大班教案合集(4篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽地描述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu),初步了解擬人手法,并嘗試說(shuō)出簡(jiǎn)單的擬人句。
3、在教師的引導(dǎo)下,仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關(guān)月亮的兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先了解各種常見(jiàn)水果的顏色、形狀、味道等基本特征;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:石榴、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、桔子的水果實(shí)物,《摘果子》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū)耄?/strong>
師:秋天到了,田野里瓜果飄香,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去田野里摘果子師幼同做律動(dòng)《摘果子》,激發(fā)幼兒描述水果的興趣。
2、學(xué)習(xí)兒歌:
幼兒在教師的引導(dǎo)下,嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等,當(dāng)描述到石榴時(shí),教師帶領(lǐng)大家欣賞兒歌,通過(guò)角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴:石榴婆婆,寶寶多多,一個(gè)一個(gè),滿屋子坐,哎呦、哎呦,小屋擠破。)其中教師充當(dāng)石榴婆婆,幼兒充當(dāng)石榴寶寶,幼兒跟隨教師緩慢的語(yǔ)速表演兒歌內(nèi)容,幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。
3、仿編兒歌:
引導(dǎo)幼兒變換兒歌中的人物名詞,帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)擬人手法,使幼兒認(rèn)識(shí)到擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě),使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)單的擬人句子:水果寶寶,蔬菜阿姨,太陽(yáng)公公,大地母親,微笑的花等。
帶領(lǐng)幼兒觀察香蕉、桔子等食物,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌特點(diǎn),變換兒歌中的個(gè)別詞,把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等,將“婆婆”換成“哥哥”,“媽媽”等,嘗試仿編兒歌,教師示范創(chuàng)編,并在幼兒創(chuàng)編過(guò)程中給予引導(dǎo)和幫助,善于肯定幼兒的'創(chuàng)造,讓幼兒在你編編,我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)仿編兒歌活動(dòng)的興趣。
4、集體表演仿編兒歌,邊讀兒歌,邊做動(dòng)作。
附:仿編兒歌:
香蕉——香蕉姐姐,朋友多多,一個(gè)一個(gè),都來(lái)排隊(duì),哎呦,哎呦,小隊(duì)排好。
桔子——桔子?jì)寢,寶寶多多,一瓣一瓣,圍圈而坐,哎呦,哎呦,都?lái)開(kāi)會(huì)。
月亮——月亮哥哥,朋友多多,一個(gè)一個(gè),圍著他坐,哎呦、哎呦,閃閃發(fā)光。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,創(chuàng)編與別人不同的兒歌。
活動(dòng)反思
幼兒的生活圈子小,感知的事物少,生活經(jīng)驗(yàn)有限,而兒歌的內(nèi)容,大多數(shù)是描述自然和社會(huì)生活的,加之兒歌的題材包羅萬(wàn)象,更能滿足幼兒的好奇心理。有利于他們想象力的發(fā)展。兒歌的內(nèi)容,特別重視情感和趣味,能夠陶冶幼兒性情,有利于幼兒活潑、爽朗、大方等良好性格的形成。好的兒歌還能幫助幼兒正確地宣泄情緒,調(diào)節(jié)心理機(jī)能,增添愉悅因素,有利于情感態(tài)度的形成。兒歌中所蘊(yùn)含的品德教育的內(nèi)容,能使幼兒通過(guò)吟唱、感受的方式,在潛移默化中得到熏陶,有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。有時(shí)將游戲、兒歌、訓(xùn)練三者融合在一起對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,也能收到不錯(cuò)的效果
小百科:中國(guó)栽培石榴的歷史,可上溯至漢代,據(jù)陸鞏記載是張騫從西域引入。中國(guó)南北都有栽培,以安徽、江蘇、河南等地種植面積較大,并培育出一些較優(yōu)質(zhì)的品種。其中安徽懷遠(yuǎn)縣是中國(guó)石榴之鄉(xiāng),“懷遠(yuǎn)石榴”為國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)一說(shuō),玩一玩,演一演的過(guò)程中體驗(yàn)文學(xué)作品帶來(lái)的快樂(lè)
2、學(xué)習(xí)兒童詩(shī)情境式、一問(wèn)一答式的語(yǔ)言風(fēng)格,并嘗試進(jìn)行仿編
3、能大膽進(jìn)行角色表演,在角色表演中學(xué)習(xí)復(fù)述兒童詩(shī)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 小兔、小鹿、花鴨、風(fēng)和門(mén)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解有人敲門(mén)時(shí),要問(wèn)一問(wèn),根據(jù)動(dòng)物的特征確定外面的是誰(shuí)才能開(kāi)門(mén)
1、呀,今天真開(kāi)心啊,小熊又要請(qǐng)客了,是誰(shuí)來(lái)了呢?
