幼兒園大班社會(huì)教案[通用]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會(huì)教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

　　2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的.特色呢？

　　A、幼兒回答

　　B、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

　　2、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。

　　A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

　　B、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　C、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束及延伸：

　　小游戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈，注意安全，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。

　　2、進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、花燈的圖片。

　　2、謎語(yǔ)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看花燈，引出主題

　　小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈，我們一起來(lái)看一看？（出示圖片）

　　二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

　　1、什么時(shí)候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)

　　2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

　　3、教師講解這些習(xí)俗的意義。

　　三、猜燈謎

　　師：我們也來(lái)猜猜燈謎吧，看看誰(shuí)最厲害！

　　師幼猜燈謎，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！

　　反思和建議：

　　正月十五元宵節(jié)，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢�、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

幼兒園大班社會(huì)教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬﹪L試交新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、交往的技能。

　�。ǘ�）體驗(yàn)與新朋友共同游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)（橡皮泥、畫畫）、益智區(qū)（飛行棋）、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動(dòng)的場(chǎng)景資源利用：與大三班教師約定好互動(dòng)時(shí)間五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。

　�。�1）提問(wèn)：

　�、倌銈冇凶约旱呐笥褑�？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　②兩個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友叫做老朋友，今天每個(gè)小朋友要找一個(gè)以前沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。

　�。�3）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時(shí)候需要，知道對(duì)方的`名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個(gè)人玩得很開(kāi)心。

　　2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動(dòng)。

　�。�1）引：今天我們要去認(rèn)識(shí)大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人，歡迎并認(rèn)識(shí)大三班的小朋友，要求每人找一個(gè)新朋友一起玩，看誰(shuí)最快交到新朋友。

　　（2）幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動(dòng)游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

　�。�3）認(rèn)識(shí)新朋友后，請(qǐng)小朋友與新朋友再次擁抱，并說(shuō)"再見(jiàn)，新朋友！"，然后帶回本班班級(jí)。

　　3. 集中交流初次交友的體會(huì)。

　　引：

　�、倌憬坏叫屡笥蚜藛幔克�（她）叫什么名字？

　�、谟洸蛔⌒屡笥训拿�字怎么辦？這里有一個(gè)辦法，可以問(wèn)問(wèn)新朋友的小名，因?yàn)樾∶�比較容易記得，你們可以試一試。

　�、勰銈兒托屡笥严嗷フJ(rèn)識(shí)時(shí)說(shuō)了哪些好聽(tīng)的話，做了些什么？

　　：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，我們要禮貌地和別人打招呼，主動(dòng)地做，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對(duì)他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個(gè)好辦法，可以記住新朋友的小名。

　　4.提出繼續(xù)交新朋友，結(jié)束活動(dòng)。

　　引：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學(xué)后遇到新同學(xué)，希能交到更多的好朋友。

幼兒園大班社會(huì)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道報(bào)警電話

　　2、懂得自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)生活實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：確立自我安全保護(hù)意識(shí)。

　　難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的正確方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《自我保護(hù)》課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看課件

　�。ㄒ唬┰谕庥龅侥吧�人怎么辦？

　　（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　2、遇到陌生人怎么辦？

　�。ㄒ唬┤绾巫R(shí)別壞人？

　�。ǘ�）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　3、年齡大的'爺爺奶奶和阿姨會(huì)不會(huì)是壞人？

　�。ㄒ唬┯龅綁娜嗽趺崔k？

　　（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　4、求救的時(shí)候喊什么？

　�。ㄒ唬┎灰�隨便跟別人走

　�。ǘ�）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　5、當(dāng)自己出去玩時(shí)候應(yīng)該做些什么？

　　（一）陌生人敲門怎么辦？

　　（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　6、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？

　�。ㄒ唬┘抑衼�(lái)了小偷怎么辦

　�。ǘ�）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　7、別人叫跟他走應(yīng)該怎么回答？

　�。ㄒ唬┆�(dú)自在家時(shí)要注意什么？

　　（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　8、陌生人打電話時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　帶領(lǐng)幼兒熟記自我保護(hù)口訣。

