎/
活動延伸
四.繪畫活動
1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。
2.聽《布老虎的故事》,了解布老虎的來歷。引導(dǎo)幼兒討論:媽媽做布老虎的時候,心里在想什么?心情怎么樣?寶寶拿著布老虎的時候,又會怎樣想呢?
活動提示:
五、教師應(yīng)盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有,可以欣賞幼兒用書上的圖片。
六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難,教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù),同時教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式,讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.
二年級美術(shù)教案9
課時:
一課時
目標:
1、進一步學(xué)習(xí)人物與動物的手的結(jié)構(gòu)知識。
2、學(xué)習(xí)黏土表現(xiàn)手的方法。
3、學(xué)會用黏土表現(xiàn)英俊的手。
4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫面表現(xiàn)的不同美。
重點:學(xué)會用黏土表現(xiàn)英俊的手。
難點:做出力量感強,具有風(fēng)采的手。
準備:黏土(也可用泥工)、范作、墊板、
過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
形體復(fù)雜、姿勢多變的手,為我們了自由想象的天地,看了這些奇妙橫生的圖例,難道你不想也來個創(chuàng)意?。
三、欣賞、討論
欣賞黏土作品:《我們?nèi)业氖帧贰ⅰ冬F(xiàn)代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。
討論:他們是用什么材料制成的?(具體舉例某個細節(jié))
你最喜歡哪件作品?為什么?
四、討論、示范
泥片的.做法?泥條的做法?如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?(具體做一簡單的形象,體現(xiàn)上述技法與制作)
五、學(xué)生作業(yè)
建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的結(jié)構(gòu)特征。也可制作動物的手。
六、巡回指導(dǎo)
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法,結(jié)合使用著制作陶藝。
3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽、有趣味。
七、
展評作業(yè)。
建議:
作品放于教室展臺,布置教室的一角。
二年級美術(shù)教案10
教學(xué)目標:
1、認識目標:引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
2、情感目標:激發(fā)學(xué)生愛大自然,保護綠色生命的情感。
3、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,兒童畫創(chuàng)作能力。
本課重難點:
1、教學(xué)重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。
2、教學(xué)難點:畫面構(gòu)思和組織。
解決重難點方法:
在繪畫的構(gòu)圖上,要分清屋次,不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來,可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。
教學(xué)程序:
一、表演.回憶.發(fā)表
1、誰能到黑板上畫一棵大樹。
2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。
3、誰能說說大樹由幾個部分組成。
二、觀察.賞析.感受
1、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補充完整。
2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢?
3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事?
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品,講一個有關(guān)大樹的.故事?
2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?
3、小組同學(xué)合作,表現(xiàn)出大樹的故事。
四、展示.評價.延伸
1、大樹對人類有什么作用?
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
課后活動:
課后可以畫一幅保護綠色的作品。
二年級美術(shù)教案11
教學(xué)內(nèi)容與目標:
1.顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知:了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
應(yīng)會:嘗試采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶。
2.隱性內(nèi)容與目標
使學(xué)生簡單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重難點:
重點:通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
難點:繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動、有趣的畫面。
教學(xué)準備:
有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):(檢查學(xué)習(xí)用品擺放情況)
二、猜謎導(dǎo)入:
我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國,每年都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,今天老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。
邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日?
二十三進年關(guān),二十四掃房子,二十五凍豆腐,二十六去割肉,二十七殺公雞,二十八貼窗花,二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿。
師:說的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日?生:春節(jié)
師:喜歡過春節(jié)嗎?生:喜歡。今天,我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。
三、歸宗分類:
師:春節(jié)是我國最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊含了豐富的文化!你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢?
生1:你來說說,對,為什么過年要吃餃子?有哪些飲食上的習(xí)俗呢?我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。
生2:你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的?也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。
生3:對,為什么人們在過年時要在家里掛福字,貼年畫呢?這是有關(guān)春節(jié)的——住。
師:衣食住,還有一個是什么?行,春節(jié)中還有一個習(xí)俗就是逛廟會,一會咱們?nèi)チ私庖幌隆?/p>
師:除了民俗文化,你們還想了解哪些?
生:是的,我們可以用哪些方式來表達春節(jié)的喜悅之情?咱們之間真是有默契,想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的美術(shù)知識。
四、了解民俗文化:
(一)衣
1、師:我們來共同走進第一個板塊——衣。
2、師:你想知道古代時人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎?