2、篤篤篤,咦,有敲門(mén)聲,能開(kāi)門(mén)嗎,為什么,說(shuō)說(shuō)你的理由
3、外面有可能是好朋友,有可能是壞人,我們先來(lái)問(wèn)一問(wèn):誰(shuí)敲門(mén)呀?
4、它說(shuō)是小兔,真是小兔嗎?想什么辦法讓我們知道它是小兔?
5、為什么要看小兔的尾巴,耳朵?
6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的,是它的特征,我們可以看動(dòng)物的特征來(lái)確定是誰(shuí)
7、那我們就選你的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō):你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容,通過(guò)表演、仿編的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌一問(wèn)一答的結(jié)構(gòu),了解風(fēng)的特點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段,了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。
學(xué)說(shuō):你要真是。。。就讓我們看看你的'。。。
(1)今天呀我?guī)?lái)了一首詩(shī)歌,也是說(shuō)說(shuō)這種有趣的事情,請(qǐng)你豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),看看詩(shī)歌里面它是怎么說(shuō)的。
(2)你聽(tīng)到了什么,它們是怎么說(shuō)的?
(3)剛才這句話是怎么說(shuō)的?這句話說(shuō)的真好聽(tīng),我還想聽(tīng)一聽(tīng)(詩(shī)歌里怎么說(shuō)的,請(qǐng)你再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng))
。4)我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)它:你要真是小兔,就讓我們看看你的耳朵
。5)哇,真是小兔呀,我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧:請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)
。6)完整學(xué)說(shuō):我們一起把小兔這件事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段,嘗試分角色表演
。1)你聽(tīng),誰(shuí)又來(lái)敲門(mén)了?怎么問(wèn)?
。2)我聽(tīng)到了兩種不同的聲音,小鹿到底要看他的什么,(追問(wèn):他什么地方和別人不一樣)
。3)我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)它:你要真是小鹿,就讓我們看看你的耳朵
(4)完整學(xué)說(shuō):我們一起把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)
。5)分角色對(duì)換表演:現(xiàn)在我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲
師生表演:現(xiàn)在老師來(lái)做小熊,你來(lái)做小鹿,開(kāi)始吧
角色互換表演:呀,好玩嗎?那我們趕緊換過(guò)來(lái)來(lái)試一試
。6)玩得真開(kāi)心,我們休息一下吧
3、幼兒自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段,進(jìn)行仿編表演
。1)你聽(tīng),又有客人來(lái)了,誰(shuí)呀?
。2)花鴨和小熊會(huì)怎么問(wèn),怎么答呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友兩個(gè)人合作,商量一下,像剛才詩(shī)歌里一樣,怎么問(wèn),怎么答,然后一起說(shuō)一說(shuō),做一做
(3)幼兒表演:花鴨們,小熊們我們要開(kāi)始表演了,在表演之前你可要聽(tīng)清楚我的要求,上面來(lái)表演的小朋友你要大膽,聲音響亮,下面的小朋友你可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),有沒(méi)有和剛才詩(shī)歌里一樣?
(4)你們說(shuō)的真好,聲音響亮,一問(wèn)一答也說(shuō)得很好,但她們和詩(shī)歌里說(shuō)得一樣嗎?