　　9、小結(jié)：我們班的小朋友真聰明，不但知道如何避開(kāi)危險(xiǎn)，還知道了如何保護(hù)自己。

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護(hù)的方式方法。

幼兒園大班社會(huì)教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我園是“十五”國(guó)家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地，多年來(lái)在民間藝術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了有益的探索。梅花，是南京市市花，探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國(guó)內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地，被譽(yù)為“天下第一梅山”。每到春季，萬(wàn)株梅花競(jìng)相開(kāi)放，層層疊疊。梅花色彩鮮艷，造型多樣，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn)，代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。

　　因此，我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計(jì)、組織了該活動(dòng)。該活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞各種梅花的色彩、外形，感受國(guó)畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花，體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂(lè)趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力，同時(shí)激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　二、目標(biāo)：

　　1、欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

　　2、注意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

　　3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂(lè)趣。

　　三、準(zhǔn)備：

　　大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支，筆架；濃、淡不同的紅色顏料，墨；已畫好樹(shù)干的宣紙；各種梅花的PPT，古箏音樂(lè)《高山流水》等。

　　四、過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、師（出示一張梅花圖）：這是什么？你在哪里看到過(guò)梅花？

　　2、師：你看到的梅花是怎么樣的？（幼兒充分表達(dá)。）

　　3、師：你看梅花的時(shí)候有什么感覺(jué)？（幼兒充分表達(dá)。）

　　教師以“你在哪里看到過(guò)梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn)，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。

　�。ǘ�）欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形。

　　1、師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的？有哪些好看的顏色呢？我們一起來(lái)看看。

　�。�1）在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞多幅梅花圖的色彩。

　�。�2）師：仔細(xì)看看，這些梅花是什么樣子的？有哪些好看的顏色？這些梅花的顏色看上去像什么？

　�。�3）師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺(jué)？

　�。�4）師（小結(jié)）：梅花有各種各樣的顏色，有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們?cè)诖禾炖锔?jìng)相開(kāi)放，很漂亮。

　　2、欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。

　�。�1）總體感受梅花的外形。

　�、賻煟ǔ鍪緝蓮埐煌�花瓣的梅花圖片）：梅花到底是什么樣子的？主要有哪幾部分組成？

　�、趲煟哼@兩朵梅花有什么不同？

　�。�2）重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

　　①師：原來(lái)梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。

　�、趲煟ǔ鍪疚灏昝坊▓D）：這朵梅花是什么樣子的？有幾個(gè)花瓣？（五個(gè)花瓣。）

　�、蹘煟夯ò晔鞘裁礃拥�？（圓圓的）它們是怎么排列的？（圍著花心。）

　　④師：花的中間是什么？花蕊是什么樣子的？像什么？

　�、輲煟哼@朵花是開(kāi)放的，沒(méi)開(kāi)的花叫什么？花苞是什么樣子的？（圓圓的，有的大、有的小。）

　�、迬煟好坊ㄩL(zhǎng)在哪兒？

　�、邘煟ㄐ〗Y(jié)）：這朵梅花有五個(gè)花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長(zhǎng)；中間有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽(yáng)的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒(méi)有開(kāi)放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長(zhǎng)在梅枝上。

　　教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂(lè)《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片，把幼兒帶入詩(shī)情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法，從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了梅花的美。

　�。ㄈ�）欣賞國(guó)畫《紅梅圖》。

　　1、初步欣賞作品。

　　師：梅花很漂亮，很多畫家都愛(ài)畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎？畫家是用什么材料來(lái)畫梅花的？（樹(shù)枝是用墨畫的'，梅花是用紅色的國(guó)畫顏料畫的。）

　　2、細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

　�。�1）師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的？（紅紅的）這朵小的呢？（粉紅色的）這里的梅花畫得怎么樣？（有的地方多一些，有的地方少一些）沒(méi)有開(kāi)放的是什么？（花苞。）

　　（2）師（小結(jié)）：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺；有的大，有的��；有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn)，有的地方少一些、疏一些；畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹(shù)枝上。