我們怎樣才能了解呢?
看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了,你還有別的方法嗎?
3、師:中國有許多民族,人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的服裝,說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時人們的穿戴是什么樣的?
(在你的家鄉(xiāng)每逢過年時人們就會穿著色彩鮮艷的衣服,在街上載歌載舞,說得可真形象,謝謝你)
4、師:在過年期間,中國人最喜歡用紅色來裝扮自己,因為紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在春節(jié)中總也缺不了紅色!
總結(jié):
春節(jié)里穿衣的文化,就是大家對于節(jié)日的一種態(tài)度,寄托了人們對幸福生活的向往。
(二)食
1、師:欣賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化,接下來咱們了解一下飲食文化。
2、師:每到大年三十的.時候一家人都要干什么?對,包餃子。為什么過年要吃餃子呢?誰來給大家講講。
生:你的知識可真豐富!餃子原名“嬌耳”,是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。相傳東漢末年,“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守,后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天,他看見南陽的老百姓饑寒交迫,兩只耳朵凍傷,當(dāng)時傷寒流行,病死的人很多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋醫(yī)棚,支起一面大鍋,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材,用面皮包成耳朵形狀,煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕,抵御了傷寒,治好了凍耳。從此鄉(xiāng)里人與后人就模仿制作,稱之為“餃耳”或“餃子”。這就是餃子的來歷。
3、師:我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開始,這頓飯要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。據(jù)史書記載,至少在南北朝時已有吃年夜飯的習(xí)俗。
4、師:看!廟會里的小吃,不光好吃,好看,有的還帶有美好的祝愿,不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。
5、總結(jié):糖葫蘆好看,竹簽串,象征幸福和團圓,春節(jié)中的每個習(xí)俗都寄托著這樣的情感,就連過年時掛福字,貼年畫也不例外,咱們看看去,春節(jié)中的——住文化。
(三)住
1、師:每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止,我國民間把這段時間叫做“迎春日”,也叫“掃塵日”。每逢春節(jié)來臨,家家戶戶都要打掃環(huán)境。
2、師:過年,人們除了貼春聯(lián),剪窗花,掛福字,還喜愛在客廳里、臥室中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。
3、師:春節(jié)貼“福”字,是我國民間由來已久的風(fēng)俗!案!弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸!,而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄托了人們對幸福生活的向往,民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,干脆將“!弊值惯^來貼,表示“幸福已到”“福氣已到”。
4、師:年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),它寄托著人們對未來的希望與祝福。
你想進一步了解年畫嗎?
、、仔細觀察這兩幅年畫,畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象?
、、蓮花:代表連年,年年,每一年。
魚:代表富裕,生活有余,日子過的好。
把意思合起來就是年年有余。
(行)
1、師:咱們來了解最后一塊——行
2、師:在過年期間需要走親訪友,給大家拜年。學(xué)一學(xué),你是怎樣給人拜年的。在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包。
派發(fā)紅包給孩子們,是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢,只是要讓孩子們開心,其主要意義是在紅紙,因為它象征好運。請注意:在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包,是不禮貌的做法。
3、師:在春節(jié)期間還有一項重要的活動,逛廟會。你逛過春節(jié)的廟會嗎?給同學(xué)講一講哪些活動給你的印象最深?有的同學(xué)啊,就把這樣的場景記錄在了畫面當(dāng)中。你認為這三幅畫的優(yōu)點是什么?選一幅你最喜歡的,介紹給同學(xué)。
五、動手制作:
1、師:表現(xiàn)熱鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn),也可手工制作的方法。你們看!出示制作的范品(花和燈籠)
教師示范制作燈籠步驟。
2、師:自己制作的春節(jié)禮物不必很大,很復(fù)雜,只要美觀、新穎就一定會帶去你的心意,受到大家的喜愛!可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠,也可以用繪畫表現(xiàn)。
六、展示評價:
師:春節(jié)快到了,老師希望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進步,健康快樂,好么?
