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        美術(shù)教案

        時間:2023-12-02 08:18:08 教案 我要投稿

        美術(shù)教案7篇(精華)

          作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

        美術(shù)教案7篇(精華)

        美術(shù)教案 篇1

          活動目標:

          1.讓幼兒嘗試滾畫

          2.對色彩感興趣,愿意參與活動

          活動重點:

          幼兒能大膽的嘗試滾畫,愿意積極地參與活動。

          活動難點:

          幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。

          活動準備:

          1.硬紙板盒子,盒子里放上一張畫有小魚樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠,湯勺若干,彈珠若干。

          2.畫有一面是哭臉的空白魚,一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。

          3.經(jīng)驗準備,在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的,在大海里生活著各種各樣的魚。

          活動過程:

          一、欣賞海底世界背景大圖。

          1.你看到了什么?這里是什么地方?

          二、為小魚裝扮新衣

          1.聽有哭聲哦?誰在哭?我們問問它為什么哭?(出示空白小魚)教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。

          2.我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的.衣服吧,讓他開開心心的和好朋友一起玩。

          三、教師示范引導(dǎo)幼兒進行滾畫

          1.小朋友盒子里都有一條小魚,小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩

          2.怎么請彈珠的?用勺子,請后勺子放回盒子家里。

          3.老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)

          四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

          1.我們請顏料也到盒子里玩一玩吧!

          2.用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡,請完后勺子放回哪里?

          3.老師和小朋友一起念兒歌,老師來滾畫(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)

          五、小朋友操作,教師幫助念兒歌

          1.引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫

          2.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫

          3.在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化,試著表達自己的感受和看法

          六、活動結(jié)束

          我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔?/p>

          活動延伸:

          等寶寶們畫完的畫,曬干后,將他們剪下貼在還等世界背景圖上,豐富畫面,并將它張貼在區(qū)角中。

        美術(shù)教案 篇2

          活動目標

          1.感知彩色的美。

          2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

          3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          重點難點

          培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認識并記住自己喜歡的顏色。

          活動準備

          1. 掛圖,幼兒用書

          2. 油畫棒

          活動過程

          1.教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。

          老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

          2. 教師畫出:油畫棒示范畫

         。1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

         。2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

          3. 展示幼兒作品

         。1) 將幼兒的`作品展示出來。

         。2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

          教學(xué)反思

          通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強他們的訓(xùn)練。

          小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅固、脆硬。可用來制造石器,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

        美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          本次活動以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

          2.能均勻地畫滿“羊毛”。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重點難點:

          活動重點:

          借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

          活動難點:

          嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

          活動準備:

          調(diào)好的顏料,涂好顏料的`小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張

          活動過程:

          一、出示范畫,激起幼兒興趣。

          1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

          2.它是用什么畫的呀?

          二、教師講解并示范用手指作畫。

          1.我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

          2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

          3.這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太

          大,應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          四、作品欣賞

          互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

          活動反思:

          這是我們小班段美術(shù)特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設(shè)計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

        美術(shù)教案 篇4

          活動目標:

          1、認識蔬菜截面的形狀,用蔬菜印畫。

          2、通過印畫活動,感知不同蔬菜的印畫效果。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動準備:

          1、彩色顏料每組兩盤。

          2、將藕、青椒、青菜根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

          活動過程:

          1、猜一猜,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。

          --幼兒觀察和欣賞:畫的是什么?

          --猜一猜,這張美麗的畫,請了哪些蔬菜來幫忙?

          --它們是怎么畫出這些圖案的?

          2、看一看,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。

          --香香的蔬菜來畫畫,有趣的圖案印出來,淡淡的香味真好聞。

          --教師出示各類蔬菜印章,帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。

          --藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?