　　在欣賞唯美的國(guó)畫大師的作品《紅梅圖》時(shí)，教師不斷地通過(guò)提問(wèn)和追問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花，有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等，以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作。

　　1、簡(jiǎn)單感知作畫材料和作畫方法。

　�。�1）師：今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做小畫家，畫一幅“梅花圖”�？纯醋郎嫌惺裁�？

　�。�2）師：紙上已經(jīng)畫好了樹(shù)干和樹(shù)枝，接下來(lái)，我們來(lái)畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺(jué)得大毛筆適合用來(lái)畫什么？小毛筆適合用來(lái)畫什么？為什么？

　　（3）師：怎么畫呢？先拿一支大號(hào)毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢？（樹(shù)枝上）在樹(shù)枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心，圍繞花心畫出五個(gè)花瓣（若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會(huì)）。等花瓣畫好以后，再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽(yáng)光芒一樣的花蕊，還可添畫花苞。

　　2、在優(yōu)美的古箏音樂(lè)聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）要把梅花畫在樹(shù)枝上。

　　（2）注意顏色、大小、疏密等。

　�。�3）正確握筆。

　�。ㄎ澹┬蕾p、交流作品。

　　1、師：你喜歡哪一幅作品？為什么？

　　2、師：你是怎么畫的？你覺(jué)得哪里最滿意？

　　3、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國(guó)畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

　　五、反思：

　　幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過(guò)談話引入課題，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形，使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美，紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

　　然后，教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》，讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn)，提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語(yǔ)言的感染下，在教師不斷的提問(wèn)、追問(wèn)中，充分了解了大師創(chuàng)作的精妙：色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意，美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)，使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。

幼兒園大班社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒學(xué)會(huì)做薯?xiàng)l

　　2.回家教媽媽做薯?xiàng)l，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的.好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大土豆幾個(gè)，鹽、油若干，烤箱

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.首先請(qǐng)小朋友每人拿一條圍裙，兩人一組合作系上圍裙。

　　2.土豆洗干凈削皮，放到有水的大盆里。(這里可以給孩子介紹一個(gè)生活小常識(shí)：將削好的土豆放到水里，可以防止土豆氧化變黑。)

　　3.土豆切條，土豆條不要太細(xì)。

　　4.將切好的土豆條用水洗凈。

　　5.電磁爐燒好熱水，把土豆條放到熱水里焯5分鐘，變白變軟即可，小朋友不能焯的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，撈出來(lái)瀝干水分。

　　6.請(qǐng)幾位小朋友來(lái)給薯?xiàng)l調(diào)味，小朋友可以根據(jù)自己口味加上鹽、油，攪拌均勻，放到旁邊入味。

　　7.烤盤刷上一層油，為什么要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤上)

　　8.最后一步就是進(jìn)烤箱，等待出爐咯!

　　9.課后延伸：回家與媽媽合作共同來(lái)制作薯?xiàng)l。

　　教育反思

　　本次活動(dòng)非常圓滿，看到孩子們一個(gè)個(gè)興奮的小臉，感到非常開(kāi)心。薯?xiàng)l是小朋友們都特別愛(ài)吃的一款零食。出去吃，爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得不衛(wèi)生，那么自己在家做是非常干凈的，在同媽媽一起合作做薯?xiàng)l中，小朋友也能體會(huì)到媽媽平時(shí)為我們做飯的辛勞，也能體會(huì)到與媽媽一起合作的快樂(lè)。本次活動(dòng)得到家長(zhǎng)與小朋友的一致好評(píng)，活動(dòng)圓滿成功。

　　小百科：薯?xiàng)l（英文名French fries）是一種以馬鈴薯為原料，切成條狀后油炸而成的食品，源起于比利時(shí)。是現(xiàn)在最常見(jiàn)的快餐食品之一，流行于世界各地。

幼兒園大班社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。

　　2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

　　3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

　　幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

　　教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

　　幼兒交流。

　　幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

　　3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。

　　幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

　　幼兒交流、討論。

　　教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。

　　4、幼兒模仿采訪。

　　幼兒分組制定采訪提綱。

　　在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。

　　5、幼兒再次采訪，并回班交流。

　　集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過(guò)了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'熱情，對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)的敬佩之情。