。5)完整學(xué)說(shuō):我們一起把畫(huà)鴨的事情說(shuō)一說(shuō)
。6)角色表演:呀,表演時(shí)間又到了,男女表演,互換角色表演
4、學(xué)習(xí)第四段,了解風(fēng)的特點(diǎn)
(1)直接敲門(mén),問(wèn):誰(shuí)敲門(mén)呀?
(2)你怎么知道是風(fēng),找一找風(fēng)和別的東西哪里不一樣?
。3)風(fēng)吹過(guò)來(lái)我們有什么感覺(jué),東西會(huì)有什么變化?
。4)你們知道小熊用了什么方法嗎,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),告訴我。
。5)小熊的方法和你們一樣嗎?
(6)教師:風(fēng)有很大的本領(lǐng),他能見(jiàn)縫就鉆
。7)完整學(xué)說(shuō)
三、欣賞課件,完整講述詩(shī)歌
1、我呀把這么多有趣的事情連成了一首詩(shī)歌,題目是:請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)你看一看,聽(tīng)一聽(tīng)
2、請(qǐng)你們看著圖片,也來(lái)說(shuō)一說(shuō)
活動(dòng)延伸:
仿編
呀,你聽(tīng),又有敲門(mén)聲,到底會(huì)是誰(shuí)呢?它們又會(huì)一問(wèn)一答說(shuō)些什么,請(qǐng)你和你的好朋友一起想一想,能不能像剛才詩(shī)歌里一樣一段一段的把它編出來(lái)。
大班教案 篇3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、豐富汽車的有關(guān)知識(shí),運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車。
3、 幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒和成人一起收集各種汽車模型,各種汽車圖片,并布置成汽車展覽會(huì),并對(duì)自己收集的汽車有一定的了解。
2、 各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。
3、 磁帶錄、音機(jī),教師制作的范例一個(gè)。
[活動(dòng)過(guò)程]
(一)、參觀、交流,引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒參觀共同布置的汽車展覽會(huì),并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己收集的.汽車的車型名稱和特征,豐富幼兒更多汽車的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論:汽車從哪里來(lái)?知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車?
(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車。
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望:師:“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的汽車嗎?”
2、教師出示并介紹各種制作材料,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。
3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒參照汽車玩具、模型等進(jìn)行制作,充分利用現(xiàn)有的各種材料。
(2)知道過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作創(chuàng)作,合理分工。
(3)鼓勵(lì)幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的難題。如:選擇什么樣的材料制作輪子?如何將輪子與車廂連接緊密等。
(4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過(guò)程中的安全,使用膠水后擦手。
(三)、分享創(chuàng)作成果,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、幼兒介紹自己的作品,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
2、幼兒相互評(píng)價(jià),大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。
(四)、活動(dòng)延伸
1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi),供幼兒隨時(shí)創(chuàng)作。
2、在美工區(qū)內(nèi),幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想和表達(dá)。
2.了解名片在人們交往活動(dòng)中的過(guò)程3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于交往的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、音樂(lè)、名片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.音樂(lè)《找朋友》入場(chǎng) , 找自己的好朋友一起坐下。
2.手指游戲?qū)搿缎∝i過(guò)馬路》,引出本課的新朋友,小豬樂(lè)樂(lè)(出示樂(lè)樂(lè)的名片)這是小豬樂(lè)樂(lè)帶來(lái)的`特殊禮物,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這是什么?(名片)
3. 展示名片請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)名片上都有些什么? 名片是用來(lái)干什么的?名片上需要寫(xiě)上自己名字,家庭住址等……
4.出示圖片,并觀察圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上發(fā)生了什么事,逐圖展示。
5.第四幅圖,樂(lè)樂(lè)用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了?討論,教師總結(jié)。展示其中一種方法。
6.小豬樂(lè)樂(lè)用名片找到了很多好朋友,讓我們一起來(lái)制作自己的名片來(lái)交新朋友吧,發(fā)紙,制作名片。(放輕音樂(lè))
7.展示幼兒名片。
8.帶幼兒出場(chǎng),去其他班尋找自己的新朋友,并把名片送給他們(放音樂(lè)找朋友)
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