          3、試一試,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方。

          --選擇你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,再輕輕按壓在紙上。

          --印畫時,可以換印章,換顏色。不要用手涂抹畫面,以保持畫面整潔。

          4、畫一畫,讓印畫更好看--等畫面晾干后,用水彩筆添畫,完成一幅更為生動多姿的作品。

          --欣賞和介紹自己的作品,一同感受香香的蔬菜印畫。

          活動反思:

          我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

          活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

          1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的.孩子,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

          2、對孩子的能力估計不足,細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭幼,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

          另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

          3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題?粗环筛蓛魞舻淖髌,真不知道是該開心,還是……

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        美術(shù)教案 篇5

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

          2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

          3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

          活動準備:

          每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          一、猜謎語,引出西瓜。

          (1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

          二、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。說說:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?

          三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

          四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

          教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

          五、評價活動。

          展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?為什么?教師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。

          六、音樂游戲:大西瓜。

          結(jié)合活動在點點加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣。

          活動反思:

          今天的活動《西瓜》首次嘗試沿記號進行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(西瓜),活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大西瓜”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的'方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圓形,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕,慢慢的移動按住西瓜的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。

          我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

        美術(shù)教案 篇6

          活動目標:

          1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進行添畫頭和五官。

          2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

          3、體驗手印畫帶來的快樂。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          活動準備:

          1、海面、顏料、抹布等。

          2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。

          活動過程:

          1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

          ——師:寶寶們!我們來玩一個手指游戲吧!一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指插插,五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?

          小結(jié):小朋友的手真靈活真能干,他們除了會做游戲還會做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。

          2、師演示小手兄弟印畫的過程。

          ——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。

          ——師:手弟弟快來看啊,這里的風(fēng)景多美。≤涇浀牟莸匚蚁矚g,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。

          手兄弟說看我們多臟啊,快點洗個澡吧!手兄弟說:洗澡時輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。

          3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

          ——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個樣子的。∫稽c也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?

          小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個好辦法,你們想知道嗎?

          ——師:在手掌的上面畫一個圓圓的頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個翹翹的小鼻子,一個彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。

          出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?

          4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導(dǎo)。

          ——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?

          ——想一想你的.小手回去那些地方,又會發(fā)生些什么事呢?

          ——師:手寶寶們出發(fā)吧。

          5、作品展示和評價。

          請幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們在干什么呢?

          活動反思:

          小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個特點,故此次活動選擇用顏料印畫小手,通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看,我覺得此次活動基本達到了預(yù)期的目標,我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個幼兒都可以動手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫,小朋友們和教師的互動特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認真很開心。

        美術(shù)教案 篇7

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

          2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動準備:

          1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

          2、范畫:泡泡畫1張。

          3、每人1張作畫卡片。

          活動過程:

          一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

          二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵疲∵@畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?

          三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。

          1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

          2、教師演示泡泡畫

          (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

          (2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。

          (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

          四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

          幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

          五、表揚幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

          幼兒園托班美術(shù)教案――吹泡泡(美術(shù))

          教學(xué)目的

         。、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中,認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。

          2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的'、體驗到的,大膽地用畫表現(xiàn)出來。

          教學(xué)準備

         。薄⒆層變鹤詭Т蹬菖萦镁。

          2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。

         。场⒂『没虍嫼玫娜の吨橇τ螒驁D“小丑少了什么”。

         。、幼兒添畫圖。

          教學(xué)過程

         。戶外觀察活動

          教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題:

          “剛吹出來的泡泡是什么樣的?”

          “泡泡的大小一樣嗎?”

          “在藍天和陽光下,泡泡都是什么顏色的?”

         。ㄓ變嚎匆娦∨笥汛党龅呐菖莺,歡呼跳躍,七嘴八舌地說:“泡泡吹出來是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)

          2、教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后,再引導(dǎo)幼兒分成幾個小組或讓他們自由結(jié)伴游戲,彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動他們的積極性。同時,教師提出要觀察的具體問題:“吹泡泡時嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。

          師生對話

          教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動腦筋想一想:準備畫什么?怎樣畫更有趣?鼓勵幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。

         。、教師演示畫法

          教師在黑板上演示,畫出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。

         。、幼兒作畫

          幼兒經(jīng)過觀察、思考,急于要表達自己的想法。這時,教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉,讓幼兒自由地畫。

         。、拍畫游戲

          課后可讓幼兒分組做拍畫游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可)。壁畫可以張貼在畫廊里,也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。

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