中班教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2．通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
T:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1-5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂�。開著你的'小汽車我們一起出發(fā)吧！
2.幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
T：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
T：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示）
T：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示？
T：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來是6。
T：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1 合起來是幾？6里面有幾個(gè)1？
T：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
4．操作活動(dòng)
T：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
T：數(shù)字國王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
幼兒時(shí)期是社會(huì)性情感發(fā)展的重要時(shí)期，從小形成的自我認(rèn)同、自我肯定對其長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。我們知道，幼兒的發(fā)展具有差異性，每一個(gè)幼兒發(fā)展的速度和階段都不盡相同，如何落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域中人際交往子領(lǐng)域“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)�！钡哪繕�(biāo)，使4—5歲的幼兒都能“知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長處，并對此感到滿意”？繪本《誰敢嘲笑獅子》，故事情節(jié)富有幽默感和趣味性，深受幼兒喜愛，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并且寓意深刻，它以百獸之王大獅子展示自己特長為線索，結(jié)果在和獵豹、猴子等動(dòng)物比賽跑步、爬樹中敗下陣來，而它的吼聲卻可以震懾整片森林，從而可以鼓勵(lì)每一位幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，尋找發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，并知道每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，為自己的感到自豪和滿足。于是，我以繪本為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過故事理解什么是“很棒”，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長處。
2。能夠按自己的意愿，選擇自己感興趣的游戲內(nèi)容。
3。為自己的長處和優(yōu)點(diǎn)感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、游戲材料若干、記錄單、背景音樂、教室里布置好“拇指墻”（有幼兒姓名的統(tǒng)計(jì)表，可以張貼多顆小星星）。
活動(dòng)過程
一、 故事導(dǎo)入，引出 “很棒”
師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事，故事的主人公是百獸之王，猜猜是誰？
出示大獅子圖片，引導(dǎo)幼兒說一說：大獅子厲害不厲害？為什么說大獅子是百獸之王？你覺得它是不是很棒？
幼兒充分講述后教師進(jìn)一步提問：獅子認(rèn)為自己跑步快，所以很棒，你們同意嗎？豹子聽了不服氣，要和獅子來比賽。猜一猜誰會(huì)贏呢？
出示豹子圖片，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論：獅子和豹子來跑步，誰會(huì)更快？你覺得誰更棒？
在幼兒回答的.基礎(chǔ)上教師小結(jié)：
教師逐圖出示，繼續(xù)講故事：獅子和猴子比爬樹，和大象比力氣。分別引導(dǎo)幼兒討論比賽的結(jié)果。
最后，獅子憤怒急了，大吼一聲，聲音傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，把小動(dòng)物們都嚇壞了。你來猜一猜，獅子很棒的地方是什么？
小結(jié)：原來每個(gè)動(dòng)物都有自己很厲害、最棒的地方。
�。ㄔu析：繪本故事是幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)一個(gè)很好的載體，在本環(huán)節(jié)得到了很好地利用。有趣的故事，直觀、生動(dòng)的教具，一個(gè)大拇指、兩個(gè)大拇指的動(dòng)作示意，讓幼兒對“每個(gè)動(dòng)物都有自己很棒的地方�！北荣惪梢灾勒l“很棒”有了初步的感受，也為下一環(huán)節(jié)的游戲體驗(yàn)做了很好地引入和鋪墊。）
二、 游戲體驗(yàn)（和別人比），理解“很棒”
和小動(dòng)物們一樣，每個(gè)小朋友也有自己很棒的地方。小動(dòng)物們用了比賽的辦法。我們也來比一比，看誰“很棒”。
1。自選游戲，初次嘗試。
教師準(zhǔn)備4個(gè)不同的游戲，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)好朋友選擇一種游戲一起玩。
介紹游戲及規(guī)則：
�。�1）“紙牌站得高”中規(guī)定時(shí)間內(nèi)紙牌站得最高者為“很棒”；
�。�2）“夾豆子”中完成的多者為“很棒”；
�。�3）“拼拼圖”“找不同”速度快者為“很棒”。
音樂響起開始游戲，音樂停止結(jié)束游戲。贏了的小朋友請?jiān)谟涗泦紊蠈?yīng)的游戲后面畫上記號(hào)。
幼兒自選游戲，教師播放音樂，比賽開始。
請幼兒兩兩介紹和朋友一起玩了什么？誰在這個(gè)游戲中“很棒”？
2。交換游戲，再次挑戰(zhàn)。
師：有的小朋友不服氣，想再挑戰(zhàn)一次嗎？這一次，你會(huì)和誰一起比？選擇哪一個(gè)游戲？