二年級美術(shù)教案12
教學(xué)目標:
知識與技能:
1、感知切開的果實形狀產(chǎn)生的變化,切面是由點、線、面、色組合而成的圖案;
2、能運用點、線、面、色表現(xiàn)切開的果實和切面美麗的圖案。。
過程和方法:
1、在觀察發(fā)現(xiàn)中,感受切開的果實形狀及美麗的圖案紋理;
2、在嘗試中,大膽運用線與色的方法,表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn);
3、在欣賞中,感受大師作品的形式美。
情感、態(tài)度、價值觀:
1、感受大自然造物的美妙與神奇;
2、熱愛生活;
3、能大膽參與和表現(xiàn)。
教學(xué)重點:
感知切開的.果實形狀和點、線、面、色組合而成的圖案及其美感。
教學(xué)難點:
運用繪畫的方法表現(xiàn)對稱、均衡、放射等水果切面的圖案。
教學(xué)方法:情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法、對比教學(xué)法、直觀教學(xué)法。
教學(xué)時數(shù):1課時。
教具準備:鮮花、課件、有關(guān)圖片、范品
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、師:小朋友們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)欣賞表現(xiàn)“我們愛吃的水果”,很多同學(xué)都畫得很棒!為了表揚大家,老師今天就把這些水果切開,和你們一起分享,好嗎?
2、師切各種水果,和學(xué)生一起品嘗。
3、師:水果好吃嗎?(生:好吃。┧贸杂趾每,請大家觀察這些切開的果實,它里面是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生匯報:切開水果內(nèi)部的樣子:形狀、花紋、色彩等)
4、師:原來,切開的果實是那么的奇妙。這節(jié)課,我們一起去把它畫下來吧。ò鍟n題:切開的果實)
二、課堂發(fā)展
1、看一看:各種切開的水果。(引導(dǎo)欣賞圖片)
2、找一找:果實切面的形狀、花紋有哪些不同?(板書:形狀、花紋)
3、想一想:怎樣運用點、線、面表現(xiàn)果實切面的形狀、花紋?(解決教學(xué)重點)
4、看一看:
A、欣賞大師的作品。
引導(dǎo)欣賞:
、、由點、線、面、色組成的不同圖案及其對稱美感;(多個不同圓形圖案組合排列成的裝飾畫)
、凇⑼腐B美;③、重疊美。
、、運用“橙與紫|的對比色表現(xiàn)畫面。
B、欣賞課本作品《各種水果切面的組合》。
學(xué)習(xí)感受大小、疏密、聚散、重復(fù)、對稱等組合排列的美感。(教學(xué)難點滲透)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)內(nèi)容:畫出你喜愛的瓜果切面。
2、教師簡單示范繪畫步驟,學(xué)生觀察,再對照課本提示,體會了解。(注意突出用對稱、均衡、放射等形式表現(xiàn)各種瓜果切面,突破教學(xué)難點)
3、學(xué)生進行創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
四、分享評價
1、比一比、說一說:與大師的作品比一比,我的作品好看在哪里?
2、評價點:線條美、形式美、個性美。(板書)
板書設(shè)計:
切開的果實
形狀、花紋、色彩
線條美、形式美、個性美
二年級美術(shù)教案13
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生運用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象,提高學(xué)生立體造型的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對保護鳥類的意識。
教學(xué)重難點:小鳥、鳥窩的造型和制作(有變化、有創(chuàng)意)。
教具學(xué)具:橡皮泥、色紙、手工工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、教授新課:
1、引導(dǎo)階段
。1)導(dǎo)入:播放鳥類活動的光盤進入教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。
。2)請同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子?揭示課題。
2、發(fā)展階段
。1)引導(dǎo)學(xué)生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計小鳥和它們的家。
。2)引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的'線,捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時,可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細,還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。
三、收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容,還要提倡同學(xué)們要保護鳥類不能去傷害它。
二年級美術(shù)教案14
教學(xué)策略:
·以動物教學(xué)為切入口,通過電影片段的欣賞自然過渡到人物教學(xué),即“我和動物朋友”這一主題。
·通過“以人物為主體”和“以動物為主體”這兩種構(gòu)圖形式展開教學(xué),使寬泛的主題得以具體化,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生都想畫、敢畫、會畫、能畫。
教學(xué)目標:
·了解各種動物的生理特征和生活習(xí)性。
·對人類與動物的親近關(guān)系有進一步的認識和理解。
·通過繪畫表達自己與動物之間有趣的經(jīng)歷或想象。
教學(xué)重點難點:
·重點:教學(xué)重點表現(xiàn)人與動物相處時的情景。
·難點:
、偃伺c動物在畫面上的位置及如何在簡單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。
、谀芡ㄟ^對動物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。
教學(xué)準備:
·教師準備:各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、CAI·我和動物朋友、剪紙小紅馬。
·學(xué)生準備:繪畫工具、手工工具、各類材料。
·感知與體驗
1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡單襯裱,貼于教室顯著位置。上課時,教師對每一幅作品均給予充分肯定。營造教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、鞏固動物的基本畫法,知道將簡單的橢圓形組合后“就可以畫出動物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動物外形。復(fù)習(xí)動物方法,提高熟練程度。
3、播放電影《寵物偵探》片段,感受人類與動物的親密關(guān)系。觀看精彩片段,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
4、教師向同學(xué)點明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。明確學(xué)習(xí)目標,突出授課重點。
學(xué)習(xí)與創(chuàng)作師生針對“我和動物朋友”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的`過程。中心突出明確,緊扣課題名稱。學(xué)生思維發(fā)散,鼓勵大膽想象。
教學(xué)內(nèi)容之“我”的學(xué)習(xí)
、賹W(xué)生思考這樣的問題:“我”指的是誰?“我”是一個怎樣的人?在“我”的個性中有那些動物的特點?
