美術(shù)教案通用(5篇)
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
2、用曲線的軌跡表示毛線團。
3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團。
教學(xué)準備:
1、小貓咪頭飾。
2、毛線團。
3、筆、紙。
教學(xué)過程:
1、出示毛線團,引起幼兒興趣。
教師出示毛線團,“小朋友們這是什么呀?這是一個毛線團。它可是小貓咪咪最喜歡的.玩具,讓我們來看一看它是什么樣子的!
幼兒仔細觀察,討論。
2、學(xué)習(xí)兒歌
繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團的動作,一邊念兒歌。
3、教師示范:繞毛線團
幼兒感知毛線團由小變大,一圈圈往外繞。
教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。
4、畫毛線團
幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒大膽用色。
5、作品欣賞
請幼兒說說喜歡哪幅畫,相互評論。
美術(shù)教案 篇2
活動目標
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2.學(xué)會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動材料:
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動過程:
一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜!奥,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的.搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手之前老師要說下游戲規(guī)則:
(1)、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作,教師進行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請石老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開心嗎?
幼兒:“開心”。
教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊,一起出發(fā)吧!
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、學(xué)會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、感受作品的美感。
活動準備:
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個,海底世界的錄像。
活動過程:
一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細觀察。
說一說看到海底世界有哪些動、植物?
2、再次欣賞錄像,重點觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點。
請幼兒說說烏龜主要的外形特征。
。ㄒ粚ρ劬、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)
二、學(xué)習(xí)制作小烏龜
1、鼓勵幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)
3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋、腳劃出相應(yīng)的花紋,也可以制作圓點花紋。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡單的動物形象;指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的'問題。
活動效果:
本節(jié)活動內(nèi)容生動、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動物——烏龜?shù)闹谱骰顒印?/p>
小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。
美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型
2體會制作立體泥工的樂趣
活動準備:
1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻
活動過程:
一.欣賞面人工藝
教師:快過新年了,老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。(出示面人)瞧,這是什么?你知道它是怎么做出來的嗎?
二.觀看視頻,了解更多的小面人
教師:小朋友想不想看更多的小面人呢?讓我們一起去面人王國里走走吧,出發(fā)!(播放視頻)
三.介紹操作材料,嘗試捏塑面人
教師:面人王國的國王送了一個魔法袋給我們,小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料,示范制作面人的重點步驟)
四.幼兒自由進行立體泥工制作,教師巡回指導(dǎo)
1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進行分泥
2提醒幼兒不要將面人四肢搓的'過細,并嘗試比較出合適的連接方法
五.欣賞與評價
1鼓勵幼兒展示面人,給面人取名字說說它在干什么
2欣賞同伴的面人。
活動反思:
本次活動每個環(huán)節(jié)相扣,利用了工藝品,多媒體,魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣,整個活動下來,幼兒的積極性及動手能力很高,使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人,在制作過程中使面人更美觀
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標
1.初步了解有關(guān)資源的知識,初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法。
2.通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動,提高對水資源的危機感的認識,知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。
3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識。
二、重點、難點。
重點:了解水資源知識,能設(shè)計保護水資源的宣傳招貼。
難點:巧妙地設(shè)計并進行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。
三、教學(xué)課時 2課時
四、教學(xué)設(shè)計
第一課時
課前準備
。▽W(xué)生)彩色水筆或油畫棒、紙張。
(教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過程
1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán),認識世界水日等知識,初步了解我國的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。
2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會,完成第一次練習(xí):用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。
3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進行簡單的評價。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護水資源的方法,制定針對該辦法的宣傳活動方案。
6.學(xué)生在進行小組作業(yè)時,教師巡視并進行個別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進行評價。
8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標志的設(shè)計手法,教師介紹其他地區(qū)先進的水資源保護方法。
9.拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。
第二課時
課前準備
。▽W(xué)生)彩色水筆或油畫棒等。
(教師)多媒體課件、招貼畫實物等。
教學(xué)過程
1.請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。
2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個問題:
(1)什么是招貼畫?
(2)招貼畫的特點是什么?
3.教師在學(xué)生小組代表匯報之后進行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標題兩個部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)
標題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起。
4.欣賞各種愛護水資源的招貼畫,學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法。
5.提出本課時作業(yè)要求:設(shè)計一幅愛護水資源的.宣傳招貼畫。
6.學(xué)生完成招貼設(shè)計,教師巡視并進行個別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進行評價。
8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進行水資源保護的宣傳活動。
第2課磚石上的雕刻
一、教學(xué)目標
1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識。
2.運用刻、挖法,學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,提高造型能力。
3.感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術(shù)價值,體驗造型的樂趣,養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重點、難點。
重點:初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。
難點:根據(jù)材質(zhì)的特點,巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。
三、教學(xué)課時 1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準備
(學(xué)生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料。
(教師)課件、黏土(或彩泥)、泥工刀等。
教學(xué)過程
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運動》圖片(人民英雄紀念碑上的浮雕之
一),說說作品帶給你什么感受。
2.教師小結(jié),出示課題:《磚石上的雕刻》。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品,進一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖,師生共同探究:怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當進行示范。
5.提出作業(yè)建議:用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。
6.欣賞同齡人的作品,進一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法,拓寬創(chuàng)作思路。
7.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視并進行個別輔導(dǎo)。
8.展示評價:以“泥雕作品展覽會”的形式,互相交流作品。
9.拓展延伸:欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品:玉雕、木雕等。
第3課墻
一、教學(xué)目標
1.初步了解墻文化(功能、類別)和藝術(shù)特點,感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。
2.通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動等,學(xué)習(xí)如何靈活運用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻”。
3.感受豐富多樣的墻,提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情。
二、重點、難點。
重點:靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。
難點:靈活運用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”。
三、教學(xué)課時 1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準備
。▽W(xué)生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。
。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過程
1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,感受世界上各種各樣的墻。
2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運用關(guān)鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面墻進行介紹。
3.教師小結(jié):墻的種類繁多,不管用什么材料、什么形狀,穩(wěn)固對建造一面墻來說,非常重要。介紹墻的組成部分:墻腳、墻頂和墻身。點明墻腳的重要性。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻,小組討論:這些不同的材料給墻帶來了怎樣不同的美感?
5.教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新:還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻?假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢?
6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。
7.教師創(chuàng)作墻體圖紙,讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,感受磚的多樣性,同時強調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。
8.引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。
9.教師提出本課時的作業(yè)要求:
(1)運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。
(2)靈活運用排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的墻。
10.學(xué)生在進行小組作業(yè)時,教師巡視并進行個別輔導(dǎo)。 II.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進行評價。
12.拓展:啟發(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。
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