師放音樂，游戲開始。音樂停，游戲結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劚荣惣敖Y(jié)果。
小結(jié)：原來“很棒”就是比別人做得更好一些。
�。ㄔu析：“我很棒“的自信來源，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是伴隨著活動(dòng)過程而產(chǎn)生的體驗(yàn)。幼兒是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的，是通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的，教師選擇了“游戲體驗(yàn)”式學(xué)習(xí)，讓幼兒在簡單、快速的游戲競賽中，了解了我“很棒”的具體呈現(xiàn)。自選游戲，體現(xiàn)了幼兒的自信、自主。這種生活中常見的游戲比賽，也讓孩子們感同身受，覺得“很棒“離我很近。）
三、 自我發(fā)現(xiàn)（和自己比），找尋“很棒”
每個(gè)人都有自己“很棒”的地方。說一說，你們很棒的地方是什么？
�。ǹ梢龑�(dǎo)幼兒用“我原來……，現(xiàn)在……”來表述。）
引導(dǎo)幼兒幫助能力較弱的幼兒尋找強(qiáng)項(xiàng)。還有一位小朋友沒有找到自己很棒的地方，我們來幫他找一找。
今天其他小朋友很棒的地方，你們記住了嗎？能記住朋友很棒的地方，你也很棒。
小結(jié)：原來“很棒”是比自己原來做得更好一些。有進(jìn)步、有變化，就是“很棒”。
�。ㄔu析：推己及人，從別人身上回到自己，從現(xiàn)象回到情感，這是社會(huì)領(lǐng)域的精髓。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓每個(gè)幼兒主動(dòng)找尋自己身上的長處，這種自我肯定而帶來的愉快和滿足是一種來自內(nèi)心的獎(jiǎng)賞。在師幼的積極互動(dòng)下，幼兒理解了很棒不僅是和別人比，更是和自己比。成長、進(jìn)步都是“很棒”。）
四、情感推動(dòng)，內(nèi)化“很棒”
孩子們，教室的區(qū)角里有好多如拼圖、夾珠子、找不同這樣的游戲，你可以找個(gè)朋友來比一比，看誰能更強(qiáng)，就可以得到一顆星星，如果你覺得自己和以前相比進(jìn)步很大，也可以得一顆星星，將它貼在“拇指墻”上的統(tǒng)計(jì)表中，和好朋友說一說你有哪些很棒的地方。
�。ㄓ變悍纸M活動(dòng)，自己根據(jù)記錄，在拇指墻上張貼星星。）
每一個(gè)小朋友都有自己的長處，不要認(rèn)為自己不如別人，要在生活中發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處，相信自己是最棒的。
讓我們起說“我是最棒的。”（播放歌曲“我真的很不錯(cuò)”，結(jié)束活動(dòng)。）
�。ㄔu析：結(jié)束環(huán)節(jié)既是活動(dòng)的延續(xù)，更是對“自信、自主”的內(nèi)化和情感上的推動(dòng)。）
中班教案 篇3
活動(dòng)由來：
幼兒對看圖說話活動(dòng)非常感興趣，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。
2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
出示三張圖片，請幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過河問題。
二、活動(dòng)過程與指導(dǎo)：
1、展示課件，教師講述故事提問：
�。�1）老牛說了些什么？（老牛為什么這樣說？你說小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）
�。�2）小松鼠說了些什么？（小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰說的`話，為什么？）
（3）你猜小馬是怎么做的？為什么？
2、展示課件、聽錄音提問：
�。�1）老牛說得對嗎？為什么？
�。�2）小松鼠說得對嗎？為什么？
�。�3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？
（4）故事講了一個(gè)什么道理？
3、教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉�，這樣才能聰明能干。
4、幼兒自由看圖講述故事。
三、結(jié)束：
進(jìn)行生活滲透，請幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。
延伸活動(dòng)：繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。戶外活動(dòng)：
體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：賣蒜。自由活動(dòng)：自選各種球類玩具。
安全提示：注意天熱休息。在賣蒜過程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。
中班教案 篇4
中班語言奇怪的橋教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，以故事角色的身份進(jìn)行想象、思考、理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力，懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看奇怪的橋教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.以故事角色的身份進(jìn)行想象、思考、理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力。
2.懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機(jī)
2..雞媽媽的頭飾(1個(gè)),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚線串成一長條(做小橋)
3.活動(dòng)室內(nèi)布置故事場景：小雞的家,對岸的小樹林.河面
活動(dòng)過程：
(一).導(dǎo)入活動(dòng)：
1.以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會(huì)發(fā)生什么事？
2.雨停了,雞媽媽推開門一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）
3.師:有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎?