　　課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過(guò)提問(wèn)來(lái)導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過(guò)集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌�、新聞漫畫和新聞圖表等。通過(guò)欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來(lái)完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過(guò)教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì)，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來(lái)積累素材。

幼兒園大班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

　　2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。

　　3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》

　　2.過(guò)年各種情景錄像

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話導(dǎo)入

　　(1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。

　　(2)問(wèn)幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛？

　　(3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，大年快要到了，到處都喜氣洋洋。

　　2.翻看幼兒用書(shū)p10頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖上的人們都在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

　　3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景，感受過(guò)大年的幸福歡樂(lè)。

　　(1)過(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的？

　　(2)過(guò)大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁矗看笕藗冊(cè)诿κ裁矗?/p>

　　(3)過(guò)大年時(shí)你覺(jué)得最有趣的事是什么？

　　小結(jié)：播放過(guò)年各種情景錄像。師：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　4.幼兒學(xué)說(shuō)新年的祝福語(yǔ)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.幼兒將收集到的過(guò)年的`風(fēng)俗、慶�；顒�(dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。

　　角色游戲區(qū)：過(guò)新年

　　體育活動(dòng)：合作舞龍舞獅;卷炮竹，放鞭炮。

　　活動(dòng)反思

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

幼兒園大班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種方法。

　　2.感知并體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.生雞蛋若干，與幼兒人數(shù)相等。

　　2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一部分：裝飾蛋寶寶。

　　1.啟發(fā)幼兒思考：用什么材料來(lái)裝飾，讓它更像一個(gè)蛋寶寶，同時(shí)還能起到保護(hù)蛋寶寶的作用。

　　2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)《可愛(ài)的蛋寶寶》，開(kāi)闊思路。

　　3.開(kāi)展制作活動(dòng)。

　　(1)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇材料、工具自由進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，裝飾蛋寶寶。

　　(2)教師觀察幼兒制作活動(dòng)中的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要、困難，幫助幼兒樹(shù)立自信，克服困難。

　　(3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。

　　4.請(qǐng)幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。

　　第二部分：保護(hù)蛋寶寶。

　　1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的方法。

　　提問(wèn)：媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你小時(shí)候媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的?媽媽為什么要這樣做?

　　2.介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容。

　　要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)，放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后，看誰(shuí)的雞蛋完好無(wú)損，體驗(yàn)保護(hù)寶寶的辛苦。

　　3.幼兒操作護(hù)蛋的方法。

　　(1)組織幼兒利用各種輔助材料，采用自己喜歡的方式保護(hù)好雞蛋，并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。

　　4.幼兒體驗(yàn)護(hù)蛋的過(guò)程。

　　整個(gè)上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動(dòng)，都要將蛋寶寶一直帶在身上并時(shí)刻關(guān)注保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋破損情況。

　　5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)責(zé)任心的重要。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)課是《保護(hù)蛋寶寶》，活動(dòng)目標(biāo)是尋找、嘗試、操作保護(hù)蛋寶寶的多種辦法；感知體驗(yàn)保護(hù)事物的責(zé)任心。

　　事先我通過(guò)QQ與微信告知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋，第二天帶到幼兒園準(zhǔn)備上課用，其目的是為了裝飾蛋寶寶，二是保護(hù)蛋寶寶，三是為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。并讓家長(zhǎng)想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細(xì)心的家長(zhǎng)有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖子上，這樣便于攜帶；有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面；有的.用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋寶寶放進(jìn)去。但大部分孩子是用手拿著來(lái)的，有的孩子還沒(méi)入園就碰破了，心疼的大哭起來(lái)，由于是初次接觸這樣艱巨的任務(wù)，還不曾嘗試過(guò)，從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個(gè)，在裝飾過(guò)程中破了2個(gè)，在戶外活動(dòng)中，有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時(shí)感到不能好好保護(hù)蛋寶寶，就主動(dòng)不玩了，但還是有9個(gè)蛋寶寶沒(méi)有幸免，被碰破了。到最后只有9個(gè)蛋寶寶是完好無(wú)損的。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這9個(gè)孩子，并授予他們“護(hù)蛋小勇士”稱號(hào)，并每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