、诮處熃榻B人物的繪畫方法:用圓形畫人的頭部,用半圓形畫人的身體,兩種形狀組合后,再任意添加
發(fā)型、表情、四肢,可以畫出各種形態(tài)各異的人。點擊課件中“我”字樣,進一步鞏固。
③練習(xí)、學(xué)生在作業(yè)紙背面練習(xí)畫人物,可以是畫自己,也可以畫自己的同學(xué)、朋友、家人。拉近我與動物的距離,回歸愛心和童心世界。
用最簡單的幾何形講解人物的各種造型,讓每一個學(xué)生都能畫、會畫。
充分開闊思路,畫出“我”或“我”身邊的其他人。
教學(xué)內(nèi)容之“動物”的學(xué)習(xí)
①師生按照一定的節(jié)奏拍掌,共同完成“對口令”游戲。教師問前半部分,同學(xué)迅速接后半部分,如:
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、趲熒餐瓿伞澳7滦恪庇螒。選出表演的同學(xué)上臺,根據(jù)教師逐一出示的掛圖,模仿圖中的動物,全班同學(xué)根據(jù)表演者的動作猜測是哪種動物。
、4~6人分組討論,向同伴介紹與動物有關(guān)的人、事、物。
、芙處燑c擊課件中的“動物”字樣,學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動物造型。用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
用肢體模仿動物的典型動作,活躍課堂氣氛。
上兩環(huán)節(jié)從形聲兩方面加深了學(xué)生對動物的了解。
探究中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中探究,交流自己所知道的有關(guān)動物的信息。
用最簡單的方法演繹動物的各種姿態(tài),讓每一個學(xué)生都感到想畫、要畫。
教學(xué)內(nèi)容之“朋友”的學(xué)習(xí)
、俳處燑c擊課件中“朋友”字樣,全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)人與動物在一起活動的攝影作品及名家名畫。
、诶们懊姝h(huán)節(jié)在黑板上畫好的人物與動物,教師向?qū)W生介紹并演示人與動物在一起的兩種構(gòu)圖方式:
。绞揭唬寒嬅嬉匀宋餅橹,四周添加動物。
。绞蕉寒嬅嬉詣游餅橹,背景添畫人物。
觀賞名家名作,提高審美能力。
由大師作品順利過渡到此知識點的講解與演示,主要介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。 “我和動物朋友”的創(chuàng)作
在作業(yè)紙正反兩面作業(yè)的基礎(chǔ)上,選擇自己喜歡的一面,并用其中一種方式構(gòu)圖,將畫面畫完整,畫出人與動物在一起友好共處的場面。此環(huán)節(jié)是本課的第三次練習(xí)。有前兩次基礎(chǔ),作業(yè)更有把握,且有自我選擇的空間。
·展示與評價:
1、用文件夾將學(xué)生完成的作業(yè)裝訂成冊,即成一本本畫冊,將畫冊內(nèi)的作業(yè)在投影臺上展示,同學(xué)一邊欣賞,一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感,并在展示過程中學(xué)會接受他人,欣賞他人。
2、欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品,讓學(xué)生知道,動物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫以外,還有各種藝術(shù)形式,日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有動物的形象。大家要與動物做朋友,共同生活在地球媽媽的懷抱中?促p各種以動物為主題的藝術(shù)品及日用品,讓動物和人類更親近。
多種選擇:
⒈本課可以手工課形式出現(xiàn),用黏土或其它綜合材料制作。
⒉學(xué)生講述與動物之間的趣聞軼事,用連環(huán)畫的方法記錄與描繪。
、撤中〗M討論交流,編寫童話短劇,然后制作道具,簡單妝扮后表演給大家看。
板書設(shè)計:
演示區(qū)
以學(xué)生定主題,同學(xué)們出謀劃策,教師板演,舉例說明繪畫方法與步驟。
動物朋友
我
動物
朋友
教學(xué)后記
喜歡小動物 ,對小動物有極大的興趣是孩子們與生俱來的天性。在了解動物和人類的密切關(guān)系后,增加了要保護動物的意識。我們不是為了教他們畫動物,而是讓學(xué)生懷著一份保護動物就是保護我們?nèi)祟惖男那閬懋,在他們這一代人身上從小培養(yǎng)環(huán)保意識,才是我們教育的真正目的。
二年級美術(shù)教案15