(二).教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍,講述后提問：
1.故事的名字叫什么?
2.故事中有誰?
3.奇怪的橋是誰搭出來的?
4.你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜歡?小朋友在平時(shí)有幫助過別人嗎?
(三).創(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過河.
1.小烏龜出場,搭成小橋
2.“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3.游戲:“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。
(四).“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
(五).活動(dòng)結(jié)束：小雞的`一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。幼兒看到美麗的圖畫，興趣濃厚，觀察畫面很認(rèn)真，很細(xì)致，基本上能把自己看到的，想到的講出來。
中班教案 篇5
中班體育活動(dòng)：花樣玩球
中班體育活動(dòng)：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動(dòng)過程：
一：準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二：基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。
�。�2）花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲
為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
�。�1）運(yùn)西瓜
在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。
（2）自由選材游戲
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的'想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
殘疾人在我國占有一定的比例，他們對我們的貢獻(xiàn)也越來越大。在我們身邊有許多殘疾人往往會(huì)受到歧視。我們班也有一位殘疾兒童，開始時(shí)總有一些小朋友會(huì)嘲笑她。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒了解殘疾人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道殘疾人同自己一樣，希望能的到他人的尊重和幫助。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)弱者，助人為樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、殘運(yùn)會(huì)，殘疾人學(xué)習(xí)、生活等片段。社會(huì)助殘活動(dòng)片段。
2、幼兒制作材料：蠟筆，彩紙，剪刀等。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒觀看殘運(yùn)會(huì)片段，激發(fā)幼兒去了解殘疾人。
“你從畫面上看到了什么？”“這些人和我們有什么不一樣？”
�。ㄓ械臎]有手，有的沒有腳，有的是盲人……他們是殘疾人。）
2、讓幼兒通過觀看殘疾人學(xué)習(xí)，生活等片段，激發(fā)幼兒關(guān)心殘疾人。
“你看到了什么？”“你是怎么想的？”
“許多事情我們健康人能做的殘疾人也能做到……”
3、向幼兒介紹福利院和助殘日的由來。
“殘疾人的身體的某些部分器官出現(xiàn)了毛病，生活上有很多不便，比如眼睛看不見，耳朵聽不見，手畸形，腳不能走路等等�！�
“福利院是被遺棄的殘疾人的家……”
“因?yàn)闅埣踩诵袆?dòng)不便，生活困難，所以全世界的'小朋友和全社會(huì)的人都要來幫助他們，人們把3月15日定為助殘日�！�
4、讓幼兒了解全社會(huì)人們的助殘活動(dòng)。
�。�1）讓幼兒自由討論“人們會(huì)怎樣關(guān)心、幫助殘疾人？”
�。�2）讓幼兒觀看社會(huì)助殘活動(dòng)記錄片段
讓幼兒根據(jù)畫面講述人們的助殘活動(dòng)。
5、教育幼兒為殘疾人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
�。�1）幼兒講述自己會(huì)怎樣關(guān)心、幫助殘疾人。
（2）教師教育幼兒怎樣關(guān)心殘疾人。
“不歧視殘疾人，主動(dòng)幫助他們……都是關(guān)心殘疾人�！�
（3）鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)去幫助殘疾人。
6、讓幼兒為殘疾人動(dòng)手制作禮物。并說一句祝福話。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn)；
2．愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來：
3．愛惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)客人，自然導(dǎo)入
小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)
對了，他是一位環(huán)保工人，打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。
評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔，了解工作
1．叔叔來到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問題，你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè)：
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過垃圾箱時(shí)，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)
(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)
(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時(shí)清理掉。)
(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時(shí)候，4點(diǎn)鐘，天還沒亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)
老師小結(jié)：看來，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn)，因?yàn)椋麄兙驮谲噥碥囃鸟R路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環(huán)保工人的勞動(dòng)，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實(shí)來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會(huì)神，感嘆連連。
三、討論交流，尊重勞動(dòng)
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……
(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會(huì)怎么做?
叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)
小結(jié)：對了，孩子們，我們不光要保護(hù)環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動(dòng)哦!
評析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉．互動(dòng)交流特別熱烈．情感激發(fā)，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為．
四、觀看PPT，價(jià)值判斷
老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)
評析：價(jià)值判斷，進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華，孩子們在判斷對錯(cuò)的.過程中，不自覺地對照自己的行為、評價(jià)他人的行為。
五、表達(dá)心聲，結(jié)束活動(dòng)
環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么?
說得真好，現(xiàn)在，我們來送個(gè)禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!
評析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式，“叔叔進(jìn)課堂”，此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)高潮。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。
2、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時(shí)間。
3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的'特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干、鈴鼓
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。
師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）
師：六列小火車聽著音樂出發(fā)啦�。ㄒ涣幸涣凶杂砷_，播放音樂）
師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。
二、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時(shí)間。
1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。
師：剛才大家都想做小火車頭，怎么辦呢？
幼：個(gè)別講述（輪流）
師：我們來聽一遍音樂，在什么時(shí)候可以換火車頭呢？（聽音樂）
幼：個(gè)別講述
2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色
師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）
師：你們看圖譜都是些什么？
幼：火車軌道
師：什么顏色的火車軌道呢？
幼：黃色、綠色
師：我們聽著音樂再來看一看，換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）
3、完成圖譜
師：誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上？（幼兒嘗試貼）
4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)
三、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。
1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲，其余幼兒拍手
師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小朋友來試一試，其余小朋友在換火車頭時(shí)，拍一下手提醒他們。（聽音樂，練習(xí)）
2、三組幼兒一起游戲
師：剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了，哪一組也愿意來試一試？
3、集體玩開火車的游戲
師：小火車們，準(zhǔn)備出發(fā)啦！音樂起。
四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。
師：小火車?yán)哿耍屛覀兏魳沸菹伞?/p>
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每兩人一個(gè)球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。
播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。
1、教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的.興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。
2、教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
3、啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。
4、兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ�，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
1、師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
3、以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中，為了引起幼兒的興趣，我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程，從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤�，也提高了幼兒的活�?dòng)積極性。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
近段時(shí)間，班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙�！袄蠋熇蠋�，你看我們的小蝌蚪已經(jīng)快變成一只小青蛙了，它們好久才能從魚缸里跳出去呢？”“它們會(huì)跳到哪里去呢？”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢？小貓咪會(huì)吃它們嗎？”、、、、、、孩子們對青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2、自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3、積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn)：能較熟練的連續(xù)向前跳過多個(gè)障礙物
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、青蛙頭飾（人手一個(gè)）口哨
2、紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干
3、運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子
4、戶外操場、小彩旗若干
5、音樂：《快樂的小青蛙》
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2、跟著音樂做動(dòng)作，模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式
引導(dǎo)語：青蛙們，待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn)，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會(huì)通過冒險(xiǎn)島。操場的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧！
1、幼兒自主玩耍器械
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的.跳躍方式。
2、引導(dǎo)幼兒合作玩耍
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3、幼兒小結(jié)，示范玩法
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢？如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢？我們一起將圈組合成了……、、”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)
動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕
三、游戲：青蛙來闖關(guān)
引導(dǎo)語：青蛙們，通過前面的訓(xùn)練，你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng)，可是，要想成為一只勇敢的青蛙，還得穿越過冒險(xiǎn)島，才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險(xiǎn)島嗎？
情景設(shè)置：
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程，終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法（一）：通關(guān)路程由我定
1、幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)
2、由每隊(duì)的隊(duì)長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3．口哨聲響起，三隊(duì)第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道
4、以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn)，誰最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗，那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法（二）：闖關(guān)路程不簡單
關(guān)卡1：跳過山坡
規(guī)則：每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意
關(guān)卡2：跳上荷葉
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。（注意，沒跳上去的則重新開始），通過這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3：跳過澡澤
規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮
1、向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章
2、沒獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星
五、放松運(yùn)動(dòng)
師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢？
讓我們跟著音樂放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí)，第一關(guān)闖關(guān)時(shí)，在找隊(duì)長和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過小朋友的互相幫助，問題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí)，孩子們有很多不錯(cuò)的想法，每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中，得到了很好的發(fā)展。通過這個(gè)活動(dòng)，我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，對幼兒的控制太多，對于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣，多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
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