　　通過(guò)這次護(hù)蛋活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心，我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，雖然到最后只有9個(gè)完好無(wú)損的蛋寶寶，但我認(rèn)為重要的是過(guò)程，是孩子們?cè)谧o(hù)蛋過(guò)程中懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，責(zé)任心增強(qiáng)了，我們的活動(dòng)目標(biāo)也就達(dá)成了。

　　小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語(yǔ)出《書(shū)·畢命》“分居里，成 周 郊” 孔 傳：“分別民之居里，異其善惡；成定 東周 郊境，使有保護(hù)�！�

幼兒園大班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程中交流、選擇的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 購(gòu)物籃、代幣卷。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧!

　　二、展開(kāi)

　　1、參觀超市。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

　　2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

　　(1)交流超市購(gòu)物的程序。

　　提問(wèn)：我們?cè)诔�市里�?yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

　　小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢合適再買;

　　買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。

　　提問(wèn)：怎樣做一個(gè)文明顧客呢?

　　小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

　　(3)請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物。

　　(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。

　　3、討論、交流，講述超市購(gòu)物的.感受。

　　(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。

　　提問(wèn)：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過(guò)程。

　　4、進(jìn)行品德、安全等教育。

　　提問(wèn)：

　　(1)你是怎樣做文明顧客的?

　　(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

　　(3)如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦?

　　三、結(jié)束

　　1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

　　2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。

幼兒園大班社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己，媽媽本領(lǐng)大。

　　2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

　　3、愛(ài)自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。

　　2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等

　　3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、布置“媽媽的作品展”，請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀，引起興趣。

　　“你們看，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎？”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀？”

　　二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

　　“誰(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽，告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)。”

　　請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽，說(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng)，引發(fā)自豪感。

　　三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

　　“我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的�！�

　　1、看完錄像后提問(wèn)：

　�、僭绯繈寢屖窃鯓雨P(guān)心寶寶的.？

　�、趮寢屜掳嗷貋�(lái)后，還要做些什么事？

　�、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦�！澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的？她為你們做了些什么事？”

　　3、小結(jié)：媽媽們都很關(guān)心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。

　　四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　1、“媽媽這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢？”

　　鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激，例如：說(shuō)說(shuō)感謝的話；親一親媽媽；為媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說(shuō)上一句感謝的話。

　　3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達(dá)愛(ài)媽媽的感情。

　　“我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧�！�

幼兒園大班社會(huì)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解圖書(shū)館消防安全知識(shí)。

　　2、能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品，掌握在遇到火災(zāi)時(shí)正確的逃生方法。

　　3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品。

　　難點(diǎn)：初步掌握?qǐng)D書(shū)館自救逃生的正確方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖書(shū)館場(chǎng)景、圖書(shū)館日常消防工作視頻、PPT、報(bào)警音樂(lè)、安全出口標(biāo)志、日常安全物品和危險(xiǎn)物品、書(shū)包、操作卡、圖書(shū)、濕毛巾、滅火器、安檢儀、安檢門、圖書(shū)管理員工作證

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入，幼兒進(jìn)入圖書(shū)館通過(guò)安檢。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖書(shū)館場(chǎng)景“孩子們，聽(tīng)說(shuō)幼兒園里開(kāi)了一個(gè)新圖書(shū)館，我們一起去參觀吧。但是進(jìn)入圖書(shū)館請(qǐng)小朋友依次排隊(duì)進(jìn)行安檢。

　　2、通過(guò)安檢的小朋友請(qǐng)將背包放在柜子里，進(jìn)入等待區(qū)，沒(méi)有通過(guò)安檢的小朋友請(qǐng)站在黃色區(qū)域�！�

　　3、教師提問(wèn)：“為什么這幾個(gè)小朋友不能進(jìn)入圖書(shū)館，是你們書(shū)包攜帶什么危險(xiǎn)物品嗎？我們一起幫忙找一找�！�

　　4、教師提問(wèn)“有小朋友知道這些物品會(huì)引發(fā)什么危險(xiǎn)嗎？”

　　總結(jié)：這些物品都是易燃易爆物品容易引發(fā)火災(zāi)。

　　二、觀看視頻，了解圖書(shū)館禁止攜帶的物品和日常消防安全工作。

　　1、播放視頻：了解圖書(shū)館禁止攜帶的.物品和要求。

　　教師：那你們知道進(jìn)入圖書(shū)館需要注意些什么嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)圖書(shū)管理員是怎么說(shuō)的。

　　2、播放視頻：了解圖書(shū)館日常消防安全工作。

　　教師：接下來(lái)，我們?cè)倭私庖幌聢D書(shū)館日常消防安全工作。

　　教師：聽(tīng)完圖書(shū)管理員的講解，小朋友們都知道圖書(shū)館禁止攜帶什么物品？

　　總結(jié)：圖書(shū)館內(nèi)嚴(yán)禁攜帶易燃易爆的物品。

　　三、幼兒分組操作分辨出相應(yīng)的圖片。

　　1、教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把籃子里的物品進(jìn)行分類，兩個(gè)小朋友一組，給你們兩分鐘時(shí)間進(jìn)行操作，當(dāng)我說(shuō)時(shí)間到時(shí)請(qǐng)立刻上座位。

　　2、兩個(gè)小朋友一組，進(jìn)行操作。

　　3、教師播放PPT進(jìn)行集體驗(yàn)證。

　　4、個(gè)別小組調(diào)整圖片。

　　四、消防逃生模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，幼兒逃生自救。

　　1、練習(xí)火災(zāi)逃生技能。

　　教師：如果有人不小心把這些易燃易爆的物品帶入了圖書(shū)館引發(fā)了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣逃生保護(hù)自己的安全呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與集體示范。）

　　教師小結(jié)：迅速有序的手拿濕毛巾、彎腰并尋找安全出口逃生到安全地帶，撥打電話119。

　　2、拉響火災(zāi)警報(bào)，教師帶領(lǐng)幼兒安全逃生。

　　教師：我們今天學(xué)習(xí)了有關(guān)圖書(shū)館的消防安全知識(shí)，接下來(lái)我們進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，看看哪個(gè)小朋友掌握了今天的知識(shí)。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　把圖書(shū)館消防安全知識(shí)告訴父母和小伙伴。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)以日常生活中圖書(shū)館場(chǎng)景為主，讓幼兒了解圖書(shū)館消防安全知識(shí)并能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品，讓幼兒初步掌握預(yù)防火災(zāi)的相關(guān)知識(shí)及逃生方法，提高自我保護(hù)能力。

幼兒園大班社會(huì)教案12

　　教學(xué)理念

　　“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的.進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。。

　　2、體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

　　活動(dòng)形式

　　行為訓(xùn)練及游戲體驗(yàn)。

　　課件引思

　　看一看、想一想

　　談一談，論一論

　　合作實(shí)踐

　　做一做，比一比

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

　　2、易拉罐若干個(gè)。

　　活動(dòng)時(shí)間：35分鐘.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲?qū)��?/strong>

　　讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰(shuí)最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來(lái)，有的小組鈴聲響了仍未配合好）

　　問(wèn)題：想想為什么XX最快？

　　2、課件引思。

　　讓幼兒觀看課件，并想想問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：如果有一只螞蟻不來(lái)搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）

　　問(wèn)題二：如果說(shuō)有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？

　　問(wèn)題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

　　3、討論總結(jié)。

　　談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏�活中需要合作，愿意合作�?huì)給自己帶來(lái)更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來(lái)就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來(lái)。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”）。

　　4、合作實(shí)踐。在做一做，比一比的

　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。

　　二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。

　　5、共同快樂(lè)。

　　請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同成功，共同快樂(lè)。教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的快樂(lè)。

　　請(qǐng)幼兒在金字塔前照相。

幼兒園大班社會(huì)教案13