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        大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案

        時間:2023-12-10 07:03:38 教案 我要投稿
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        大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案

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        大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案

          設(shè)計背景

          結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動預(yù)設(shè),通過活動中孩子集體編出的密碼,自然地引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,理解一個答案可以對應(yīng)多個式題的道理。

          活動目標(biāo)

          1、熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。

          2、熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          重點難點

          熟練10以內(nèi)的加減法。熟悉生活中一些重要的電話號碼。

          活動準(zhǔn)備

          1、10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

          2、開展主題活動“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

          活動過程

          一、導(dǎo)人部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

          師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

         。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號碼。

          老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7—4,8+1……

          這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

          活動中:

          老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?

          師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

          幼:是用加減運算的方法破譯的。

          師:你們知道這是誰的電話嗎?

          幼:幼兒園。

          師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?

         。ǘ┬乃闫谱g電話號碼。

          1、老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

          2、老師出示第三個電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

          二、學(xué)習(xí)部分:為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

         。ㄒ唬└鶕(jù)式題計算答案。

          1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領(lǐng)最大,破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。

          2、各組交換檢查。

          3、請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。

         。ǘ﹪L試根據(jù)答案編式題。

          師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

          ——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題—如可以將“1 19竹編成一組密碼:4 — 3,7 — 6,2+7。廚樣還可以編成:7— 5+2 — 3,5 —2— 2,1+5+3等等。

          1、幼兒分組嘗試編式題。

          2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

          3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。