教學(xué)目標
1、了解校園里各種樹的有關(guān)知識,以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強對身邊環(huán)境的認識和了解,增強環(huán)保意識。
2、能在教師的指導(dǎo)下,找出樹的不同特點,并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學(xué)重難點
重點:
通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點:
通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
教學(xué)準備
學(xué)生:課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料,蠟筆和水彩筆
教師:課件
教學(xué)過程
一、認識樹
1、游戲?qū),揭示課題歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個小游戲,請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動作。
“我是一棵種子,春天到了,風(fēng)來了雨來了,我長出了小芽露出了小腦袋,一天天過去了,我又長出了枝條,長出了葉子,越長越高,我變成了什么?”(一棵大樹)
對,今天我們就來認識身邊的樹!鍪菊n題先請小樹們?nèi)胱?/p>
2、樹在我們的身邊隨處可見,說說你在哪里看到過樹?叫什么名稱?
3、我們的身邊為什么要種樹?有什么用?(綠化環(huán)境要保護樹木)
4、我們校園里有哪些樹,你能說出它的名稱和特點嗎?(課件展示校園里的樹)
二、比較樹的不同點
1、認識樹的結(jié)構(gòu)
樹的全身都是寶,你知道樹由哪幾部分組成?(樹干、樹冠——樹枝樹葉)
2、認識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多,姿態(tài)也各不相同,你能看出它有哪些不同嗎?比比誰能把所有的不同都找出來。
、贅涞耐庑尾煌
②樹的生長特點不同
、蹣淙~的形狀不同
④樹干的花紋不同
分組討論:這些樹的不同點分別有哪些具體的形態(tài)呢?請你們根據(jù)桌上的表格和圖片進行討論。
樹葉有哪些不同的形狀?你能用圖形畫出來嗎?
樹的外形像什么?請你用簡單的'圖形概括一下
請你說說不同樹的生長特點?把你知道的寫下來
樹干上有哪些不同的花紋,請你畫一畫
3、分組交流,教師概括總結(jié),展示學(xué)生的討論結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式
1、教師演示
、佼嫎湮覀円獜臉涞耐庑萎嬈(樹干——樹枝——樹葉)
、谶@兩棵樹哪棵更喜歡,為什么?(樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮)
2、欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹,看看這里的小朋友是用什么方法畫的?(課件展示學(xué)生作品)
線描作品比較(可以畫同一種樹或不同的樹,畫整棵樹或樹的一部分)色彩比較(可以單色或彩色的,用水彩筆或蠟筆)構(gòu)圖比較(一直排的、前后重疊的)表現(xiàn)手法(線條可以寫實,也可以概括、夸張)。
四、學(xué)生作業(yè)
下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹,想想你畫什么樹有什么特點,用什么方法畫,想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。
五、作業(yè)展評
1、評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫,你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢,我們手中的紅花代表特色獎,黃花代表佳作獎,把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2、說說你投了誰的票,為什么?
六、拓展
1、欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態(tài),你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎?讓我們來欣賞一下。(課件展示國畫水粉油畫)
2、欣賞《白楊樹》說說感受
3、學(xué)了這一課你有什么感想?
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